စကားလုံးအထက်
Pitch လေယူလေသိမ်းကို တစ်ကြိမ်လျှင် စကားလုံးတစ်လုံးစီ သင်ကြားပေးပြီး စကားလုံးတစ်ခုစီကို ပုံစံတစ်ခုပေးသည်- pitch မြင့်သည့်နေရာ၊ ကျဆင်းသွားသည့်နေရာတို့ဖြစ်သည်။ တစ်ခုတည်းသော စကားတစ်ခွန်းနှင့် မပြည့်စုံသော စကားတစ်ခွန်းအတွက် တိကျသည်၊ ၎င်းမှာ တစ်ခုတည်းသော စကားလုံးများ ပုံမှန်ဖြစ်တည်နေသည့် ဝါကျတစ်ခုဖြစ်သည်။
ချိတ်ဆက်ထားသော စကားပြောတွင် စကားလုံးများကို စကားစုများအဖြစ် အုပ်စုဖွဲ့ကာ စကားစုတစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ အလုံးစုံသော အကွက်ပုံသဏ္ဍာန်ရှိပါသည်- ယေဘုယျအားဖြင့် ပိုမြင့်လာသည်နှင့် အောက်သို့ လွင့်သွားကာ နောက်စကားစု၏ အစတွင် ပြန်လည်သတ်မှတ်ပါ။ တစ်ဦးချင်း စကားလုံး လေယူလေသိမ်းများသည် ထိုပိုကြီးသော လှုပ်ရှားမှုအတွင်းတွင် တည်ရှိပြီး ၎င်းမှ ပြုပြင်မွမ်းမံထားသည်။
ထို့ကြောင့် စကားလုံးပုံစံများကို အလွတ်ကျက်ထားသည့် သင်ယူသူသည် အသံမှားနေနိုင်သေးသည်။ စကားလုံးတွေက မှန်ကန်ပြီး သူတို့ထိုင်နေတဲ့ပုံစံကို ဘယ်တုန်းကမှ မလေ့လာခဲ့ဘူး။
တဖြည်းဖြည်း ဆင်းသက်လာသည်။
စကားစုတစ်ခုတွင်၊ အသံသည် အောက်ဘက်သို့ ရွေ့လျားသွားတတ်သည်။ စကားစုတစ်ခုရှိ နောက်ပိုင်းစကားလုံးများသည် အစောပိုင်းစကားလုံးများထက် နိမ့်သောကြောင့် တူညီသောစကားလုံးသည် မည်သည့်နေရာတွင် ကျရောက်သည်အပေါ် မူတည်၍ ပကတိအစွန်းထွက်မှု ကွဲပြားပါသည်။
လက်တွေ့အကျိုးဆက်မှာ accented စကားလုံးတိုင်းအတွက် သတ်မှတ်ထားသော high pitch ကိုထိရန်ကြိုးစားခြင်းသည် ရိုင်းစိုင်းသောအသံကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ နောက်ပိုင်းစကားလုံးတစ်လုံး၏ မြင့်မားမှုသည် အစောပိုင်းစကားလုံး၏ အမြင့်ထက်နိမ့်ပြီး ပျံ့လွင့်မှုနောက်လိုက်သည် သဘာဝကျသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| きょうは、あめがふっています。 | Kyō wa, ame ga futte imasu. | ဒီနေ့ မိုးရွာနေတယ်။ |
| わたしのともだちがきました。 | Watashi no tomodachi ga kimashita. | ငါ့သူငယ်ချင်းရောက်လာတယ်။ |
| あしたのかいぎはなんじからですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | မနက်ဖြန် အစည်းအဝေး ဘယ်နှနာရီရှိပြီလဲ။ |
| これはとてもおいしいです。 | Kore wa totemo oishii desu. | ဒါက အရမ်းအရသာရှိတယ်။ |
| きのうえいがをみました。 | Kinō eiga o mimashita. | မနေ့က ရုပ်ရှင်ကြည့်တယ်။ |
| せんせいがきょうしつにいます。 | Sensei ga kyōshitsu ni imasu. | ဆရာက စာသင်ခန်းထဲမှာ။ |
သီးခြား အသံထွက် စကားလုံးများ အတွဲလိုက် မဟုတ်ဘဲ ပြုတ်ကျနေသော သင်္ကေတတစ်ခုအဖြစ် ၎င်းတို့တစ်ခုစီကို ပြောပါ။ Arc သည် ကူးယူရမည့်အရာဖြစ်သည်။
စကားစုကို ဘယ်မှာ ပြန်သတ်မှတ်မလဲ။
မျိုးနွယ်သည် အကန့်အသတ်မရှိ ဆက်သွားနေမည်မဟုတ်ပေ။ အချို့သော နယ်နိမိတ်များတွင် အစေးသည် အထက်သို့ ပြန်လည်သတ်မှတ်ပြီး ဆင်းသက်မှုအသစ်တစ်ခု စတင်သည်၊ ၎င်းနယ်နိမိတ်များသည် များသောအားဖြင့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော ယူနစ်များနှင့် သက်ဆိုင်သည်- အကြောင်းအရာတစ်ခု၊ ထို့နောက် မှတ်ချက်တစ်ခု၊ subordinate clause၊ ထို့နောက် main clause တစ်ခု။
မှန်ကန်စွာ ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်းအား ရယူခြင်းသည် တစ်ဦးချင်း စကားလုံး လေယူလေသိမ်းများ မှန်ကန်စေရန်ထက် သဘာဝဆန်မှုကို ပိုမိုရရှိစေပါသည်။
| နယ်နိမိတ် | ပြန်လည်သတ်မှတ်မလား။ | ဘာကြောင့်လဲ။ |
|---|---|---|
| ပြီးရင် topic particle ပါ။ | အများအားဖြင့် | ခေါင်းစဉ်ပြီးရင် comment ပေးပါ။ |
| ပြီးရင် clause connector ပါ။ | အများအားဖြင့် | အသစ်သဘောပေါ့။ |
| စာရင်းသွင်းထားသောပစ္စည်းများကြား | အများအားဖြင့် | အပြိုင်ယူနစ် |
| နာမ်နှင့်၎င်း၏အမှုန်အကြား | မရှိ | တစ်ယူနစ် |
| အထဲမှာ ပေါင်းစပ်စကားလုံး | မရှိ | တစ်ယူနစ် |
| နောက်ဆုံးကြိယာရှေ့မှာ | တခါတရံ | အလေးထားမှုပေါ် မူတည် |
စတုတ္ထတန်းနှင့် ပဉ္စမတန်းသည် သင်ယူသူများအတွက် အရေးအကြီးဆုံးဖြစ်သည်။ နာမ်နှင့် ၎င်း၏အမှုန်ကြားရှိ pitch ကို ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်းသည် သာမန်အမှားဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် စကားပြောသံကို ခုတ်ထစ်စေသည်။
အမှုန်အမွှားတွေက ယိုကိုသယ်ဆောင်တယ်။
စကားလုံးများစွာအတွက် လေယူလေသိမ်းကျသွားခြင်းသည် စကားလုံးကိုယ်တိုင်ပင် နားမထောင်နိုင်ပါ။ ၎င်းသည် အောက်ပါအတိုင်း အမှုန်အမွှားပေါ်တွင် ပေါ်လာသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ဗလာနာမ်များကို လေ့ကျင့်ခြင်းသည် သင်လေ့လာရန် ကြိုးစားနေသည့် အချက်အလက်များကို အတိအကျ ဖယ်ရှားပေးသည်။
အမှုန်အမွှားများဖြင့် အမြဲတူးပါ။ ၎င်းသည် သင်လေ့ကျင့်ပုံနှင့်ပတ်သက်၍ သေးငယ်သောပြောင်းလဲမှုဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် ခြားနားမှုကို ကြားနိုင်စေသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| はしが | hashi ga | မြန်းမြန်း၊ |
| はしが | hashi ga | တံတားအမှုန်အမွှားတွေပေါ် ပြုတ်ကျ |
| あめが | ame ga | မိုး၊ စောစောစီးစီး |
| あめが | ame ga | ချိုချဉ်အမှုန်အမွှားတွေ ဖောက်တယ်။ |
| やまが | yama ga | တောင်ကြီး |
| ゆきが | yuki ga | နှင်း |
လျစ်လျူရှုရန် အန္တရာယ်ကင်းသည်ဟူသည့်အရာ
Pitch accent တွင် ဒေသအလိုက်ကွဲလွဲမှု၊ ပေါင်းစပ်စကားလုံးစည်းမျဉ်းများနှင့် ကြိယာပေါင်းစပ်အကျိုးသက်ရောက်မှုများအပါအဝင် အသေးစိတ်အချက်အလတ်များစွာရှိသည်။ စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်း၏ ပန်းတိုင်ဖြစ်သော သင်ယူသူအတွက် စနစ်တကျလေ့လာရန် အလွန်နည်းပါးပါသည်။
အောက်ခြေအတန်းများတွင်အသုံးပြုသည့်အချိန်သည် အရှည်နှင့် ရစ်သမ်အတွက် အသုံးမ၀င်သောကြောင့် အောက်ပါဦးစားပေးသည် လိုက်နာသင့်ပါသည်။
- သင်ယူထိုက်သည်- စကားစုအဆင့် ဆင်းသက်ခြင်းနှင့် စကားစုများ ပြန်လည်သတ်မှတ်သည့်နေရာ။
- သင်ယူရကျိုးနပ်သည်- သင်အမှန်တကယ်အသုံးပြုလေ့ရှိသော လက်တစ်ဆုပ်စာအတွဲများ၏ လေယူလေသိမ်း။
- သတိပြုသင့်သည်- ထိုအမှုန်များသည် ကျဆင်းသွားစေသည်။
- ရွှေ့ဆိုင်းရန် ဘေးကင်းသည်- ပေါင်းစပ်စကားလုံး လေယူလေသိမ်း စည်းမျဉ်းများ။
- ရွှေ့ဆိုင်းရန် ဘေးကင်းသည်- သင် ၎င်းနှင့်အတူ နေထိုင်ခြင်းမရှိပါက ဒေသဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှု။
- လျစ်လျူရှုရန် အန္တရာယ်ကင်းသည်- အဘိဓာန်ပုံစံများကို စကားလုံးတစ်လုံးချင်း ကျက်မှတ်ခြင်း။
သင်ကိုယ်တိုင် မကြားနိုင်တဲ့ အရာတွေကို လေ့ကျင့်ပါ။
စကားစုအဆင့် အသံထွက်သည် သင့်ကိုယ်သင် အကဲဖြတ်ရန် ဤလမ်းညွှန်တွင် အခက်ဆုံးအရာဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ သင်သည် သင်၏ထွက်ပေါက်ထက် သင်၏ကိုယ်ပိုင်ရည်ရွယ်ချက်ကို ကြားရပြီး၊ ပစ်မှတ်သည် တိကျမှန်ကန်သော အဖြေမဟုတ်သော ပုံသဏ္ဍာန်ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
အရိပ်ပြခြင်းသည် သင့်အား မော်ဒယ်ကို ပေးသည် နှင့် အမှတ်ပေးခြင်းသည် သင့်အား စစ်ဆေးပေးပါသည်။ Unihongo ၏ အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းတွင် pitch accent focus mode ရှိပြီး မူရင်းစာကြောင်းကို ဆန့်ကျင်ပြီး သင့်ကြိုးစားမှုကို အမှတ်ပေးပါသည်။ ၎င်းသည် ဝါကျတစ်ကြောင်းကို ထပ်ခါထပ်ခါ ပြင်ရလောက်အောင် တိကျသည့်အရာတစ်ခုအဖြစ် အသံထွက်နေသည့် မရေရာသောခံစားချက်ကို ပြောင်းလဲပေးပါသည်။
ထို့နောက်တွင် သင်သည် စကားလုံးများကို ရွေးချယ်ရာတွင်လည်း တကယ့်အပြောအဆိုကို ရှင်သန်ရန် လိုအပ်သည်။ ထိုကွာဟချက်သည် ပုံမှန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် စကားဝိုင်းအသံအတိုးအကျယ်ဖြင့် ပိတ်သည်- နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ ဆက်ရှင်များသည် စကားစုပုံသဏ္ဍာန်များကို ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်စေပြီး အစီရင်ခံစာတွင် ဝါကျကွဲထွက်သည့်နေရာကို ပြသသည်။
အသံထွက်အချိန်အကန့်အသတ်ရှိသောနေရာကို သင်ရွေးချယ်ပါက၊ အရှည်နှင့် ရစ်သမ်သည် ပထမဆုံးဖြစ်သည်။ Pitch သည် တည်ငြိမ်သွားသောအခါတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာဖြစ်သည်။