ආරම්භක මිතුරන් හතර දෙනා වැඩිපුරම භාවිතා කරයි
ජපන් භාෂාවෙන් බොහෝ අනියම් සංවාද ආරම්භ වන්නේ මට ඔබට පැවසීමට යමක් ඇති බව කියන කුඩා සංඥාවකිනි. පහත පේළි හතර ඔබට මිතුරන් අතර වැඩිපුරම ඇසෙනු ඇත. ඔවුන් සියල්ලන්ම අනියම් ය: පන්තියේ මිතුරන්, මිතුරන්, සහෝදර සහෝදරියන් සහ හවුල්කරුවන් සමඟ පරිපූර්ණ වන අතර ආගන්තුකයන්ට, කාර්ය මණ්ඩලයට හෝ ඔබේ කළමනාකරුට ඉතා හුරුපුරුදුය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ねえねえ、聞いて！ | Nē nē, kiite! | හේයි, හේයි, සවන් දෙන්න! |
| あのさ、 | Ano sa, | ඉතින් අහන්න... (මාතෘකාවක් ආරම්භ කරමින්) |
| そうそう、それでさ | Sō sō, sore de sa | හරි, හරි, සහ එසේ ... |
| 話変わるけど | Hanashi kawaru kedo | මාතෘකාව වෙනස් කිරීම, නමුත් ... |
Nē සහ nē nē: ආශාවෙන් හේ
Nē (ねえ) ඔබ දන්නා කෙනෙකුට ඇමතීමට ඇති සරලම ක්‍රමයයි: හේයි. nē nē ලෙස දෙගුණ කළ විට, එය ආශාවක් බවට පත් වේ, බොහෝ දුරට කමිසයක් ඇදී යයි. දරුවන් තම දෙමාපියන් සමඟ නිරන්තරයෙන් එය භාවිතා කරන අතර, වැඩිහිටියන් ඔවුන් උද්යෝගිමත් වූ විට හෝ යමක් අවශ්ය විට මිතුරන් සහ හවුල්කරුවන් සමඟ එය භාවිතා කරයි. තණතීරුව සාමාන්‍යයෙන් ඉහළ ගොස් දීප්තිමත්ව පවතී.
බර හඬක් සහිත දිගු, වැටෙන nēē වෙනස් ය: එය විරෝධතාවක් මෙන් විය හැකිය, එන්න! නැත්නම් බරපතල ලෙස? වචන සමාන ය; ඔබට ශුභ ආරංචියක් හෝ දුක්ගැනවිල්ලක් තිබේද යන්න තනු නිර්මාණය ඔබේ මිතුරාට කියයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ねえ、これ見て。 | Nē, kore mite. | හේ මේ බලන්න. |
| ねえねえ、今ひま？ | Nē nē, ima hima? | හේ, හේ, ඔබ දැන් නිදහස්ද? |
| なになに？ | Nani nani? | මිතුරා: මොකක්ද, මොකක්ද? |
| どうしたの？ | Dō shita no? | මිතුරා: මොකද වෙන්නේ? |
Ano sa සහ ano ne: ඉතින්, සවන් දෙන්න
Ano sa (あのさ) ගොඩනඟා ඇත්තේ දෙගිඩියාව යන වචනයෙන් ano සහ අනියම් අංශු sa. එහි තේරුම එසේය, සවන් දෙන්න සහ nē nē ට වඩා ටිකක් සන්සුන් ය. මිනිසුන් බොහෝ විට ධෛර්යය අවශ්ය වන දෙයකට පෙර එය භාවිතා කරයි: ඉල්ලීමක්, පාපොච්චාරණයක්, සැලැස්මක් ගැන ඔවුන්ට විශ්වාස නැත. Ano ne (あのね) එම කාර්යය වඩාත් මෘදු ලෙස කරන අතර දරුවන් සමඟ කතා කරන විට සහ පොදුවේ මෘදු කථාවේදී සාමාන්‍ය වේ.
සුසුම්ලමින්, දිග හැරුණු, පැතලි anō saā සමඟ ප්‍රවේශම් වන්න. එම තනු නිර්මාණය කෝපයක් නිවේදනය කරයි, දළ වශයෙන් බලන්න, මට මෙය පැවසිය යුතුය. ඔබට මිත්‍රශීලී ලෙස ශබ්ද කිරීමට අවශ්ය නම්, එය කෙටියෙන් සහ සැහැල්ලුවෙන් තබා ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| あのさ、ちょっとお願いがあるんだけど。 | Ano sa, chotto onegai ga aru n da kedo. | ඉතින් මට පොඩි උදව්වක් අහන්න තියෙනවා. |
| あのね、今日学校でね… | Ano ne, kyō gakkō de ne... | දරුවා: ඔයා දන්නවද අද ඉස්කෝලේ... |
| あのさあ、いいかげんにして。 | Ano sā, ii kagen ni shite. | බලන්න ඒ ඇති. (කුපිත වූ) |
අවසාන පේළිය ක්‍රියාවෙහි ඇති කෝපයට පත් තනු නිර්මාණය පෙන්වයි: එකම විවෘත කරන්නා, පසුව පැමිණිල්ලක්. ඉගෙන ගන්නන් සමහර විට අඳින ලද ano sā අහිංසක ලෙස භාවිතා කරන අතර ඔවුන් අදහස් කරන දේට වඩා බොහෝ හරස් ය.
Chotto kiite සහ kiite yo: ප්රවෘත්ති නිවේදනය කිරීම
ප්‍රවෘත්තිය බලා සිටීමට නොහැකි තරම් විශාල වූ විට, මිතුරන් පවසන්නේ chotto kiite! (ちょっと聞いて！), මෙයට සවන් දෙන්න!, හෝ kiite kiite! දෙන්නම හොඳ කතාවක් පොරොන්දු වෙනවා. Kiite yo (聞いてよ) ආයාචනාකාරී පැත්තක් එකතු කරන අතර බොහෝ විට පැමිණිල්ලක් ඉදිරිපත් කරයි: සවන් දෙන්න, මට සිදු වූ දේ ඔබ විශ්වාස නොකරනු ඇත.
මෙහි chotto කරන්නේ කුමක්දැයි බලන්න. එයම chotto එයින් අදහස් කරන්නේ මඳක්, ඉල්ලීම මෘදු කර මොහොතකට සවන් දීමයි. තනියම, තියුණු chotto! හේයි කියන්නේ! එය නවත්වන්න!, එබැවින් මිතුරෙකු ඇමතීමට එය පමණක් භාවිතා නොකරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ちょっと聞いて！すごいことがあったの。 | Chotto kiite! Sugoi koto ga atta no. | සවන් දෙන්න! පුදුම දෙයක් සිදු විය. |
| 聞いて聞いて！ | Kiite kiite! | සවන් දෙන්න, සවන් දෙන්න! |
| もう、聞いてよ。 | Mō, kiite yo. | අහ්, මේ අහන්න. (පැමිණිල්ලක් එනවා) |
| ちょっといい？ | Chotto ii? | තත්පරයක් තිබේද? |
කුඩා sa, sō sō, සහ විෂය වෙනස් කිරීම
කථාවක් ක්‍රියාත්මක වූ පසු, මිතුරන් බොහෝ විට වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට පසුව sa (さ) දමන්න, සමහර ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් කැමති හෝ ඔබ දන්නා ආකාරයට. එය අසන්නා ඔබ ළඟ තබාගෙන ඔබට හුස්මක් ලබා දෙයි. Ne (ね) එම ඉරියව්වෙන්ම වඩා මෘදුයි. එක් කතාවකට කිහිප දෙනෙක් ලිහිල් හඬක්; සෑම වචනයකටම එකින් එක රළු හෝ බොළඳ ලෙස පෙනේ.
Sō sō (そうそう) යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඔව්, ඔව් හෝ හරියටම, සහ බාධාවකින් පසු ඔබ කථාවක් නැවත ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්නයි: sō sō, sore de sa, හරි, කෙසේ වෙතත්. හදිසි a, sō da! ඒ කියන්නේ ඔහ්, ඒක මට මතක් වෙනවා. නව මාතෘකාවකට යාමට, hanashi kawaru kedo හෝ sō ieba කියන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日さ、駅でさ、 | Kinō sa, eki de sa, | ඊයේ, ස්ටේෂන් එකේ වගේ, |
| あ、そうだ！ | A, sō da! | ඔහ්, ඒක මට මතක් වෙනවා! |
| そういえば、旅行どうだった？ | Sō ieba, ryokō dō datta? | ඒ ගැන කිව්වොත් කොහොමද ගමන? |
| 話変わるけど、来週ひま？ | Hanashi kawaru kedo, raishū hima? | මාතෘකාව වෙනස් කිරීම, ලබන සතියේ ඔබ නිදහස්ද? |
දර්ශනය: ප්රවෘත්ති සමඟ පුපුරා යාම
ඔබ දුම්රිය ස්ථානයේදී ඔබේ පැරණි උසස් පාසල් ගුරුවරිය වෙත දිව ගිය අතර, ඇයට ඔබේ නම මතක් විය. ඔබට ඔබේ මිතුරා Kenta විවේක කාමරයේ සිටින අතර ඔබට බලා සිටිය නොහැක. විවෘත කරන්නන් ඔවුන්ගේ කාර්යය කරමින් මුළු හුවමාරුව මෙන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ねえねえ、ちょっと聞いて！ | Nē nē, chotto kiite! | ඔබ: හේයි, හේයි, මේ අහන්න! |
| なになに？ | Nani nani? | Kenta: මොකක්ද, මොකක්ද? |
| 昨日さ、駅で高校の先生に会ったの！ | Kinō sa, eki de kōkō no sensei ni atta no! | ඔබ: ඊයේ මට මගේ උසස් පාසල් ගුරුවරයා දුම්රිය ස්ථානයේදී හමු විය! |
| えー、ほんと？ | Ē, honto? | Kenta: කොහෙත්ම නැහැ, ඇත්තටම? |
| そうそう、それでさ、私の名前、覚えてたの！ | Sō sō, sore de sa, watashi no namae, oboeteta no! | ඔබ: ඔව්, ඇයට මගේ නම මතකයි! |
| すごいね！ | Sugoi ne! | Kenta: ඒක පුදුමයි! |
atta no සහ oboeteta no අවසානයේ ඇති no යනු කතන්දර කීමේ පොදු වන අනියම් පැහැදිලි කිරීමේ අවසානයයි. පිරිමි කථිකයන් ඒ වෙනුවට atta n da යැයි පැවසිය හැක.
කතාබස් පණිවිඩවල විවෘත කරන්නන්
එකම විවෘත කරන්නන් කෙලින්ම පණිවිඩ යෙදුම් වෙත ගමන් කරයි. nē nē හෝ chotto ii පමණක් පවසන පණිවිඩයක්? ඔබ දිගු කතාවකට හෝ ඉල්ලීමකට දියත් කිරීමට පෙර මිතුරෙකු සිටීදැයි පරීක්ෂා කිරීමට පොදු ක්‍රමයකි. එය යමෙකුගේ උරහිසට තට්ටු කිරීමේ ලිඛිත අනුවාදයකි.
කථනයෙන් එක් වෙනසක් ඇත. විශේෂයෙන් හවුල්කරුවන් අතර නරක ආරංචියක් හෝ බැරෑරුම් සංවාදයක් පැමිණෙනවාක් මෙන්, ano sa කිසිවක් නොමැතිව එය අසුබ විය හැක. මාතෘකාව සැහැල්ලු නම්, මාතෘකාව කෙලින්ම හෝ මිත්‍රශීලී ඉමොජියක් එක් කරන්න, එවිට ඔබේ මිතුරා ඊළඟ මිනිත්තුව කනස්සල්ලෙන් ගත නොකරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ねえねえ、今電話できる？ | Nē nē, ima denwa dekiru? | හේයි, ඔබට දැන් දුරකථනයෙන් කතා කළ හැකිද? |
| ちょっといい？相談があって。 | Chotto ii? Sōdan ga atte. | තත්පරයක් තිබේද? මට උපදෙස් ටිකක් අවශ්‍යයි. |
| あのさ、明日のことなんだけど。 | Ano sa, ashita no koto na n da kedo. | ඉතින්, හෙට ගැන. |
| 聞いて！今日ね、 | Kiite! Kyō ne, | සවන් දෙන්න! ඉතින් අද, |
ආගන්තුකයන් සමඟ සහ රැකියාවේදී: ආචාරශීලී අනුවාදයන්
මිතුරු විවෘත කරන්නන් කිසිවෙක් ඔබ නොදන්නා පුද්ගලයින් හෝ ඔබට ඉහළින් සිටින පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ නොකරයි. nē nē සමඟ ආචාර කරන ලද සාප්පු ලිපිකරුවෙකු තිගැස්සෙනු ඇති අතර කළමනාකරුවෙකුට ano sa ගෞරවනීය අඩුවක් ඇසෙනු ඇත. ආචාරශීලී සමානකම් පහසු වන අතර, දුම්රිය ස්ථානයට යන මාර්ගය අසන්න වැනි භූමිකාවක ඔබ පුහුණු වන්නේ ඒවාය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | සමාවෙන්න, ඔබට මොහොතක් තිබේද? |
| ところで、来週の会議ですが… | Tokoro de, raishū no kaigi desu ga... | එනකොට ලබන සතියේ රැස්වීම ගැන... |
| ඔබ කතා කරන්නේ කාටද | විවෘත කරන්නා | අර්ථය |
|---|---|---|
| ආගන්තුක, කාර්ය මණ්ඩලය | sumimasen | මට සමාවෙන්න |
| සගයා, ලොක්කා | chotto ii desu ka | ඔබට මොහොතක් තිබේද? |
| ආචාරශීලී සංවාදය | ano, sumimasen | ම්ම්, සමාවෙන්න |
| මාතෘකාව ආචාරශීලී ලෙස වෙනස් කිරීම | tokoro ද | ඒ කෙසේ වුවත් |
| සමීප මිතුරෙක් | nē nē, ano sa | හේයි, ඉතින් අහන්න |
- කිට්ටු මිතුරෙකු ඇමතීමට sumimasen නොකියන්න: එය අමුතු ලෙස දුරස්ථ ලෙස පෙනේ.
- chotto භාවිතා නොකරන්න! හේ ලෙස තනිවම: එය බැණ වැදීමක් වැනිය.
- රැකියාවේදී ඕනෑවට වඩා භාවිතා නොකරන්න: විවේකී කාර්යාලවල පවා එය අලස ලෙස පෙනේ.