Comment le système scolaire est nommé
Les noms d’écoles japonaises sont construits comme des composés, donc en apprendre six vous donne accès à toute l’échelle. Shōgakkō est une école primaire, chūgakkō est un collège et kōkō, abréviation de kōtō gakkō, est un lycée. Au-dessus se trouvent le senmon gakkō pour la formation professionnelle et le daigaku pour l'université. L'année d'un élève est le mot scolaire plus un chiffre plus sei : shōgaku ichinensei est un élève de première année du primaire. Dans le langage, les gens raccourcissent considérablement ce terme, donc chūsan signifie un étudiant de troisième année du secondaire et kōichi signifie un lycéen de première année.
Les groupes de classe sont numérotés avec kumi, donc ichinen ni-kumi correspond à la première année, à la deuxième classe. Le professeur à qui appartient cette classe est le tanin, généralement appelé tannin no sensei. Connaître ces trois mots, gakunen, kumi et tannin, vous permet de remplir presque tous les formulaires scolaires et de comprendre la première ligne de presque tous les avis scolaires.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 娘は小学三年生です。 | Musume wa shōgaku san-nensei desu. | Ma fille est en troisième année du primaire. |
| 息子は今、中二です。 | Musuko wa ima, chūni desu. | Mon fils est actuellement en deuxième année de collège. |
| 何年何組ですか? | Nan-nen nan-kumi desu ka? | De quelle année et classe s'agit-il ? |
| 二年三組です。 | Ni-nen san-kumi desu. | Deuxième année, troisième classe. |
| 担任の先生はどなたですか? | Tannin no sensei wa donata desu ka? | Qui est le professeur principal ? |
| 来年、高校に入ります。 | Rainen, kōkō ni hairimasu. | L'année prochaine, je commence le lycée. |
Un tableau de vocabulaire scolaire à conserver
Il s'agit de l'ensemble de référence. Lisez-le une fois, puis revenez-y lorsqu'une lettre ou une leçon spécifique vous incite à chercher. Les lectures comptent plus que les kanji au début, car la plupart de ces mots vous parviennent par l'oreille, par un professeur ou une annonce, bien avant que vous ne les rencontriez par écrit.
| japonais | Romaji | Anglais |
|---|---|---|
| 小学校 | shōgakkō | école primaire |
| 中学校 | chūgakkō | lycée |
| 高校 | kōkō | lycée |
| 学年 | gakunen | année scolaire, année |
| 組 | kumi | groupe de classe |
| 担任 | tanin | professeur principal |
| 校長先生 | kōchō sensei | professeur principal |
| 員室 | shokuinshitsu | salle du personnel |
| 保健室 | hokenshitsu | chambre d'infirmière |
| 体育館 | taiikukan | gymnase |
| 校庭 | kotei | terrain d'école |
| 給食 | Kyūshoku | déjeuner scolaire |
| 時間割 | jikanwari | calendrier |
| 授業 | jugyō | leçon, classe |
| 休み時間 | yasumi-jikan | pause entre les cours |
| 放課後 | Hokago | après l'école |
| 学期 | gakki | terme |
| 宿題 | shukudaï | devoirs |
| 課題 | Kadaï | mission, projet |
| 提出 | teishutsu | remise |
| 締め切り | Shimekiri | date limite |
| 予習 | Yoshū | préparer avant le cours |
| 復習 | fukushū | réviser après les cours |
| テスト | tesuto | test |
| 中間テスト | chūkan tesuto | examen de mi-session |
| 期末テスト | Kimatsu Tesuto | examen de fin d'année |
| 点数 | tensū | score |
| 平均点 | heikinten | note moyenne |
| 成績 | seiseki | notes, dossier académique |
| 通知表 | tsūchihyō | bulletin scolaire |
| 合格 | gokaku | une passe |
| 追試 | tsuishi | reprise, test de rattrapage |
| 出席 | shusseki | présence |
| 欠席 | kesseki | absence |
| 遅刻 | chikoku | retard |
| 早退 | sotai | partir tôt |
| 部活 | bukatsu | activité du club |
| 生徒会 | seitokai | conseil étudiant |
| 保護者 | hogosha | parent ou tuteur |
| 持ち物 | mochimono | choses à apporter |
Sujets et emploi du temps
Les sujets sont des noms et ils se comportent comme n'importe quel autre nom, vous pouvez donc les déposer directement dans ga suki desu, ga nigate desu ou no shukudai. L'ensemble est petit : kokugo pour la langue japonaise, sansū ou sūgaku pour les mathématiques, rika pour les sciences, shakai pour les études sociales, eigo pour l'anglais, taiiku pour l'éducation physique, ongaku pour la musique, zukō ou bijutsu pour l'art et kateika pour l'économie domestique.
Le calendrier compte les cours avec jikanme, donc ichi-jikanme est la première période et san-jikanme est la troisième. Notez que jikan à lui seul signifie une heure ou une durée, tandis que jikanme signifie le créneau numéroté de la journée. Mettre cette paire dans le bon sens évite beaucoup de confusion lorsqu'un enseignant dit que le test est en yon-jikanme.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 時間割を見せてください。 | Jikanwari o misete kudasai. | S'il vous plaît, montrez-moi l'horaire. |
| 今日は何時間目までですか? | Kyō wa nan-jikanme made desu ka? | Combien de règles avons-nous aujourd’hui ? |
| 体育は木曜日の三時間目です。 | Taiiku wa mokuyōbi no san-jikanme desu. | PE est la troisième période jeudi. |
| 次の授業は理科です。 | Tsugi no jugyō wa rika desu. | La prochaine leçon est la science. |
| 数学が一番好きです。 | Sūgaku ga ichiban suki desu. | Les mathématiques sont ma matière préférée. |
| 国語がちょっと苦手です。 | Kokugo ga chotto nigate desu. | Je ne suis pas très bon en langue japonaise. |
| 英語の教科書を忘れました。 | Eigo no kyōkasho o wasuremashita. | J'ai oublié mon manuel d'anglais. |
L'année scolaire et ses événements
L'année scolaire japonaise commence généralement en avril et est généralement divisée en trois trimestres, avec une longue pause en été et des périodes plus courtes en hiver et au printemps. Les cérémonies qui l'entourent valent la peine d'être connues sous forme de mots, même si vous n'y assistez jamais, car elles apparaissent sur chaque calendrier que l'école envoie à la maison : nyūgakushiki pour la cérémonie d'entrée, shigyōshiki et shūgyōshiki pour le début et la fin d'un trimestre, et sotsugyōshiki pour l'obtention du diplôme.
Les événements entre eux sont ceux sur lesquels les parents sont interrogés. Undōkai est la journée du sport, bunkasai est le festival culturel, ensoku est une excursion d'une journée, shūgaku ryokō est une excursion scolaire de plusieurs jours et jugyō sankan est la leçon ouverte que les familles regardent. Chacun d’eux arrive sous forme d’avis imprimé, donc entendre le mot une fois oralement, puis le voir imprimé est l’ordre normal.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 二学期は九月から始まります。 | Ni-gakki wa ku-gatsu kara hajimarimasu. | Le deuxième mandat commence en septembre. |
| 来週、運動会があります。 | Raishū, undōkai ga arimasu. | Il y a une journée sportive la semaine prochaine. |
| 明日は短縮授業です。 | Ashita wa tanshuku jugyō desu. | Demain, les cours sont raccourcis. |
| 文化祭の準備をしています。 | Bunkasai no junbi o shite imasu. | Nous préparons le festival culturel. |
| 三年生は修学旅行に行きます。 | San-nensei wa shūgaku ryokō ni ikimasu. | Les troisièmes années partent en voyage scolaire. |
| 夏休みは何日から何日までですか? | Natsuyasumi wa nan-nichi kara nan-nichi made desu ka? | De quelle date à quelle date sont les vacances d'été ? |
| 卒業式は三月です。 | Sotsugyōshiki wa san-gatsu desu. | La cérémonie de remise des diplômes a lieu en mars. |
Les devoirs, les délais et la particule qui compte
Le morceau de grammaire le plus utile en japonais à l’école est le ni. Fait seul signifie jusqu'à, décrivant quelque chose de continu : goji made benkyō shimasu signifie j'étudie jusqu'à cinq heures. Made ni signifie par, marquant le point avant lequel une action ponctuelle doit être accomplie : kin'yōbi made ni dashite kudasai signifie le remettre d'ici vendredi. Les enseignants disent constamment made ni, et un apprenant qui n’entend que made jugera mal le délai.
Les autres pièces sont faciles une fois réparées. Dasu, littéralement éteindre, est le verbe parlé normal pour remettre quelque chose, et teishutsu suru est son partenaire formel utilisé par écrit. Purinto est la feuille de travail, nōto est le cahier d'exercices, et yoshū et fukushū sont les mots pour le travail que vous effectuez avant et après une leçon.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 宿題はいつまでですか? | Shukudai wa itsu made desu ka? | Quand doivent être rendus les devoirs ? |
| 金曜日までに提出してください。 | Kin'yōbi made ni teishutsu shite kudasai. | Merci de le remettre avant vendredi. (professeur) |
| 明日出してもいいですか? | Ashita dashite mo ii desu ka? | Puis-je le rendre demain ? |
| すみません、宿題を家に忘れました。 | Sumimasen, shukudai o ie ni wasuremashita. | Je suis désolé, j'ai laissé mes devoirs à la maison. |
| 課題がまだ終わっていません。 | Kadai ga mada owatte imasen. | Je n'ai pas encore terminé la mission. |
| 作文を書かなければなりません。 | Sakubun o kakanakereba narimasen. | Je dois écrire une composition. |
| 名前を書くのを忘れないでください。 | Namae o kaku no o wasurenaide kudasai. | N'oubliez pas d'écrire votre nom. (professeur) |
| プリントをもう一枚もらえますか? | Purinto o mō ichimai moraemasu ka? | Puis-je avoir une feuille de travail supplémentaire ? |
Tests, notes et bulletins
Le marquage du vocabulaire au Japon est visuel avant d'être verbal. Une bonne réponse est marquée par maru, un cercle, et une mauvaise réponse par batsu, une croix, c'est pourquoi les élèves disent maru et batsu plutôt que bien et mal. Saiten est l'acte de noter, tensū est le score en points et heikinten est la moyenne de la classe. Akaten, littéralement une marque rouge, est le mot informel désignant une note d'échec.
Au-dessus du test individuel se trouvent le seiseki, votre dossier global, et le tsūchihyō, le bulletin scolaire qui vous rapporte à la maison. Une reprise est un tsuishi. Les examens d'entrée ont leur propre famille de mots : nyūshi pour l'examen, juken pour le fait de le passer, et gōkaku ou fugōkaku pour le résultat. Dites gōkaku shimashita pour signaler que vous avez réussi quelque chose.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 来週、期末テストがあります。 | Raishū, kimatsu tesuto ga arimasu. | L'examen de fin d'année aura lieu la semaine prochaine. |
| テストは何点でしたか? | Tesuto wa nan-ten deshita ka? | Combien de notes avez-vous obtenu au test ? |
| 七十五点でした。 | Nanajūgo-ten deshita. | J'en ai soixante-quinze. |
| 平均点より上でした。 | Heikinten yori ue deshita. | C'était au-dessus de la moyenne de la classe. |
| ここは丸ですか、バツですか? | Koko wa maru desu ka, batsu desu ka? | Est-ce que celui-ci est vrai ou faux ? |
| 成績が上がりました。 | Seiseki ga agarimashita. | Mes notes ont augmenté. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | J'ai réussi. |
| 来週、追試を受けます。 | Raishū, tsuishi o ukemasu. | Je prends la pause la semaine prochaine. |
Ce que dit le professeur en classe
Le japonais en classe est un ensemble fermé d'instructions répétées toute l'année, et la plupart d'entre elles sont des formes te-form et kudasai. Trois d'entre eux ne le sont pas : kiritsu, rei et chakuseki sont les commandes nominales utilisées pour commencer et terminer une leçon, et elles sont aboyées plutôt que demandées. Si vous parvenez à reconnaître ces lignes instantanément, vous pouvez suivre un cours sur un sujet dont vous ne comprenez pas encore le contenu.
| japonais | Romaji | Que faites vous |
|---|---|---|
| 起立。 | Kiritsu. | Se lever |
| 礼。 | Rei. | Arc |
| 着席。 | Chakuseki. | Asseyez-vous |
| 教科書を開いてください。 | Kyōkasho ou hiraite kudasai. | Ouvrez votre manuel |
| 二十三ページを見てください。 | Nijūsan-pēji ou mite kudasai. | Regardez la page vingt-trois |
| ノートに書いてください。 | Nôto ni kaite kudasai. | Écrivez-le sur votre cahier d'exercices |
| 静かにしてください。 | Shizuka ni merde kudasai. | Soyez silencieux |
| 手を挙げてください。 | Te o agete kudasai. | Levez la main |
| 声に出して読んでください。 | Koe ni dashite là-bas kudasai. | Lisez-le à haute voix |
| 二人組になってください。 | Futari-gumi ni natte kudasai. | Mettez-vous en binôme |
| 班で話し合ってください。 | Han de hanashiatte kudasai. | Discutez-en dans votre groupe |
| プリントを配ります. | Purinto ou Kubarimasu. | Des fiches de travail sont distribuées |
| 後ろに回してください。 | Ushiro ni mawashite kudasai. | Passez-les à l'arrière |
| 宿題を集めます。 | Shukudai ou Atsumemasu. | Les devoirs sont en cours de collecte |
| 終わった人は座っていてください。 | Owatta hito wa suwatte ite kudasai. | Si vous avez fini, restez assis |
| 前に出てきてください。 | Mae ni dete cerf-volant kudasai. | Viens devant |
| 明日までに直してください。 | Ashita a fait du kudasai ni naoshite. | Corrigez-le d'ici demain |
| 今日はここまでです. | Kyō wa koko a fait desu. | C'est tout pour aujourd'hui |
Remarquez combien d'entre elles se terminent par kudasai mais ne sont pas vraiment des demandes. Le kudasai d'un enseignant est une instruction, et la réponse polie est de faire la chose, pas de répondre. La seule ligne qui mérite une réponse est de savoir si vous avez compris, où le hai seul est plus faible qu'un wakarimashita complet.
Demander au professeur et entendre la réponse
Les deux échanges dont chaque apprenant a besoin consistent à demander une répétition et à demander la permission. Les deux sont courts, les deux sont fixes et les deux sont bien plus polis que de rester silencieux. Mō ichido onegai shimasu est la demande de répétition la plus sûre dans n'importe quelle classe. Pour obtenir la permission, te-form plus mo ii desu ka couvre le fait de quitter la pièce, de poser une question ou d'utiliser un dictionnaire.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Maître, j'ai une question. |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Oui, allez-y. (professeur) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Désolé, pourriez-vous répéter cela ? |
| ここがよく分かりません。 | Koko ga yoku wakarimasen. | Je ne comprends pas vraiment cette partie. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Un peu plus lentement, s'il vous plaît. |
| トイレに行ってもいいですか? | Toire ni itte mo ii desu ka? | Puis-je aller aux toilettes ? |
| はい、早く戻ってきてください。 | Hai, hayaku modotte kite kudasai. | Oui, reviens vite. (professeur) |
| 気分が悪いので、保健室に行ってもいいですか? | Kibun ga warui node, hokenshitsu ni itte mo ii desu ka? | Je ne me sens pas bien, puis-je aller à la chambre de l'infirmière ? |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | Je suis désolé, je suis en retard. |
| 大丈夫です。席に着いてください。 | Daijōbu desu. Seki ni tsuite kudasai. | C'est bien. Prenez place. (professeur) |
| よくできました。 | Yoku dekimashita. | Bien joué. (professeur) |
Activités du club et monde senpai
Bukatsu, l'activité du club, occupe une plus grande partie de la semaine d'un étudiant japonais que la plupart des étrangers ne le pensent, et elle possède son propre vocabulaire hiérarchique. Senpai est toute personne au-dessus de vous dans le même groupe, kōhai est toute personne en dessous et komon est le professeur qui supervise le club. Nyūbu signifie rejoindre et taibu signifie quitter. Les clubs sont nommés avec un bu attaché à l'activité : yakyūbu est le club de baseball, suisōgakubu est l'orchestre à vent, bijutsubu est le club d'art.
Dans les clubs, le langage est sensiblement plus poli envers le senpai et plus décontracté vers le bas, ce qui en fait le lieu où de nombreux étudiants se rencontrent pour la première fois et s'inscrivent sous une forme live. Si vous vous entraînez, gardez vos propres lignes sous forme polie jusqu'à ce que vous soyez certain des habitudes du groupe.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 何部に入っていますか? | Nani-bu ni haitte imasu ka? | Dans quel club es-tu ? |
| 吹奏楽部に入っています。 | Suisōgakubu ni haitte imasu. | Je suis dans l'orchestre à vent. |
| 部活は何時に終わりますか? | Bukatsu wa nan-ji ni owarimasu ka? | À quelle heure finissent les entraînements du club ? |
| 今日は練習が休みです。 | Kyō wa renshū ga yasumi desu. | Il n’y a pas de pratique aujourd’hui. |
| 先輩に教えてもらいました。 | Senpai ni oshiete moraimashita. | Un étudiant senior m'a appris. |
| 顧問の先生に聞いてみます。 | Komon no sensei ni kiite mimasu. | Je vais demander au conseiller du club. |
| 来月、大会があります。 | Raigetsu, taikai ga arimasu. | Il y a un tournoi le mois prochain. |
Lire une notice scolaire en tant que parent
Les lettres scolaires, qu'elles soient imprimées ou envoyées via une application, réutilisent les mêmes rubriques. Mochimono énumère ce qu'il faut apporter, shūgō jikan et shūgō basho donnent l'heure et le lieu du rendez-vous, teishutsubutsu énumère ce qui doit être rendu et shimekiri ou kigen donne la date limite. Uten chūshi signifie annulé en cas de pluie et enki signifie reporté. Kinyū signifie remplir, et de nombreux formulaires demandent encore un hanko ou une signature, bien que la pratique varie selon les écoles et ait changé.
La ligne qui suscite le plus d’inquiétude est gakkyū heisa, une fermeture de classe lorsque la maladie se propage. Si un avis utilise un mot que vous ne pouvez pas placer, le moyen le plus sûr est d'appeler le bureau et de leur relire la phrase ; les écoles sont habituées à cela et vous l’expliqueront.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo osewa ni natte orimasu. | Merci pour tout ce que vous faites pour nous. (ouverture standard) |
| 欠席の連絡をしたいのですが。 | Kesseki no renraku o shitai no desu ga. | Je souhaite signaler une absence. |
| 熱があるので、今日は休ませます。 | Netsu ga aru node, kyō wa yasumasemasu. | Il a de la fièvre, donc je vais le garder à la maison aujourd'hui. |
| 持ち物を教えていただけますか? | Mochimono o oshiete itadakemasu ka? | Pourriez-vous me dire quoi apporter ? |
| 集合時間は何時でしょうか? | Shūgō jikan wa nan-ji deshō ka? | À quelle heure est l'heure du rendez-vous ? |
| 提出物の期限はいつでしょうか? | Teishutsubutsu no kigen wa itsu deshō ka? | Quelle est la date limite pour ce que nous remettons ? |
| 用紙に記入して、明日提出します。 | Yōshi ni kinyū shite, ashita teishutsu shimasu. | Je remplirai le formulaire et le remettrai demain. |
| 雨天中止と書いてあります。 | Uten chūshi to kaite arimasu. | Il dit que c'est annulé s'il pleut. |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | S'il vous plaît, dites-moi comment lire ce kanji. |
Parler de vos propres études
Le dernier ensemble est celui que vous utilisez sur vous-même, et c'est celui sur lequel un tuteur ou un enseignant vous posera le plus souvent des questions. Benkyō suru consiste à étudier, oboeru consiste à mémoriser ou à retenir, anki suru est une mémorisation par cœur délibérée, shiraberu consiste à rechercher quelque chose et toku consiste à résoudre un problème. Shūchū suru consiste à se concentrer. Ces verbes vous permettent de décrire une routine d'étude plutôt que de simplement nommer un sujet.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 毎日三十分、復習しています。 | Mainichi sanjuppun, fukushū shite imasu. | Je révise pendant trente minutes chaque jour. |
| 予習してから授業に出ます。 | Yoshū shite kara jugyō ni demasu. | Je me prépare avant d'aller au cours. |
| 単語を覚えるのが苦手です。 | Tango o oboeru no ga nigate desu. | Je trouve difficile de mémoriser du vocabulaire. |
| 明日のテストのために暗記します。 | Ashita no tesuto no tame ni anki shimasu. | J'apprends par cœur pour le test de demain. |
| 分からないところを調べます。 | Wakaranai tokoro o shirabemasu. | Je recherche les parties que je ne comprends pas. |
| この問題が解けません。 | Kono mondai ga tokemasen. | Je ne peux pas résoudre ce problème. |
| 静かなところの方が集中できます。 | Shizuka na tokoro no hō ga shūchū dekimasu. | Je peux mieux me concentrer dans un endroit calme. |
Notez que oboeru signifie à la fois apprendre quelque chose et l'avoir toujours en tête, donc oboete imasu est je m'en souviens, tandis qu'oboemashita est je l'ai appris. Les apprenants utilisent souvent wasuremashita, j'ai oublié, quand ils veulent dire oboete imasen, je ne m'en souviens pas.

