ඉල්ලීමට පෙර ජපන් ඉල්ලීමක් ආරම්භ වන්නේ ඇයි?
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ඔබට යමෙකු ළඟට ගොස් එක හුස්මට මට මේ සඳහා උදව් කළ හැකිද යැයි පැවසිය හැකිය. ජපන් භාෂාවෙන් එකම ඉල්ලීම සාමාන්යයෙන් අදියර වශයෙන් පැමිණෙන අතර, වචන මාලාවට වඩා අදියර වැදගත් වේ. මුලින්ම ඔබ යමක් ඇසීමට යන බවට කෙටි සංඥාවක් පැමිණේ, එමඟින් අනෙක් පුද්ගලයාට ඔවුන් කරන දේ නතර කිරීමට හෝ එය නරක මොහොතක් බව පැවසීමට ඉඩ සලසයි. ඊට පස්සේ එන්නේ ඇයි කියලා පැහැදිලි කරන තනි වගන්තියක්. එවිට පමණක් ඉල්ලීම පැමිණෙන අතර, එහි ක්රියාපදයේ අවසානය තෝරාගනු ලබන්නේ ඔබ පුද්ගලයාව කොතරම් හොඳින් හඳුනනවාද යන්න සහ අනුග්රහය කෙතරම් විශාලද යන්නයි.
අදියර මඟහරින ඉගෙන ගන්නන් හිතාමතාම රළු නොවන නමුත් බලපෑම එකම ය. සගයෙකුට වෙඩි තැබූ හිස් ටෙට්සුදත්තේ කුඩසායි නියෝගයක් මෙන් ඇසෙන අතර කිසිදු හේතුවක් නොමැති ඉල්ලීමක් එය හදිසි දැයි අනුමාන කිරීමට අසන්නාට ඉඩ සලසයි. ශුභාරංචිය නම් අනුපිළිවෙල ස්ථාවර වීමයි. ඔබ sumimasen, chotto ii desu ka, පසුව හේතුවක් සහ te moraemasen ka ප්රශ්න දුසිම් කිහිපයක් කී පසු, එය තනිවම ක්රියාත්මක වන අතර ඔබට සැබවින්ම අවශ්ය දේ කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු කළ හැකිය.
ඉල්ලීමක් ගැන අනතුරු අඟවන විවෘත කරන්නා පැමිණේ
විවෘත කරන්නාට රැකියා දෙකක් ඇත: අවධානය ලබා ගැනීමට සහ කුඩා කතාවක් නොව අනුග්රහයක් එන බවට සංඥා කිරීමට. නාඳුනන අය සඳහා පළමු කාර්යය සුමිමසෙන් කරයි. Chotto ii desu ka, වචනානුසාරයෙන් ටිකක් හරි, දෙවැන්න කරන අතර එය සගයන් සහ හඳුනන අය සඳහා එදිනෙදා මාර්ගයයි. අනුග්රහය සැබෑ කාර්යයක් වන විට, onegai ga aru n desu ga අසන්නාට මෙය කුමන ආකාරයේ සංවාදයක් දැයි හරියටම පවසන අතර, trailing ga ඔවුන්ට ඉදිරියට යන්න කියන්නට ආරාධනා කරයි. වාක්යය බොහෝ විට එතැනින් නතර වන බව සලකන්න. ඔබට අවශ්ය දේ පැවසීමට පෙර ඔබ පිළිතුර බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින්න.
පිළිතුරු වර්ග තුනක් බලාපොරොත්තු වන්න. Hai, dōzo හෝ dō shimashita ka යන්නෙන් අදහස් වන්නේ දිගටම යන්නයි. Ima chotto te ga hanasenakute යන්නෙන් අදහස් වන්නේ පුද්ගලයා බැඳ ඇති අතර, නිවැරදි ප්රතිචාරය වන්නේ පසුබැසීමට වඩා පසුකාලීනව ඉදිරිපත් කිරීමයි. මදක් කනස්සල්ලට පත්ව සිටින nan deshō සමඟ විරාමයක් යනු ඔවුන් සවන් දෙන නමුත් සුපරීක්ෂාකාරී බව ය, එබැවින් ඉල්ලීම කෙටියෙන් තබා ගන්න. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට විවෘත කිරීම සැරසිලි ලෙස සලකන අතර බලා නොසිට ඉල්ලීමට කෙලින්ම දියත් කරයි; විරාමය කාරණයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | සමාවෙන්න, ඔබට මොහොතක් තිබේද? |
| 今、お時間よろしいでしょうか。 | Ima, o-jikan yoroshii deshō ka. | දැන් ඔබට හොඳ කාලයක්ද? |
| ちょっとお願いがあるんですが。 | Chotto onegai ga aru n desu ga. | මට පොඩි උදව්වක් අහන්න තියෙනවා. |
| お忙しいところすみません。 | O-isogashii tokoro sumimasen. | ඔබ කාර්යබහුල වූ විට බාධා කිරීම ගැන කණගාටුයි. |
| はい、どうしましたか。 | Hai, dō shimashita ka. | ඔව්, එය කුමක්ද? |
| 今ちょっと手が離せなくて。 | Ima chotto te ga hanasenakute. | මම දැන් ටිකක් බැඳිලා ඉන්නේ. |
| では、後でまた伺います。 | Dewa, ato de mata ukagaimasu. | එහෙනම් මම පස්සේ එන්නම්. |
te kudasai වෙතින් te itadakemasen ka වෙත ඉල්ලීම ඉණිමඟ
ඉණිමඟේ සෑම පඩිපෙළක්ම ක්රියා පදයේ te ස්වරූපය මත ගොඩනගා ඇත, එබැවින් te ආකෘති මාර්ගෝපදේශයෙන් ඔබ දැනටමත් දන්නා ව්යාකරණ ඔබව මුළු මාර්ගයටම ගෙන යයි. වෙනස් වන්නේ අවසානයයි. Te kudasai යනු ආචාරශීලී උපදෙසකි: කාර්ය මණ්ඩලය මෙනුවක් ගෙන ඒම වැනි, නමුත් අනුග්රහයක් සඳහා බරක් වැනි දෙයක් කිරීමට පුද්ගලයා අපේක්ෂා කරන විට සුදුසු වේ. kureru හෝ morau සමඟ ප්රශ්නයක් එකතු කිරීමෙන් උපදෙස් අසන්නාට ප්රතික්ෂේප කළ හැකි ඉල්ලීමක් බවට පත් කරයි. කුරේරු දෙන්නා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, ඔබට ලැබීම ගැන මොරවු, සහ ප්රායෝගිකව ඒ දෙකම සමානයි; te moraemasen ka යනු එදිනෙදා වැඩ කරන අශ්වයා ය.
Itadaku යනු morau හි නිහතමානී ස්වරූපයයි, එබැවින් te itadakemasen ka ලේඛනය පියවරක් ඔසවන අතර නාඳුනන අයට, ගනුදෙනුකරුවන්ට, ඉහළ නිලධාරීන්ට සහ ඔබ මුල් නමින් ආමන්ත්රණය නොකරන ඕනෑම කෙනෙකුට ගැලපේ. Te itadakenai deshō ka යනු විශාල අනුග්රහයන් සඳහා ඉහළම පියවර වන අතර, එහි ද්විත්ව මෘදු කිරීම, සෘණ අගයක් වන deshōka, ජපන් කාර්යාලයක අධික ලෙස වඩා සාමාන්ය වේ. වැළැක්විය යුතු වැරැද්ද නම් වැරදි අසන්නෙකු සමඟ පද මිශ්ර කිරීමයි: සමීප මිතුරෙකුට te itadakenai deshō ka විහිළුවක් සේ පෙනෙන අතර කළමනාකරුවෙකුට tetsudatte බරපතල ලිස්සා යාමකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ちょっと手伝ってくれる？ | Chotto tetsudatte kureru? | ඔබට මට අතක් දියක් හැකිද? (අනියම්) |
| これを見てもらえませんか。 | Kore o mite moraemasen ka. | මේක පොඩ්ඩක් බලන්න පුලුවන්ද? |
| 写真を撮っていただけませんか。 | Shashin o totte itadakemasen ka. | ඔබට අප වෙනුවෙන් ඡායාරූපයක් ගත හැකිද? |
| 明日までに確認していただけないでしょうか。 | Ashita made ni kakunin shite itadakenai deshō ka. | හෙට වන විට ඔබට එය පරීක්ෂා කිරීමට හැකි වේද? |
| පෝරමය | උදාහරණය | ලියාපදිංචි කරන්න | දැනෙනවා |
|---|---|---|---|
| te ආකෘතිය තනිවම | 手伝って。 ටෙට්සුදත්තේ. | අනියම්, සමීප මිතුරන් | සෘජු; ඔබ පැහැදිලිව සමාන වන විට හොඳයි |
| te kureru? | 手伝ってくれる？ ටෙට්සුදත්තේ කුරේරු? | අනියම්, මිතුරන් | ප්රතික්ෂේප කළ හැකි මිත්රශීලී ඉල්ලීමක් |
| te kudasai | 手伝ってください。 ටෙට්සුදත්තේ කුඩසායි. | විනීත | උපදෙස්; සේවයට ගැලපේ, අනුග්රහය සඳහා බරයි |
| te kuremasen ka | 手伝ってくれませんか。 ටෙසුදත්තේ කුරේමසෙන් කා. | විනීත | මෘදු එදිනෙදා ඉල්ලීම |
| te moraemasen ka | 手伝ってもらえませんか。 ටෙට්සුදත්තේ මොරේමසෙන් කා. | විනීත | සගයකු හෝ සාප්පු කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා සම්මත අනුග්රහය |
| te itadakemasen ka | 手伝っていただけませんか。 ටෙසුදත්තේ ඉටදකැමසෙන් කා. | ආචාරශීලී, නිහතමානී | ආගන්තුකයන්, උසස් අය, විශාල අනුග්රහය |
| te itadakenai deshō ka | 手伝っていただけないでしょうか。 ටෙසුදත්තේ ඉටදකෙනයි දේශෝ කා. | හරිම විනීතයි | උසස් හෝ සේවාදායකයකුට විශාල අනුග්රහයක් |
එක් කෙටි වගන්තියකින් එයට හේතුව පැහැදිලි කරන්න
ඉල්ලීමට පෙර තබා ඇති හේතුවක් අසන්නාට කොපමණ උත්සාහයක් තිබේද යන්න සහ ඔබ ඒවා තෝරා ගත්තේ මන්දැයි කියයි. ස්වාභාවික හැඩය යනු te ආකෘතියෙන් හෝ නෝඩයෙන් අවසන් වන වගන්තියකි, ඉල්ලීමෙන් කෙලින්ම අනුගමනය කරනු ලැබේ: michi ni mayotte shimatte, පසුව ප්රශ්නය. ෂිමාවු හදිසි අනතුරුවලට ගැළපෙන පසුතැවීමේ සටහනක් එක් කරයි. Node karaට වඩා ටිකක් විධිමත් වන අතර ඔබ හොඳින් නොදන්නා පුද්ගලයින්ගේ සුපුරුදු තේරීම වේ. ඉගෙන ගන්නන් කිසිවක් හෝ බොහෝ දේ පැහැදිලි කිරීමට නැඹුරු වෙති. එක් වගන්තියක් ආචාරශීලී ය; පසුබිමේ සම්පූර්ණ ඡේදයක් නිදහසට කරුණක් ලෙස ශබ්ද කරන අතර සවන්දෙන්නා ඉල්ලීම සඳහා රැඳී සිටීමට සලස්වයි.
හේතුව ඉල්ලීම ද විය හැකිය. Tsukaikata ga wakaranakute, මදක් නැගීමකින් සහ ඉන් පසුව ක්රියා පදයක් නොමැතිව කියනු ලැබේ, යන්ත්රයක් හෝ ආකෘතියක් සමඟ උදව් ඉල්ලීමට සම්පූර්ණ සහ ඉතා පොදු ක්රමයකි. නිම නොකළ වාක්යය අසන්නාට තත්වය භාර දෙයි, ඔහු සාමාන්යයෙන් dō shimashita ka හෝ සරලව උදව් කිරීමට පටන් ගනී. හැඩතල දෙකම ප්රගුණ කරන්න: සම්පූර්ණ හේතුව සහ ඉල්ලීම සහ පසුපසට යන හේතුව එහිම වේ, මන්ද දෙවැන්න ස්වදේශික කථිකයන් දිනපතා සාප්පු සහ දුම්රිය ස්ථානවල භාවිතා කරන බව ඔබට ඇසෙනු ඇති බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 道に迷ってしまって、駅までの行き方を教えていただけませんか。 | Michi ni mayotte shimatte, eki made no ikikata o oshiete itadakemasen ka. | මම අතරමං වී ඇත; ඔබට මට දුම්රිය ස්ථානයට යන මාර්ගය කියන්න පුළුවන්ද? |
| 日本語がまだ上手じゃないので、ゆっくり話してもらえませんか。 | Nihongo ga mada jōzu ja nai node, yukkuri hanashite moraemasen ka. | මගේ ජපන් භාෂාව තවම හොඳ නැති නිසා ඔබට සෙමින් කතා කළ හැකිද? |
| 使い方がわからなくて。 | Tsukaikata ga wakaranakute. | එය භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි මට සිතාගත නොහැක. |
| 急ぎの件で申し訳ないんですが。 | Isogi no ken de mōshiwake nai n desu ga. | මට කණගාටුයි, මෙය තරමක් හදිසි ය. |
ආගන්තුකයා, සගයා, මිතුරා: එක් ඉල්ලීමක් ක්රම තුනක්
ඉණිමඟ අභ්යන්තරීකරණය කිරීමේ වේගවත්ම ක්රමය නම් එක් ඉල්ලීමක් ගෙන එය සෑම ලේඛනයකම පැවසීමයි. පහත, සෑම අවස්ථාවකදීම කාර්යය සමාන වේ: පෝරමයක් පුරවන ආකාරය යමෙකු ඔබට පෙන්වීමට ඔබට අවශ්යය. ආගන්තුකයෙකු සමඟ ඔබ සුමිමසෙන් සහ තේ ඉටදකැමසෙන් කා භාවිතා කරන අතර, ඔබ සතුව එය නොමැති නිසා ඔවුන්ගේ නම භාවිතා නොකරන්න. සගයෙකු සමඟ ඔබ ඔවුන්ගේ නම සහ සැන් භාවිතා කරයි, te moraemasenka වෙත අතහැර, එය සැහැල්ලුව තබා ගැනීමට chotto එකතු කරන්න. මිතුරෙකු සමඟ සෑම දෙයක්ම කෙටි වේ: සරල ප්රශ්නය dō kaku no, bare te form oshiete, සහ sumimasen වෙනුවට nee වැනි අවධානය යොමු කරන වචනයක්.
සුපිරි අනුවාදය කරුණු දෙකක් එකතු කරයි. කුෂන්, o-isogashii tokoro osore irimasu ga, ඔවුන්ගේ කාලය මිල අධික බව පිළිගනී, සහ ක්රියා පදය ගෞරවනීය go-kakunin itadakemasu deshō ka බවට පත් වේ. එය බොහෝ සෙයින් දැනෙනවා නම්, ජපන් කාර්යාල සේවකයින් ඒවා ගැන නොසිතා දිනකට දුසිම් වාරයක් මෙවැනි රේඛා පවසන බව මතක තබා ගන්න. ජපන් කන්වලට අමුතු දෙයක් ලෙස පෙනෙන්නේ දිග නොව නොගැලපීම ය: කළමනාකරුවෙකුට අනියම් පෝරම, හෝ ඔබට අවශ්ය දේ ගැන කල්පනා කරන මිතුරෙකුට සම්පූර්ණ ගෞරවනීය පැකේජය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、この書き方を教えていただけませんか。 | Sumimasen, kono kakikata o oshiete itadakemasen ka. | සමාවෙන්න, මේක පුරවන්නේ කොහොමද කියලා මට පෙන්වන්න පුළුවන්ද? (ආගන්තුක) |
| 田中さん、ちょっとこの書き方を教えてもらえませんか。 | Tanaka-san, chotto kono kakikata o oshiete moraemasen ka. | Tanaka, මේක පුරවන්නේ කොහොමද කියලා මට පෙන්නනවද? (සගයා) |
| ねえ、これどう書くの？教えて。 | Nee, kore dō kaku no? Oshiete. | හේයි, මම මෙය පුරවන්නේ කෙසේද? මට පෙනවන්න. (අනියම්, මිතුරා) |
| 部長、お忙しいところ恐れ入りますが、こちらをご確認いただけますでしょうか。 | Buchō, o-isogashii tokoro osore irimasu ga, kochira o go-kakunin itadakemasu deshō ka. | ඔබ කාර්යබහුලව සිටියදී ඔබට කරදර කිරීම ගැන මට කණගාටුයි, නමුත් ඔබට මෙය පරීක්ෂා කළ හැකිද? (උසස්) |
පැහැදිලි කිරීමට හෝ පෙන්වීමට යමක් ඉල්ලා සිටීම
ක්රියා පද දෙකක් මෙම කාර්යයේ වැඩි කොටසක් ගෙන යයි. Oshieru ඕනෑම ආකාරයක තොරතුරු ආවරණය කරයි: මාර්ගයක්, කියවීමක්, අර්ථයක්, පද්ධතියක් ක්රියා කරන ආකාරය. ඉගෙන ගන්නන් සමහර විට iu වෙත ළඟා වේ, නමුත් oshiete kudasai යනු ඔවුන්ට යමක් පැවසීමට අවශ්ය වූ විට ජපන් කථිකයෙකු පවසන දෙයයි. Miseru යනු වස්තුවක් පෙන්වීමට හෝ ක්රියාවක් පෙන්වීමටය, එබැවින් yarikata o misete moraemasenka පුද්ගලයාගෙන් එය ඔබ ඉදිරියේ කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී. පැහැදිලි කිරීම ඉතා වේගයෙන් සිදු වන්නේ නම්, mō sukoshi kuwashiku හෝ mō ichido පැහැදිලි කිරීම නරක බව ඇඟවීමකින් තොරව දෙවන අවසර පත්රයක් මිලදී ගනී.
පිළිතුර සාමාන්යයෙන් පැමිණෙන්නේ ii desu yo ලෙස පසුව kō yatte සහ නිරූපණයකි. සහායකයා විරාමයක් තබා ඔබ දෙස බලන මොහොත බලා සිටින්න: එය නරුහෝදෝ හෝ වකාරිමාශිතා යැයි කීමට හෝ ඉචිදෝ යත්තේ මයිටේ මෝ ii දෙසු කා කියා ඇසීමට සහ එය ඔබම උත්සාහ කර බලන්න. පැහැදිලි කිරීමක් අතරතුර කිසිවක් ප්රකාශ කිරීම ව්යාකූලත්වයක් ලෙස කියවේ, එබැවින් කුඩා පිළිගැනීම් ගලා එන්න, සහ සාමාන්ය වකාරිමසෙන්ට වඩා ඔබට මග හැරුණු නියම කොටස කොකෝ ගා සමඟ සලකුණු කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 使い方を教えていただけませんか。 | Tsukaikata o oshiete itadakemasen ka. | ඔබට එය භාවිතා කරන ආකාරය පෙන්වන්න පුළුවන්ද? |
| やり方を見せてもらえませんか。 | Yarikata o misete moraemasen ka. | එය සිදු කරන ආකාරය ඔබට පෙන්වන්න පුළුවන්ද? |
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka. | ඔබ මෙම කන්ජි කියවන්නේ කෙසේද? |
| もう少し詳しく説明していただけますか。 | Mō sukoshi kuwashiku setsumei shite itadakemasu ka. | ඔබට තව ටිකක් විස්තරාත්මකව පැහැදිලි කළ හැකිද? |
| すみません、ここがよくわからないんですが。 | Sumimasen, koko ga yoku wakaranai n desu ga. | කණගාටුයි, මම මෙම කොටස සම්පූර්ණයෙන්ම අනුගමනය නොකරමි. |
| 一度やってみてもいいですか。 | Ichido yatte mite mo ii desu ka. | මටම යන්න පුළුවන්ද? |
| いいですよ。こうやって押します。 | Ii desu yo. Kō yatte oshimasu. | ෂුවර්. ඔබ එය මේ ආකාරයට ඔබන්න. |
උපකාර පිළිගැනීම සහ පසුව නිසි ලෙස ස්තුති කිරීම
උපකාරය පිරිනමන විට, පිළිගැනීම Onegai shimasu වේ, බොහෝ විට එය ඉදිරියේ sumimasen කරදරය පිළිගැනීමට ඇත. Tasukarimasu, පුද්ගලයා උදව් කරන අතරතුර, උපකාරය කාරණා ඔවුන්ට පවසන අතර, tasukarimashita අතීත කාලය තුළ රැකියාව වසා දමයි. Arigatō gozaimasu පමණක් හොඳයි, නමුත් tasukarimashita හෝ o-isogashii tokoro සමඟ යුගල කිරීම උපකාරයේ පිරිවැය කුමක්දැයි වටහා ගත් අයෙකු මෙන් පෙනේ. ස්තුති කිරීම සහ සමාව අයැදීම සඳහා පොදු නීති ඔවුන්ගේම මාර්ගෝපදේශය තුළ ආවරණය කර ඇත; මෙහි කාරණය කාලයයි.
පියවර ඉගෙන ගන්නන් මග හැරීම දෙවන ස්තුතියයි. සගයන් සහ හඳුනන අය අතර, ඊළඟ වතාවේ ඔබ හමුවූ පුද්ගලයා ඔබ කෙටියෙන් නැවත සඳහන් කරයි: senjitsu wa arigatō gozaimashita, හෝ okagesama de umaku ikimashita වාර්තා කිරීමට ප්රතිඵලයක් තිබේ නම්. එය තත්පර තුනක් ගත වන අතර එය අපේක්ෂා කෙරේ; එය මඟ හැරීමෙන්, ඔබ උපකාරය සුළු කොට තැබූ බවට දුර්වල හැඟීමක් ඇති කළ හැකිය. සාමාන්ය පිළිතුර, එනම් හෝ ටොන්ඩෙමොනයි දෙසු, සැබෑ ප්රතික්ෂේප කිරීමකට වඩා අතේ රැල්ලකි, එබැවින් එය සමඟ තර්ක නොකරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、お願いします。 | Sumimasen, onegai shimasu. | ස්තූතියි, ඔව් කරුණාකර. |
| 助かります。 | Tasukarimasu. | එය සැබෑ උපකාරයකි. |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ස්තූතියි, එය ඇත්තෙන්ම උදව් විය. |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | කාලය ගත කිරීම ගැන ස්තුතියි. |
| 先日はありがとうございました。 | Senjitsu wa arigatō gozaimashita. | අනිත් දවසට ස්තුතියි. |
| おかげさまで、うまくいきました。 | Okagesama de, umaku ikimashita. | ඔබට ස්තූතියි, එය හොඳින් සිදු විය. |
| いえいえ、お役に立てて良かったです。 | Ie ie, o-yaku ni tatete yokatta desu. | කොහෙත්ම නැහැ, මට උදව් කිරීමට හැකි වීම ගැන මම සතුටු වෙමි. |
ඔබට අවශ්ය නොවන උපකාර ප්රතික්ෂේප කිරීම
පිරිනැමීමක් ප්රතික්ෂේප කිරීම ආචාරශීලීව ඉල්ලීමට සමාන මෘදු කිරීමක් භාවිතා කරයි. Daijōbu desu යනු එදිනෙදා අංකය වන අතර, එය සෑම විටම පාහේ arigatō gozaimasu සමඟ ගමන් කළ යුතු අතර එමඟින් පිරිනැමීම ප්රතික්ෂේප කිරීමට වඩා පිළිගනු ලැබේ. jibun de yatte mimasu එකතු කිරීමෙන් අනෙක් පුද්ගලයාට අනවශ්ය යැයි හැඟෙන්නේ නැතිව ඇයි දැයි පැහැදිලි කරන අතර, මිනිසුන් අගය කරන komattara onegai shimasu දොර විවෘත කරයි. හිස් ඉරනයි දෙසුවක්, මට එය අවශ්ය නැත, මොට ය, කෙක්කෝ දේසු, ව්යාකරණමය වශයෙන් ආචාරශීලී වුවද, නාඳුනන අයෙකුට සමතලාව පවසන විට සීතල දාරයක් රැගෙන යා හැකිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 大丈夫です。ありがとうございます。 | Daijōbu desu. Arigatō gozaimasu. | මම හොඳින් ඔයාට ස්තූතියි. |
| ありがとうございます。自分でやってみます。 | Arigatō gozaimasu. Jibun de yatte mimasu. | ස්තූතියි, මම එය තනිවම උත්සාහ කරමි. |
| 今は大丈夫です。困ったらお願いします。 | Ima wa daijōbu desu. Komattara onegai shimasu. | මම දැනට හොඳින්. මම හිර වුණොත් මම අහන්නම්. |
| お気持ちだけで十分です。 | O-kimochi dake de jūbun desu. | සිතුවිල්ල පමණක් ඕනෑවටත් වඩා වැඩි ය. |
| 大丈夫、ありがとう。 | Daijōbu, arigatō. | මම හොඳින්, ස්තූතියි. (අනියම්) |
අන් අයට උපකාර කිරීම
ස්වාභාවික දීමනාව shimashō ka ප්රශ්නයකි: o-tetsudai shimashō ka ආචාරශීලී කථාවේදී, tetsudaō ka මිතුරන් අතර. නැතිවූ බවක් පෙනෙන ආගන්තුකයෙකුට, daijōbu desu ka හෝ o-komari desu ka ඔවුන්ට ඔබව අවශ්ය යැයි උපකල්පනය නොකර දොර විවර කරයි. ආචාරශීලී අවස්ථාවන්හිදී tetsudatte agemashō ka ගැනීමෙන් වළකින්න; ager විසින් උපකාරය ඔබ ලබා දෙන අනුග්රහයක් ලෙස රාමු කරයි, එය කිට්ටු මිතුරෙකුට හෝ දරුවෙකුට හැර අන් ඕනෑම කෙනෙකුට පහත් විය හැක. සුමිමසෙන්, ඔනෙගායි ෂිමාසු, ඔබ උදව් කරන විට හෝ ඩයිජෝබු දේසු, එම අවස්ථාවේ දී ඔබ සිනහ වී එය එහි තබන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 何かお手伝いしましょうか。 | Nanika o-tetsudai shimashō ka. | මම යමක් උදව් කරන්නද? |
| お困りですか。 | O-komari desu ka. | ඔබට අතක් අවශ්යද? |
| よかったら、持ちましょうか。 | Yokattara, mochimashō ka. | ඔබ කැමති නම්, මම එය රැගෙන යන්නද? |
| 手伝おうか？ | Tetsudaō ka? | අතක් අවශ්යද? (අනියම්) |
| 何かあったら言ってください。 | Nanika attara itte kudasai. | ඔබට යමක් අවශ්ය නම් මට දන්වන්න. |
සම්පූර්ණ ආකෘති හුවමාරුව: ඊමේල් එකක් පරීක්ෂා කිරීමට සගයකුගෙන් ඉල්ලා සිටීම
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 田中さん、今ちょっといいですか。 | Tanaka-san, ima chotto ii desu ka. | තනකා, ඔබට මොහොතක් තිබේද? |
| はい、どうしましたか。 | Hai, dō shimashita ka. | ඔව්, එය කුමක්ද? |
| 実はお願いがあるんですが。 | Jitsu wa onegai ga aru n desu ga. | ඇත්තටම මට ඉල්ලීමක් කරන්න තියෙනවා. |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | නිසැකවම, එය කුමක්ද? |
| このメールの敬語に自信がなくて、送る前に見てもらえませんか。 | Kono mēru no keigo ni jishin ga nakute, okuru mae ni mite moraemasen ka. | මෙම ඊමේල් එකේ ඇති keigo ගැන මට විශ්වාසයක් නැත. මම එය යැවීමට පෙර ඔබට එය බැලීමට හැකිද? |
| いいですよ。ちょっと見せてください。 | Ii desu yo. Chotto misete kudasai. | ඇත්ත වශයෙන්. මට බලන්න දෙන්න. |
| ここの言い方は大丈夫でしょうか。 | Koko no iikata wa daijōbu deshō ka. | මෙතන තියෙන වචන ටික හරිද? |
| ここは「ご確認ください」の方が自然ですね。 | Koko wa "go-kakunin kudasai" no hō ga shizen desu ne. | මෙන්න, Go-kakunin kudasai වඩාත් ස්වභාවික ශබ්ද වනු ඇත. |
| なるほど。もう一度言っていただけますか。 | Naruhodo. Mō ichido itte itadakemasu ka. | මම දකියි. ඒක තව පාරක් කියන්න පුලුවන්ද? |
| 「ご確認ください」です。 | "Go-kakunin kudasai" desu. | එය go-kakunin kudasai වේ. |
| わかりました。ありがとうございます。助かりました。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | තේරුම් ගත්තා ද. ස්තූතියි, එය සැබෑ උපකාරයක් විය. |
| いえいえ。また何かあったら言ってください。 | Ie ie. Mata nanika attara itte kudasai. | කොහෙත්ම නැහැ. තව මොනවා හරි ආවොත් මට කියන්න. |
හැඩය සැලකිල්ලට ගන්න. අසන්නා විවෘත කරන්නන් දෙදෙනෙකු භාවිතා කරයි, chotto ii desu ka සහ පසුව onegai ga aru n desu ga, සහ එක් එක් පිළිතුරු සඳහා රැඳී සිටියි. හේතුව, jishin ga nakute, තනි වගන්තියක්. ඉල්ලීම සගයාගේ වේදිකාවේ වාඩි වී සිටින අතර, පසු විපරම් ප්රශ්නය නැවත වරක් ඉල්ලා සිටින නිසා එය ඉටදකෙමසු කා දක්වා ගමන් කරයි. ස්තුතිය යුගලයක් ලෙස පැමිණේ, arigatō gozaimasu සහ tasukarimashita, සහ සහායකයා විවෘත ආරාධනාවකින් වසා දමයි. දෙපැත්තටම හයියෙන් කියන්න; සගයකු ඔබ වෙත පැමිණි විට ඔබට අවශ්ය වනුයේ උපකාරක රේඛා වේ.
ඉගෙන ගන්නන් සිදු කරන වැරදි සහ භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ මෙහෙයුම් සඳහා සරඹයක්
සම්භාව්ය දෝෂ දෙක ප්රතිවිරුද්ධ අන්තවල වාඩි වී ඇත. ඉල්ලීමක් ලෙස කියවන විවෘත හා හේතුවක් නොමැතිව කළමනාකරුවෙකුට kore o setsumei shite kudasai පවසන උගතා සෘජු වැඩිය. ඉතා අපැහැදිලි වන්නේ සුමිමසෙන් සමඟ විවෘත වන, සමාව අයැදීමේ සහ පසුබිමේ වාක්ය තුනක් එකතු කරන, සහ කිසි විටෙකත් ඉල්ලීමට සත්ය වශයෙන්ම ළඟා නොවන, සවන්දෙන්නාට අනුමාන කිරීමට ඉඩ සලසන උගතා ය. තුන්වන දෝෂය නම් රෙජිස්ටර් ප්ලාවිතයයි: te itadakemasen ka වලින් ආරම්භ වී පසුව පැහැදිලි කිරීම මැදින් අනියම් ආකාරවලට ලිස්සා යාම. ආරම්භකයාගේ සිට ස්තුතිය දක්වා අනුපිළිවෙල කෙටියෙන් සහ ධාවන පථය නියතව තබා ගැනීමෙන් තුනම සවි කරන්න.
- පළමු වටය: සේවා ස්ථානයේ මෙහෙයුමකදී, කාර්යබහුල ජ්යෙෂ්ඨ සගයකු ලෙස රඟපාන ලෙස AI Senseiගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. Ima chotto ii desu ka සමඟ විවෘත කරන්න, රැඳී සිටින්න, එක් වගන්තියක් හේතුවක් දෙන්න, සහ te itadakemasen ka Rung හිදී අසන්න. Tasukarimashita සමඟ ස්තූතියි.
- දෙවන වටය: එකම ඉල්ලීම, නමුත් මිතුරෙකු සෙල්ලම් කිරීමට ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. නී, චොට්ටෝ ටෙට්සුදත්තේ කුරේරු වෙත දමා සෑම දෙයක්ම කෙතරම් කෙටි වේද යන්න සැලකිල්ලට ගන්න.
- තුන්වන වටය: ඉමා චොට්ටෝ තේ ගා හණසේනකුටේ යැයි ගුරුවරයාට කියන්න. dewa, ato de mata ukagaimasu සමඟ අලංකාර ලෙස පසුබැසීමට සහ එම සැසියේදීම පසුව නැවත පැමිණීමට පුරුදු වන්න.
- හතරවන වටය: ප්රතිලෝම භූමිකාවන්. ගුරුවරයාට ඔබෙන් උදව් ඉල්ලීමට ඉඩ දෙන්න, sumimasen සමග පිළිගන්න, onegai shimasu වරක්, සහ daijōbu desu, arigatō gozaimasu සමග වරක් ප්රතික්ෂේප කරන්න.
- සෑම වටයකටම පසුව, ඔබ සැබවින්ම භාවිතා කළ ධාවන පථය සඳහා සැසි වාර්තාව පරීක්ෂා කරන්න සහ හේතුව ඉල්ලීමට පෙර හෝ පසුව පැමිණියේද යන්න.