Har bir raqs darsida eshitadigan to'rtta so'z
Uslub nima bo'lishidan qat'iy nazar, Yaponiyadagi raqs darsi bir xil g'oyalar atrofida aylanadi: siz raqsga tushasiz, tartibni o'rganasiz, harakatlarni memorise qilasiz va vaqtni sanab o'tasiz. O'qituvchi ko'rsatadi, sinf ko'zguda nusxa ko'chiradi va tartib bir vaqtning o'zida bir nechta sakkizta hisobni oshiradi.
Furi (振り) furu, tebranish yoki toʻlqin soʻzidan kelib chiqqan boʻlib, furitsuke musiqaga harakatlarni biriktirish harakatidir. Kaunto o toru (カウントを取る) sanab olmoq, vaqt tutmoq maʼnosini bildiradi; O'qituvchilar buni sizning yoningizdagi odamga ergashishni emas, balki sizning boshingizda hisoblashingizni xohlaganlarida aytadilar.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 一緒に踊ろう！ | Issho ni odorō! | Keling, birga raqsga tushamiz! |
| 振り付け | furitsuke | xoreografiya |
| 振りを覚える | furi o oboeru | harakatlarni o'rganish |
| カウントを取る | kaunto o toru | hisobni saqlash uchun |
| 振りが飛んじゃった。 | Furi ga tonjatta. | Harakatlarda jim qoldim. (tasodifiy) |
Odoru, dansu, mau: qaysi fe'ldan foydalanish kerak
Odoru sukut boʻyicha feʼl boʻlib, har bir uslub uchun ishlaydi, yaʼni chaqaloqning sakrashidan tortib musiqagacha, professional baletgacha. Dansu suru va dansu o yaru xobbi sifatida zamonaviy raqs uchun keng tarqalgan, ayniqsa ko'cha raqsi. Mau adabiydir: u nafis an'anaviy raqs uchun ishlatiladi, masalan, noh o'yinida yoki ziyoratgohda raqs, va qor yoki olcha barglari kabi havoda suzuvchi narsalar uchun. Xip-hop sinfingiz uchun mau ishlatmang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 週に二回ダンスをやっています。 | Shū ni nikai dansu o yatte imasu. | Men haftada ikki marta raqsga tushaman. |
| 子供のころからバレエを習っています。 | Kodomo no koro kara barē o naratte imasu. | Men bolaligimdan balet bilan shug‘ullanaman. |
| 桜の花びらが舞っている。 | Sakura no hanabira ga matte iru. | Gilos barglari havoda raqsga tushmoqda. |
| 踊るのは苦手です。 | Odoru no wa nigate desu. | Men unchalik raqqosa emasman. |
| Uslub | yapon | Eslatma |
|---|---|---|
| Ko'cha raqsi, hip-hop | sutorīto dansu, hippu hoppu | Maktablar va yoshlar klublarida mashhur |
| Jazz raqsi | jazu dansu | Kattalar uchun umumiy studiya sinfi |
| Balet | barē (バレエ) | Voleybol バレー deb yozilgan va deyarli bir xil tovushlar |
| Bal raqsi | shakō dansu (社交ダンス) | Katta yoshdagilar orasida mashhur; juftliklar va darslar |
| Yapon klassik raqsi | nihon buyō (日本舞踊) | Ko'pincha uzoq an'analarga ega maktablarda kimonoda o'qitiladi |
| Festival doira raqsi | bon odori (盆踊り) | Yoz, hamma uchun ochiq |
| Yosakoi | yosakoi (よさこい) | Yozgi festivallarda yog'och qarsaklar bilan baquvvat jamoa raqsi |
Sinov darsiga yozilish
Ko'pgina studiyalar siz qo'shilishdan oldin taiken ressun (体験レッスン) bir martalik sinov kursini taklif qiladi. Siz uni studiya veb-saytida yoki telefon orqali bron qilasiz va qabulxonada qisqa shaklni to'ldirasiz. Sinflar ko'pincha daraja bo'yicha bo'linadi: shoshinsha (初心者, boshlang'ich), shokyū (初級, boshlang'ich), chūkyū (中級, o'rta) va jōkyū (上級, yuqori). Quyidagi muloyim iboralar qabulxonani qamrab oladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 体験レッスンを受けたいんですが。 | Taiken ressun o uketai n desu ga. | Men sinov darsini olmoqchiman. |
| まったくの初心者です。 | Mattaku no shoshinsha desu. | Men to‘liq boshlovchiman. |
| 初心者クラスはありますか。 | Shoshinsha kurasu wa arimasu ka. | Sizda boshlang'ich sinf bormi? |
| 何を着ればいいですか。 | Nani o kireba ii desu ka. | Nima kiyishim kerak? |
| 室内シューズは必要ですか。 | Shitsunai shūzu wa hitsuyō desu ka. | Menga ichki poyabzal kerakmi? |
| 更衣室はどこですか。 | Kōishitsu wa doko desu ka. | Kiyinish xonasi qayerda? |
Yaponiyada yopiq poyabzal muhim ahamiyatga ega. Ko'pgina studiyalar siz kirgan poyabzalda raqsga tushmaslikni so'raydi, ba'zilari esa uslubga qarab yalang oyoq yoki paypoq so'rashadi. Band qilganingizda so'rang.
Hisoblar, harakatlar va tana qismlari
Yaponiyadagi raqs o'qituvchilari ingliz tilida yaponcha tovushlar bilan hisoblashadi va ko'pincha ando ni qo'yishadi va o'z vaqtida: wan ando tsū ando. Sakkiz zarbadan iborat bo'lim wan eito, bitta sakkiz, va o'qituvchi tsugi no wan eito, keyingi sakkizta sanash deb aytishi mumkin. Harakatlar asosan tān (burilish), suteppu (qadam), janpu (sakrash) va kikku (tepish) kabi soʻzlardir, ammo tana aʼzolari yaponcha soʻzlar boʻlib, ularni toʻgʻri oʻrganishingiz kerak.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 右足から | migi ashi kara | o'ng oyoqdan boshlanadi |
| 左手を上げる | hidari te o ageru | chap qo'lni ko'tarish uchun |
| 肩 | kata | elkalari |
| 腰 | koshi | kestirib, pastki orqa |
| 膝 | hiza | tizzalar |
| つま先 | tsumasaki | oyoq uchlari, oyoq barmoqlari |
| かかと | kakato | poshnalar |
| 目線 | mesen | ko'zlaringiz qaerga qaraydi |
| リズムに乗る | rizumu ni noru | ritmga kirish uchun |
O'qituvchi nima deydi
Ko'rsatmalar tez va te-shaklda keladi, bu erda qisqa, do'stona buyruq sifatida ishlaydi. Siz kamdan-kam javob berishingiz kerak, lekin tushunishingiz kerak. Bu erda siz deyarli har bir sinfda eshitadigan satrlar, isinishdan tortib, yakuniy yugurishgacha.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| まずストレッチから。 | Mazu sutoretchi kara. | O'qituvchi: Keling, cho'zishdan boshlaylik. |
| 膝を曲げて。 | Hiza o magete. | O'qituvchi: Tizlaringizni buking. |
| 力を抜いて。 | Chikara o nuite. | O'qituvchi: Dam oling, bo'shating. |
| もっと大きく動いて。 | Motto ōkiku ugoite. | O'qituvchi: Harakatlaringizni kattaroq qiling. |
| 目線は前！ | Mesen wa mae! | O'qituvchi: Ko'zlar oldinga! |
| 音をよく聞いて。 | Oto o yoku kiite. | O'qituvchi: Musiqani diqqat bilan tinglang. |
| じゃあ、曲に合わせてみよう。 | Jā, kyoku ni awasete miyō. | O'qituvchi: Endi musiqa bilan sinab ko'raylik. |
| すみません、もう一回お願いします。 | Sumimasen, mō ikkai onegai shimasu. | Talaba: Kechirasiz, yana bir bor iltimos. |
| ゆっくりでお願いできますか。 | Yukkuri de onegai dekimasu ka. | Talaba: Sekin-asta ko'rsata olasizmi? |
E'tibor bering, o'qituvchi beparvo gapiradi, talaba esa xushmuomalalik bilan javob beradi. Ko'pgina studiyalarda, hatto o'qituvchi sizdan yoshroq bo'lsa ham, bu normal muvozanat. Bir necha oydan keyin oddiy talabalar ko'pincha do'stona ohangda dam olishadi, lekin sensei o'qituvchiga murojaat qilish usuli bo'lib qoladi. Dars oxirida koʻp oʻquvchilar birgalikda arigatō gozaimashita deyishadi, baʼzan oʻqituvchiga yoki oynaga taʼzim qilib.
Bon odori da davraga qoʻshilish
Bon odori yozda, asosan iyul va avgust oylarida Obon davr atrofida raqsga tushadi, ammo vaqt mintaqaga qarab farq qiladi. Odamlar katta doira ichida wa (輪), yagura deb nomlangan baland sahna atrofida raqsga tushishadi, u erda barabanchilar va qo'shiqchilar chiqishadi. Har bir mintaqa va qo'shiqning o'ziga xos harakatlari bor va ko'plab mahalliy aholi ularni bolaligida o'rgangan, ammo yangi kelganlar tomosha qilish orqali o'rganadilar, yaponcha qo'ng'iroq qiladigan uslub miyō mimane (見よう見まね), tomosha qilish orqali nusxa ko'chirish.
Siz yukata yoki oddiy kiyimda ishtirok etishingiz mumkin. Bo'sh joy bo'lgan doiraga qadam qo'ying, oldingi odamga ergashing va xatolar haqida qayg'urmang; harakatlar takrorlanadi, shuning uchun uchinchi turda ko'pchilik ularga ega bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私も踊ってもいいですか。 | Watashi mo odotte mo ii desu ka. | Siz: Men ham raqsga qo'shilsam maylimi? |
| どうぞどうぞ、輪に入って。 | Dōzo dōzo, wa ni haitte. | Mahalliy: Albatta, davraga kiring. |
| 振りがわからないんですが… | Furi ga wakaranai n desu ga... | Siz: Men harakatlarni bilmayman ... |
| 大丈夫、前の人の真似をすればいいよ。 | Daijōbu, mae no hito no mane o sureba ii yo. | Mahalliy: Yaxshi, faqat oldingi odamni ko'chiring. |
| 三回目でやっと覚えました！ | Sankaime de yatto oboemashita! | Siz: Nihoyat uchinchi raundda oldim! |
| 上手、上手！ | Jōzu, jōzu! | Mahalliy: Yaxshi, yaxshi! |
Ba'zi bon odori ajdodlar ruhlarini kutib olish uchun diniy tadbirning bir qismidir va bir nechta tarixiy bayramlarda kiyinish yoki kim qaerda raqsga tushishi haqida qoidalar mavjud. Tashkilotchilar ko'rsatmalar berganda, ularga amal qiling va ishonchingiz komil bo'lmasa, yaqin atrofdagi raqqosadan so'rang: hairu tokoro wa doko desu ka, men qayerga qo'shilaman?
O'quvchilarning keng tarqalgan xatolari
- Zamonaviy raqs uchun mau-dan foydalanish. Mau adabiy va an'anaviy. Sinf yoki klub uchun odoru yoki dansu suru deb ayting.
- Baletni nazarda tutganingizda バレー yozing. Balet - バレエ, voleybol - バレー; nutqda, agar biron bir shubha bo'lsa, sport uchun barēbōru deb ayting.
- Oyoqning har bir qismi uchun ashi aytish. Ashi — oyoq yoki oyoq; aniq ko'rsatmalar uchun hiza, kakato, tsumasaki va momo (son) o'rganing.
- Har bir ko'rsatmaga hai, wakarimashita bilan javob berish. Sinfda hai kifoya qiladi yoki shunchaki harakatni bajaring.
- Studiyada ochiq poyabzalda raqsga tushish. Birinchi darsingizdan oldin yopiq poyabzal haqida so'rang.
- Bon odori da taklif qilinishi kutilmoqda. Odatda siz faqat xushmuomalalik bilan qo'shilishingiz mumkin; bir marta so'rash kifoya.
Dars oldidan qisqa Mocchi tartib
- Mocchi soʻrang: Yaponcha tana aʼzolariga oid soʻzlar va raqs darsi yoʻriqnomalari haqida birma-bir test qiling. Mocchi har bir javobni tekshiradi va oʻtkazib yuborganlaringizni kuzatib boradi.
- Undan rejangizga o'tkazib yuborilgan narsalarni qo'shishni so'rang, shuning uchun keyingi bir necha kunlik vazifalar ularni yana unutishdan oldin hiza, koshi va mesen ni tez ko'rib chiqishni o'z ichiga oladi.
- So‘zlarni /create-flashcards bilan flesh-kartalarga aylantiring, tananing har bir qismi yoki harakatining fotosuratini tanlang va studiyaga ketayotganda ularni intervalgacha takrorlash bilan ko‘rib chiqing.
- Musiqa orqali tez aytiladigan koʻrsatmalar uchun qulogʻingizni mashq qilish uchun kemangiz bilan Listen & Pick oʻynang.