မေးခွန်းတစ်ခုအနေနဲ့ တင်ပေးလိုက်ပါတယ်။
မှားယွင်းသောဖွင့်ဆိုချက်သည် တစ်ဖက်လူကို အသိပေးရန်နှင့် ၎င်းတို့မကြားနိုင်သောအရာကို တုံ့ပြန်ရန် သင့်အား ခိုင်းစေသည့်အချက်ဖြစ်သည်။ ပကတိအဖွင့်ဆိုတာ မြင်လား ကြားဖူးလား။ အဲဒါက သူတို့ကို ဖိတ်ခေါ်ပြီး ဘာမှမရှင်းပြခင်မှာ သူတို့ ဘယ်လောက်သိလဲဆိုတာ သိနိုင်စေတယ်။
သင့်ကိုလည်း ကာကွယ်ပေးတယ်။ ပုံပြင်ကို သိပါက ၎င်းတို့သည် သင့်အား ပျောက်ဆုံးနေသော ဝေါဟာရကို ပေးစွမ်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သူတို့မရှိရင် သင် ဂျပန်ဘာသာနဲ့ ရှင်းပြလို့ရပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| そういえば、あのニュース見ましたか。 | Sō ieba, ano nyūsu mimashita ka. | အဲဒီသတင်းကို တွေ့ဖူးလား |
| 最近の値上げのニュース、聞きました？ | Saikin no neage no nyūsu, kikimashita? | မကြာသေးမီက ဈေးနှုန်းများ မြင့်တက်မှု သတင်းကို သင် ကြားပါသလား။ |
| 昨日の地震、大丈夫でしたか。 | Kinō no jishin, daijōbu deshita ka. | မနေ့က ငလျင်လှုပ်တာ အဆင်ပြေရဲ့လား |
| ニュースでやってましたよね。 | Nyūsu de yattemashita yo ne. | သတင်းမှာ ပါနေတယ် မဟုတ်လား။ |
| 話題になってますね。 | Wadai ni nattemasu ne. | အများကြီးပြောနေကြပါပြီ။ |
| ご存じですか。 | Gozonji desu ka. | အဲဒါကို မင်းသတိရှိလား။ (ယဉ်ကျေး) |
သင်ဖတ်ထားသည်များကို အစီရင်ခံခြင်း။
ထည့်သွင်းတွက်ချက်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ အရည်အချင်းမပြည့်မီသော တစ်စုံတစ်ရာကို ပြောဆိုခြင်းသည် သင်ယူသူ အများအားဖြင့် ရည်မှန်းထားသည်ထက် ပိုမိုပြင်းထန်သော တောင်းဆိုချက်ဖြစ်သည့် သင့်ကိုယ်ပိုင် ဗဟုသုတအဖြစ် တင်ပြခြင်းဖြစ်သည်။ သင်မြင်သည် သို့မဟုတ် ဖတ်သောအရာအဖြစ် အမှတ်အသားပြုခြင်းသည် သင့်အား ရိုးသားစေပြီး တစ်ဖက်လူကို ပြင်ဆင်ရန် သို့မဟုတ် ထည့်ရန် နေရာပေးသည်။
ပုံစံသည် ရိုးရိုးပုံစံ အပိုဒ် အပေါင်း to ၊ ထို့နောက် ပြောခြင်း သို့မဟုတ် မြင်ခြင်း ကြိယာဖြစ်သည်။ အပိုဒ်သည် ယဉ်ကျေးသောအပြောအဆိုတွင်ပင် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းရှိနေသည်ကို သတိပြုပါ- neage suru to itte imashita၊ neage shimasu to itte imashita မဟုတ်ပေ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ニュースで見たんですけど、来月から値上げするそうです。 | Nyūsu de mita n desu kedo, raigetsu kara neage suru sō desu. | နောက်လမှ စပြီး ဈေးတက်မယ် ဆိုတဲ့ သတင်းတွေ တွေ့တယ်။ |
| 新聞に書いてありました。 | Shinbun ni kaite arimashita. | သတင်းစာထဲမှာ ရေးထားတယ်။ |
| 誰かが言っていたんですが、確かではありません。 | Dareka ga itte ita n desu ga, tashika de wa arimasen. | တစ်ယောက်ယောက်က ဒီလိုပြောပေမယ့် ကျွန်တော် မသေချာဘူး။ |
| ネットで読んだだけなので、本当かどうか。 | Netto de yonda dake na node, hontō ka dō ka. | အွန်လိုင်းမှာသာ ဖတ်ရတဲ့အတွက် အမှန်လား မသေချာပါဘူး။ |
| 専門家によると、影響は大きいらしいです。 | Senmonka ni yoru to, eikyō wa ōkii rashii desu. | ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အဆိုအရ အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် ကြီးမားသည်။ |
| 詳しくは知らないんですが。 | Kuwashiku wa shiranai n desu ga. | အသေးစိတ်တော့ မသိပေမယ့်။ |
ရိုးရိုးအပိုဒ်ရဲ့အဆုံးမှာ Sō desu က အဲဒါကို ငါကြားတယ်။ Ni yoru to အရ၊ ဝါကျကိုဖွင့်သည်။ နှစ်ခုလုံးသည် တစ်ပတ်ရစ်ပစ္စည်းအကြောင်းပြောရန်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။
ယန္တရားများမဟုတ်ဘဲ သက်ရောက်မှုများအကြောင်း ဆွေးနွေးပါ။
ဝေါဟာရအတားအဆီးသည် များသောအားဖြင့် လူသားတစ်ဦးမဟုတ်ဘဲ ဇာတ်လမ်းတစ်ခု၏ နည်းပညာဆိုင်ရာ အလွှာတွင်ဖြစ်သည်။ အတိုးနှုန်းဆိုတဲ့ စကားလုံးကို သင်မသိနိုင်သလို ဈေးတက်တာ၊ မိသားစုတွေအတွက် ခက်ခဲတာ၊ သင်စျေးဝယ်တဲ့နေရာ ပြောင်းသွားတယ်လို့ သင်ပြောနိုင်ပါသေးတယ်။ သတင်းနှင့်ပတ်သက်သည့် ပြောဆိုမှုအများစုမှာ အမှန်တကယ်ပါဝင်သည့်အချက်ဖြစ်သည်။
အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို လမ်းညွှန်ပေးခြင်းသည် စကားပြောဆိုမှုကို ပိုစိတ်ဝင်စားစေသည်။ ၎င်းသည် အခြားသူကိုယ်တိုင်ဖတ်နိုင်သည့် ခေါင်းစီးတစ်ခုကို အကျဉ်းချုပ်မှ အတွေ့အကြုံကို နှိုင်းယှဉ်ကာ သင်သာပေးနိုင်သည့် အတွေ့အကြုံတစ်ခုဆီသို့ ရွေ့လျားသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 物価が上がって、大変ですね。 | Bukka ga agatte, taihen desu ne. | ဈေးတွေတက်တယ်၊ ခက်တယ်။ |
| うちも影響がありました。 | Uchi mo eikyō ga arimashita. | ကျွန်တော်တို့လည်း ထိခိုက်တယ်။ |
| 生活が少し変わりました。 | Seikatsu ga sukoshi kawarimashita. | နေ့စဥ်ဘဝက နည်းနည်းပြောင်းသွားတယ်။ |
| 周りでも同じことを言っています。 | Mawari demo onaji koto o itte imasu. | ကိုယ့်ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေက ဒီလိုပဲ ပြောနေကြတယ်။ |
| 自分の国でも似たようなことがあります。 | Jibun no kuni demo nita yō na koto ga arimasu. | ငါ့တိုင်းပြည်မှာလည်း ဒီလိုမျိုး ရှိတယ်။ |
| これからどうなるんでしょうね。 | Kore kara dō naru n deshō ne. | ဒီကနေ ဘာဆက်ဖြစ်မလဲလို့ တွေးမိတယ်။ |
မှန်ကန်သော ခြံပမာဏဖြင့် ထင်မြင်ချက်ပေးပါ။
ဂျပန်ထင်မြင်ချက်ဘာသာစကားကို မူရင်းအတိုင်း အကာအကွယ်ထားပြီး အကာအရံကို ချလိုက်ခြင်းက မြင်ကွင်းကို အသံထွက်တစ်ခုလို ဖြစ်စေသည်။ omoimasu သည် အခြေခံအချက်ဖြစ်ပြီး မည်သည့်ထင်မြင်ချက်နှင့်မဆို တွဲသင့်သည်။ အဲဒါအပြင်၊ ki ga shimasu၊ ငါခံစားချက်ကိုရပြီး kamo shiremasen၊ အဲဒါက ပိုပျော့သွားနိုင်တယ်။
အကာအကွယ်ပေးခြင်းသည် အားနည်းချက် သို့မဟုတ် ရှောင်လွှဲခြင်းမဟုတ်ပါ။ ယင်းဖော်ပြချက်သည် အချက်အလက်အမှန်မဟုတ်ဘဲ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအမြင်တစ်ခုအဖြစ် မှတ်ယူကာ အခြားသူတစ်ဦးအား ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်ခြင်းမရှိဘဲ အခြားသူတစ်ဦးအား ချုပ်ကိုင်ထားနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။ အကာအရံမပါဘဲ ပေးပို့သော မြင်ကွင်းသည် သဘောတူရန် သို့မဟုတ် တိုက်ခိုက်ရန် တောင်းဆိုသည်။
| စကားစု | ခွန်အား | ခံစားပါ။ |
|---|---|---|
| …と思います ... omoimasu | စံ | အခြေခံအုတ်မြစ်လို့ထင်ပါတယ်။ |
| …気がします ...ki ga shimasu | ပျော့ပျောင်းသည်။ | ခံစားချက်ကို ရလိုက်တာ |
| …かもしれません ...kamo ရှိုင်းယားမာဆန် | ပျော့ပျောင်းသည်။ | ဖြစ်နိုင်တယ်။ |
| …んじゃないでしょうか ...n ja nai deshō ka | ပျော့ပျောင်း၊ မေးခွန်းဘောင် | ထိုကိစ္စမဟုတ်ပါလား။ |
| …に違いありません ...ni chigai arimasen | ခိုင်မာတယ်။ | ဖြစ်ရမည်; စကားဝိုင်းမှာ ရှားပါတယ်။ |
| 個人的には kojinteki ni wa | ဘောင်သွင်းခြင်း။ | ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ပြောတာပါ။ |
N ja nai deshō ka သည် ပျော့ပျောင်းသောပုံစံများထဲတွင် အသုံးအများဆုံးဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သဘောထားကွဲလွဲမှုအတွက် သက်တောင့်သက်သာအရှိဆုံးပုံစံဖြစ်သည့် မေးခွန်းတစ်ခုအဖြစ် အမြင်ကိုဖော်ပြထားသည်။
သဘောမတူ၊
သဘောတူညီချက်သည် လွယ်ကူပြီး လူမှုရေးလုပ်ငန်းများစွာကို လုပ်ဆောင်သည်- အမှန်ပင်၊ တာရှီကာနီသည် တိုတိုနှင့် နွေးထွေးသည်။ သဘောထားကွဲလွဲမှုသည် နှစ်ပိုင်းပုံသဏ္ဍာန် လိုအပ်သည်- အခြားအမြင်ကို အသိအမှတ်ပြုပါ၊ ထို့နောက် ဖြစ်နိုင်ခြေအဖြစ် သင့်အား ကမ်းလှမ်းပါ။ အသိအမှတ်ပြုမှုကို ကျော်ဖြတ်ခြင်းသည် သဘောထားကွဲလွဲမှုတစ်ခုအား ဆန့်ကျင်ကွဲလွဲမှုတစ်ခုလို ခံစားရစေသည်။
စိတ်ကူးနှင့်ပတ်သက်ပြီး သိမ်းထားပါ။ သင်အမြဲထင်သလိုပဲ လူကို မြင်ကွင်းတစ်ခုကို တွယ်ကပ်လိုက်တာက စကားဝိုင်းကို စိတ်မသက်မသာဖြစ်စေပါတယ်။ ကိုင်ဆောင်ထားသူထက် ရာထူးအကြောင်းပြောခြင်းသည် ဘာသာစကားတိုင်းနီးပါးတွင် စည်းဝေးကြီးဖြစ်ပြီး ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ပိုမိုထင်ရှားစွာ ပြဋ္ဌာန်းထားသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 確かに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | အမှန်ကတော့ ဒါအမှန်ပါပဲ။ |
| おっしゃる通りだと思います。 | Ossharu tōri da to omoimasu. | မင်းတော်တော်မှန်တယ်ထင်တယ်။ |
| 確かにそうですが、こういう見方もあるかもしれません。 | Tashika ni sō desu ga, kō iu mikata mo aru kamo shiremasen. | ဒါအမှန်ပါပဲ၊ ဒါပေမယ့် တခြားနည်းနဲ့ ကြည့်လို့ရပါတယ်။ |
| 私はちょっと違う意見なんですが。 | Watashi wa chotto chigau iken na n desu ga. | ကျွန်တော့်အမြင်ကတော့ နည်းနည်းကွဲတယ်။ |
| 難しい問題ですよね。 | Muzukashii mondai desu yo ne. | ဒါဟာ ခက်ခဲတဲ့ကိစ္စပဲ မဟုတ်လား။ |
| どちらとも言えないですね。 | Dochira tomo ienai desu ne. | ဘယ်နည်းနဲ့မဆို ပြောရခက်တယ်။ |
ဘေးကင်းသောအကြောင်းအရာများနှင့် မသက်ဆိုင်သောအကြောင်းအရာများ
စည်းကမ်းမရှိပေမယ့် စည်းမျဥ်းတွေရှိတယ်။ အိမ်တွင်းရေး နိုင်ငံရေး၊ ဘာသာရေးနှင့် သစ္စာခံမှုဟု ကြေငြာရန် လိုအပ်သည့်အရာများကို ယေဘုယျအားဖြင့် သင်ကောင်းစွာမသိသောသူများနှင့် အထူးသဖြင့် အလုပ်တွင် ရှောင်ကြဉ်ကြသည်။ မိုးလေဝသဖြစ်ရပ်များ၊ ဘေးအန္တရာယ်များ၊ ဈေးနှုန်းများ၊ အားကစား၊ နည်းပညာ၊ ကျန်းမာရေးနှင့် လူမှုရေးလမ်းကြောင်းများ အားလုံးသည် သာမန်စကားပြောဆိုမှုဖြစ်သည်။
အကြောင်းအရာတစ်ခုက အဆင်မပြေဖြစ်သွားရင် ထွက်ပေါက်က ရနိုင်သလို သမားရိုးကျပါပဲ- အခက်အခဲကို အသိအမှတ်ပြုပါ၊ သင်မလုံလောက်ဘူးလို့ ပြောပြီး ရှေ့ဆက်လိုက်ပါ။ မင်းကိုဘယ်သူမှနှိပ်မှာမဟုတ်ဘူး။
- ဘေးကင်းသည်- ရာသီဥတုနှင့် ဘေးအန္တရာယ်များ၊ စျေးနှုန်းများ၊ အားကစား၊ နည်းပညာ၊ ကျန်းမာရေး၊ အစားအသောက်လမ်းကြောင်းများ
- အများအားဖြင့် ဘေးကင်းသည်- သင့်နိုင်ငံ၏သတင်းကို နှိုင်းယှဉ်ဖော်ပြသည်။
- အထူးသတိထားပါ- ပြည်တွင်းနိုင်ငံရေး၊ အထူးသဖြင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်
- အသိအကျွမ်းအသစ်များနှင့် ရှောင်ကြဉ်ပါ- ဘာသာရေး၊ သမိုင်းဆိုင်ရာ အငြင်းပွားမှုများ၊ တစ်ဘက်သတ် လိုအပ်သည့်အရာမှန်သမျှကို ရှောင်ကြဉ်ပါ။
- အထွက်လိုင်း- あまり詳しくないので amari kuwashiku nai node၊ ကျွန်တော် သိပ်မသိဘူး
ဒီအတွက် ရည်ရွယ်ပြီး ပြင်ဆင်တာပါ။
သင်ယူသူများသည် သတင်းကို မဆွေးနွေးနိုင်ရသည့် အကြောင်းရင်းမှာ စွမ်းရည်နည်းပါးသည်။ အဲဒါကို သူတို့ တစ်ခါမှ မလေ့ကျင့်ဖူးဘူး။ ပြင်ဆင်မှု ဆယ်မိနစ်က သင်ဆွေးနွေးလို့မရတဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ခုကို သင်တတ်နိုင်သလောက် ပြောင်းလဲပေးပြီး ဝေါဟာရတွေက တူညီတဲ့ဧရိယာမှာရှိတဲ့ နောက်တစ်ပုဒ်ကို လွှဲပြောင်းပေးပါတယ်။
သတင်းစာများထက် လွယ်ကူသော ဂျပန်သတင်းအရင်းအမြစ်များကို အသုံးပြုပါ။ ရိုးရှင်းသောဝေါဟာရသည် စကားဝိုင်းတွင်လူများ အမှန်တကယ်ပြောသည့်အရာနှင့် ပိုနီးစပ်ပြီး ဇာတ်လမ်းများသည် မိနစ်အနည်းငယ်အတွင်း အကြောင်းကြောင်းကို စာကြောင်းသုံးကြောင်းပြင်ဆင်ရန် လုံလောက်သောတိုတောင်းပါသည်။
| အဆင့် | ဘာလုပ်မလဲ | အချိန် |
|---|---|---|
| ၁ | လွယ်ကူသော ဂျပန်ဇာတ်လမ်းတိုလေးတစ်ပုဒ်ကို ဖတ်ပါ။ | ၃ မိနစ် |
| ၂ | ဖြစ်ခဲ့တာတွေကို စာကြောင်းတစ်ကြောင်းရေးပါ။ | ၂ မိနစ် |
| ၃ | ကန့်လန့်ခံထားသော သဘောထားဝါကျတစ်ခုကို ရေးပါ။ | ၂ မိနစ် |
| ၄ | တစ်ဖက်လူအတွက် မေးခွန်းတစ်ခုရေးပါ။ | ၁ မိနစ် |
| ၅ | သုံးကြိမ်စလုံး အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ | ၂ မိနစ် |
စာကြောင်းသုံးကြောင်းနှင့် မေးခွန်းတစ်ခုသည် ပြီးပြည့်စုံသော စကားပြောဆိုမှု ပံ့ပိုးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်ပတ်လျှင် နှစ်ကြိမ်ပြုလုပ်ပြီး တစ်လအတွင်း သာမန်သတင်းအကြောင်းအရာအများစုကို ဆွေးနွေးနိုင်ပါသည်။