Instructions en classe de japonais : phrases de l'enseignant, réponses et termes de grammaire

Instructions du professeur, vous entendrez chaque leçon

Presque toutes les instructions en classe ont la même forme : un verbe à la forme te plus kudasai. Une fois que vous entendez la racine du verbe, vous savez quoi faire même si le reste de la phrase est flou. Kiite kudasai est écouter, yonde kudasai est lu, kaite kudasai est écrit, kurikaeshite kudasai est répété et mite kudasai est regarder. L'enseignant peut déposer kudasai avec un groupe qu'il connaît bien et dire uniquement kiite ou yonde, ce qui semble vif plutôt que grossier.

Les instructions concernant le livre utilisent pēji, page et hiraku pour l'ouvrir. Pēji o hiraite kudasai signifie ouvrir votre livre à la page, généralement avec un numéro devant : jūni pēji o hiraite kudasai, ouvert à la page douze. Le travail en binôme est annoncé avec pea ni natte kudasai, se mettre en binôme et le travail en groupe avec gurūpu ni natte kudasai. Tonari no hito, la personne à côté de vous, est le partenaire habituel.

UnihongoVocabulaire

よく聞いきいてください。Veuillez écouter attentivement.

Verbes d'instruction dans un tableau

Les verbes ci-dessous couvrent la plupart de ce que dit un enseignant lors d’une activité. La colonne Lecture donne la forme te kudasai telle que vous l'entendrez. Apprenez-les d’abord sous forme de sons : vous les reconnaîtrez en classe bien avant de pouvoir les épeler.

Deux quasi-synonymes méritent d’être séparés. Yomu doit lire et iu doit dire ; un professeur qui veut que vous lisiez le texte dit yonde kudasai, mais celui qui veut que vous produisiez une phrase de mémoire dit itte kudasai. Hiraku et akeru signifient tous deux ouvert, mais les livres et les pages prennent hiraku, tandis que les portes et fenêtres prennent akeru.

Ce que vous dites en tant qu'étudiant

Les élèves ont besoin de moins de phrases que les enseignants, mais ils en ont besoin instantanément, au milieu d'une leçon, lorsque le cerveau est déjà occupé. Les quatre qui comptent le plus sont mō ichido onegaishimasu, encore une fois s'il vous plaît ; wakarimasen, je ne comprends pas ; shitsumon ga arimasu, j'ai une question ; et sumimasen, qui ouvre n'importe lequel d'entre eux poliment. Wakarimashita, compris, et hai, oui, sont les réponses qui disent au professeur qu'il peut passer à autre chose.

Les questions d'autorisation utilisent te mo ii desu ka. Toire ni itte mo ii desu ka, puis-je aller aux toilettes, est le classique, et le même schéma donne jisho o tsukatte mo ii desu ka, puis-je utiliser un dictionnaire, et hayaku kaette mo ii desu ka, puis-je partir tôt. Pour un mot que vous ne connaissez pas, demandez à X wa nihongo de nan to iimasu ka, comment dit-on X en japonais, ou X wa dō iu imi desu ka, que signifie X.

Wakarimasen et shirimasen ne sont pas identiques. Wakarimasen signifie je ne comprends pas ou je ne peux pas le dire ; shirimasen signifie que je ne connais pas le fait et peut paraître direct. En classe, lorsqu’un enseignant pose une question à laquelle vous ne pouvez pas répondre, le wakarimasen est le choix naturel.

Termes de grammaire utilisés dans les explications

Les explications de grammaire dans une classe de langue japonaise utilisent un ensemble de mots techniques que la plupart des manuels n'enseignent jamais directement. Les parties du discours sont meishi, nom ; dōshi, verbe; keiyōshi, adjectif, divisé en i-keiyōshi et na-keiyōshi ; fukushi, adverbe ; et Joshi, particule. Katsuyō est une conjugaison, et les formes ont des noms se terminant par kei : jisho-kei, forme dictionnaire ; masu-kei, forme masu ; te-kei, te forme; nai-kei, forme négative ; et ta-kei, forme passée.

Des termes au niveau de la phrase apparaissent lorsque l'enseignant vous corrige. Shugo est le sujet, jutsugo le prédicat et chun une phrase. Teinei-go est un discours poli et futsū-tai est un style simple. Rei est un exemple, donc rei o mite kudasai signifie regarder l'exemple, et reibun est un exemple de phrase. Lorsqu'un enseignant dit kono bun wa chotto fushizen desu, cette phrase n'est pas naturelle, ils veulent dire que c'est grammatical mais pas ce que dirait un locuteur natif.

Les mots valent la peine d’être appris car les enseignants les utilisent comme raccourcis. Dōshi o te-kei ni shite kudasai, mettre le verbe à la forme te, est une instruction complète en cinq mots, et une fois que vous connaissez les termes, vous pouvez également poser des questions précises, comme kono joshi wa naze ga desu ka, pourquoi cette particule est-elle ga ?

Devoirs, tests et délais

Shukudai est un devoir, et le verbe est dasu, distribuer ou remettre, selon qui le fait : le professeur dit shukudai o dashimasu, je prépare les devoirs, et plus tard shukudai o dashite kudasai, rends tes devoirs. Teishutsu est le mot formel pour la soumission, donc teishutsu-bi est la date de remise et shimekiri est la date limite. Fukushū passe en revue ce que vous avez fait et Yoshū prévisualise ce qui va arriver ; un professeur qui dit yoshū shite kite kudasai veut que vous regardiez le chapitre suivant avant le cours.

Les tests sont disponibles en tailles. Un shō-tesuto est un petit quiz, souvent hebdomadaire, et un shiken est un véritable examen ; le JLPT est un shiken. Chūkan shiken est l'examen de mi-session et kimatsu shiken l'examen de fin d'année. Les résultats sont seiseki, les notes sont dix, le gōkaku réussit et le fugōkaku échoue.

La fréquentation a son propre vocabulaire car les écoles la suivent de près. Shusseki est la présence, kesseki est l'absence et chikoku arrive en retard. Les écoles fixent un shusseki-ritsu minimum, un taux de fréquentation, et le chiffre varie, alors renseignez-vous auprès du bureau.

Objets et matériels de classe

Quelques noms reviennent si souvent qu’ils méritent à eux seuls une liste. Kyōkasho est le manuel et l'école peut l'appeler simplement hon ou tekisuto. Purinto est un document, et purinto o kubarimasu signifie que je distribue des feuilles. Kokuban est un tableau noir et howaitobōdo un tableau blanc ; les enseignants disent kokuban o mite kudasai pour l'un ou l'autre. Nōto est un cahier, enpitsu un crayon, keshigomu un caoutchouc et jisho un dictionnaire.

Kyōshitsu est la salle de classe, jugyō est une leçon ou un cours et kyūkei est une pause. Sensei est le professeur et la manière polie de s'adresser à eux, tandis que gakusei ou seito est un étudiant. Dans une école de langues, le bureau est Jimusho.

• Kyōkasho : manuel ; le tekisuto est courant aussi
• Purinto : document à distribuer ; le professeur leur distribue du kubarimasu
• Nōto, enpitsu, keshigomu : cahier, crayon, caoutchouc
• Kokuban, howaitobōdo : tableau noir, tableau blanc
• Jisho : dictionnaire ; denshi jisho est électronique
• Jugyō, kyūkei : leçon, pause
• Kyōshitsu, jimusho : salle de classe, bureau

Les jetons suivent les objets : les pages prennent le pēji, les feuilles de papier prennent le mai et les livres prennent le satsu. Purinto o ichimai totte kudasai, prends un document, et kyōkasho o issatsu kaimashita, j'ai acheté un manuel, les deux sont sortis la première semaine.

La politesse en classe

Les salles de classe des écoles de langues sont polies mais pas formelles. Vous parlez au professeur en desu et en masu, et le professeur vous parle de la même manière, en utilisant parfois des formes simples pour mettre l'accent ou avec humour. Adressez-vous au professeur en tant que sensei, jamais par son nom plus san. Les camarades de classe portent généralement leur prénom ou leur nom de famille plus san, selon la culture de la classe.

Les salutations encadrent la leçon. Ohayō gozaimasu au début d'un cours du matin, konnichiwa l'après-midi, et à la fin le professeur peut dire kyō wa koko made, c'est tout pour aujourd'hui, ou otsukaresama deshita. Répondez par arigatō gozaimashita, au passé, car la leçon est terminée. Lorsque vous quittez la pièce avant les autres, shitsurei shimasu est la phrase.

Une tendance à éviter consiste à répondre clairement aux questions polies d'un enseignant. Si le professeur demande wakarimashita ka, répondez hai, wakarimashita plutôt que un, wakatta. La forme simple convient aux camarades de classe travaillant en binôme, mais avec le professeur, desu et masu gardent le ton juste.

Quand tu te perds dans une leçon

Chaque apprenant perd parfois le fil : le professeur avance vite, le numéro de page est manqué ou une instruction utilise un verbe que vous n'avez pas appris. La pire réaction est de figer et de copier votre voisin, car l'enseignant ne peut rien faire pour ce qu'il ne peut pas voir. Utilisez plutôt les petites phrases de réparation : sumimasen, ima nan à iimashita ka, désolé, qu'est-ce que tu viens de dire ? Doko desu ka, où sommes-nous ?

Si vous comprenez les mots mais pas la tâche, dites yarikata ga wakarimasen et l'enseignant vous montrera un exemple. Si vous comprenez la tâche mais ne pouvez pas y répondre, wakarimasen suffit. Si vous arrivez en retard, dites osoku natte sumimasen à la porte et asseyez-vous tranquillement ; de longues excuses interrompent plus que le retard.

Si vous pensez qu'une correction contredit quelque chose que le professeur a dit la semaine dernière, demandez plutôt que d'argumenter : dochira ga tadashii desu ka, qu'est-ce qui est correct ? Il s’avère généralement que les deux vont bien.