တိကျသောအချိန်ကိုက်အင်္ဂါရပ်ကိုဖော်ပြရန် ရေတွက်ခြင်းကိုသုံးပါ။
Mocchi ဘယ်စကားလုံးက ခက်ခဲတယ်လို့ ခံစားရလဲ၊ ဘယ်စကားလုံးကို ချန်လှပ်ထားသလဲ ဒါမှမဟုတ် ရှည်နေတတ်တဲ့အရာကို ပြောပြပါ။ အရေအတွက်တစ်ခုသည် အင်္ဂါရပ်ကိုဖော်ပြရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်သော်လည်း ၎င်းသည် အမှန်တကယ်နားထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် စကားပြောခြင်းပြဿနာကို ဆောင်ရွက်ပေးသင့်သည်။ ဘာမှ မပြောခင် ဝါကျတိုင်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာတဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းအဖြစ် ပြောင်းလဲဖို့ မလိုအပ်ပါဘူး။ အကျွမ်းတဝင်ရှိသော စကားလုံးတစ်လုံးနှင့် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြင့် စတင်ပါ။
ရေတွက်နေစဉ်တွင် အဓိပ္ပါယ်ကို ထားရှိပါ။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီးနောက် သင်သိသောစကားလုံးသည် သဘာဝစကားနှင့် ပြန်လည်ချိတ်ဆက်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ ဝေါဟာရအသစ်ဖြစ်ပါက၊ ၎င်း၏အဓိပ္ပါယ်ကို ဦးစွာလေ့လာပါ၊ သို့မှသာ အရေအတွက်သည် မက်ဆေ့ခ်ျတစ်ခုမှ ခွဲထုတ်ထားသော သင်္ကေတများ၏ အစီအရီတစ်ခုဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပေ။
ယနေ့ကျောင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။
がっこう ကို が・っ・こ・う၊ လေး morae အဖြစ် ရေတွက်နိုင်သည်။ きょう ကို きょ・う၊ နှစ်ခုအဖြစ် ရေတွက်နိုင်သည်။ ょ ငယ်သည် ဤဥပမာတွင် ရှေ့ ကာနနှင့် ပေါင်းစပ်ပြီး သရသံရှည်ဒြပ်စင်သည် အရေးပါဆဲဖြစ်သည်။ Mocchi သင်၏ရှင်းပြချက်ကို စစ်ဆေးပြီး ပုံနှိပ်စာလုံးများ၏ စက်အရေအတွက်ကို အားကိုးမည့်အစား အခြားအကျွမ်းတဝင်ရှိသော စကားလုံးကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | ကျွန်တော်ကျောင်းကိုသွားသည်။ |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | ဒီနေ့က အားလပ်ရက်။ |
ရေတွက်ခြင်းမှ နားထောင်ခြင်းသို့ ရွှေ့ပါ။
အချိန်အခါ ဖွဲ့စည်းပုံကို ဖော်ထုတ်ပြီးနောက် ရှင်းလင်းသော မော်ဒယ်ကို နားထောင်ပါ။ သင်ရေတွက်ထားသောအင်္ဂါရပ်သည် သင်ကြားသည့်အရာတွင် အမှန်တကယ်ရှိနေခြင်းရှိမရှိ သတိပြုပါ။ ထို့နောက် ယူနစ်တိုင်းကို အညီအမျှ ချဲ့ထွင်ခြင်းမရှိဘဲ စကားလုံးကို သင်ကိုယ်တိုင် ကြိုးစားပါ။ နှိုင်းယှဉ်ချက်သည် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာချက်အား မှန်ကန်သောရေးသားထားသောရေတွက်မှုကို သင်ကြားနိုင် သို့မဟုတ် ကွဲပြားမှုကို ထုတ်ပေးကြောင်း သက်သေအဖြစ် ခံယူမည့်အစား ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာချက်အား ခံယူချက်သို့ ချိတ်ဆက်ပေးသည်။
လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးထားသော လေ့ကျင့်မှုများအတွက် ကောင်းမွန်သောပစ်မှတ်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။
အခက်အခဲမှာ အတိုချုံ့ထားသော သရသံရှည်၊ သေးငယ်သော っ သို့မဟုတ် ချုံ့ထားသော ん ဖြစ်ပါက၊ ဤတိကျသောပစ်မှတ်ကို Mocchi ပြောပြပါ။ အာရုံစူးစိုက်သော အသံထွက် လုပ်ဆောင်ချက်သည် သဘာဝအတိုင်း အသံထွက်ရန် ယေဘူယျ တောင်းဆိုမှုထက် နောက်တစ်ကြိမ် ကြိုးစားမှုထက် ပို၍ ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ဖြစ်စေနိုင်သည်။ ပံ့ပိုးပေးထားသော အလေ့အကျင့်နှင့် အမှန်တကယ် တုံ့ပြန်ချက်တို့ကို အသုံးပြုပါ၊ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုမှ ပံ့ပိုးမပေးသောအခါ ရမှတ် သို့မဟုတ် နိဂုံးတစ်ခုကို တီထွင်ခြင်းမှ ရှောင်ကြဉ်ပါ။
အင်္ဂါရပ်ကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော စကားစုတစ်ခုထဲတွင် ထားပါ။
စကားလုံးပါရှိသော ရင်းနှီးသောဝါကျတိုတိုကို ပြောပြီး အာရုံစူးစိုက်မှုသို့ ရွှေ့သည့်အခါ အချိန်သည် အသက်ရှင်ခြင်းရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။ မဟုတ်ပါက စကားစုကို လျှော့ချပြီး ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်လည်တည်ဆောက်ပါ။ နောက်ပိုင်းတွင် တူညီသောအင်္ဂါရပ်ဖြင့် အခြားစကားလုံးကို စမ်းကြည့်ပါ။ Mocchi စကားစုအသစ်သည် သင်ယူမှုအကူအညီသည် မူရင်းရေတွက်ထားသော ဥပမာထက် ကျော်လွန်ပြီး စကားပြောဆိုခြင်းကို အထောက်အကူဖြစ်စေခြင်းရှိ၊