အခြေခံတွေ အဆင်ပြေသွားတဲ့အခါ ဘာတွေပြောင်းလဲသွားလဲ။
ရွေးချယ်မှုများကို ဖယ်ရှားပေးသောကြောင့် စတင်သူလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်သည် အလုပ်လုပ်ပါသည်။ အတိုချုံးရှင်းလင်းသော စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်၊ မြင်သာသော ဇာတ်ညွှန်းတစ်ခုနှင့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် လမ်းညွှန်ချက်တစ်ခု။ ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက် ကျမ်းပိုဒ်ကို မှတ်မိပြီး အသံထွက်သည်နှင့် တစ်ချိန်တည်းတွင် ရွတ်ဆိုနေရုံမျှဖြင့် ၎င်းကို အရိပ်မပြတော့ပါ။ အရိပ်အယောင်များ အလုပ်မလုပ်ခြင်းကြောင့်မဟုတ်ဘဲ ရွေ့လျားမှု ရပ်တန့်သွားခြင်းကြောင့် တိုးတက်မှု အရောင်းဆိုင်များ။
အဆင့်မြင့် အရိပ်ပေးခြင်းသည် လမ်းကြောင်းသုံးခုကို တစ်ပြိုင်နက်တည်းတွင် အခက်အခဲကို ပြန်လည်ရရှိစေသည်- ပစ္စည်းသည် ခန့်မှန်းနိုင်မှုနည်းလာပြီး၊ ပံ့ပိုးမှု ပျောက်သွားကာ ပစ်မှတ်သည် ကျဉ်းသွားပါသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့် အောင်ချက်ကောင်းသလားလို့ မေးတာကို ရပ်လိုက်ပါ။ ယင်းအစား ဤ pass သည် မည်သည့်အင်္ဂါရပ်နှင့် ပတ်သက်သည်ကို ကြိုတင်ဆုံးဖြတ်ပြီး ၎င်းကို သင်ပြင်နေစဉ်တွင် အခြားအရာအားလုံး အနည်းငယ် ပိုဆိုးသွားနိုင်သည်ကို သင်လက်ခံပါသည်။
စာသားမပါသော ပစ္စည်းကို ရွေးချယ်ခြင်း။
ဇာတ်ညွှန်းရေးထားသော အသံကို တစ်စုံတစ်ယောက်က ဖတ်နေခြင်းဖြင့် မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ ၎င်းတွင် အရှိန်အဟုန်၊ ပြီးပြည့်စုံသော စာကြောင်းများပင် ရှိပြီး ပြုပြင်ရန် မရှိသလောက်ဖြစ်သည်။ ဂျပန်စစ်စစ်တွင် ပြန်လည်စတင်ခြင်း၊ kedo နောက်ကောက်ခြင်း၊ ပျောက်ကွယ်သွားသော အမှုန်အမွှားများနှင့် ၎င်းတို့ကို ဇာတ်ညွှန်းတွင် ထည့်သွင်းထားခြင်းမရှိသော နေရာများတွင် ခေတ္တရပ်ထားသည်။ အရိပ်အယောင်သာဖတ်ဖူးရင်၊ မင်းရဲ့ဂျပန်စကားဟာ ထူးဆန်းတဲ့ နိုင်ငံခြားလေယူလေသိမ်းတစ်မျိုးဖြစ်ပြီး၊
- တစ်ခုမဟုတ်ဘဲ စပီကာနှစ်လုံး၊ ထို့ကြောင့် သင်သည် အလှည့်ကျခြင်းနှင့် နောက်ချန်နယ်များ၏ အချိန်ကို ကူးယူပါ။
- တည်းဖြတ်မထားသော ဟောပြောချက်- အင်တာဗျူးများ၊ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပေါ့တ်ကာစ်များ၊ vlogs သို့မဟုတ် အသံသွင်းထားသော စကားဝိုင်း၊
- စက္ကန့်ကိုးဆယ် သို့မဟုတ် ထို့ထက်နည်းပြီး အပိုင်းတစ်ခုကို မမုန်းဘဲ အကြိမ်နှစ်ဆယ်ပြန်လုပ်နိုင်သည်။
- စကားလုံးအနည်းငယ် မရှင်းလင်းသော်လည်း ဒုတိယနားထောင်ခြင်းတွင် စာသားမပါရှိဘဲ နားလည်နိုင်သည်။
- သင်အမှန်တကယ်လိုအပ်သောစာရင်း။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် စကားပြောမည်ဆိုပါက ကြမ်းတမ်းသော ပေါ့ပေါ့ပါးပါး စကားပြောခြင်းကို မရိပ်မိပါစေနှင့်။
အရိပ်အမျိုးအစားများ နှင့် တစ်ခုစီ လေ့ကျင့်သည်။
| ရိုက်ပါ။ | သင်ဘာလုပ်သည် | ကျွမ်းကျင်အောင် လေ့ကျင့်ပေးတယ်။ |
|---|---|---|
| အလင်္ကာအရိပ် | တေးသွားနှင့် အချိန်ကိုက်ကိုသာ ကူးယူခြင်း သို့မဟုတ် ကြားနေ အသံထွက်ကို အသုံးပြုပါ။ | အစေးပုံသဏ္ဍာန်၊ မိုရာအရှည်၊ စကားစုစည်းချက် |
| မျက်ကန်းအရိပ် | မည်သည့်နေရာတွင်မဆို စာသားမမြင်ရဘဲ အရိပ်အပြည့် | အချိန်ဖိအားအောက်တွင် နားထောင်ခြင်း၊ အသံမှ ပါးစပ်ချိတ်ဆက်ခြင်း။ |
| အကြောင်းအရာအရိပ် | စာပိုဒ်အပြည့်အစုံကို နောက်ကွယ်တွင် ချန်ထားပြီး မှတ်ဉာဏ်မှ ပြန်ထုတ်ပါ။ | နားလည်မှုမြန်နှုန်း၊ အလုပ်လုပ်သောမှတ်ဉာဏ်၊ အတုံးအခဲ |
| ချယ်လှယ်သောအရိပ် | အရိပ်အပြည့်ရှိသော်လည်း အင်္ဂါရပ်တစ်ခုတည်းကိုသာ ဆုံးဖြတ်ပါ။ | ရည်မှန်းထားသော အားနည်းချက်တစ်ခု၊ တိုင်းတာနိုင်သည်။ |
| အရိပ်အယောင်နှေးခြင်း။ | အရှိန်လျှော့ပြီး တိကျစွာ ယှဉ်ပြိုင်ကစားပြီးနောက် အရှိန်အပြည့်သို့ ပြန်သွားပါ။ | ခက်ခဲသောပြွတ်များနှင့် သရအရှည်များ၏ တိကျမှု |
| တုံ့ပြန်မှုအရိပ် | စပီကာတစ်လုံးကို အရိပ်ပြပြီး ကွက်လပ်များတွင် အခြားတစ်ခုကို ဖြေကြားပါ။ | input ကို သင့်ကိုယ်ပိုင် output အဖြစ် ပြောင်းလဲလိုက်ပါ။ |
စက်ဘီးစီးခြင်းထက် စက်ဘီးစီးခြင်းထက် စက်ဘီးစီးခြင်းအတွက် အမျိုးအစားတစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။ အမျိုးအစားတစ်ခုတည်းနှင့် ဖော်ပြထားသော ပန်းတိုင်တစ်ခုရှိသော session တစ်ခုသည် နောက်ပိုင်းတွင် အကဲဖြတ်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်၊ အကဲဖြတ်ခြင်းသည် တိုးတက်မှုကို တွန်းအားပေးသည့် အပိုင်းဖြစ်သည်။
စာသားမပါဘဲ ကန်းသောအရိပ်
Blind shadowing ဆိုသည်မှာ အစတွင်ပင်မဟုတ်၊ စာသားမှတ်တမ်းသည် ဘယ်သောအခါမှ မပေါ်ပါ။ နှစ်ခါနားထောင်ပြီးရင် အရိပ်။ သင့်နားသည် တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုကို သူ့ဘာသာသူ ပိုင်းဖြတ်ရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းသည် စကားပြောဆိုရာတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာဖြစ်သည်။ အပေါက်များပြည့်စေရန် ပထမဆုံးကြိုးစားမှုကို မျှော်လင့်ပါ။ အပေါက်တွေက အချက်အလက်တွေပါ။ သင်ထွက်ခဲ့သည့် နေရာကို မှတ်သားပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတွင် မဟုတ်ဘဲ ဆက်ရှင်ပြီးမှသာ စစ်ဆေးပါ။
အောက်ဖော်ပြပါစာကြောင်းများသည် ဇာတ်ညွှန်းရေးထားသော အသံတွင် ရှားရှားပါးပါးပါဝင်သည့် တစ်ဝက်တစ်ပျက်ပုံစံ၊ အကာအရံရှိသော စကားအမျိုးအစားဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို အရှိန်မမီမီ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် လေ့ကျင့်သင့်သည်။ ဂျပန်ဘာသာတွင် ဤအပျော့စားများသည် စစ်မှန်သောမသေချာမရေရာမှုထက် နားထောင်သူအတွက် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှုနှင့် ထောက်ထားစာနာမှုတို့ကို သယ်ဆောင်လာသောကြောင့် တုန်လှုပ်ခြင်းထက် တမင်တကာ အသံမမြည်မချင်း တစ်ချက်ချင်းပြောပါ။ စကားလုံးတိုင်း မှန်နေသော်လည်း ၎င်းတို့ကို ဖယ်ရှားသည့် သင်ယူသူသည် တုံးတိဖြစ်နေသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| そうですね、たぶん来週になると思います。 | Sō desu ne, tabun raishū ni naru to omoimasu. | အင်း၊ နောက်တစ်ပတ်လောက်တော့ ဖြစ်မယ်ထင်တယ်။ |
| あ、それはちょっと分からないですね。 | A, sore wa chotto wakaranai desu ne. | သြော်၊ အဲဒါကို ငါတကယ်မသေချာဘူး။ |
| えっと、なんて言うんでしょうか。 | Etto, nante iu n deshō ka. | အင်း၊ ဘယ်လိုထားရမလဲ။ |
| 正直に言うと、あまり自信がないんです。 | Shōjiki ni iu to, amari jishin ga nai n desu. | ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် ကျွန်တော် အဲဒါကို သိပ်ယုံကြည်မှု မရှိပါဘူး။ |
| 今のところ、特に問題はありません。 | Ima no tokoro, toku ni mondai wa arimasen. | လောလောဆယ်တော့ အထူးပြဿနာ မရှိသေးပါဘူး။ |
| まあ、そういうこともありますよね。 | Mā, sō iu koto mo arimasu yo ne. | ကောင်းပြီ၊ ဒီလိုမျိုး ဖြစ်တတ်ပါတယ်။ |
Prosody shadowing: တေးသွားကို ကူးယူ၊ စကားလုံးများကို ပစ်ချပါ။
အလင်္ကာအရိပ်တွင် သင်သည် ကြားနေစကားလုံးတိုင်းကို ဟမ်မဒ်နာ သို့မဟုတ် ရိုးရိုးဒကဲ့သို့ အစားထိုးကာ အသံလှုပ်ရှားမှု၊ အလျားနှင့် ခေတ္တရပ်ခြင်းမှလွဲ၍ ဘာမှမကူးပါ။ စကားလုံးများကို ဖယ်ရှားခြင်းဖြင့် ပီပြင်စွာ အာရုံစူးစိုက်ရန် သွေးဆောင်မှုကို ဖယ်ရှားပြီး သင်ယူသူအများစုသည် ၎င်းတို့၏ဗားရှင်းသည် မူရင်းထက် ပိုမိုမြန်ဆန်ပြီး အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားဖြင့် ခေတ္တရပ်ထားခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ဗားရှင်းသည် မူရင်းထက် ပိုမိုမြန်ဆန်ကြောင်း ချက်ချင်းတွေ့ရှိနိုင်သည်။
နှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုကို ဆူပွက်အောင်ပြုလုပ်ပါ၊ ထို့နောက် တစ်လုံးကို မှန်ကန်သောစကားလုံးများဖြင့် ဖြတ်သန်းကာ သင်တည်ဆောက်ထားသော သီချင်းကို ထိန်းသိမ်းပါ။ ၎င်းတို့၏ ပုံသဏ္ဍာန်များသည် ထူးခြားသောကြောင့် ဤအတန်းများကို ရွေးချယ်ရခြင်းဖြစ်သည်- သေးငယ်သော tsu၊ အတိုချုံ့၍မရသော သရအရှည်၊ ပျော့ပျောင်းသည့်အဆုံးသတ်၊ အင်္ဂလိပ်မေးခွန်း တက်လာခြင်းထက် များစွာသေးငယ်သော အထစ်များကို ရွေးချယ်ထားပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ちょっと待ってくださいね。 | Chotto matte kudasai ne. | ကျေးဇူးပြုပြီးခဏစောင့်ပါ။ (ဆူလေးကို ကိုင်ထားပါ၊ မကျပါစေနဲ့) |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်။ (ကြာရှည်နေရမယ်) |
| 大丈夫だと思いますけど。 | Daijōbu da to omoimasu kedo. | ဒါတောင် အဆင်ပြေမယ်ထင်တယ်။ ( kedo တွင် မှိန်သွားသည် ) |
| 明日でもいいですか？ | Ashita demo ii desu ka? | မနက်ဖြန် အဆင်ပြေပါ့မလား။ (အသေးအဖွဲ၊ အင်္ဂလိပ်လို မဟုတ်ဘဲ) |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | အိုး ဒါပဲလား။ (ကျတာက တကယ့်မေးခွန်းမဟုတ်ဘူး) |
| 本当にすみませんでした。 | Hontō ni sumimasen deshita. | ငါတကယ်တောင်းပန်ပါတယ်။ (စကားစုတစ်ခုလုံးကို နှေးကွေးစေသည်) |
အကြောင်းအရာကို အရိပ်ထိုးခြင်း- အပိုဒ်နောက်တွင် နောက်ကျနေသည်။
အကြောင်းအရာကို အရိပ်ထိုးပြရာတွင် သင်သည် ဟောပြောသူပြီးမှသာ အပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ကို တမင်နောက်သို့ တမင်နောက်သို့ လိုက်သွားစေသည်။ မင်း ပဲ့တင်ထပ်မနေတော့ဘူး။ သင်သည် မှတ်ဉာဏ်ထဲတွင် အဓိပ္ပါယ်ဆောင်ပြီး နောက်တစ်ပုဒ်ကို နားထောင်နေချိန်တွင် ၎င်းကို ထုတ်လုပ်နေပါသည်။ ၎င်းသည် အဆင်မပြေဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် စွမ်းရည်စကားပြောဆိုမှုတောင်းဆိုမှုများကို တိုက်ရိုက်ဖန်တီးပေးသည့် ကွဲလွဲချက်ဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ စစ်မှန်သောဖလှယ်မှုတွင် သင်သည် တစ်ချိန်တည်းတွင် အမြဲလုပ်ဆောင်နေပြီး အစီအစဉ်ဆွဲနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
ဂါ၊ ကာရာ၊ သို့မဟုတ် kedo ကဲ့သို့သော ရှင်းလင်းသော နယ်နိမိတ်အတွင်း အဆုံးသတ်သည့် စာပိုဒ်များဖြင့် စတင်ပါ၊ ၎င်းတို့သည် သင့်မှတ်ဉာဏ်ကို လက်ကိုင်တစ်ခုပေးသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ကြိုးပျောက်သွားရင် အသံကို မရပ်ပါနဲ့။ တကယ့်စပီကာက သင့်ထက်သာလွန်သွားတဲ့အခါ သင်လုပ်ဆောင်ဖို့ သင်ယူရမယ့်အရာဖြစ်တဲ့ နောက်နယ်နိမိတ်မှာ ပြန်လည်ပူးပေါင်းပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 昨日の会議で決まったことを説明します。 | Kinō no kaigi de kimatta koto o setsumei shimasu. | မနေ့က အစည်းအဝေးမှာ ဆုံးဖြတ်ခဲ့တာတွေကို ရှင်းပြမယ်။ |
| つまり、来月から新しいやり方に変わるということです。 | Tsumari, raigetsu kara atarashii yarikata ni kawaru to iu koto desu. | တစ်နည်းအားဖြင့်ဆိုရသော် နည်းစနစ်သည် နောက်လမှ ပြောင်းလဲပါသည်။ |
| 最初は難しいかもしれませんが、慣れれば早くなります。 | Saisho wa muzukashii kamoshiremasen ga, narereba hayaku narimasu. | အစပိုင်းမှာ ခက်ခဲနိုင်ပေမယ့် သင်အသုံးပြုပြီးတာနဲ့ ပိုမြန်ပါတယ်။ |
| その点については、あとで詳しく話します。 | Sono ten ni tsuite wa, ato de kuwashiku hanashimasu. | အဲဒီအချက်နဲ့ ပတ်သက်ပြီးတော့ နောက်ပိုင်းမှာ အသေးစိတ် ပြောပြပါမယ်။ |
| 時間がなかったので、途中でやめました。 | Jikan ga nakatta node, tochū de yamemashita. | အချိန်မရှိလို့ လမ်းတစ်ဝက်မှာ ရပ်လိုက်တယ်။ |
ရွေးချယ်သောအရိပ်ပြခြင်း- ဖြတ်သန်းမှုတစ်ခုလျှင် အင်္ဂါရပ်တစ်ခု
ရွေးချယ်ထားသော အရိပ်သည် အရိပ်အပြည့်ကို ထိန်းထားသော်လည်း အဆုံးအဖြတ်ကို ကျဉ်းစေသည်။ ကစားခြင်းကို မနှိပ်မီ၊ အင်္ဂါရပ်ကို အမည်ပေးသည်- pitch drops၊ သရုပ်ဖော်ထားသော သရများ၊ ဗျည်းနှစ်ထပ်၏ အရှည် သို့မဟုတ် စပီကာရပ်သည့်နေရာ။ အခြားအရာအားလုံးသည် ထိုလက်မှတ်အတွက် မပြည့်စုံနိုင်ပါ။ သင်ယူသူများသည် အမှားများကို လျစ်လျူရှုထားသလို ခံစားရသောကြောင့် ယင်းကို တွန်းလှန်ကြသော်လည်း အာရုံစူးစိုက်မှု ကောင်းစွာမကွဲပြားဘဲ ပန်းတိုင်လေးခုပါသော အောင်မြင်မှုသည် များသောအားဖြင့် ၎င်းတို့အနက်မှ တစ်ခုမျှ မအောင်မြင်နိုင်ပေ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 橋を渡ってください。 | Hashi o watatte kudasai. | တံတားကိုဖြတ်ပါ။ ( pitch သည် shi သို့ တက်လာပြီးနောက် အမှုန်အမွှားများ ကျဆင်းသွားသည် ) |
| 箸を取ってください。 | Hashi o totte kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ လက်ချောင်းများကို ဖြတ်ပါ။ (ဟက်မား၊ ထို့နောက် အောက်သို့) |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | မိုးရွာနေတယ်။ (အစမှာ ပြုတ်ကျတာနဲ့ အတူတူပါ) |
| 飴をもらいました。 | Ame o moraimashita. | ချိုမြိန်ပေးသည်။ (အဲဒါအစား တက်နေတယ်) |
| 学生です。 | Gakusei desu. | ကျွန်တော်ကျောင်းသားပါ။ (desu ၏ သင် ပျောက်ကွယ်လုနီးပါး) |
| 好きです。 | Suki desu. | ကျွန်တော်ကြိုက်တယ်။ (suki ရဲ့ မင်းက အသံသိပ်မထွက်ဘူး) |
| 靴を履きます。 | Kutsu o hakimasu. | ငါ့ဖိနပ်ကို ငါဝတ်တယ်။ (မင်းကို kutsu ဖြင့် ဘာသာပြန်ထားသည်) |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | ကျေးဇူးပြု။ (ကျုပ်ကို ရည်မှန်းထားပေမယ့် tsu လေးကို အရှည်ထားပါ) |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | တံဆိပ်ခေါင်းတွေဝယ်တယ်။ (ဗျည်းနှစ်လုံးကို အပြည့်ရိုက်ထားပါ) |
| ちょっと行ってきます。 | Chotto itte kimasu. | ပေါက်ထွက်နေရုံပါပဲ။ (ဆက်တိုက် ဗျည်း နှစ်လုံး) |
| 病院に行きました。 | Byōin ni ikimashita. | ဆေးရုံသွားခဲ့တယ်။ (byō သည် နှစ်ချက်၊ တစ်လုံးမဟုတ်) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | အဖွား နေကောင်းပါပြီ။ (ရှည်လျားသော စကားလုံးကို ဆုံးဖြတ်သည်) |
| 主人は出張中です。 | Shujin wa shutchō-chū desu. | ကျွန်မခင်ပွန်းက အလုပ်ကိစ္စနဲ့ဝေးတယ်။ (သုံးချောင်းခွဲ) |
| 私はですね、少し考えてから答えます。 | Watashi wa desu ne, sukoshi kangaete kara kotaemasu. | ကျွန်တော်ကတော့ နည်းနည်းစဉ်းစားပြီးမှ ဖြေပါ့မယ်။ (ne မှာ အတိအကျ ခေတ္တရပ်ပါ) |
| それでは、始めましょう。 | Sore de wa, hajimemashō. | ဒါဆိုရင်တော့ စလိုက်ကြရအောင်။ (ကော်မာပြီးနောက် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ခေတ္တရပ်ခြင်းတစ်ခု) |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | ချစ်စဖွယ်ရာသီဥတု။ (နှစ်ယောက်လုံး ထိန်းထားသလို၊ နီကို ဖြည်းညှင်းစွာ လဲကျသည်) |
အစုံလိုက် တစ်ထိုင်တည်းနဲ့ ကြိုးစားမယ့်အစား တစ်ပတ်မှာ တစ်ကြိမ်မှာ အင်္ဂါရပ်တစ်ခုကို စာရင်းချလိုက်ပါ။ အထူးသဖြင့် သရသရများသည် လွတ်ရန်ထက် လွန်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်- ၎င်းတို့ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိထားသည့် သင်ယူသူများသည် အပြည့်အ၀ အသံထွက်ရလောက်အောင် သဘာဝမကျသော သရကို ဖျက်ပစ်လေ့ရှိသည်။
သတ်မှတ်စံနှုန်းတစ်ခုအပေါ် မှတ်တမ်းတင်ခြင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်း။
ယေဘူယျ နှိုင်းယှဉ်ချက်သည် ယေဘုယျ ကောက်ချက်များအား ထုတ်ပေးပြီး ယေဘုယျ ကောက်ချက်သည် မည်သည့်အရာမှ မပြောင်းလဲပါ။ အသံသွင်းခြင်းမပြုမီ၊ ဟုတ်သည်ဖြစ်စေ မဟုတ်သည်ဖြစ်စေ ဖြေနိုင်သောမေးခွန်းတစ်ခုကို ချရေးပါ- ကျွန်ုပ်၏သရရှည်ရှည်သည် သူမရှိသရွေ့၊ သူခေတ္တရပ်ထားသည့်နေရာတွင် ခေတ္တရပ်ထားသလား၊ ကျွန်ုပ်၏အသံသည် တူညီသောသရသံပေါ်တွင် ပြုတ်ကျပါသလား။ ထို့နောက် အသံသွင်းထားသော အသံနှစ်ခုကို နောက်သို့ပြန်နားထောင်ပြီး ထိုမေးခွန်းကိုသာ ဖြေပါ။
အဖြေများကို ရက်စွဲနှင့် အပိုင်းပါရှိသော အတိုချုံးမှတ်တမ်းတွင် ထားပါ။ တစ်လအကြာတွင် မှတ်တမ်းသည် မည်သည့်အင်္ဂါရပ်များ ရွေ့ပြောင်းပြီး ပြောင်းလဲခြင်းမရှိဘဲ အပတ်စဉ်စာရင်းတွင် ပါရှိသည့်အရာများကို ပြောပြမည်ဖြစ်ပြီး ခေါင်းမာသည့်အရာမှာ ပြင်ပနားသည် နောက်ထပ်အကြိမ်နှစ်ဆယ်ထက် ပိုတန်ဖိုးရှိသည့် မှတ်တမ်းဖြစ်သည်။
- မူရင်းနှင့် သင့်ကြိုးစားမှုကို ဖိုင်တစ်ခုထဲတွင် မှတ်သားထားသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ကွာဟမှုမရှိဘဲ သင်ကြားနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
- အရှိန်တစ်ဝက်နဲ့ တစ်ခါနားထောင်ပါ။ အရှည်ဒုန်းဖြင့် မမြင်နိုင်သော အမှားအယွင်းများ သိသာလာသည်။
- အခြားထင်မြင်ချက်ကို မဖန်တီးမီ စာကြောင်းတစ်ကြောင်းတွင် ဖော်ပြထားသော မေးခွန်းကို စာဖြင့်ဖြေပါ။
- ထိုပြင်ဆင်ချက်တစ်ခုတည်းကို စိတ်ထဲတွင် ချက်ခြင်းပြန်အရိပ်ရပြီး ဆက်ရှင်ကို ရပ်လိုက်ပါ။
- ကလစ်တစ်ခုစီ၏ ရက်သတ္တပတ်တစ်ပိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ထားပါ။ ပြောင်းလဲမှု၏ တစ်ခုတည်းသော ယုံကြည်စိတ်ချရသော အထောက်အထားဖြစ်သည်။
အရှည်၊ အကြိမ်ရေနှင့် ရပ်တန့်ရမည့်နေရာ
အာရုံစူးစိုက်မှု ကျဉ်းမြောင်းပြီး ပစ္စည်းက ပြန်တိုက်တာကြောင့် Advanced shadowing က beginner version ထက် ပိုပင်ပန်းပါတယ်။ ဆယ့်ငါးမိနစ်မှ မိနစ်နှစ်ဆယ်အထိသည် အပြည့်အဝ session တစ်ခုဖြစ်သည်- အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် ရွေးချယ်ခြင်းနှင့် နားထောင်ခြင်း နှစ်မိနစ်ခန့်၊ ဆယ်မိနစ်စာ၊ အသံသွင်းခြင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်း သုံးမိနစ်။ ထို့ အပြင်၊ အရည်အသွေး ကျဆင်းသွားပြီး တူညီသော လိုင်း၏ ညစ်ပတ်သော ဗားရှင်းများကို စတင် အစမ်းလေ့ကျင့်ပါ။
ကလစ်တစ်ခုတွင် နှစ်ပတ်ကြာ တစ်ပတ်လျှင် သုံးကြိမ်ဆက်ရှင်သည် ကလစ်အသစ်များပေါ်တွင် နေ့စဉ်ဆက်ရှင်များကို ကျော်တက်သည်၊ အကြောင်းမှာ ဒုတိယပတ်သည် ခက်ခဲသောအင်္ဂါရပ်များကို နောက်ဆုံးတွင် ရွှေ့သည့်နေရာဖြစ်သည်။ မျက်စိကန်းသော အရိပ်တစ်ခု အဆင်ပြေသွားသောအခါတွင် ကလစ်တစ်ခုအား အနားပေးပြီး မှတ်တမ်းတင်ထားသော နှိုင်းယှဉ်ချက်သည် သင့်အား အံ့အားသင့်စေမည်မဟုတ်တော့ပါ၊ ထို့နောက် ပိုမြန်သည်ထက် အနည်းငယ်ပိုမြန်သော သို့မဟုတ် ပိုဆိုးသည့်အရာဖြင့် အစားထိုးလိုက်ပါ။
လွတ်လပ်စွာပြောဆိုခွင့်တွင် အရိပ်ထိုးထားသည့်ပုံစံကို သယ်ဆောင်လာသည်။
အရိပ်ပြထားသောစာကြောင်းတစ်ခုသည် သင်၏ကိုယ်ပိုင်စကားစတိုးဆိုင်နှင့် ထပ်တူမကျသည့် တုပမှတ်ဉာဏ်တွင် နေထိုင်ပါသည်။ လွှဲပြောင်းခြင်းအဆင့်သည် သေးငယ်ပြီး တမင်သက်သက်ဖြစ်သည်- ကလစ်မှ အသုံးအနှုန်းနှစ်ခုကို ရွေးပါ၊ တစ်ခုစီတွင် သင့်ကိုယ်ပိုင်စာကြောင်းတစ်ကြောင်းရေးပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို တစ်နေ့တည်း စကားဝိုင်းတွင် အသုံးပြုပါ။ ကလစ်တစ်ခုလျှင် ပုံစံနှစ်ခု၊ အမှန်တကယ်အသုံးပြုထားသော ပုံစံနှစ်ဆယ်သည် သဘောကျနှစ်သက်ဖွယ်ရာဖြစ်သည်။
အောက်ဖော်ပြပါလိုင်းများသည် ကလစ်ပစ္စည်းများမဟုတ်ဘဲ လွှဲပြောင်းဘောင်များဖြစ်သည်။ အစီအစဉ်မဆွဲဘဲ ရောက်ရှိလာသည့်တိုင်အောင် အကြောင်းအရာကို အကြိမ်တိုင်း ဖလှယ်ကာ သင့်လက်တွေ့ဘဝအကြောင်း ပြောပြပါ။ ဂျပန်ဘာသာဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်အလေ့အကျင့်ကို ဇာတ်ကြောင်းပြောပြသည့်အလေ့အထသည် စကားစမြည်ပြောသည့်အခါတွင် သင့်အား ပြောစရာတစ်ခုပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日はその表現を使ってみます。 | Kyō wa sono hyōgen o tsukatte mimasu. | ဒီနေ့တော့ အဲဒီအသုံးအနှုန်းကို စမ်းသုံးကြည့်မယ်။ |
| さっきの言い方をもう一度言ってみます。 | Sakki no iikata o mō ichido itte mimasu. | ဒီစကားလုံးကို နောက်တစ်ကြိမ် အရင်ပြောကြည့်ရအောင်။ |
| 私の場合は、週末に練習しています。 | Watashi no baai wa, shūmatsu ni renshū shite imasu. | ငါ့ကိစ္စမှာ၊ တနင်္ဂနွေမှာလေ့ကျင့်တယ်။ |
| 正直に言うと、まだ慣れていません。 | Shōjiki ni iu to, mada narete imasen. | ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် ကျွန်တော် အဲဒါကို အသုံးမကျသေးဘူး။ |
| そういう意味では、少し似ていますね。 | Sō iu imi de wa, sukoshi nite imasu ne. | ထိုသဘောအရ ၎င်းတို့သည် အနည်းငယ် ဆင်တူသည်။ |
| 発音を直してもらえますか？ | Hatsuon o naoshite moraemasu ka? | ငါ့အသံထွက်ကို ပြင်ပေးနိုင်မလား။ |
| 今の文をもう少しゆっくり言ってください。 | Ima no bun o mō sukoshi yukkuri itte kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဒီစာကြောင်းကို နည်းနည်း ဖြည်းဖြည်းချင်း ထပ်ပြောပါ။ |
နောက်ဆုံးနှစ်ခု၏ သဘာဝအတိုင်း ပြန်ကြားချက်မှာ Hai၊ mō ichido imasu ne၊ ထို့ကြောင့် ခေါင်းညိတ်ရုံသာမဟုတ်ဘဲ ပြုပြင်ထားသောဗားရှင်းကို ချက်ချင်းအရိပ်ထိုးရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပါစေ။ စက္ကန့်အနည်းငယ်အတွင်း သင် အသံထွက်ပြီး ပြန်ပြောသော အမှားပြင်ခြင်းသည် ရှင်သန်နေပါသည်။
ကုပ်ကုပ်က အမှားတွေက အရိပ်ပြနေတာ
- စာဖတ်နေစဉ်အရိပ်။ ဤအဆင့်တွင် စာသားသည် သက်တောင့်သက်သာရှိပြီး နားကို အလုပ်မလုပ်တော့ပါ။
- အပိုင်းတိုင်းကို ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် သင့်အား လွယ်ကူသော ပထမအဆင့်အဆင့်တွင် အမြဲတမ်းရှိနေစေပါသည်။
- ခံစားချက်ဖြင့် စီရင်သည်။ စံသတ်မှတ်ချက်ကို မဖော်ပြထားပါက နှိုင်းယှဉ်မှုသည် အလှဆင်ထားသည်။
- သင့်ဘဝတွင် မည်သည့်အခါမျှ အသုံးမပြုနိုင်သော ဖျော်ဖြေရေးစပီကာကို ကူးယူခြင်း။
- ရိပ်မိသောမျဉ်းကြောင်းကို သင်ယူလေ့လာခဲ့သည်။ မင်းရဲ့ တစ်ပတ်အကြောင်း မပြောမချင်း အဲဒါကို ချေးတယ်။
- ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှုကို မကြာခဏ လေ့ကျင့်ပေးသည့် မိနစ်နှစ်ဆယ်ကျော်ကျော် တွန်းပို့သည်။