සන්දර්භය තුළ අර්ථය සමඟ ආරම්භ කරන්න
පහත වාක්‍යයේ මූලික රෝග ලක්ෂණයක් සහ කාලසීමාව සැබෑ සන්දර්භයක් සන්නිවේදනය කරයි. එහි සමස්ත අර්ථය සඳහා එය වරක් කියවන්න, පසුව ප්රධාන ප්රකාශනය වටා ඇති වචන සහ අංශු බලන්න. එම අසල ඇති විස්තර ලිහිල් ඉංග්‍රීසි සමානකමක් මත රඳා සිටිනවාට වඩා එය ඉටු කරන කාර්යභාරය කුමක්දැයි බැලීමට ඔබට උපකාර කරයි.
කාල සඳහනක් සහ ශරීර කොටසක් සහ රෝග ලක්ෂණයක් මූලික ඉල්ලීමක් පැහැදිලි කළ හැක. හදිසි හෝ බරපතල රෝග ලක්ෂණ සඳහා, භාෂා භාවිතය මත රඳා නොසිට සුදුසුකම් ලත් වෛද්ය උපකාර ලබා ගන්න. වාක්‍යය අපහසු යැයි හැඟේ නම්, එය අර්ථාන්විත කොටස්වලට බෙදා වරකට එක් නොදන්නා අයිතමයක් පරීක්ෂා කරන්න. ඔබ ප්රධාන සම්බන්ධතාවය හඳුනා ගැනීමට පෙර සෑම විස්තරයක්ම තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日から喉が痛いです。 | Kinō kara nodo ga itai desu. | ඊයේ ඉඳන් මගේ උගුර රිදෙනවා. |
| 例を声に出して、もう一度練習します。 | Rei o koe ni dashite, mō ichido renshū shimasu. | මම උදාහරණය ශබ්ද නඟා කියමි, නැවත වරක් පුහුණු වන්න. |
| 自分の生活に合わせて、文を変えてみましょう。 | Jibun no seikatsu ni awasete, bun o kaete mimashō. | ඔබේ ජීවිතයට ගැලපෙන පරිදි වාක්‍යය වෙනස් කරමු. |
අර්ථය වෙනස් කරන තේරීම සැලකිල්ලට ගන්න
ප්රයෝජනවත් අධ්යයන ප්රශ්නයක් වන්නේ "මෙම ප්රකාශනයේ තේරුම කුමක්ද?" යන්න පමණක් නොවේ. නමුත් "එය මෙහි ගැලපෙන්නේ ඇයි?" කථිකයා, තත්වය, ක්‍රියා පද ආකෘතිය සහ සවන්දෙන්නා දැන ගැනීමට අපේක්ෂා කරන දේ පරීක්ෂා කරන්න. ප්‍රකාශනයක් තේරුම් ගත යුතු ආකාරය සන්දර්භයට වෙනස් කළ හැකි මූලික රෝග ලක්ෂණයක් සහ කාලසීමාවක් සන්නිවේදනය කිරීමේදී මෙය විශේෂයෙන් උපකාරී වේ.
ඔබේ සටහන් වල කුඩා වෙනසක් කරන්න: ප්රකාශනය ස්වභාවික වන එක් වාක්‍යයක් සහ ඔබ වෙනත් පෝරමයක් තෝරා ගන්නා අසල ඇති එක් තත්වයක්. ප්‍රතිවිරෝධය මතකය ලබා ගැනීමට විශේෂිත දෙයක් ලබා දෙයි.
| අධ්යයන පියවර | අවධානය යොමු කළ යුතු දේ | මෙය උත්සාහ කරන්න |
|---|---|---|
| අර්ථය | වැකිය කරන කාර්යය | ශබ්ද කෝෂයක් නොමැතිව එය පැහැදිලි කරන්න |
| පෝරමය | එයට පෙර හෝ පසුව සම්බන්ධ වන දේ | ක්‍රියා පදය හෝ අංශුව සලකුණු කරන්න |
| සන්දර්භය | සම්බන්ධතාවය සහ තත්වය | කතා කරන්නේ කාටද යන්න නම් කරන්න |
ව්‍යාකූලත්වය ඇති කරන කෙටිමඟ මඟ හරින්න
පොදු උගුලක් වන්නේ සෑම වාක්‍යයක්ම ආවරණය කරන ආකාරයට රීතියක් ඉගෙනීමයි. ජපන් භාෂාවට ඉංග්‍රීසි පරිවර්තනයේ අතිච්ඡාදනය වන රටා ඇත, නමුත් ස්වරූපයෙන්, ස්වරයෙන් හෝ තොරතුරු ව්‍යුහයෙන් වෙනස් වේ. රීතිය ප්රයෝජනවත් වන තරමට පටු ලෙස තබා ගන්න, උදාහරණ මඟින් එහි සීමාවන් පෙන්වීමට ඉඩ දෙන්න.
සඳහනක් අර්ථ කිහිපයක් දෙන විට, ඒවා එක වාක්‍යයකට බල නොකරන්න. උදාහරණය සහ තත්වය එකට සටහන් කරන්න. එය කීවේ කවුද සහ ඇයි යන්න පිළිබඳ කෙටි සටහනක් දිගු සමාන පද ලැයිස්තුවකට වඩා බොහෝ විට ප්රයෝජනවත් වේ.
- ඔබ අධ්‍යයනය කරන නිවැරදි පෝරමය යටින් ඉරි අඳින්න.
- එහි කාර්යභාරය තහවුරු කිරීමට උපකාර වන වචනය හෝ අංශුව රවුම් කරන්න.
- ඔබේම තත්වයට ගැලපෙන එක් වාක්‍යයක් ලියන්න.
නැවත ලබා ගැනීම පුහුණු කරන්න, ඉන්පසු එය පුද්ගලික කරන්න
පුහුණු පෙට්ටියේ ඇති කෙටි චර්යාව භාවිතා කර හෙට එම රටාවටම ආපසු යන්න. එකම වාක්‍යය පුනරුච්චාරණය කරනවාට වඩා නැවුම් උදාහරණයක් උත්සාහ කරන්න. කියවීමේදී මූලික රෝග ලක්ෂණයක් සහ කාලසීමාවක් සන්නිවේදනය කිරීම ඔබට හඳුනාගත හැකි නමුත් කතා කිරීමේදී එය ඉදිරිපත් කළ නොහැකි නම්, දිගු හුවමාරුවකට යාමට පෙර එක් වාක්‍යයක පිළිතුරක් පුහුණු කරන්න.
උපදේශකයෙකුට හෝ සංවාද හවුල්කරුවෙකුට ප්රයෝජනවත් අනපේක්ෂිත බවක් එක් කළ හැකිය. තත්වය තුළ එක් විස්තරයක් වෙනස් කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, එවිට ඔබ වාක්‍යය අනුවර්තනය කළ යුතුය, පසුව ඔබට වඩාත් පැහැදිලිව සන්නිවේදනය කිරීමට උපකාර වන නිවැරදි කිරීම පමණක් සමාලෝචනය කරන්න.