Asosiy g'oya: ikkita burma, bitta burma
Origami (kāīkāī) tom ma'noda buklangan qog'oz, oru dan katlama va kami, qog'oz. Qog'oz stakandan tortib to ajdahogacha bo'lgan har bir model burmalardan iborat bo'lib, burmani faqat ikki yo'l bilan yig'ish mumkin. Taniori (kāngāngā), tom ma'noda vodiy burmasi, qog'ozni o'zingizga qarab bukadi, shunda burma botadi. Yamaori togʻ burmasi, togʻ burmasi, uni egib tashlaydi, shuning uchun burma tizma kabi koʻtariladi. Kanji yı hatto cho'qqiga o'xshaydi.
Endi asosiy nuqta: orqa tomondan ko'rinadigan vodiy tog'dir. Uragaesu (裏返す), oʻgirmoq, bir burmani ham harakatlantirmasdan, birini ikkinchisiga oʻzgartiradi. Aksariyat yapon diagrammalarida vodiy bir tekis kesilgan chiziq tensen, tog‘ esa tire-nuqta chizig‘i ittensasen sifatida chizilgan. Rasmiy standart yo'q va ba'zi diagrammalar ikkalasini almashtiradi, shuning uchun birinchi sahifadagi kalitni tekshiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 点線のところで谷折りにします。 | Tensen no tokoro de taniori ni shimasu. | Kesilgan chiziqda vodiy burmasini hosil qiling. |
| ここは山折りです。後ろに折ってください。 | Koko wa yamaori desu. Ushiro ni otte kudasai. | Bu tog' burmasi. Uni orqasiga katlayın. |
| 裏返すと、谷折りが山折りになります。 | Uragaesu to, taniori ga yamaori ni narimasu. | Uni ag'daring va vodiy burmasi tog' burmasiga aylanadi. |
Siz birinchi eshitadigan fe'llar
Ko'rsatmalar te-shaklda birlashtirilgan fe'llardir: otte, hiraite, tsubushimasu. Kitoblarda muloyim shakl, orimasu ishlatiladi; bolalar bilan oʻqituvchi ne, otte ne bilan te-shakldan foydalanadi. Birinchi bosqichdanoq bitta grammatik nuqta muhim ahamiyatga ega. Siz yasayotgan shakl ni, harakatlanayotgan qism esa o ni oladi. Hanbun ni oru yarmiga katlanadi; kado o oru - burchakni katlama.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 半分に折ります。 | Hanbun ni orimasu. | Uni yarmiga katlayın. |
| 角を折ります。 | Kado o orimasu. | Burchakni katlayın. |
| fe'l | O'qish | Origami tilidagi ma'nosi |
|---|---|---|
| 折る | oru | Katlash uchun |
| 開く | hiraku | Qopqoq yoki cho'ntakni ochish uchun |
| 裏返す | uragaesu | Qog'ozni aylantirish uchun |
| 戻す | modosu | Oldingi bosqichga qaytish uchun |
| 合わせる | awaseru | Burchak yoki chetni boshqasi bilan tekislash uchun |
| つぶす | tsubusu | Cho'ntakni tekis siqish uchun |
| 差し込む | sashikomu | Bir qopqoqni boshqasiga yopishtirish uchun |
| ふくらませる | fukuramaseru | Qog'oz sharida bo'lgani kabi shishiradi |
Shakllar, yon tomonlar va burmalar
Ikkita ko'rsatmalar ko'pchilik modellarni ochadi va ular osongina chalkashib ketadi. Sankaku ni oru diagonal boʻylab burchakdan burchakka buklaydi, taikakusen (対角線), tom maʼnoda qarama-qarshi burchak chizigʻi va uchburchakni beradi. Shikaku ni oru chekkadan chetga buklanadi va birinchi marta to'rt tomonlama shakl, to'rtburchaklar beradi. Burchaklari kado (角), qirralari hen (辺), o'rta mannaka.
Origami qog'ozining ikki tomoni bor. Omote, oldingi, odatda rangli tomoni; ura, orqa, oq rangda. Iro o soto ni katlamani bildiradi, shuning uchun rang tashqarida tugaydi. Orisuji o tsukeru, katlama hosil qilish, keyingi bosqichga yoʻnaltirish uchun chiziq, orime qoldirib, katlama, bosish va ochish maʼnolarini bildiradi. Jamoatchilik markazidagi o'qituvchi birinchi harakatlar orqali guruh bilan gaplashadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 角と角を合わせて、三角に折ります。 | Kado to kado o awasete, sankaku ni orimasu. | Burchaklarni tekislang va uchburchakka katlayın. |
| 色のついた面を下にしてください。 | Iro no tsuita men o shita ni shite kudasai. | Rangli tomonni pastga qaratib qo'ying. |
| 辺と辺を合わせて、四角に折ります。 | Hen to hen o awasete, shikaku ni orimasu. | Qirralarni tekislang va to'rtburchaklar shaklida katlayın. |
| 真ん中の線に合わせて折ってください。 | Mannaka no sen ni awasete otte kudasai. | Markaziy chiziqqa mos kelish uchun uni katlayın. |
| 折りすじをつけたら、元に戻します。 | Orisuji o tsuketara, moto ni modoshimasu. | Burma hosil qilganingizdan so'ng, uni yana oching. |
Asoslardan tashqari: vodiylar va tog'lardan qurilgan burmalar
Bu erda tashkiliy g'oya o'z samarasini beradi. Har bir nomdagi burmalar vodiy va tog 'jinslari bo'lib, ular o'rnatilgan naqsh bo'lib, nomlar natijani tasvirlaydi. Dan-ori togʻ va vodiyni yonma-yon qoʻyadi. Nakawari-ori ikki qavatli nuqtani ochadi va uni oʻz ichiga suradi, shuning uchun uning burmalari teskari boʻladi. Ism ichidagi vodiylar va tog'larni ko'rganingizdan so'ng, diagramma jumboq bo'lishni to'xtatadi.
| Katlamoq | O'qish | Bu nima |
|---|---|---|
| 段折り | dan-ori | Pirsi: tom ma'noda pog'onali burma, yonma-yon tog' va vodiy |
| じゃばら折り | jabara-ori | Akkordeon: so'zma-so'z ma'noda ko'rgu burmasi, o'zgaruvchan burmalar |
| ざぶとん折り | zabuton-ori | To'liq ma'noda yostiq burmasi: barcha to'rt burchak markazga |
| 中割り折り | nakawari-ori | Ichkarida teskari burma: tom ma'noda o'rtaga bo'lingan burma |
| かぶせ折り | kabuse-ori | Tashqi teskari burma: tom ma'noda tashqi tomondan o'ralgan qoplamali burma |
| 花弁折り | kaben-ori | Kranda ishlatiladigan gulbarg burmasi |
| 沈め折り | shizume-ori | Lavabo katlami: nuqta ichkariga suriladi |
Kranni bosqichma-bosqich katlama
Kran, orizuru (折り鶴), tom ma'noda buklangan kran, har bir yapon bolasi o'rganadigan model bo'lib, uning qadamlarida yuqoridagi so'zlarning ko'p qismi ishlatiladi. Ikkinchi bosqichda siz erishgan olmos seihō kihonkei, kvadrat asos; gulbarg burmalaridan keyin u tsuru no kihonkei, kran asosi, boshqa ko'plab modellar uchun boshlang'ich nuqtaga aylanadi. Qismlari atama, bosh, kubi, bo'yin, o, dum va hane, qanotlardan iborat. Oshxona stolida buvisi dars bermoqda.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 三角に折って、もう一度三角に折ります。 | Sankaku ni otte, mō ichido sankaku ni orimasu. | Uchburchakka, keyin yana uchburchakka katlayın. |
| 袋を開いてつぶします。裏も同じです。 | Fukuro o hiraite tsubushimasu. Ura mo onaji desu. | Cho'ntakni oching va uni tekislang. Orqa tomoni bir xil. |
| 左右の辺を真ん中に合わせて、折りすじをつけます。 | Sayū no hen o mannaka ni awasete, orisuji o tsukemasu. | Chap va o'ng qirralarni markazga keltiring va buklang. |
| 下の角を持ち上げて、花弁折りにします。 | Shita no kado o mochiagete, kaben-ori ni shimasu. | Pastki burchakni ko'taring va petal katlama hosil qiling. |
| 細く折ってから、中割り折りで首と尾を作ります。 | Hosoku otte kara, nakawari-ori de kubi to o o tsukurimasu. | Nuqtalarni toraytiring, keyin ularni bo'yin va dumga teskari katlayın. |
| 頭を折って、羽を広げたらできあがり。 | Atama o otte, hane o hirogetara dekiagari. | Boshni katlayın, qanotlarni yoying va ish tugadi. |
Senbazuru va hisoblash kranlari
Senbazuru (千羽鶴) - tom ma'noda qushlar deb hisoblangan mingta turna: sen, ming, ba, tovush o'zgarishidan keyin qush hisoblagichi va va tsuru, zuru bo'lgan turna. Bu arqonlarga o'ralgan ko'plab kranlar to'plami va ularning soni mingta bo'lishi shart emas. Sinfdoshlar turnir oldidan kasalxonadagi do'stlari yoki jamoalari uchun bittadan buklaydilar. Sadako Sasaki, Xirosima bombasiga duchor bo'lgan qiz, 1955 yilda kasalligi paytida turnalar buklangan, ular ham tinchlik tarafdori bo'lib, har yili Xirosimadagi Bolalar Tinchlik monumentiga turnalar qatorlari etib kelishadi. Bu erda sinf tashkil qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| みんなで千羽鶴を折りましょう。 | Minna de senbazuru o orimashō. | Keling, mingta turna ipini yig'amiz. |
| 一人十羽ずつ折ってください。 | Hitori juppa zutsu otte kudasai. | Iltimos, har birini o'ndan buklang. |
| 鶴、何羽できた？ | Tsuru, nanba dekita? | Qancha kran qildingiz? |
| 早く元気になりますように。 | Hayaku genki ni narimasu yō ni. | Tez orada sog'ayib ketishingizga umid qilaman. |
Og'zaki haqiqat: kitoblar, o'qituvchilar va qog'ozning o'zi
Kitoblar qisqa qadamlarni, ko'pincha muloyim shaklda yozadi va rasmlarga tayanadi. O'qituvchilar ko'proq gapirishadi, tovushli so'zlar bilan: pittari, to'liq moslashtirilgan va shikkari, qat'iy. Sevimli maslahat - tirnoqni burma bo'ylab yugurish, tsume de shigoku. Origami qog'ozning o'zini ham nomlaydi: o'n besh santimetr kvadratlardan iborat paketlar 100 yen do'konlarida sotiladi va naqshli qog'oz - chiyogami. Origami o suru origami qilish degan ma'noni anglatadi; muayyan model uchun siz tsuru o oru deysiz. Yo'qolganingizda, bir nechta satr etarli.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ぴったり合わせてから、しっかり折ってね。 | Pittari awasete kara, shikkari otte ne. | Uni aniq bir qatorga qo'ying, so'ng uni mahkam bog'lang. |
| 爪でしごくと、きれいな折りすじがつきます。 | Tsume de shigoku to, kirei na orisuji ga tsukimasu. | Tirnog'ingizni uning bo'ylab yuring va siz toza burma olasiz. |
| すみません、ここがわかりません。 | Sumimasen, koko ga wakarimasen. | Kechirasiz, men bu qismni tushunmayapman. |
| こうですか。 | Kō desu ka. | Shunga o'xshash? |
| もう一回、ゆっくり見せてもらえますか。 | Mō ikkai, yukkuri misete moraemasu ka. | Sekin-asta menga yana bir bor ko'rsata olasizmi? |
Origami xuddi o'yinlar kabi yapon tiliga o'yinga asoslangan marshrutdir; alohida qo'llanma o'yin atrofida o'qish tartibini qurishni o'z ichiga oladi.
Yapon tilida origamiga rioya qilishda keng tarqalgan xatolar
Chiziqli chiziqni vodiy sifatida o'qish. Kichik bosma o'lchamlarda nuqtalar yo'qoladi va chiziq shunchaki kesilgan ko'rinadi. Buklashdan oldin nuqtalarni qidiring va kitobning kalitini tekshiring.
Hanbun ni oru oʻrniga Hanbun o oru. Ingliz tili uni ob'ekt bilan yarmiga katla, shuning uchun o'quvchilar o ga erishadilar. Yapon tilida natija ni oladi, siz harakatlanayotgan qism o ni oladi: kado o sankaku ni oru, burchakni uchburchak qilib katlayın.
Orisuji burmasini joyida qoldirish. Tsukeru biror narsa qo'shishga o'xshaydi, shuning uchun o'quvchilar buklanishni saqlab qoladilar. Bu chiziq hosil qiling, keyin qog'ozni yana oching.
Noto'g'ri tomondan yuqoriga qarab boshlang. Iro o soto ni rangning tashqarida tugashi kerakligini anglatadi, shuning uchun uchburchak uchun buklanishni boshlaganingizda oq tomoni sizga qaraydi. Yangi boshlanuvchilar rangni yuqoriga qo'yishadi va oq model bilan yakunlanadi.