ဂျပန်တွေက ဘာလို့ အခန်းထဲမှာ နေကြတာလဲ။
နိုင်ငံခြားမှာ အနုပညာတစ်ခု သင်ကြားတဲ့အခါ နည်းပညာဆိုင်ရာ ဝေါဟာရတွေဟာ များသောအားဖြင့် ၎င်းနဲ့အတူ သွားလာကြပါတယ်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စကားလုံးတစ်လုံးတည်းက လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအား ၎င်းတို့၏အတန်းကို သူတို့သင်ယူခဲ့သော အစဉ်အလာနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးသောကြောင့် စကားလုံးတစ်လုံးတည်းဖြင့် ဂျပန်ဘာသာစကားကို ထိန်းသိမ်းထားသောကြောင့်၊ ကျောင်းသားများက နေရာတိုင်းမှ လာသောအခါတွင် ၎င်းသည် ဘာသာစကားများကို ဖြတ်တောက်ထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ လက်တွေ့ကျသောရလဒ်မှာ စတင်သူသည် ပထမရက်သတ္တပတ်တစ်ဝက်ကို နားမကြားဘဲ ဤနေရာတွင် နာမည်တစ်ခုနှင့် နံပါတ်တစ်ခုကို ဖမ်းယူလိုက်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။
သတင်းကောင်းကတော့ ဝေါဟာရဘယ်လောက်ကျဉ်းသလဲ။ အတန်းတစ်ခုသည် စုစုပေါင်း စကားလုံးသုံးဆယ်ကို အသုံးပြုပြီး အချိန်တိုင်း တူညီသော အစီအစဥ်အတိုင်း အသုံးပြုသည်။ ၎င်းတို့ကို သင်ကြားလိုက်သည်နှင့်၊ ညွှန်ကြားချက်သည် နိုင်ငံခြားဘာသာစကားတစ်ခုလို ခံစားရခြင်းရပ်သွားပြီး နည်းပညာဆိုင်ရာအမည်များ ပူးတွဲပါရှိသည့် အကျွမ်းတဝင်အစီအစဥ်တစ်ခုကဲ့သို့ စတင်ခံစားရသည်။ အောက်ဖော်ပြပါအရာအားလုံးသည် အသုံးဝင်နိုင်လောက်အောင် စံသတ်မှတ်ချက်များဖြစ်သော်လည်း အနုပညာ၊ ကျောင်းနှင့် ဆရာအလိုက် ဓလေ့ထုံးစံများ ကွဲပြားသောကြောင့် သင့်ကိုယ်ပိုင် dojo ကို အခွင့်အာဏာအဖြစ် ခံယူပါ။
အမိန့်တွေကို ချက်ချင်းနာခံရမယ်။
| အမိန့်ပေးသည်။ | စာဖတ်ခြင်း။ | ဘာလုပ်မလဲ |
|---|---|---|
| 整列 | Seiretsu | များသောအားဖြင့် အတန်းအလိုက် တန်းစီပါ။ |
| 正座 | Seiza | ဒူးထောက်ပြီး ခြေဖနောင့်ပေါ် ပြန်ထိုင်ပါ။ |
| 黙想 | Mokusō | ငြိမ်ငြိမ်ထိုင်၊ မျက်လုံးမှိတ်ထား၊ အသက်ရှုပြီး ငြိမ်နေပါ။ |
| 黙想やめ | Mokusō yame | မျက်စိဖွင့် တရားထိုင်တာ ပြီးသွားပြီ |
| 礼 | Rei | ဦးညွှတ် |
| 起立 | Kiritsu | မတ်တတ်ထပါ |
| 気をつけ | Ki o tsuke | သတိထား၍ မတ်တပ်ရပ်ပါ။ |
| 休め | Yasume | စိတ်အေးလက်အေး အနေအထိုင် ဖြေလျှော့လိုက်ပါ။ |
| 構えて | Kamaete | သင်၏ ရပ်တည်ချက် သို့မဟုတ် သတိထားပါ။ |
| 用意 | Yōi | အသင့်ပြင်ထားပါ၊ အမိန့်လာပြီ။ |
| 始め | Hajime | ယခုစတင်ပါ။ |
| 止め | Yame | ချက်ချင်းရပ်ပါ။ |
| 待て | Mate | ခဏနေ၊ မင်းဘယ်မှာနေလဲ။ |
| そのまま | Sono mama | အေးခဲ၊ မင်းပုံစံအတိုင်းနေပါ။ |
| 直れ | Naore | ကြားနေအနေအထားသို့ ပြန်သွားပါ။ |
| 続けて | Tsuzukete | ဆက်လုပ်ပါ၊ ဆက်သွားပါ။ |
| 交代 | Kōtai | အခန်းကဏ္ဍများကို လဲလှယ်ပါ သို့မဟုတ် ပါတနာများကို ပြောင်းလဲပါ။ |
| 反対 | Hantai | အခု တစ်ဖက်ကို လုပ်ပါ။ |
| もう一度 | Mō ichido | နောက်တစ်ကြိမ် |
| 下がって | Sagatte | နောက်ပြန်ဆုတ် |
| 前へ | Mae e | ရှေ့ကိုရွှေ့ပါ။ |
| 早く | Hayaku | မြန်မြန် |
| ゆっくり | Yukkuri | ဖြည်းဖြည်း |
| あと一回 | Ato ikkai | ထပ်ခါတလဲလဲ တစ်ချက်ကျန်သေးတယ်။ |
Yame နှင့် mate သည် သင်ဘယ်တော့မှ လက်လွတ်မခံသင့်သော နှစ်ယောက်ဖြစ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် နှစ်ခုစလုံးသည် လှုပ်ရှားမှုကို ယခုရပ်တန့်ပြီး နှစ်ခုလုံးကို ဘေးကင်းစေရန်အတွက် အသုံးပြုထားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ Sono mama သည် ကွဲပြားသွားပြန်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ နည်းပြဆရာသည် မှားနေသေးသည့် အနေအထားကို ပြင်လိုသောကြောင့် လုံးဝမလှုပ်ပါနှင့်။ တုံ့ပြန်မှုမပြုမီ ဘာသာပြန်ဆိုသူများသည် ဒုတိယအနှောင်းပိုင်းတွင် အမြဲရောက်ရှိလာကြပြီး ပါတနာအလုပ်တွင် အရေးကြီးသည့် ဒုတိယအချက်ဖြစ်သည်။
အနုပညာတိုင်းက အမိန့်တိုင်းကို မသုံးပါဘူး။ Hajime၊ mate နှင့် yame တို့ကို အားကိုးသည့် အတန်းများ။ သပိတ်မှောက်သော အတန်းများတွင် kamete နှင့် naore တို့ကို ပေါင်းထည့်သည်။ လက်နက် အတန်းများတွင် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဝေါဟာရ အပြည့်အစုံ ရှိသည်။ သင့်ဆရာက အမှန်တကယ်ပြောသည်များကို လေ့လာပြီး ကျန်အရာများကို သင်မတွေ့မချင်း လျစ်လျူရှုပါ။
အဖွင့်အစီအစဥ်၊မျဉ်းကြောင်း
အတန်းအများစုသည် သတ်မှတ်ထားသော ထုံးတမ်းစဉ်လာများဖြင့် ဖွင့်လှစ်သည်- တန်းစီကာ၊ ဒူးထောက်၊ အခြေချကာ၊ ထို့နောက် လေးတန်းတိုလေးများ။ စကားလုံးအသုံးအနှုန်း ကွဲပြားပြီး အချို့က ဒိုဂျိုကို အခန်းရှေ့သို့ ဦးညွှတ်ကာ၊ အချို့က စာလိပ် သို့မဟုတ် စင်တစ်ခုဆီသို့၊ အချို့က သင်တန်းဆရာနှင့် အချင်းချင်းသာ နှုတ်ဆက်ကြသည်။ အောက်ဖော်ပြပါပုံစံသည် နေရာတိုင်းနီးပါးတွင် မှတ်မိရန် လုံလောက်သော်လည်း ဤစာမျက်နှာထက် သင့်ဘေးနားရှိလူကို လိုက်နာပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 整列してください。 | Seiretsu shite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ တန်းစီပါ။ (နည်းပြ) |
| 正座。 | Seiza. | ဒူးထောက်။ (နည်းပြ) |
| 黙想。 | Mokusō. | မျက်စိမှိတ်ပြီး ငြိမ်ခံလိုက်ပါ။ (နည်းပြ) |
| 正面に礼。 | Shōmen ni rei. | ရှေ့သို့ ဦးညွှတ်ပါ။ (နည်းပြ) |
| 先生に礼。 | Sensei ni rei. | ဆရာကို ဦးညွှတ်ပါ။ (နည်းပြ) |
| お互いに礼。 | Otagai ni rei. | အချင်းချင်းဦးညွှတ်။ (နည်းပြ) |
| お願いします。 | Onegaishimasu. | ကျေးဇူးပြု၍ သင်ပေးပါ။ / လေ့ကျင့်ကြရအောင်။ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | မင်းနဲ့အတူ လေ့ကျင့်ဖို့ မျှော်လင့်နေပါတယ်။ |
| はい。 | Hai. | ဟုတ်ကဲ့။ / နားလည်သည်။ |
Onegaishimasu သည် အခန်းအတွင်းရှိ တစ်ခုတည်းသော အသုံးဝင်ဆုံးစကားလုံးဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အတန်းကိုဖွင့်သည်၊ ၎င်းသည် ပါတနာတိုင်းကို လေ့ကျင့်ဖွင့်ပေးသည်၊ ၎င်းသည် နည်းပြဆရာကို သင့်အားကြည့်ရန် တောင်းဆိုသောအခါ သင်ပြောသည့်အရာဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ နိဂုံးချုပ်သည် ပြီးသွားသော တစ်စုံတစ်ဦးကို ကျေးဇူးတင်နေသောကြောင့် အတိတ်ပုံစံတွင် arigatō gozaimashita ဖြစ်သည်။
အတန်းပိတ်ပြီး ဖျာခင်းပြီး ထွက်သွားသည်
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | သင်တန်းအတွက်ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ |
| 先生、ありがとうございました。 | Sensei, arigatō gozaimashita. | ကျေးဇူးတင်ပါတယ်၊ sensei။ |
| お疲れ様でした。 | Otsukaresama deshita. | ဒီနေ့ အလုပ်ကောင်းတယ်။ |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | ကျေးဇူးပြု။ (အဝင် သို့မဟုတ် ထွက်ခြင်းတွင် ပြောသည်) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | မင်းရှေ့မှာ ထွက်သွားတဲ့အတွက် ခွင့်လွှတ်ပါ။ |
| また来週お願いします。 | Mata raishū onegaishimasu. | နောက်တစ်ပတ်တွေ့မယ်။ |
Shitsurei shimasu သည် နယ်နိမိတ်ကို ဖြတ်ကျော်ရန် စကားစုဖြစ်သည်- ဖျာပေါ်သို့ တက်ခြင်း၊ ၎င်းကို နင်းခြင်း၊ အခန်းတွင်းသို့ နောက်ကျမှ ဝင်ရောက်ခြင်း သို့မဟုတ် စောစော ထွက်ခွာခြင်းတို့ ဖြစ်သည်။ Otsukaresama deshita သည် ကိုယ်ခံပညာနှင့် လုံးဝ မသက်ဆိုင်ပါ။ ၎င်းသည် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုတစ်ခုပြီးနောက် ဂျပန်စကားပြောသူအချင်းချင်းပြောသည့် စံနှုန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ဒိုဂျိုတွင် ၎င်းသည် ဆရာကဲ့သို့ သင်၏လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို ရည်ရွယ်သည်။
ထပ်ခါတလဲလဲရေတွက်ခြင်း။
အထပ်ထပ်များကို အတန်းဖော်ဖြေဆိုသော ဆရာမှ ကျယ်ကျယ်လောင်လောင်ဖြင့် ရေတွက်လေ့ရှိပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကျောင်းသားများက အလှည့်ကျဖြစ်သည်။ စီးရီးနှစ်ခုပေါ်လာသည်။ တရုတ်-ဂျပန်စီးရီး ichi, ni, san သည် ယေဘူယျဖြစ်ပြီး ပို၍အသုံးများသည်။ မူရင်းစီးရီး hitotsu၊ futatsu၊ mittsu ကို အချို့သောအနုပညာနှင့် အချို့သောကျောင်းများတွင်၊ မကြာခဏ kata ထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် သွေးပူမှုအရေအတွက်များအတွက် အသုံးပြုပါသည်။ ရေတွက်လေ့ကျင့်ရာတွင် စတုတ္ထ၊ သတ္တမနှင့် နဝမ ဂဏန်းများကို အများအားဖြင့် yon, nana နှင့် kyū ထက် ရှီ၊ ရှီချီနှင့် ကူဟု ပြောလေ့ရှိကြောင်း သတိပြုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 十回お願いします。 | Jukkai onegaishimasu. | ကျေးဇူးပြု၍ ဆယ်ကြိမ်ထပ်လုပ်ပါ။ (နည်းပြ) |
| もう十回。 | Mō jukkai. | နောက်ထပ်ဆယ်ခု။ (နည်းပြ) |
| 最後の一回です。 | Saigo no ikkai desu. | ဒါက နောက်ဆုံးတစ်ခုပါ။ (နည်းပြ) |
| 何回ですか。 | Nankai desu ka? | ထပ်ခါတလဲလဲ ဘယ်နှစ်ခါလဲ။ |
| နံပါတ် | တရုတ်-ဂျပန် | ဇာတိစီးရီး |
|---|---|---|
| ၁ | အိုင်ချီ | Hitotsu |
| ၂ | ဒေါ် | Futatsu |
| ၃ | စန်း | မစ်ဆု |
| ၄ | ရှီ | ယွတ်ဆု |
| ၅ | သွားတော့ | Itsutsu |
| ၆ | Roku | Muttsu |
| ၇ | ရှီချီ | Nanatsu |
| ၈ | Hachi | ယတ်ဆု |
| ၉ | Ku | Kokonotsu |
| ၁၀ | ဂျူ | တို |
| ၂၀ | နီဂျူ | ဆယ်ကျော်က မသုံးဘူး။ |
| ၃၀ | ဆန်ဂျူး | ဆယ်ကျော်က မသုံးဘူး။ |
လွန်ခဲ့သော ဆယ်ခု၏ မူရင်းစီးရီးကို ဤအတွက် အသုံးမချပါ၊ ထို့ကြောင့် နှစ်ဆယ်တစ်အုပ်ကို nijū နှင့် သုံးဆယ် sanjū တစ်အုပ်ကို ရေတွက်သည်။ ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်မည့်အစား အရာဝတ္ထုများနှင့် လူများအတွက် နေ့စဉ်ကောင်တာများကို လိုချင်ပါက၊ ဤဘလော့ဂ်ရှိ နံပါတ်များနှင့် ကောင်တာလမ်းညွှန်များသည် ၎င်းတို့အား မှန်ကန်စွာ အကျုံးဝင်ပါသည်။
ဆရာ၊စီနီယာတွေနဲ့ လူတွေကို ဘယ်လို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းမလဲ။
Sensei သည် သင်ကြားနေသူအား ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ပုံမှန်နည်းလမ်းဖြစ်ပြီး ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် သို့မဟုတ် မျိုးရိုးအမည်နောက်တွင် အသုံးပြုကာ ၎င်းတွင် san ကို မည်သည့်အခါမျှ မထည့်ပါ။ Senpai ဆိုသည်မှာ အဖွဲ့ထဲတွင် သင့်အတွက် အကြီးတန်း တစ်စုံတစ်ဦးနှင့် kōhai ဂျူနီယာ တစ်စုံတစ်ဦးကို ဆိုလိုသော်လည်း senpai ကိုသာ လိပ်စာပုံစံအဖြစ် အသုံးပြုပါသည်။ အချို့ကျောင်းများသည် အကြီးတန်းသင်တန်းပို့ချသူများ သို့မဟုတ် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု၏အကြီးအကဲအတွက် shihan သို့မဟုတ် kanchō ကဲ့သို့သော နောက်ထပ်ခေါင်းစဉ်များကို အသုံးပြုကြပြီး ၎င်းတို့သည် မတူညီသောအနုပညာများတွင် ကွဲပြားသောအဓိပ္ပါယ်များကို ဆောင်ကြဉ်းထားသောကြောင့် သင့် dojo အသုံးပြုသမျှကို အသုံးပြု၍ နောက်ထပ်ဘာမျှမလုပ်ဆောင်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Sensei ငါမေးစရာရှိတယ်။ |
| 田中先生、お願いします。 | Tanaka-sensei, onegaishimasu. | Tanaka-sensei ကျေးဇူးပြုပြီး ငါနဲ့ လေ့ကျင့်ပါ။ |
| 先輩、教えていただけますか。 | Senpai, oshiete itadakemasu ka? | Senpai၊ မင်းငါ့ကိုပြနိုင်မလား။ |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | တောင်းပန်ပါတယ်၊ နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်လုပ်နိုင်မလား။ |
| ゆっくりお願いできますか。 | Yukkuri onegai dekimasu ka? | ကျေးဇူးပြုပြီး ဖြည်းဖြည်းလုပ်လို့ရလား။ |
| 見せていただけますか。 | Misete itadakemasu ka? | မင်းငါ့ကိုပြနိုင်မလား။ |
| 分かりました。 | Wakarimashita. | ကျွန်တော်နားလည်ပါတယ်။ |
| すみません、分かりませんでした。 | Sumimasen, wakarimasen deshita. | ဝမ်းနည်းပါတယ်၊ အဲဒါကို နားမလည်ခဲ့ဘူး။ |
အခန်း ၊ ဖျာ ၊ မင်းရဲ့ အစုံ
လေ့ကျင့်ရေးခန်းမသည် ဒိုဂျိုဖြစ်ပြီး၊ များသောအားဖြင့် ဖျာမျက်နှာပြင်သည် ဆုပ်ကိုင်ခြင်းအနုပညာတွင် တာတာမီဖြစ်ပြီး အခြားနေရာများတွင် သစ်သား သို့မဟုတ် မှိုပေါက်နေသော ကြမ်းပြင်ဖြစ်ပြီး အခန်း၏အရှေ့ဘက်တွင် ရှမန်ဖြစ်သည်။ ဒိုဂျိုအများစုသည် အရှေ့ကိုလေးစားသောအခြမ်းနှင့် တံခါးဘက်ခြမ်းကို အောက်ခြမ်းအဖြစ် သတ်မှတ်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကျောင်းသားများသည် ရှေ့ဘက်သို့တန်းစီကာ စီနီယာအဆင့်များကို တစ်ဖက်တွင်ရပ်ကြသည်။ ယူနီဖောင်းများကို အနုပညာပေါ်မူတည်၍ dōgi သို့မဟုတ် keikogi ဟုခေါ်သည်၊ ခါးပတ်သည် obi ဖြစ်ပြီး၊ လက်နက်နှင့် သံချပ်ဟူသောဝေါဟာရသည် စည်းကမ်းတစ်ခုစီအတွက် သီးခြားဖြစ်သည်။
| စကားလုံး | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 道場 | Dōjō | လေ့ကျင့်ရေးခန်းမ |
| 正面 | Shōmen | ခန်းမရှေ့ |
| 畳 | Tatami | ဖျာ |
| 稽古 | Keiko | လေ့ကျင့်မှု၊ လေ့ကျင့်မှု |
| 準備運動 | Junbi undō | သွေးပူလေ့ကျင့်ခန်း |
| 受け身 | Ukemi | ပြိုလဲခြင်း၊မြေပေါ်သို့လေ့လာခြင်း။ |
| 技 | Waza | နည်းပညာ |
| 型 / 形 | Kata | ပုံစံ သို့မဟုတ် ပုံစံကို သတ်မှတ်ပါ။ |
| 道着 | Dōgi | သင်တန်းဝတ်စုံ |
| 帯 | Obi | ခါးပတ် |
| 更衣室 | Kōishitsu | အဝတ်လဲခန်း |
| 休憩 | Kyūkei | ချိုး |
အခြေခံအားဖြင့် ဒိုဂျိုတိုင်းရှိ လေ့ကျင့်ရေးကွင်းရှေ့တွင် ဖိနပ်များ ချွတ်ကြပြီး အများအပြားတွင် အဝင်ပေါက်တွင် ဖိနပ်ချွတ်ထားကာ ခြေလှမ်းမလှမ်းမီနှင့် ခြေလှမ်းမလှမ်းမီ လေးတိုလေးတစ်ချောင်းဖြစ်သည်။ ဖျာအစွန်းမှာ ပုံမှန်လုပ်နေတာတွေကို စောင့်ကြည့်ပြီး ကော်ပီကူးပါ။ ၎င်းသည် သင်ပိုင်ဆိုင်သည့်ပုံစံကို အမြန်ဆုံးကြည့်ရန် တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။
မင်းရဲ့လက်တွဲဖော်ကို မင်းဘာပြောမလဲ။
ပါတနာအလုပ်အား အစတွင် onegaishimasu နှင့် အဆုံးတွင် arigatō gozaimashita ဟူသော စကားစုနှစ်ခုဖြင့် ကွင်းပိတ်ထားသည်။ အကြားတွင် သင်သည် အရာများကို နှေးကွေးရန်၊ နောက်တစ်ခု တောင်းဆိုရန် သို့မဟုတ် တစ်စုံတစ်ဦး အဆင်ပြေကြောင်း စစ်ဆေးရန် လိုအပ်နိုင်သည်။ ဤစာကြောင်းများသည် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ တိုတိုတုတ်တုတ်ဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ မည်သူမျှ ဝိုင်းအလယ်တွင် မိန့်ခွန်းမပြောချင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegaishimasu. | ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်နှင့်အတူ လေ့ကျင့်ပါ။ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | မင်းနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ရတာဝမ်းသာပါတယ်။ |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | ဝိုင်းအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ |
| もう一回いいですか。 | Mō ikkai ii desu ka? | နောက်တစ်ခေါက်သွားလို့ရမလား |
| ゆっくりやりましょう。 | Yukkuri yarimashō. | ဖြည်းဖြည်းချင်း ယူကြရအောင်။ |
| 軽くお願いします。 | Karuku onegaishimasu. | ပေါ့ပေါ့လေး ကျေးဇူးပြုပြီး |
| 初めてです。 | Hajimete desu. | ဒါကျွန်တော့်ရဲ့ပထမဆုံးအကြိမ်ပါ။ |
| 初心者です。 | Shoshinsha desu. | ကျွန်တော်က အစပြုသူပါ။ |
| ここ、痛いです。 | Koko, itai desu. | ဒီနားကနာပါတယ်။ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | ခဏစောင့်ပါ။ |
| 交代しましょう。 | Kōtai shimashō. | လဲလှယ်ကြပါစို့။ |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka? | အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | ကောင်းပါတယ်။ |
Karuku onegaishimasu သည် ပေါ့ပေါ့တန်တန် ကျေးဇူးပြုခြင်းဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော ၊ သင့်ပထမတန်းမတက်မီ ကျက်မှတ်သင့်သည်။ ၎င်းသည် မတူညီသော အရွယ်အစားနှင့် အတွေ့အကြုံရှိသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူများကြားတွင် ပုံမှန်တောင်းဆိုမှုဖြစ်ပြီး ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်က ၎င်းကို ပြုလုပ်ရန်အတွက် သင့်အား လျှော့နည်းစဉ်းစားမည်မဟုတ်ပါ။ ဆုပ်ကိုင်ခြင်းတွင်၊ တစ်ချက်နှိပ်ခြင်းသည် universal signal ဖြစ်ပြီး စကားလုံးများသည် အစားမဟုတ်ဘဲ နောက်မှလိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။
မှားယွင်းမှု သို့မဟုတ် မတော်တဆ ထိခိုက်မိခြင်းအတွက် တောင်းပန်ခြင်း။
အဆက်အသွယ် ဖြစ်ပေါ်လာပြီး မျှော်လင့်ထားသည့် တုံ့ပြန်မှုသည် ချက်ချင်းနှင့် တိုတောင်းသည်။ မလှုပ်တော့ဘဲ လူကိုကြည့်၊ တောင်းပန်ပြီး သူတို့ကို စစ်ဆေးပါ။ Sumimasen သည် ဒိုဂျိုရှိ ကိစ္စတိုင်းနီးပါးကို လွှမ်းခြုံထားသည်။ gomen nasai သည် ပိုပျော့ပျောင်းပြီး ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် သင်သိသောသူများနှင့် အလုပ်လုပ်ပါသည်။ mōshiwake arimasen သည် အလွန်တရားဝင်ပြီး လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ထက် နည်းပြတစ်ဦးကို ပိုမိုရည်ရွယ်ပါသည်။ စကားလုံးအတိအကျထက် ပိုအရေးကြီးတာက မင်းအရင်ရပ်ပြီး ဒုတိယစကားကို ပြောဖို့ပါပဲ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません。 | Sumimasen. | ဆောရီး။ / ကျေးဇူးပြု။ |
| すみません、大丈夫ですか。 | Sumimasen, daijōbu desu ka? | တောင်းပန်ပါတယ် မင်းအဆင်ပြေရဲ့လား |
| 痛くありませんでしたか。 | Itaku arimasen deshita ka? | ထိခိုက်သွားသလား |
| わざとではありません。 | Wazato de wa arimasen. | အဲဒါက ရည်ရွယ်တာမဟုတ်ဘူး။ |
| 気をつけます。 | Ki o tsukemasu. | ငါသတိထားလိမ့်မယ်။ |
| ごめんなさい。 | Gomen nasai. | တောင်းပန်ပါတယ်။ (ပိုမိုပျော့ပျောင်း၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ) |
| 申し訳ありません。 | Mōshiwake arimasen. | အလေးအနက် တောင်းပန်ပါတယ်။ (တရားဝင်) |
| 少し休みます。 | Sukoshi yasumimasu. | ငါ ခဏလောက် အနားယူတော့မယ်။ |
| 水を飲んでもいいですか。 | Mizu o nonde mo ii desu ka? | ရေနည်းနည်းရမလား |
ခါးပတ်များ၊ အဆင့်များနှင့် စမ်းသပ်မှုများ
အနုပညာများစွာသည် ခါးပတ်နက်အောက်နှင့် ဒန်းတန်းအောက် ကျူတန်းများတွင် တိုးတက်မှုကို စီစဥ်ထားကာ သင်တိုးတက်သည်နှင့်အမျှ kyū နံပါတ်များကို လျှော့တွက်ကာ ကိန်းဂဏန်းများကို ရေတွက်သည်။ အနုပညာတိုင်းတွင် ခါးပတ်များကို လုံးဝမသုံးပါ၊ အဆင့်အရေအတွက်၊ အရောင်များ၊ ၎င်းတို့ကြားရှိအချိန်နှင့် စာမေးပွဲတစ်ခုတွင် ပါဝင်သည့်အရာများကို ကျောင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့ချုပ်က ဆုံးဖြတ်သည်။ ဒိုဂျိုတစ်ခုမှ အခြားတစ်ခုသို့ လွှဲပြောင်းမှုများကို မည်သည့်အရာကိုမျှ မယူဆပါနှင့် ယေဘုယျဖော်ပြချက်ကို ယုံကြည်ရမည့်အစား သင့်အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းတွင် အဘယ်အရာပါဝင်သည်ကို သင့်ဆရာကို မေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 審査はいつですか。 | Shinsa wa itsu desu ka? | ဘယ်အချိန်မှာ အဆင့်သတ်မှတ်မလဲ။ |
| 昇級審査を受けたいです。 | Shōkyū shinsa o uketai desu. | နောက် kyū အဆင့်ကို ယူချင်ပါတယ်။ |
| 何級ですか。 | Nankyū desu ka? | မင်းဘယ်အတန်းလဲ။ |
| 三級です。 | Sankyū desu. | ငါက တတိယမြောက်ကွ။ |
| 黒帯を目指しています。 | Kuro-obi o mezashite imasu. | ခါးပတ်နက်တစ်ခုဆီသို့ ငါလုပ်ဆောင်နေပါသည်။ |
| 帯の結び方を教えてください。 | Obi no musubikata o oshiete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ခါးပတ်ကြိုးချည်နည်းကို ပြပေးပါ။ |
| 今日は見学してもいいですか。 | Kyō wa kengaku shite mo ii desu ka? | ဒီနေ့ပဲကြည့်လို့ရမလား |
| 怪我をしているので無理はしません。 | Kega o shite iru node muri wa shimasen. | ငါ ဒဏ်ရာ ရနေတော့ ဒီနေ့ မတွန်းထုတ်တော့ဘူး။ |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | နောက်ကျသွားတယ် တောင်းပန်ပါတယ်။ |
နောက်ကျရောက်လာခြင်းကို လမ်းလျှောက်ခြင်းထက် ကြည့်ရှုခြင်းဖြင့် ကိုင်တွယ်သည်- dojo အများစုက မင်းအနားမှာ ဒူးထောက်ဖို့ မျှော်လင့်ပါတယ်၊ နည်းပြက မင်းကို အသိအမှတ်ပြုဖို့ စောင့်ပါ၊ ဦးညွှတ်ပြီး ပါဝင်လိုက်ပါ။ Kengaku သည် ပါဝင်ခြင်းထက် အတန်းကို စောင့်ကြည့်ခြင်းဟု အဓိပ္ပာယ်ရပြီး သင် ဒဏ်ရာရသည်ဖြစ်စေ သို့မဟုတ် ပါဝင်ရန် ဆုံးဖြတ်ရုံဖြင့် တောင်းဆိုရမည့် သာမန်နှင့် လက်ခံသောအရာဖြစ်သည်။
ဘယ်ကျောင်းတွေ ကွာခြားလဲ၊ အဲဒါကို ဘာလုပ်ရမလဲ
- ဦးညွှတ်ခြင်းအစီအစဥ်- အတန်းသည် ဦးညွှတ်မည့်အရာ၊ လေးကြိမ်မည်မျှနှင့် မည်သည့်အမိန့်ဖြင့် ကွဲပြားသည်။
- အသိအမှတ်ပြုချက်များ- အချို့ကျောင်းများသည် အရာအားလုံးကို osu ဖြင့်ဖြေဆိုကြပြီး အချို့က hai ဖြင့်ဖြေဆိုကြပြီး အချို့မှာ လုံးဝမဖြေဆိုပါ။
- ခေါင်းစဉ်များ- sensei သည် စကြာဝဠာနှင့် နီးစပ်သော်လည်း shihan၊ kancho နှင့် အလားတူ ခေါင်းစဉ်များသည် မတူညီသော အဖွဲ့အစည်းများတွင် မတူညီသော အရာများကို ဆိုလိုပါသည်။
- ရေတွက်ခြင်း- မည်သည့်စီးရီးကို အသုံးပြုသည်၊ ကျောင်းသားများက ရေတွက်သည်ဖြစ်စေ နှုတ်ဆိတ်နေပါ။
- အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်း- အရောင်များ၊ ကြားကာလများနှင့် စာမေးပွဲအကြောင်းအရာများကို ဘာသာစကားဖြင့်မဟုတ်ဘဲ ကျောင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့ချုပ်က သတ်မှတ်ထားသည်။
- ဒိုဂျိုအသစ်တွင် မှန်ကန်သောအပြောင်းအရွှေ့မှာ စောစောစီးစီးရောက်ရန်၊ ပထမငါးမိနစ်ကို ကြည့်ရှုရန်နှင့် အစပြုသူများထက် အလယ်တန်းကျောင်းသားများကို ကူးယူရန်ဖြစ်သည်။
ဤဝေါဟာရတစ်ခုမှ စည်းမျဉ်းစာအုပ်မဟုတ်ပါ။ မတူညီသောကျောင်းများတွင် အနည်းငယ်ကွဲပြားစွာအသုံးပြုသည့် တူညီသောအတိုကောက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ယဉ်ကျေးသောယူဆချက်မှာ သင့်ကိုယ်ပိုင်ဆရာသည် ၎င်းတို့၏အခန်းနှင့်ပတ်သက်ပြီး အမြဲမှန်ကန်သည်ဟု ယဉ်ကျေးသောယူဆချက်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သင်သည် နိုင်ငံခြားတွင် လေ့ကျင့်သင်ကြားခြင်း သို့မဟုတ် အခြားဒိုဂျိုသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ပါက၊ တံခါးဝတွင် hajimete desu နှင့် onegaishimasu ဟုပြောခြင်းသည် ပြီးပြည့်စုံသော လေယူလေသိမ်းထက် သင့်အတွက် ပိုမိုကောင်းမွန်စေမည်ဖြစ်သည်။