သူငယ်ချင်း လေးယောက်က အများဆုံး သုံးပါတယ်။
ဂျပန်လို ပေါ့ပေါ့ပါးပါး စကားဝိုင်းအများစုဟာ ငါမင်းကို ပြောစရာရှိတယ်ဆိုတဲ့ အချက်အနည်းငယ်နဲ့ အစပြုပါတယ်။ အောက်ဖော်ပြပါ စာကြောင်းလေးကြောင်းသည် သူငယ်ချင်းများကြားတွင် အများဆုံးကြားရမည့် စာသားများဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အားလုံးသည် ပေါ့ပေါ့ပါးပါးဖြစ်ကြသည်- အတန်းဖော်များ၊ သူငယ်ချင်းများ၊ မောင်နှမများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ပြီးပြည့်စုံပြီး သူစိမ်းများ၊ ဝန်ထမ်းများ သို့မဟုတ် သင့်မန်နေဂျာအတွက် ရင်းနှီးလွန်းသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ねえねえ、聞いて！ | Nē nē, kiite! | ဟေး ဟေး နားထောင်။ |
| あのさ、 | Ano sa, | ဒီတော့ နားထောင်ပါ... (အကြောင်းအရာတစ်ခု စတင်) |
| そうそう、それでさ | Sō sō, sore de sa | မှန်တယ်၊ မှန်တယ်၊ ဒါမှ ... |
| 話変わるけど | Hanashi kawaru kedo | အကြောင်းအရာပြောင်းသော်လည်း... |
Nē နှင့် nē nē- စိတ်အားထက်သန်သည် ဟေး
Nē (ねえ) သည် သင်သိသောလူကို ခေါ်ရန် အရိုးရှင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်- ဟေး။ nē nē ကဲ့သို့ နှစ်ဆတိုးလာကာ အင်္ကျီလက်ကိုဆွဲလုနီးပါး စိတ်အားထက်သန်လာသည်။ ကလေးများသည် ၎င်းကို မိဘများနှင့်အတူ အဆက်မပြတ် အသုံးပြုကြပြီး လူကြီးများက စိတ်လှုပ်ရှားခြင်း သို့မဟုတ် တစ်ခုခုကို လိုချင်သောအခါတွင် ၎င်းကို သူငယ်ချင်းများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် အသုံးပြုကြသည်။ အစေးသည် များသောအားဖြင့် တက်လာပြီး တောက်ပနေပါသည်။
လေးလံသောအသံဖြင့် ရှည်လျား၍ ပြုတ်ကျခြင်း nēē သည် ကွဲပြားသည်- ၎င်းသည် ပေါ်လာသကဲ့သို့၊ ဆန္ဒပြသံကဲ့သို့ပင် ဖြစ်နိုင်ပါသည်။ ဒါမှမဟုတ် လေးလေးနက်နက် စကားလုံးများသည် အတူတူပင်။ တေးဂီတသည် သင့်တွင် သတင်းကောင်းရှိမရှိ သို့မဟုတ် မကျေနပ်ချက်ရှိမရှိ သင့်သူငယ်ချင်းကို ပြောပြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ねえ、これ見て。 | Nē, kore mite. | ဟေး ဒီကိုကြည့်။ |
| ねえねえ、今ひま？ | Nē nē, ima hima? | ဟေး ဟေး အခု လွတ်ပြီလား။ |
| なになに？ | Nani nani? | သူငယ်ချင်း : ဘာလဲ၊ ဘာလဲ |
| どうしたの？ | Dō shita no? | သူငယ်ချင်း : ဘာဖြစ်နေတာလဲ။ |
Ano sa နှင့် ano ne - ဒါဆို နားထောင်ပါ။
Ano sa (あのさ) ကို တုံ့ဆိုင်းနေသော စကားလုံး ano နှင့် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး အမှုန် sa တို့မှ တည်ဆောက်ထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ နားထောင်ပြီး nē nē ထက် အနည်းငယ် ငြိမ်သက်နေသည်။ လူများသည် သတ္တိအနည်းငယ်လိုအပ်သော အရာတစ်ခုမတိုင်မီ ၎င်းကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်- တောင်းဆိုချက်၊ ဝန်ခံမှု၊ သူတို့မသေချာသော အစီအစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ Ano ne (あのね) သည် တူညီသောအလုပ်ကို ပို၍ နူးညံ့သိမ်မွေ့စွာ လုပ်ဆောင်ပြီး ကလေးများနှင့် စကားပြောသည့်အခါတွင် ပုံမှန်အားဖြင့်၊
သက်ပြင်းတစ်ချက်ချ၍ ပြားချပ်ချပ် anō saā ကို သတိထားပါ။ ဒီသီချင်းက ယားယံမှုကို ကြေငြာလိုက်တာ၊ အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့်တော့ ဒီလိုပြောရမှာပေါ့။ အသံဖော်ရွေချင်ရင်တော့ ခပ်တိုတိုပေါ့ပေါ့ပါးပါးထားပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| あのさ、ちょっとお願いがあるんだけど。 | Ano sa, chotto onegai ga aru n da kedo. | ဒါနဲ့ မေးစရာလေးတစ်ခုရှိတယ်။ |
| あのね、今日学校でね… | Ano ne, kyō gakkō de ne... | ကလေး : ဒီနေ့ ကျောင်းမှာ ဘာသိလို့လဲ... |
| あのさあ、いいかげんにして。 | Ano sā, ii kagen ni shite. | ကြည့်ပါ၊ ဒီလောက်ပါပဲ။ (စိတ်တို) |
နောက်ဆုံးစာကြောင်းတွင် စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော တေးသွားကို ပြသသည်- တူညီသောအဖွင့်အပိတ်၊ နောက်တွင် တိုင်ကြားချက်တစ်ခု။ သင်ယူသူများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ထုတ်ယူထားသော ano sā ကို အပြစ်ကင်းစွာ အသုံးပြုကြပြီး ၎င်းတို့ ဆိုလိုသည်ထက် များစွာ ဖြတ်ကျော်သည်။
Chotto kiite နှင့် kiite yo - သတင်းကြေငြာခြင်း။
သတင်းက အရမ်းကြီးစောင့်ရတဲ့အခါ သူငယ်ချင်းတွေက chotto kiite။ (ちょっと聞いて！)၊ နားထောင်ပါ သို့မဟုတ် kiite kiite! နှစ်ယောက်စလုံးက ဇာတ်လမ်းကောင်းတစ်ခုလို့ ကတိပေးပါတယ်။ Kiite yo (聞いてよ) ပန်ကြားချက်တစ်ခုကို ထပ်ဖြည့်ပြီး မကြာခဏ တိုင်ကြားချက်တစ်ခုကို မိတ်ဆက်ပေးသည်- နားထောင်ပါ၊ ကျွန်ုပ်ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်များကို သင် ယုံမည်မဟုတ်ပါ။
ဤနေရာတွင် chotto ဘာလုပ်သည်ကို သတိပြုပါ။ chotto ဆိုလိုသည်မှာ ခဏတာ နားထောင်ရုံဖြင့် တောင်းဆိုမှုကို ပျော့ပျောင်းစေပါသည်။ သူ့ဘာသာသူ ထက်ထက် chotto။ ဆိုလိုသည်မှာ ဟေး! အဲဒါကို ရပ်လိုက်ပါ! ဒါကြောင့် သူငယ်ချင်းကို ဖုန်းခေါ်ဖို့ တစ်ယောက်တည်း မသုံးပါနဲ့။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ちょっと聞いて！すごいことがあったの。 | Chotto kiite! Sugoi koto ga atta no. | နားထောင်! အံ့ဩစရာ တစ်ခုခု ဖြစ်သွားတယ်။ |
| 聞いて聞いて！ | Kiite kiite! | နားထောင်၊ နားထောင်! |
| もう、聞いてよ。 | Mō, kiite yo. | အိုး၊ ဒါကို နားထောင်ပါ။ (တိုင်ကြားစာရောက်လာသည်) |
| ちょっといい？ | Chotto ii? | တစ်စက္ကန့်ရှိလား။ |
the little sa, sō sō နှင့် အကြောင်းအရာကို ပြောင်းလဲခြင်း။
ဇာတ်လမ်းတစ်ခု ပြီးသည်နှင့် သူငယ်ချင်းများသည် စကားစုတစ်ခုပြီးနောက် sa (さ) ကို အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူအချို့က ကြိုက်သည် သို့မဟုတ် သင်သိသည့်နည်းကို ချပေးလေ့ရှိသည်။ ၎င်းသည် နားထောင်သူကို သင်နှင့်အတူ ထားရှိပြီး သင့်အား အသက်ရှုစေသည်။ Ne (ね) တူညီသော အနေအထားတွင် အသံသည် ပိုပျော့သည်။ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်လျှင် အနည်းငယ် စိတ်အေးလက်အေး၊ စကားလုံးတိုင်းသည် ကြမ်းတမ်းသော သို့မဟုတ် ကလေးဆန်သောအသံဖြစ်သည်။
Sō sō (そうそう) ဆိုသည်မှာ ဟုတ်သည်၊ ဟုတ်သည် သို့မဟုတ် အတိအကျဆိုလိုသည်၊ ၎င်းသည် အနှောင့်အယှက်တစ်ခုပြီးနောက် ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို အရန်ကူးယူပုံဖြစ်သည်- sō sō, sore de sa၊ မှန်သည်၊ ထို့ကြောင့် မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ။ ရုတ်တရက် a, sō da ဆိုလိုတာက အိုး၊ အဲဒါက ငါ့ကို သတိရတယ်။ အကြောင်းအရာအသစ်တစ်ခုသို့ ရွှေ့ရန် hanashi kawaru kedo သို့မဟုတ် sō ieba ဟု ပြောပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 昨日さ、駅でさ、 | Kinō sa, eki de sa, | မနေ့ကလိုပဲ ဘူတာရုံ၊ |
| あ、そうだ！ | A, sō da! | အိုး၊ အဲဒါက ငါ့ကို သတိပေးတယ်။ |
| そういえば、旅行どうだった？ | Sō ieba, ryokō dō datta? | ပြောရရင် ဘယ်ခရီးက ဘယ်လိုလဲ။ |
| 話変わるけど、来週ひま？ | Hanashi kawaru kedo, raishū hima? | ဘာသာရပ်ပြောင်းတော့ နောက်အပတ် လွတ်မှာလား။ |
ဇာတ်လမ်း- သတင်းများ ပေါက်ကြားလာသည်။
မင်းဘူတာရုံက မင်းရဲ့အထက်တန်းကျောင်းဆရာမဟောင်းဆီ ပြေးသွားပြီး မင်းနာမည်ကို မှတ်မိတယ်။ ရေချိုးခန်းထဲမှာ သင့်သူငယ်ချင်း Kenta ကို သင်တွေ့ပြီး သင်မစောင့်နိုင်တော့ပါဘူး။ ဤတွင် ဆိုင်ဖွင့်သူများသည် ၎င်းတို့၏အလုပ်ဖြင့် လဲလှယ်မှုတစ်ခုလုံးဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ねえねえ、ちょっと聞いて！ | Nē nē, chotto kiite! | သင်- ဟေး ဟေး၊ ဒီစကားကို နားထောင်ပါ။ |
| なになに？ | Nani nani? | Kenta: ဘာလဲ၊ ဘာလဲ? |
| 昨日さ、駅で高校の先生に会ったの！ | Kinō sa, eki de kōkō no sensei ni atta no! | မင်း- မနေ့က ဘူတာရုံမှာ ငါ့အထက်တန်းကျောင်းဆရာမနဲ့ တွေ့တယ်။ |
| えー、ほんと？ | Ē, honto? | Kenta: နည်းလမ်းမရှိဘူး၊ တကယ်လား? |
| そうそう、それでさ、私の名前、覚えてたの！ | Sō sō, sore de sa, watashi no namae, oboeteta no! | You: ဟုတ်တယ်၊ သူက ငါ့နာမည်ကို မှတ်မိတယ်။ |
| すごいね！ | Sugoi ne! | Kenta- အဲဒါ အံ့သြစရာကောင်းတယ်။ |
atta no နှင့် oboeteta no တို့၏ အဆုံးတွင် no သည် ပုံပြင်ပြောရာတွင် အသုံးများသော ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ရှင်းပြထားသော အဆုံးသတ်ဖြစ်သည်။ အမျိုးသားစကားပြောသူသည် အစား atta n da ဟုပြောနိုင်သည်။
ချတ်မက်ဆေ့ချ်များတွင် ဖွင့်သူများ
တူညီသောအဖွင့်များသည် စာတိုပေးပို့ခြင်းအက်ပ်များသို့ တိုက်ရိုက် ရွေ့လျားသည်။ nē nē သို့မဟုတ် chotto ii ဟုသာပြောသော မက်ဆေ့ချ်။ ဇာတ်လမ်းရှည်တစ်ခု သို့မဟုတ် တောင်းဆိုမှုတစ်ခုသို့ သင်မဖွင့်မီ သူငယ်ချင်းတစ်ဦးရရှိနိုင်ကြောင်း စစ်ဆေးရန် ဘုံနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပခုံးပေါ် တစ်စုံတစ်ဦးကို ပုတ်ခြင်း၏ ရေးသားချက် ဗားရှင်းဖြစ်သည်။
အပြောအဆိုနှင့် ကွာခြားချက်တစ်ခုရှိသည်။ အထူးသဖြင့် လက်တွဲဖော်များကြားတွင် သတင်းဆိုး သို့မဟုတ် လေးနက်သော ဟောပြောချက်တစ်ခု ရောက်ရှိလာသကဲ့သို့၊ ano sa ၎င်းသည် နောက်ပိုင်းတွင် မည်သည့်အရာမျှ မခံစားရဘဲ၊ ခေါင်းစဉ်သည် ပေါ့ပါးပါက ခေါင်းစဉ်ကို ချက်ချင်း သို့မဟုတ် ဖော်ရွေသော အီမိုဂျီကို ပေါင်းထည့်ပါ၊ သို့မှသာ သင့်သူငယ်ချင်းသည် နောက်မိနစ်တွင် စိုးရိမ်ပူပန်မှု မကုန်ဆုံးစေပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ねえねえ、今電話できる？ | Nē nē, ima denwa dekiru? | ဟေ့ အခု မင်းဖုန်းပြောလို့ရလား |
| ちょっといい？相談があって。 | Chotto ii? Sōdan ga atte. | တစ်စက္ကန့်ရှိလား။ အကြံဉာဏ်တစ်ခုလိုတယ်။ |
| あのさ、明日のことなんだけど。 | Ano sa, ashita no koto na n da kedo. | ဒါဆို မနက်ဖြန်လောက်ရှိပြီ။ |
| 聞いて！今日ね、 | Kiite! Kyō ne, | နားထောင်! ဒါကြောင့် ဒီနေ့၊ |
သူစိမ်းများနှင့် အလုပ်တွင် ယဉ်ကျေးသောဗားရှင်းများ
သင်မသိသောလူများ သို့မဟုတ် သင့်အထက်ရှိလူများနှင့် မိတ်ဆွေဖွင့်သူများတွင် မည်သည့်အရာမျှ မလုပ်ပါ။ ဆိုင်စာရေးတစ်ယောက်က nē nē ကို နှုတ်ဆက်ပြီး လန့်ဖျပ်သွားကာ မန်နေဂျာက ano sa လေးစားမှု ကင်းမဲ့သွားသည် ။ ယဉ်ကျေးသော ညီမျှခြင်းများသည် လွယ်ကူပြီး ၎င်းတို့သည် Ask the Way to the Station ကဲ့သို့သော အခန်းကဏ္ဍတွင် သင်လေ့ကျင့်ရမည့်အရာဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ မင်းမှာ ခဏရှိလား။ |
| ところで、来週の会議ですが… | Tokoro de, raishū no kaigi desu ga... | စကားမစပ်၊ နောက်အပတ်အစည်းအဝေးအကြောင်း... |
| မင်းဘယ်သူနဲ့စကားပြောနေတာလဲ | ဖောက်တံ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| သူစိမ်း၊ ဝန်ထမ်း | sumimasen | ကျေးဇူးပြု |
| လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်၊ သူဌေး | chotto ii desu ka | မင်းမှာခဏရှိလား။ |
| ယဉ်ကျေးစွာပြောဆိုခြင်း။ | ano၊ sumimasen | အမ်၊ ခွင့်လွှတ်ပါ။ |
| အကြောင်းအရာကို ယဉ်ကျေးစွာပြောင်းပါ။ | tokoro de | စကားမစပ် |
| ရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေ | nē nē၊ ano sa | ဟေး ဒါဆို နားထောင် |
- sumimasen ရင်းနှီးသောသူငယ်ချင်းကို ခေါ်ရန် မပြောပါနှင့်။ ဝေးကွာနေပုံရသည်။
- chotto မသုံးပါနှင့်။ တစ်ယောက်တည်း ဟေး- ဆူပူကြိမ်းမောင်းသလိုပဲ။
- အလုပ်မှာ sa ကို အလွန်အကျွံ မသုံးပါနှင့်။ အေးအေးဆေးဆေး ရုံးမှာတောင် ညစ်ပတ်တယ်လို့ ကြားတယ်။