ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීම සංවාදයකට සමාන නොවේ
සාමාන්ය AI සැසියකදී සහකරු ප්රශ්නයක් අසයි, ඉගෙන ගන්නා එක් වාක්යයක් ඉදිරිපත් කරයි, සහ දෙදෙනාම ඊළඟ ප්රශ්නය එනතෙක් බලා සිටිති. විනාඩි විස්සකට පසු උගතා කෙටි කරුණු විස්සක් පවසා කිසිවක් තීරණය කර ඇත. සැබෑ සංවාදය එසේ නොවේ. දෙපාර්ශවයම මාතෘකා ගෙන එයි, ඔවුන්ට ඇසෙන දේට ප්රතිචාර දක්වයි, සහ කතාව ඊළඟට යන්නේ කොතැනටද යන්න තෝරන්න. එම සුක්කානම් කුසලතාව සැබෑ ජපන් සංවාදයකදී අසාර්ථක වන අතර, එය AI හවුල්කරුවෙකුට ලාභදායී ලෙස පුහුණු කළ හැකිය.
නිවැරදි කිරීම කුඩා පුරුද්දකි. සෑම පිළිතුරකටම පසුව, කිසිවකු නොඇසූ එක් විස්තරයක් එක් කරන්න, ඉන්පසු ප්රශ්නයක් සමඟ ආපසු හැරීම භාර දෙන්න. hai, sō desu හි නවතිනවා වෙනුවට, හේතුවක්, උදාහරණයක් හෝ සැසඳීමක් ලබා දී, sensori wa dō desu ka යන්නෙන් අවසන් කරන්න. ඔබ තල්ලු කරන ඕනෑම තැනක සහකරු අනුගමනය කරනු ඇත. ඔබ සගයෙකු හෝ සාප්පු සහායකයෙකු සමඟ කළ යුතු දේ හරියටම රෝදය අල්ලා ගැනීමට ඔබම පුහුණු කරයි.
පළමු තත්පරයේ සිට ජපන් භාෂාවෙන් සැසිය විවෘත කරන්න
පළමු තත්පර දහය සැසියේ භාෂාව තීරණය කරයි. ඔබට අභ්යාස කිරීමට අවශ්ය දේ පැහැදිලි කිරීමට ඔබ ඉංග්රීසියෙන් විවෘත කළහොත්, සැසිය ඊළඟ මිනිත්තු විස්සක් සඳහා ඉංග්රීසියෙන් අඩක් රැඳී සිටීමට නැඹුරු වේ. ඒ වෙනුවට ජපන් භාෂාවෙන් විවෘත කරන්න. හොඳ විවෘත කිරීමකට වෙනම කෙටි වාක්ය ලෙස කොටස් තුනක් ඇත: සුබ පැතුම්, අද මාතෘකාවේ තනි පේළි ප්රකාශයක් සහ සහකරුට කතා කිරීමට ඔබට අවශ්ය ආකාරය පිළිබඳ ඉල්ලීමක්.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| こんにちは。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | ආයුබෝවන්. මම අද සැසිවාරය බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිමි. |
| 今日は仕事について話したいです。 | Kyō wa shigoto ni tsuite hanashitai desu. | අද මම වැඩ ගැන කතා කරන්න කැමතියි. |
| 10分ぐらい話す練習をしたいです。 | Juppun gurai hanasu renshū o shitai desu. | මම විනාඩි දහයක් විතර කතා කරන්න පුරුදු වෙන්න කැමතියි. |
| 最近、少し疲れています。 | Saikin, sukoshi tsukarete imasu. | පහුගිය ටිකේ මට ටිකක් මහන්සියි. |
සහකරු නව විෂයයක් ආරම්භ කරනවාට වඩා ඔබේ අවසාන වාක්යය ලබා ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන්න, sō desu ka, dōshite tsukarete iru n desu ka වැනි දෙයක් සමඟ, එනම් එය එසේ ය, ඔබ වෙහෙසට පත්ව සිටින්නේ මන්ද යන්නයි. එනම්, සැසිවාරය නිවැරදිව විවෘත කිරීමයි. එක් වාක්යයක් වෙනුවට වාක්ය දෙකකින් එයට පිළිතුරු සපයන්න, තවද ඔබ දැනටමත් ප්රශ්නෝත්තර විදීමේ සම්පූර්ණ පිටුවකට වඩා ජපන් ප්රමාණයක් නිපදවා ඇත.
ඔබට ඇත්තටම අවශ්ය මට්ටම සහ ලියාපදිංචිය ඉල්ලා සිටින්න
ඔබ එය පවසන තුරු ඔබට හැසිරවිය හැක්කේ කුමක් දැයි AI හවුල්කරුවෙකුට අදහසක් නැත. හුදෙකලාව එය මධ්යස්ථ වේගයකින් ආචාරශීලී පෙළපොත් ජපන් මත පදිංචි වීමට නැඹුරු වේ, එය සමහර ඉගෙන ගන්නන්ට ඉතා පහසු වන අතර අනෙක් අයට භාවිතා කළ නොහැක. ඔබට අවශ්ය දේ එක වාක්යයකින් කියන්න, වරකට එක වෙනස් කිරීමක් ඉල්ලන්න. තනි හුස්මකින් මන්දගාමී, සරල, කෙටි සහ විධිමත් වීමට ඉල්ලා සිටින හවුල්කරුවෙකු සාමාන්යයෙන් අවසාන ඉල්ලීමට පමණක් ගරු කරයි.
ලියාපදිංචිය මට්ටමින් වෙන වෙනම ඉල්ලා සිටීම වටී. මිතුරෙකු සමඟ අනියම් ජපන් සහ ආගන්තුකයෙකු සමඟ ආචාරශීලී ජපන් විවිධ කුසලතා වන අතර, ඒවා මිශ්ර කිරීම ඉගෙන ගන්නන්ගේ වඩාත් දෘශ්යමාන වැරදි වලින් එකකි. අද දර්ශනයට අවශ්ය කුමක්ද යන්න තීරණය කරන්න, එය ඉල්ලන්න, සහ දෙක අතරට ඇදී යනවාට වඩා එය මුළු සැසියටම තබා ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 初級のレベルでお願いします。 | Shokyū no reberu de onegai shimasu. | කරුණාකර එය ආරම්භක මට්ටමේ තබා ගන්න. |
| 短い文でゆっくり話してください。 | Mijikai bun de yukkuri hanashite kudasai. | කරුණාකර සෙමින්, කෙටි වාක්ය වලින් කතා කරන්න. |
| 今日はカジュアルな日本語で話しませんか？ | Kyō wa kajuaru na nihongo de hanashimasen ka? | අද අපි සාමාන්ය ජපන් භාෂාවෙන් කතා කරමුද? |
| 敬語の練習がしたいので、丁寧に話してください。 | Keigo no renshū ga shitai node, teinei ni hanashite kudasai. | මට කීගෝ පුහුණු වීමට අවශ්යයි, එබැවින් කරුණාකර ආචාරශීලීව කතා කරන්න. |
| 私が間違えたら、その場で直してください。 | Watashi ga machigaetara, sono ba de naoshite kudasai. | මා අතින් වරදක් සිදුවුවහොත් කරුණාකර එම ස්ථානයේදීම මාව නිවැරදි කරන්න. |
| 会話の途中では直さないでください。 | Kaiwa no tochū de wa naosanaide kudasai. | කරුණාකර සංවාදය මැද මාව නිවැරදි කරන්න එපා. |
සැසිය පාලනය කරන මෙටා වාක්ය ඛණ්ඩ
මේවා තමයි සුක්කානම. ඔවුන් නොසිතා එළියට එන තෙක් ඒවා ඉගෙන ගන්න, මන්ද යමක් වැරදී ගිය විට ජපන් භාෂාව තුළ රැඳී සිටීමට ඒවා ඔබට ඉඩ සලසයි. බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් දන්නේ wakarimasen පමණි, එය සංවාදයක් නතර කරයි: එය හවුල්කරුට පවසන්නේ සියල්ල අසාර්ථක වූ බවත් එය සමඟ වැඩ කිරීමට කිසිවක් ලබා නොදෙන බවත්ය. පටු ඉල්ලීමක් සංවාදය දිගටම කරගෙන යන අතර සාමාන්යයෙන් ඔබට අවශ්ය නිවැරදි අලුත්වැඩියාව ඔබට ලබා දේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | කරුණාකර ටිකක් සෙමින් කතා කරන්න. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | තවත් වරක්, කරුණාකර. |
| もっと簡単な言葉で言ってください。 | Motto kantan na kotoba de itte kudasai. | කරුණාකර එය පහසු වචන වලින් කියන්න. |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? |
| ちょっと待ってください。考えます。 | Chotto matte kudasai. Kangaemasu. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. මම කල්පනා කරනවා. |
| これは日本語で何と言いますか？ | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka? | ඔබ මෙය ජපන් භාෂාවෙන් කියන්නේ කෙසේද? |
| 今の言葉をもう一度言ってください。 | Ima no kotoba o mō ichido itte kudasai. | කරුණාකර එම වචනය නැවත කියන්න. |
| 質問を変えてもらえますか？ | Shitsumon o kaete moraemasu ka? | ඔබට මගෙන් වෙනත් ප්රශ්නයක් ඇසීමට හැකිද? |
එක් එක් ඒවා කෙතරම් නිශ්චිත දැයි බලන්න. Mō ichido පුනරාවර්තනයක් ඉල්ලයි, kantan na kotoba ආදර්ශ පාඨය නැවත පදයක් ඉල්ලයි, සහ sore wa dō iu imi desu ka අර්ථ දැක්වීමක් ඉල්ලයි. ඒවා විවිධ ගැටළු තුනක් සහ වෙනස් අලුත්වැඩියා තුනක්. මේ තුනම අයිති ඉගෙන ගන්නන්ට ඉංග්රීසි භාෂාවට නැවත වැටීමට අවශ්ය වන්නේ කලාතුරකිනි, එය වැදගත් වන්නේ ඔබ පවසන සෑම ඉංග්රීසි වාක්යයක්ම ඔබට ජපන් භාෂාවෙන් විනාඩියක් පමණ වැය වන බැවිනි.
මාතෘකාවක් එනතෙක් බලා සිටීම වෙනුවට මාතෘකාව මෙහෙයවන්න
සෑම විටම විෂයය තෝරා ගන්නා හවුල්කරුවෙකු ඔබව සුවපහසු භූමියක තබා ගනු ඇත: කාලගුණය, විනෝදාංශ, ආහාර. සතියකට ප්රයෝජනවත්, ඊට පස්සේ වැඩක් නෑ. සැසියට පෙර ඔබේ මාතෘකාව තීරණය කර එසේ පවසන්න, නැතහොත් වත්මන් එක අවසන් වූ විට එය සැසිය මැද වෙනස් කරන්න. ඔබ සැබවින්ම ජපන් භාෂාවෙන් සාකච්ඡා කරන මාතෘකා, එනම් ඔබේ රැකියාව, ඔබ විසඳන ගැටලුවක් හෝ ඔබ සැලසුම් කරන සංචාරයක් වැනි, ඔබ නැවත භාවිතා කරන වචන මාලාව නිෂ්පාදනය කරයි.
ඔබට විෂයයකට වඩා දර්ශනයක් ඉල්ලා සිටිය හැකිය, එය පුහුණුවේ සම්පූර්ණ හැඩය වෙනස් කරයි. නොමිලේ කතාබස් කිරීම ඔබට අපහසු ඕනෑම දෙයක් වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි; ආපන ශාලාවක්, සායනයක් හෝ සැපයුම්කරුවෙකුට ඇමතුමක් නිශ්චිත මොහොතක විශේෂිත වාක්ය ඛණ්ඩ බල කරයි. දර්ශනය එක් වාක්යයකින් සකසන්න, ඔබේ භූමිකාව නම් කර ආරම්භ කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 話題を変えてもいいですか？ | Wadai o kaete mo ii desu ka? | මම මාතෘකාව වෙනස් කරන්නද? |
| その話をもっと聞きたいです。 | Sono hanashi o motto kikitai desu. | මම ඒ ගැන තවත් අහන්න කැමතියි. |
| 今日はカフェの場面で練習しませんか？ | Kyō wa kafe no bamen de renshū shimasen ka? | අපි අද කැෆේ සීන් එකකින් පුහුණු වෙමුද? |
| 私から質問してもいいですか？ | Watashi kara shitsumon shite mo ii desu ka? | මම ප්රශ්න අසන කෙනා විය හැකිද? |
| 先生の意見も聞かせてください。 | Sensei no iken mo kikasete kudasai. | කරුණාකර ඔබේ අදහසත් මට කියන්න. |
අන්තිම දෙක ඉගෙන ගන්න අයට අමතක වෙනවා. හවුල්කරුගෙන් ප්රශ්නයක් ඇසීමෙන් සැසියේ දිශාව පෙරළෙන අතර ඔබ විසින් සකස් කරන ලද ඕනෑම පිළිතුරකට වඩා සැබෑ සංවාදයට සමීප වන ඔබ තෝරා නොගත් සවන්දීමේ පුහුණුවක් ඔබට ලබා දේ. එය ඔබට ප්රතිචාර දැක්වීමට යමක් ද ලබා දෙන අතර ප්රතික්රියා කිරීම ඊළඟ කුසලතාවයි.
Aizuchi සහ පසු විපරම් සමඟ සංවාදය සජීවීව තබා ගන්න
ජපන් සංවාදය ඔබ තවමත් සවන් දෙන බවට නිරන්තර කෙටි සංඥා අපේක්ෂා කරයි. අනෙක් පුද්ගලයා කතා කරන අතරතුර නිශ්ශබ්දව සිටීමෙන් කියවෙන්නේ ආචාරශීලී බවක් නොව, විසන්ධි කිරීමක් ලෙසය. Naruhodo සහ sō nan desu ka වැනි Aizuchi සඳහා කිසිවක් වැය නොවේ, ඔබට තත්පරයක් සිතීමේ කාලයක් මිල දී ගෙන, සහ ඔබව ඉදිරිපත් කරයි. අවසානයේ පමණක් නොව, ඔබේ සහකරුගේ වාරයේදී ඔවුන්ව දමන්න.
ඉන්පසු පසු විපරම් ප්රශ්නයක් එක් කරන්න. බොහෝ මිය ගිය සැසි නිවැරදි කරන රීතිය එක් ප්රතික්රියාවක් සහ එක් ප්රශ්නයක් වේ: ඔබ දැන් අසා ඇති දෙයට ප්රතිචාර දක්වන්න, පසුව විස්තරයක්, හේතුවක් හෝ උදාහරණයක් අසන්න. චලනයන් දෙකක්, සෑම වාරයක්ම. නව ප්රශ්න උත්පාදනය කරන සංවාදයකට කිසිදා නව මාතෘකාවක් අවශ්ය නොවේ, ඒ නිසා චතුර කථිකයන්ට වෙනත් කෙනෙකුගේ සති අන්තයක් ගැන පැයක් කතා කළ හැකිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| なるほど。 | Naruhodo. | මම දකියි. |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | එසේ ද. |
| へえ、面白いですね。 | Hē, omoshiroi desu ne. | ඔහ්, එය සිත්ගන්නා සුළුය. |
| それで、どうなりましたか？ | Sore de, dō narimashita ka? | ඊට පස්සේ මොකද වුණේ? |
| 例えば、どんな時ですか？ | Tatoeba, donna toki desu ka? | උදාහරණයක් ලෙස, කුමන ආකාරයේ තත්වයක් තුළද? |
| 私も同じです。 | Watashi mo onaji desu. | මමත් එහෙමයි. |
ඉංග්රීසි භාෂාවට මාරු නොවී බිඳවැටීමක් අලුත්වැඩියා කරන්න
සෑම සැසියක්ම කොහේ හරි කැඩී යයි. ඔබට වචනයක් අහිමි වේ, ප්රශ්නයක් වැරදියට ඇසෙන්නේ නැත, නැතහොත් ඔබට අවසන් කළ නොහැකි වාක්යයක් ආරම්භ කරන්න. ඉගෙන ගන්නන්ගේ ප්රත්යාවර්තය යනු ඉංග්රීසියෙන් සමාව අයැදීම සහ නැවත ආරම්භ කිරීමයි, එය ඔබට පැන යන ආකාරය හැර වෙන කිසිවක් උගන්වන්නේ නැත. ප්රයෝජනවත් ප්රත්යාවර්තය වන්නේ ඔබේ ගැටලුව ජපන් භාෂාවෙන් විස්තර කර පසුව පරතරය වටා වැඩ කිරීමයි, මන්ද ඉංග්රීසි නොමැති විට ජපානයේ ඔබට කිරීමට සිදු වන්නේ එයයි.
මූලික කුසලතාව වන්නේ නැතිවූ වචනයක් ගැන කතා කිරීමයි. ඔබට සයිෆු මතක තබා ගත නොහැකි නම්, okane o ireru chiisai mono desu කියා ඔබේ සහකරුට වචනය සැපයීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබට ලබා දුන් වචනයට වඩා හොඳ වචනයක් සඳහා ඔබ සටන් කළ වචනයක් ඔබට මතක ඇති අතර, වචන මාලාව අධ්යයනය කිරීමෙන් ඇති නොවන සැබෑ සංවාද හැකියාවකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | කණගාටුයි, මට එය අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. |
| 言いたいことがうまく言えません。 | Iitai koto ga umaku iemasen. | මට කියන්න ඕන දේ හරියට කියන්න බෑ. |
| 最初から言い直します。 | Saisho kara iinaoshimasu. | මම නැවත මුල සිටම කියන්නම්. |
| 別の言い方で説明します。 | Betsu no iikata de setsumei shimasu. | මම එය වෙනස් ආකාරයකින් පැහැදිලි කරමි. |
| お金を入れる小さい物です。 | Okane o ireru chiisai mono desu. | සල්ලි දාපු එක පොඩි දෙයක්. |
| 一つだけ英語で聞いてもいいですか？ | Hitotsu dake eigo de kiite mo ii desu ka? | මම ඉංග්රීසියෙන් එක දෙයක් අහන්නද? |
අවසාන එක සැසියකට වරක් සීමාවක් සහිතව හදිසි පිටවීමක් ලෙස තබා ගන්න. අරපිරිමැස්මෙන් භාවිතා කිරීමෙන් එය වෙනත් ආකාරයකින් නතර වන සංවාදයක් ඉතිරි කරයි; නිදහසේ භාවිතා කිරීමෙන් එය ඔබගේ කථන පුහුණුව පරිවර්තන පාඩමක් බවට පත් කරයි. අනියම් සැසියක් kiite mo ii භාවිතා කර desu ka අතහරින බැවින්, ආචාරශීලී-එදිරිව-අනියම් වෙනස මෙහිද වැදගත් වේ.
මිනිත්තු දහයක සැසි හැඩයක්
| මිනිත්තුව | ඔයා කරන්නේ කුමක් ද | භාවිතා කිරීමට ජපන් |
|---|---|---|
| 0 සිට 1 දක්වා | අද මාතෘකාවට ආචාර කර නම් කරන්න | 今日は〜について話したいです |
| 1 සිට 2 දක්වා | මට්ටම, වේගය සහ නිවැරදි කිරීමේ මාදිලිය සකසන්න | 短い文でゆっくり話してください |
| 2 සිට 7 දක්වා | සෑම වාරයක්ම කතා කරන්න, ප්රතිචාර දක්වන්න, සහ නැවත අසන්න | それで、どうなりましたか? |
| 7 සිට 8 දක්වා | කැඩී ගිය ඕනෑම දෙයක් අලුත්වැඩියා කරන්න | もう一度お願いします |
| 8 සිට 9 දක්වා | ඔබේ නරකම වාක්යය දෙවරක් නැවත උත්සාහ කරන්න | 最初から言い直します |
| 9 සිට 10 දක්වා | නිවැරදි කිරීම් ඉල්ලා වසා දමන්න | 今日の間違いを教えてください |
නැවත උත්සාහ කිරීමේ මිනිත්තුව යනු මිනිසුන් මඟ හැරිය සහ ප්රගතිය ඇති කරන එකයි. නරකම වූ වාක්යය තෝරන්න, එය නැවත නිවැරදිව කියන්න, ඉන්පසු එය තුන්වන වර වේගයෙන් කියන්න. ඔබට වැරදුණු වාක්යයක පුනරාවර්තන තුනක් අහම්බෙන් නිවැරදි වූ නව වාක්ය තුනකට වඩා වටී.
සැසිය වසන්න එවිට පුහුණුවීම් ඇලී ඇත
පසුපසට යන සැසි කිසිවක් ඉතිරි නොකරයි. ජපන් භාෂාවෙන් අවසන් කිරීමට තත්පර පහළොවක් ගත වන අතර කාර්යයන් දෙකක් සිදු කරයි: එය ඔබට ඕනෑම සැබෑ පාඩමක් හෝ රැස්වීමක් අවසානයේ අවශ්ය වන අව්යාජ වාක්ය ඛණ්ඩයක් ලබා දෙන අතර එය කතා කිරීම ඉගෙනීම බවට පත් කරන සමාලෝචනය අවුලුවයි. ඔබ සමුගැනීමට පෙර ඔබේ වැරදි විමසන්න, පසුව නොවේ, එම නිසා සහකරු තවමත් සංවාදය දෙස බලා සිටියි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| そろそろ終わりにします。 | Sorosoro owari ni shimasu. | මම ඉක්මනින් අවසන් කරන්නම්. |
| 今日の間違いを教えてください。 | Kyō no machigai o oshiete kudasai. | අද මම කරපු වැරදි මට කියන්න. |
| 今日習った言葉をもう一度使ってみます。 | Kyō naratta kotoba o mō ichido tsukatte mimasu. | මම අද වචන නැවත වරක් භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරමි. |
| 今日はありがとうございました。また明日お願いします。 | Kyō wa arigatō gozaimashita. Mata ashita onegai shimasu. | අදට ස්තුතියි. හෙට නැවත හමුවෙමු. |
ඉන්පසු ඔබට කිව නොහැකි වාක්ය තුන ලියන්න. ඔබට ලබා දුන් නිවැරදි කිරීම් නොවේ, ඔබට අවශ්ය සහ ඉදිරිපත් කිරීමට අසමත් වූ වාක්ය. එම තිදෙනා හෙට විවෘත කිරීමට යන අතර, ඔබ දෙවරක් පහර දුන් පරතරය තුන්වන උත්සාහයේදී අතුරුදහන් වන බව ඔබට පෙනී යනු ඇත.
නිහඬව සැසියක් නාස්ති කරන පුරුදු
- කතා කිරීම වෙනුවට ටයිප් කිරීම, සංවාදය අපහසු කරන කාල පීඩනය ඉවත් කරයි.
- එක් වාක්යයකින් පිළිතුරු දීම සහ නතර කිරීම, එබැවින් හවුල්කරුට සෑම මාතෘකාවක්ම නිර්මාණය කිරීමට සිදුවේ.
- ජපන් භාෂාවෙන් යමක් පැවසීමට පෙර ඉංග්රීසියෙන් ඔබේ අභිප්රාය පැහැදිලි කරන්න.
- හවුල්කරුට දිගු ඡේදවල කතා කිරීමට ඉඩ දීම, ඒවා කෙටි කරන ලෙස ඉල්ලා සිටීම වෙනුවට ඔබ අනුගමනය කරන්නේ අඩක් පමණි.
- සෑම සැසියකම නැවුම් මාතෘකාවක් ආරම්භ කිරීම නිසා කිසිවක් දෙවරක් නොකියන අතර කිසිවක් ස්වයංක්රීය නොවේ.
- නිවැරදි කළ වාක්යය අවම වශයෙන් දෙවරක්වත් ශබ්ද නඟා නොකියා නිවැරදි කිරීම් කියවීම.