ဘယ်မှာ တကယ်ဖြစ်မလဲ။
ဂျပန်စကားသည် အသံထွက်လေယူလေသိမ်းဘာသာစကားတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် စကားလုံးတိုင်းတွင် အမြင့်နှင့်အနိမ့်ပုံသဏ္ဍာန်ရှိပြီး ယင်းပုံသဏ္ဍာန်သည် မေးခွန်းထုတ်ရန်အတွက် ကွေးညွှတ်ခြင်းမရှိပါ။ နောက်ဆုံး မိုရာက ဘာအပြောင်းအလဲလဲ။ ယဉ်ကျေးသောမေးခွန်းတစ်ခုတွင်၊ ဝါကျသည် ၎င်း၏သာမန် pitch ပုံစံဖြင့် အလုပ်လုပ်သည်၊ desu သို့မဟုတ် masu သည် နိမ့်သော သို့မဟုတ် အဆင့်ရှိသော pitch တွင်ထိုင်ပြီး ka ခုန်တက်လာသည်။ အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် အင်္ဂလိပ်လို ပျော့ပျောင်းသောမေးခွန်းအတွက် သင်အသုံးပြုမည့် ကြားကာလသည် အကြွင်းမဲ့ဝေါဟာရအားဖြင့် သေးငယ်သော်လည်း ၎င်းကို တိုတောင်းသော syllable တစ်ခုတည်းဖြင့် စုစည်းထားသည်။
Kore wa nan desu ka ကြိုးစားပါ။ ကြေငြာချက်တစ်ခုပြီးသွားသကဲ့သို့ kore wa nan desu လုံးလုံးလျားလျားအပြားလိုက်ပြောပါ၊ ထို့နောက်သီးခြားလွှင့်သောအဆင့်အဖြစ် ka ထည့်ပါ။ အဲဒါကတော့ ပစ်မှတ်ပုံသဏ္ဍာန်ပါပဲ။ အခု အင်္ဂလိပ်နည်းအတိုင်း ပြောပါ၊ ကွင်းကို nan desu ka ဖြတ်ပြီး တက်ခွင့်ပြုပါ။ ဂျပန်စကားနားထောင်သူတစ်ဦးသည် သင့်အား နားလည်ဆဲဖြစ်သော်လည်း ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖတ်ရသည်မှာ သင်ကြည့်နေသည့်အရာကို မယုံနိုင်လောက်အောင် အံ့အားသင့်သွားစေသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| これは何ですか。 | Kore wa nan desu ka. | ဒါက ဘာလဲ။ |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | ဘူတာရုံက ဘယ်မှာလဲ |
| 田中さんですか。 | Tanaka-san desu ka. | မင်းက Mr Tanaka လား။ |
| もう食べましたか。 | Mō tabemashita ka. | စားပြီးပြီလား။ |
| 明日は暇ですか。 | Ashita wa hima desu ka. | မနက်ဖြန် လွတ်ပါ့မလား |
| これでいいですか。 | Kore de ii desu ka. | အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား |
ပါးစပ်နှင့် အသံ စက်ပြင်များ သန့်ရှင်းလာခြင်း
Pitch ကို ပါးစပ်မှမဟုတ်ဘဲ အသံအခေါက်များဖြင့် ထိန်းချုပ်ထားသောကြောင့် ဤအလုပ်သည် လည်ချောင်းနှင့် အချိန်ကိုက်ဖြစ်သည်။ သန့်ရှင်းသော ဂျပန်လူမျိုး ထွန်းကားခြင်းတွင် အပိုင်းသုံးပိုင်းရှိသည်။ နောက်ဆုံး mora မတိုင်မီသရသရသည်တိုတောင်းပြီးအဆင့်ရှိသည်။ နောက်ဆုံး မိုရာသည် ထိုအဆင့်မှ စတင်ကာ ၎င်း၏အရှည်တစ်ခုလုံးအပေါ်သို့ ပျံတက်သွားသည်။ ပြီးတော့ စာကြောင်းက နောက်မလိုက်ဘဲ ရပ်သွားတယ်။ အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများသည် kaa သို့ kaa အဖြစ်ပြောင်းကာ ကလေးဆန်သောအသံကို ရှည်လျားစွာ လျှောကျကာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်အတွက် နောက်ဆုံးသောဝဏ္ဏနာကို ဆန့်ထုတ်လေ့ရှိသည်။ ka အရှည်ကို အခြားမိုရာများနှင့် တူညီအောင်ထားကာ မြန်မြန်တက်ပါစေ။
အသက်ရှူလည်း အရေးကြီးတယ်။ သင်ယူသူအများစုသည် အဆုံးမတိုင်မီ လေထဲတွင် ကုန်ဆုံးသွားပြီး နောက်ဆုံး စာလုံးကို အသက်ရှုသွင်းကာ အထမြောက်ခြင်းကို ချောမွေ့စေသည်။ မေးခွန်းတစ်ခုမစခင် အသက်ရှုထုတ်ပြီး အသံအပြည့်နဲ့ ပြီးဖို့လုံလောက်ပါတယ်။ သင်ကိုယ်တိုင် တိုးလာသည်ကို မကြားရပါက တူညီသောဝါကျ ဗားရှင်းနှစ်မျိုး၊ တစ်လုံးသည် ကြေငြာချက်တစ်ခုအဖြစ် နှင့် တစ်ခုအား မေးခွန်းတစ်ခုအဖြစ် မှတ်တမ်းတင်ပြီး နောက်ဆုံး စာလုံးတစ်လုံးတည်းသာ ကွဲပြားကြောင်း စစ်ဆေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行きますか。 | Ikimasu ka. | သင်သွားမလား? |
| 行きます。 | Ikimasu. | ကျွန်တော်သွားမယ်။ |
| わかりますか。 | Wakarimasu ka. | သင်နားလည်ပါသလား? |
| わかります。 | Wakarimasu. | ကျွန်တော်နားလည်ပါတယ်။ |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka. | အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | အားလုံးအဆင်ပြေပါတယ်။ |
ka မပါဘဲ ရိုးရိုးမေးခွန်းများ
တူညီသောအဆင့်ရှိ သူငယ်ချင်း၊ မိသားစုနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကြားတွင် ရိုးရိုးကြိယာ သို့မဟုတ် နာမဝိသေသန၏နောက်တွင် ka သည် ရှားပါသည်။ Iku ka သည် ရုတ်ခြည်း သို့မဟုတ် ခေတ်မမီသော အသံထွက်နိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ယင်းအစား မေးခွန်းကို အသံထွက်တစ်ခုတည်းဖြင့် သယ်ဆောင်သွားမည့်အစား Iku? Tabeta လား? Oishii? မြင့်တက်မှုသည် နောက်ဆုံးသောဝဏ္ဏနာ၊ ku၊ ta သို့မဟုတ် i ပေါ်တွင် တည်ရှိပြီး ကျန်စကားလုံးများသည် ၎င်း၏ ပုံမှန်လေယူလေသိမ်းကို ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ဤနေရာတွင် အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများသည် မကြာခဏဆိုသလို နားမလည်နိုင်ဘဲ၊ စောလွန်းသည် သို့မဟုတ် ဆန့်ထုတ်ထားသော နောက်ဆုံးသဏ္ဏနာတစ်ခုသည် မေးခွန်းတစ်ခုထက် အံ့အားသင့်စရာ ပဲ့တင်သံကဲ့သို့ အသံထွက်စေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
ရိုးရိုးစကားတွင် နာမ်များနှင့် နာ-နာမဝိသေသနများသည် များသောအားဖြင့် da ကိုလည်း ကျဆင်းစေသည်။ Ashita၊ yasumi? ဆိုလိုတာက မနက်ဖြန် အားလပ်ရက်လား မတက်ခင် ဒါထည့်တာ ashita yasumi da?၊ ကြမ်းတမ်းတဲ့အသံဖြစ်ပြီး စိတ်ကူးယဉ်ထဲမှာ အများအားဖြင့်ကြားပါတယ်။ အမျိုးသမီးနှင့် အမျိုးသား နှစ်ဦးစလုံးသည် ဗလာနာမ်ကို အထမြောက်အောင် သုံးကြသည်။ သူတို့ကြားက ခြားနားချက်က no နဲ့ kai လိုမျိုး အမှုန်အမွှားတွေ ပေါ်လာပြီး သူ့ဟာသူ တက်လာမှာ မဟုတ်ပါဘူး။
အမှုန်အမွှားသည် ရှင်းလင်းချက်အတွက် တောင်းဆိုချက်တစ်ခု ထပ်ထည့်သည်- Iku no? သွားမလား သိချင်လား အရိပ်အမြွက်နဲ့ မေးတယ်။ တက်လာသည့်အတိုင်း အတိအကျ မတက်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行く？ | Iku? | သင်သွားမလား? |
| 食べた？ | Tabeta? | စားပြီးပြီလား? |
| おいしい？ | Oishii? | အရသာရှိလား? |
| 明日、休み？ | Ashita, yasumi? | မနက်ဖြန်တစ်ရက် ပိတ်ရက်ရှိလား။ |
| 行くの？ | Iku no? | ဒါဆို မင်းသွားမလား။ |
| 寒くない？ | Samukunai? | မအေးဘူးလား။ |
| これ、誰の？ | Kore, dare no? | ဒါဘယ်သူလဲ။ |
မေးခွန်း သို့မဟုတ် အတည်ပြုချက်- ka၊ ne၊ deshō နှင့် yo ne
တက်လာတိုင်း သတင်းအချက်အလက်တောင်းတာမဟုတ်ဘူး။ ဂျပန်စကားတွင် နားထောင်သူသဘောတူရန် တောင်းဆိုသည့်အဆုံးသတ်မျိုးစုရှိပြီး တစ်ခုစီတွင် ကိုယ်ပိုင်ပုံစံရှိသည်။ Ne သည် ကြေငြာချက်တစ်ခုအပြီးတွင် မျှဝေထားသည့်အရာတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်၍ သဘောတူညီချက်ရယူသည်- Atsui ne, hot မဟုတ်လား။ ပေါ့ပါးသော၊ တိုတိုတုတ်တုတ် သို့မဟုတ် စိတ်အေးလက်အေး စကားပြောဆိုရာတွင် မှန်ကန်သောအဖြေကို မမျှော်လင့်ထားသောကြောင့် ဖြည်းညှင်းစွာ ပြုတ်ကျတတ်ပါသည်။ တဂ်အဖြစ်အသုံးပြုသောအခါ ဒက်ရှ်သည် ၎င်း၏ရှည်လျားသောနောက်ဆုံးသရသရကို တက်လာသည်၊ ashita wa yasumi deshō?၊ နှင့် ဖြစ်နိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသောအခါတွင် ကျရောက်သည်။ Yo ne က အခိုင်အမာနဲ့ သဘောတူညီချက်ကို ပေါင်းစပ်ထားတယ်၊ ဒါကို ငါပြောနေတယ်၊ မင်းသဘောတူတယ် မဟုတ်လား။ ၎င်းသည် နီပေါ်တွင်တက်သည်၊ သင့်အပေါ်မဟုတ်ပါ။
ခြားနားမှုသည် လူမှုရေးအရ အရေးကြီးသည်။ သိသာထင်ရှားသောအရာတစ်ခုအတွက် ကာမေးခွန်းအပြည့်အစုံကို အသုံးပြုသည့် သင်ယူသူ နှစ်ဦးစလုံး ချွေးထွက်များလာသောအခါတွင် Kyō wa atsui desu ka သည် ထူးထူးခြားခြား ကွဲသွားပုံရသည်။ Atsui desu ne သို့ပြောင်းခြင်းသည် တူညီသောဝါကျကို အဆင်ပြေစေသည်။ အပြန်အလှန်အားဖြင့်၊ သင်သည် တစ်စုံတစ်ခုကို အမှန်တကယ်မသိသောအခါ ne ကိုအသုံးပြုခြင်းသည် နားထောင်သူအား တစ်စုံတစ်ရာမေးမြန်းခြင်းရှိမရှိ မသေချာမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
| ဇာတ်သိမ်း | စာဖတ်ခြင်း။ | အဲဒါဘာလုပ်သလဲ၊ ဘယ်လိုအသံလဲ။ |
|---|---|---|
| か | ka | အစစ်အမှန်မေးခွန်း; အဆင့်ဝါကျ၊ clean rise on ka |
| の | no | ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ရှင်းလင်းချက်ရှာသည့်မေးခွန်း၊ မထပါ။ |
| ね | ne | သဘောတူညီချက်ကိုရှာ; အလင်းထခြင်း သို့မဟုတ် ဖြည်းညှင်းစွာ ကျဆင်းခြင်း။ |
| よね | yo ne | သဘောတူညီချက်ကို အခိုင်အမာရယူပြီး၊ ne only ပေါ်တက်ပါ။ |
| でしょう | deshō | တက်လာသည့်အခါ မေးခွန်းကို Tag လုပ်ပါ။ ပြုတ်ကျတဲ့အခါ ဖြစ်နိုင်တယ်။ |
| だろう | darō | ရိုးရိုးပုံစံ deshō; သူငယ်ချင်းများကြား tag တက်လာခြင်း။ |
| かな | ka na | ကျယ်လောင်စွာ အံ့သြခြင်း၊ ပြုတ်ကျခြင်း၊ မြင့်တက်ခြင်းမရှိပါ။ |
| っけ | kke | ပြန်လည်သတိရဖို့ကြိုးစားနေ; nan datta kke ကဲ့သို့ အနည်းငယ် မြင့်တက်လာသည်။ |
| じゃない | ja nai | မဟုတ်ဘူးလား? မြင့်တက်လာသောအခါ; ပြုတ်ကျတဲ့ အချိန်မဟုတ်ဘူး။ |
| か（下降） | ka (falling) | မြင့်တက်ခြင်းမရှိသော Ka- အပိတ် sō desu ka ကဲ့သို့ပင် ငါမြင်သည်။ |
နောက်ဆုံးတန်းက မတန်ဘူးလို့ မပြောတတ်ဘူး။ Sō desu ka မြင့်တက်ခြင်းဟူသည် အမှန်တကယ်ပင်၊ ဤမျှနှင့် ပို၍ ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ Sō desu ka ပြုတ်ကျခြင်းဆိုသည်မှာ ငါမြင်ရပြီး ခေါင်းစဉ်ကိုပိတ်သည်။ တူညီသောစကားလုံးများ၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အကျိုးသက်ရောက်မှုနှင့် ka lift သည်လုံးဝကွဲပြားသည်။
အင်္ဂလိပ်နားကို မေးခွန်းများကဲ့သို့ အသံထွက်သည့် ကျယ်ပြောသောစကားများ
အင်္ဂလိပ်စကားသည် စကားပြောသူပြီးကြောင်း အချက်ပြရန် ဝါကျတစ်ခု၏အဆုံးတွင် ကြွေကျခြင်းကို အသုံးပြုသည်။ ဂျပန်လူမျိုးများသည် ကြွေကျခြင်းကို မလိုအပ်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် pitch accent သည် ၎င်း၏ ပုံသွင်းခြင်းလုပ်ငန်းကို လုပ်ဆောင်ပြီးဖြစ်၍ စကားလုံးများစွာသည် မြင့်မားသောမိုရာပေါ်တွင် အဆုံးသတ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ Hashi ၏ အဓိပ္ပါယ်မှာ တံတားဖြစ်ပြီး sakana၊ ငါး၊ သို့မဟုတ် kaban၊ အိတ်၊ အမြင့် သို့မဟုတ် အဆင့်၊ နှင့် ၎င်းတို့နှင့် အဆုံးသတ်သော ဝါကျတစ်ခု၊ ရိုးရိုး desu သည် အဆုံးအထိ ဆက်နေနိုင်သည်။ မပြီးဆုံးသေးသော သို့မဟုတ် မေးခွန်းထုတ်နေသည့် အင်္ဂလိပ်စကား နားထောင်သူအား၊ ဂျပန်စကား နားထောင်သူတစ်ဦးအတွက် ဒါဟာ ရိုးရိုးရှင်းရှင်း စကားတစ်ခုပါပဲ။
ပြောင်းပြန် error သည် အဖြစ်များပါသည်။ ဂျပန်လို မေးခွန်းထုတ်တဲ့အသံလို့ ခံစားရတဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ စကားတိုင်းအတွက် ပြုတ်ကျတဲ့အမြီးကို စတင်ထည့်သွင်းကြပြီး နောက်ဆုံးစာလုံးကို အောက်ကို တွန်းချကာ ဆန့်ထုတ်ကြပါတယ်။ ၎င်းသည် ပြင်းထန်သော၊ နောက်ဆုံးအသံကို မိခင်ဘာသာစကားဖြင့် ဒေါသထွက်ခြင်း သို့မဟုတ် ဟောပြောချက်ဖြင့် ဆက်စပ်စေသည်။ ကုသနည်းမှာ အဆင့်အဆုံးသတ်ကို ယုံကြည်ရန်ဖြစ်သည်- သင်ရောက်ရှိခဲ့သည့် တူညီသောကွင်းထဲတွင် နောက်ဆုံး မိုရာကို အပြီးသတ်ပါ၊ တိုတိုဖြတ်ပြီး ရပ်လိုက်ပါ။
အောက်ဖော်ပြပါအတွဲများသည် ဤအရာကို လက်တွေ့တွင်ပြသသည်။ အတွဲတစ်ခုစီတွင် စကားလုံးများသည် တူညီသည်။ တစ်ခုက အဆင့်ထုတ်ပြန်ချက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး နောက်တစ်ခုက နောက်ဆုံး မိုရာကို မြင့်တက်စေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 橋です。 | Hashi desu. | တံတားတစ်ခုပါ။ |
| 橋ですか。 | Hashi desu ka. | တံတားတစ်ခုလား။ |
| 雨。 | Ame. | မိုး။ (မိုးရွာနေသည်။) |
| 雨？ | Ame? | မိုး? (မိုးရွာနေသလား) |
| 帰る。 | Kaeru. | အိမ်ပြန်တော့မယ်။ |
| 帰る？ | Kaeru? | အိမ်ပြန်မှာလား။ |
ပထမဘာသာစကားဖြင့် အဖြစ်များသောအမှားများ
ဘာသာစကားတစ်ခုကို သင်ယူသောအခါ အသံထွက်အလေ့အထများသည် နောက်ဆုံးပြောင်းလဲရမည့်အရာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို သင်၏ပထမတစ်ခုက ပြင်းပြင်းထန်ထန်ပုံဖော်ထားသည်။
- အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများ- နောက်ဆုံးစာလုံးအစား နောက်ဆုံးစာလုံးသုံးလုံး သို့မဟုတ် လေးလုံးကျော်တက်လာသောကြောင့် မေးခွန်းများ အံ့သြသွားရသည်။ ပြင်ဆင်ပါ- ဝါကျကို အပြားလိုက်ပြောပါ၊ ထို့နောက် သီးခြားအဆင့်အဖြစ် ka ထည့်ပါ။
- အင်္ဂလိပ်စပီကာများ- လေးလံသောအသံဖြင့် ပြောဆိုချက်များတွင် ပြုတ်ကျနေသောအမြီးကို ထပ်ထည့်သည်။ ပြင်ဆင်ခြင်း- အဆင့်ကို အဆုံးသတ်ပြီး ခဏရပ်ပါ။
- မန်ဒရင်းစပီကာ- အသံထွက်အလေ့အထသည် စကားလုံးတစ်လုံးစီ၏ အသံထွက်ကို ပြုပြင်ပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် ka တိုးလာခြင်းသည် ကွယ်ပျောက်သွားနိုင်ပြီး မေးခွန်းများ ထွက်ပေါ်နိုင်သည်။ ပြုပြင်ရန်- ka ကို တရုတ်လို maလို သီးခြားတိုးလာသောလေသံအဖြစ် ဆက်ဆံပါ။
- ကိုးရီးယားစပီကာများ- အထွတ်အထိပ်သည် မကြာခဏ ကျယ်လွန်းပြီး နောက်ဆုံး အသံထွက်သည် ရှည်လွန်းသည်၊ ပြုပြင်ရန်- ka ကို တစ်ချက်အတိုချုံ့ပါ။
- ဗီယက်နမ်နှင့် ထိုင်းစပီကာများ- လေသံပုံစံများသည် အစောပိုင်းစကားလုံးများအပေါ် မရည်ရွယ်ဘဲ မြင့်တက်သွားစေနိုင်သည် ပြုပြင်ရန်- နောက်ဆုံးအဆင့်မဟုတ်သော အဆင့်အားလုံးကို ထိန်းသိမ်းထားပြီး နောက်ဆုံးအဆင့်ကိုသာ ရွှေ့ပါ။
- စပိန်နှင့် အီတလီစပီကာများ- ဝါကျတစ်ခုလုံးသည် စိတ်ခံစားမှုကိုခံစားရသည့် တေးသွားထဲတွင် ထပြီး ကျသွားသည်။ ပြုပြင်ရန်- ဝါကျအလယ်ကို ညီညာစေပြီး အဆုံးအထိ တက်လာပါ။
- ဟိန္ဒီစပီကာ- ka ရှေ့သို့ မြင့်တက်ခြင်းကို ရှေ့သို့ဆွဲမချမီ ကြိယာအပေါ် ပြင်းထန်သောဖိအားတစ်ခု။ ပြုပြင်ရန်- ကြိယာကို အလေးမထားဘဲ ka ကိုသာ တင်လိုက်ပါ။
ဤအမှားများထဲမှ တစ်ခုစီတိုင်းနီးပါးသည် တူညီသောအရာဆီသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိလာသည်- လှုပ်ရှားမှုသည် စောလွန်းသည်၊ ကျယ်လွန်းသည် သို့မဟုတ် ရှည်လွန်းသည်။ နှောင်းပိုင်း၊ အသေးနှင့် အတိုသည် ပထမဘာသာစကားတိုင်းအတွက် ပစ်မှတ်ဖြစ်သည်။
AI Sensei ဖြင့် မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးသည့် ပုံမှန်အစီအစဉ်
ဤကွင်းကို ဆယ်မိနစ်၊ တစ်ပတ်လျှင် နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးကြိမ် လုပ်ဆောင်ပါ။ ပထမဦးစွာ၊ ဤလမ်းညွှန်ချက်မှ စာကြောင်းငါးကြောင်းကို ရွေးပြီး တစ်ခုစီကို နှစ်ကြိမ်၊ ကြေငြာချက်၊ မေးခွန်း၊ နှစ်ခုလုံးကို မှတ်တမ်းတင်ပါ။ ၎င်းတို့ကို ပြန်ကစားပြီး နောက်ဆုံး မိုရာတစ်ခုတည်းသာ ကွဲပြားကြောင်း စစ်ဆေးပါ။ ဒုတိယအနေနဲ့၊ မင်းရဲ့ AI Sensei ကို ka, ne, deshō နဲ့ နိဂုံးချုပ်တဲ့ စာတိုတိုလေးတွေ ပြောခိုင်းပြီး ကြုံရာကျပန်း အစီအစဉ်နဲ့ သင်ကြားတဲ့ အရာကို ခေါ်လိုက်ပါ။ တတိယ၊ အနည်းဆုံး မေးခွန်းအစစ်ငါးခုမေးပြီး အနည်းဆုံး အချက်သုံးချက်ကို ne ဖြင့် အတည်ပြုရမည့် တိုတောင်းသော စကားဝိုင်းတစ်ခုကို ကိုင်ထားပါ။ ပြီးနောက် Sensei မှ မည်သည့်မေးခွန်းများကို ထွက်ဆိုချက်အဖြစ် ကြားရသည်ကို မေးပါ။
အကယ်၍ Sensei သည် သင့်မေးခွန်းများကို ထုတ်ပြန်ချက်များကဲ့သို့ ထပ်ခါတလဲလဲ ဖြေပါက၊ သင်၏ တိုးတက်မှုသည် နောက်ဆုံး မိုရာသို့ မရောက်ပါ။ သင်၏အတည်ပြုချက်များကို မေးခွန်းများအဖြစ် မှတ်ယူပါက၊ သင်၏လူသည် အလွန်အလှမ်းဝေးနေပြီဖြစ်သည်။ တစ်ကြိမ်လျှင် အရာတစ်ခုကို ချိန်ညှိပြီး ကွင်းဆက်ကို ပြန်ဖွင့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今のは質問に聞こえましたか。 | Ima no wa shitsumon ni kikoemashita ka. | မေးခွန်းတစ်ခုလို ဖြစ်နေသလား။ |
| もう一度、上げて言います。 | Mō ichido, agete iimasu. | ထပ်တိုးပြီး ထပ်ပြောမယ်။ |
| 「ね」と「か」で言い分けます。 | Ne to ka de iiwakemasu. | ne နဲ့ ka နဲ့ ပြောမယ်။ |
| 最後だけ上げました。 | Saigo dake agemashita. | အဆုံးသပ်သပ်သာ မွေးမြူခဲ့တယ်။ |
| イントネーションを直してください。 | Intonēshon o naoshite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်၏ အသံထွက်ကို ပြင်ပေးပါ။ |