Mengapa daftar kata yang terisolasi memudar
Daftar kosong menyimpan kata dalam bahasa Jepang di sebelah kata bahasa Inggris dan tidak ada yang lain. Ketika nanti Anda membutuhkan kata tersebut, ingatan Anda memiliki satu jalur ke sana, dan jalur itu berjalan melalui bahasa Inggris pada saat Anda mencoba berbicara tanpa menerjemahkan. Hasilnya tidak asing lagi: Anda langsung mengenali kata tersebut saat melihatnya, dan kata tersebut sama sekali tidak tersedia saat Anda membuka mulut di toko.
Kata-kata yang bertahan disimpan dengan pengait. Suara, ritme kalimat, partikel, tempat, orang yang mengucapkannya kepada Anda, kesalahan yang Anda buat dengannya. Setiap kait adalah rute lain untuk kembali ke kata tersebut, dan rute adalah bahan pembuatan pengambilan. Inilah sebabnya mengapa satu kata yang dipelajari dalam kalimat yang Anda ucapkan dengan lantang enam kali mengalahkan sepuluh kata yang disorot dalam daftar.
Pelajari kata di dalam kalimat yang bisa Anda ucapkan
Unit pembelajaran harus berupa kalimat yang cukup pendek untuk diucapkan tanpa persiapan. Di bawah sepuluh kata adalah batas atas yang bagus. Kalimat tersebut harus benar mengenai kehidupan Anda sendiri, karena kalimat yang benar akan membangkitkan ingatan akan situasi nyata, dan kalimat tersebut harus merupakan sesuatu yang benar-benar dihasilkan oleh pertukaran nyata, yang berarti Anda juga harus mengetahui kemungkinan jawabannya. Sebuah kata yang hanya bisa Anda ucapkan dalam sebuah kalimat yang tidak akan dijawab oleh siapa pun masih setengah dipelajari.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、この近くにコインランドリーはありますか？ | Sumimasen, kono chikaku ni koinrandorī wa arimasu ka? | Permisi, apakah ada binatu di dekat sini? |
| はい、駅の向かいにあります。 | Hai, eki no mukai ni arimasu. | Ya, itu di seberang stasiun. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Saya tidak membutuhkan tas. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Tentu. |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | Tolong izinkan saya memikirkannya sejenak. |
| ゆっくり見てください。 | Yukkuri mite kudasai. | Mohon luangkan waktu Anda untuk mencarinya. |
| ここで召し上がりますか？ | Koko de meshiagarimasu ka? | Apakah kamu akan makan di dalam? |
| 持ち帰りでお願いします。 | Mochikaeri de onegai shimasu. | Tolong bawa pulang. |
Kata yang dipelajari di sini adalah コインランドリー, tapi yang membuatnya melekat adalah bingkai di sekelilingnya: kono chikaku ni X wa arimasu ka adalah slot yang akan Anda gunakan kembali untuk apotek, mesin ATM, dan kotak pos. Pelajari slotnya sekali dan setiap kata benda baru yang Anda masukkan ke dalamnya sudah dapat digunakan. Inilah perbedaan penambahan kosa kata dan penambahan kalimat yang bisa Anda variasikan.
Pengakuan dan produksi adalah keterampilan yang berbeda
Pengakuan menjawab pertanyaan, apa maksudnya. Produksi menjawab pertanyaan yang jauh lebih sulit, apa kata yang tepat untuk hal ini. Hampir semua pembelajaran yang nyaman dibangun yang pertama: membaca, kartu flash dilihat dari sisi Jepang terlebih dahulu, subtitle, mendengarkan. Itu berguna dan itu tidak cukup, karena percakapan hanya menanyakan pertanyaan kedua, dan di bawah tekanan waktu.
- Untuk pengakuan: baca dan dengarkan secara luas, dan biarkan kata-kata yang tidak dikenal terulang sesuai konteksnya daripada mencari satu per satu.
- Untuk produksi: latih diri Anda dalam bahasa Inggris atau dengan suatu situasi, dan ucapkan bahasa Jepang dengan lantang sebelum memeriksa.
- Uji produksi dari situasinya, bukan terjemahannya: Anda berada di konter dan pertanyaan tas muncul; apa yang kamu katakan.
- Hitung sebuah kata yang telah dipelajari hanya jika kata tersebut muncul dalam percakapan langsung tanpa jeda untuk mengambilnya kembali.
- Simpanlah daftar singkat kata-kata yang Anda kenali tetapi tidak pernah Anda buat, dan gunakan daftar itu sebagai agenda pidato Anda.
Seperti apa entri kata yang dapat digunakan
| Bidang | Entri kosong | Entri yang dapat digunakan |
|---|---|---|
| Kata | 予約 yoyaku, reservasi | 予約 yoyaku, reservasi atau pemesanan |
| Kalimat | Tidak direkam | Shichi-ji ni yoyaku atau onegai shimasu. |
| Partikel | Tidak direkam | 予約をする, 予約が取れる, 予約を取り消す |
| Situasi | Tidak direkam | Menelepon restoran pada Jumat malam |
| Kemungkinan besar akan membalas | Tidak direkam | 何名様ですか。Nan-mei-sama desu ka. |
| Tinjau keadaan | Terlihat empat kali | Diucapkan dengan lantang dalam permainan peran, dikoreksi sekali, digunakan kembali seminggu kemudian |
Kolom sebelah kanan membutuhkan waktu sekitar sembilan puluh detik untuk ditulis dan merupakan alasan kata tersebut masih ada di sana bulan depan. Perhatikan bahwa entri tersebut menyimpan balasan dan juga baris: mengetahui bahwa jawabannya adalah nan-mei-sama desu ka berarti percakapan tidak terhenti dua detik setelah kalimat yang Anda siapkan mendarat. Keruntuhan itulah, bukan kata yang hilang, yang membuat orang enggan berbicara.
Pilih kata-kata yang akan muncul kembali
Dua filter memutuskan apakah sebuah kata layak untuk dimasukkan ke dalam memori Anda. Yang pertama adalah frekuensi: mesin penghubung bahasa Jepang, seperti ちょっと, たぶん, やっぱり, serta penghitung dan kata waktu, muncul di hampir setiap percakapan dan terus-menerus membalas Anda. Yang kedua adalah relevansi pribadi: kata benda dari pekerjaan, lingkungan, hobi, dan kesehatan Anda sendiri. Sebuah kata yang menggambarkan hari Selasa Anda yang sebenarnya akan muncul kembali secara alami, dan kekambuhan tersebut adalah ulasan gratis.
- Ambil lapisan frekuensi dari apa yang terus Anda dengar, bukan dari daftar yang belum pernah Anda temui.
- Tambahkan kata untuk tiga situasi yang benar-benar Anda ulangi setiap minggunya, seperti perjalanan, pesanan makan siang, dan kabar terbaru tentang pekerjaan Anda.
- Lewati kosakata dekoratif yang tidak dapat Anda tempatkan dalam suatu situasi, betapapun memuaskannya kata tersebut.
- Simpan istilah khusus untuk bidang Anda sendiri, karena tidak ada daftar orang lain yang memuatnya dan Anda akan membutuhkannya terus-menerus.
- Hilangkan satu kata pun dari pembelajaran aktif jika telah gagal dalam tiga siklus dan Anda masih belum dapat menentukan situasinya.
Partikel adalah bagian dari kata kerja
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 電車に乗ります。 | Densha ni norimasu. | Saya naik kereta. |
| 次の駅で降ります。 | Tsugi no eki de orimasu. | Saya turun di stasiun berikutnya. |
| 友達に会います。 | Tomodachi ni aimasu. | Saya bertemu seorang teman. |
| 薬を飲みます。 | Kusuri o nomimasu. | Saya minum obat. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | Bolehkah saya mengambil foto? |
| 仕事に慣れました。 | Shigoto ni naremashita. | Saya sudah terbiasa dengan pekerjaan itu. |
| 日本語が上手になりたいです。 | Nihongo ga jōzu ni naritai desu. | Saya ingin menjadi pandai bahasa Jepang. |
| 道が混んでいます。 | Michi ga konde imasu. | Jalanan macet. |
Kata kerja yang dipelajari tanpa partikelnya merupakan item yang tidak lengkap, dan celahnya menunjukkan saat Anda berbicara. Noru mengambil ni untuk barang yang Anda naiki, dan au mengambil ni untuk orang yang Anda temui, tidak ada satupun yang cocok dengan preposisi bahasa Inggris. Simpan partikel tersebut dalam nafas yang sama dengan kata kerja: densha ni noru, tomodachi ni au, never noru sendiri. Panduan partikel menjelaskan mengapa setiap partikel berperilaku seperti itu; untuk tujuan menghafal, Anda cukup menempelkannya bersama-sama.
Kata-kata yang berjalan bersama
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 予約を取りたいのですが。 | Yoyaku o toritai no desu ga. | Saya ingin membuat reservasi. |
| 熱が出たので休みます。 | Netsu ga deta node yasumimasu. | Saya demam, jadi saya akan mengambil cuti. |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Saya menepati janji saya. |
| 電話をかけてもいいですか？ | Denwa o kakete mo ii desu ka? | Bolehkah saya menelepon? |
| お風呂に入ってから寝ます。 | Ofuro ni haitte kara nemasu. | Saya mandi lalu pergi tidur. |
| 傘を差している人が多いです。 | Kasa o sashite iru hito ga ōi desu. | Banyak orang yang memegang payung. |
| 風邪を引いたみたいです。 | Kaze o hiita mitai desu. | Sepertinya aku masuk angin. |
| 昼ご飯を食べてから行きます。 | Hirugohan o tabete kara ikimasu. | Saya akan pergi setelah makan siang. |
Orang Jepang memilih kata kerja tertentu untuk masing-masing kata benda ini, dan pilihannya jarang cocok dengan bahasa Inggris. Demam muncul alih-alih diidap, pilek justru hilang alih-alih tertular, reservasi dilakukan alih-alih dibuat, janji dilindungi alih-alih ditepati, dan panggilan telepon digantung alih-alih dibuat. Mempelajari netsu ga deru atau kaze o hiku sebagai satu item menghilangkan seluruh kelompok kalimat yang jika tidak Anda susun secara salah di bawah tekanan.
Homofon dan konteks yang mengurutkannya
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Hari ini panas sekali, ya. |
| このスープは熱いです。 | Kono sūpu wa atsui desu. | Sup ini panas. |
| この本は厚いです。 | Kono hon wa atsui desu. | Buku ini tebal. |
| お箸をもらえますか？ | Ohashi o moraemasu ka? | Bisakah saya minta sumpit? |
| あの橋を渡ってください。 | Ano hashi o watatte kudasai. | Silakan seberangi jembatan itu. |
| 予定を変えてもいいですか？ | Yotei o kaete mo ii desu ka? | Bolehkah saya mengubah rencananya? |
| 何時に帰りますか？ | Nan-ji ni kaerimasu ka? | Jam berapa kamu akan pulang? |
Bahasa Jepang memiliki banyak kata yang memiliki bunyi yang sama, dan pelajar sering menganggap hal ini sebagai alasan untuk panik. Dalam praktiknya, subjek langsung memilahnya: sup adalah atsui dalam satu hal, buku dalam hal lain, dan tidak ada pendengar yang bingung. Beberapa pasangan seperti hashi untuk sumpit dan hashi untuk jembatan dipisahkan lebih lanjut berdasarkan nada, yang dicakup oleh panduan pengucapan, tetapi kontekslah yang melakukan sebagian besar pekerjaan tersebut.
Untuk menghafal, pelajarannya sederhana. Jangan pernah menyimpan homofon sebagai bunyi kosong dengan tiga makna terlampir, karena susunan itulah yang membuat Anda ragu di tengah kalimat saat memilih. Simpanlah tiga kalimat terpisah, masing-masing dengan kata bendanya sendiri dan situasinya sendiri, dan bunyi yang dihasilkan sudah memiliki arti yang tepat, karena kata benda tersebut membawanya bersama dengan gambar di mana Anda mengucapkannya.
Ulasan spasi tanpa jargon
Spasi berarti bertemu kembali dengan sebuah kata ketika kata itu mulai hilang. Mengulas sesuatu yang masih Anda ketahui dengan sempurna adalah hal yang nyaman dan tidak banyak membantu; meninjau kembali sesuatu yang telah hilang sepenuhnya adalah hal yang mengecewakan dan lambat. Momen yang berguna adalah momen di mana Anda dapat mengingat kembali kata tersebut hanya dengan usaha, karena pengambilan kembali dengan susah payah itulah yang memperkuat ingatan dan bukan sekadar menyegarkannya.
Anda tidak memerlukan perangkat lunak untuk melakukan ini, meskipun perangkat lunak cocok untuk volume besar. Spasi manual yang bisa diterapkan adalah pada hari yang sama, hari berikutnya, tiga hari kemudian, seminggu kemudian, sebulan kemudian, dengan sebuah kata keluar dari siklus setelah kata tersebut muncul dua kali dalam percakapan nyata. Yang lebih penting daripada interval pastinya adalah setiap ulasan meminta Anda untuk mengungkapkan kata tersebut, bukan untuk mengenalinya.
- Tinjau dengan mengucapkan kalimat dari situasi cepat, dengan bahasa Jepang tersembunyi.
- Tandai sebuah kata sebagai gagal jika Anda membutuhkan lebih dari tiga detik, meskipun Anda akhirnya mendapatkannya.
- Tempatkan kata-kata gagal di depan rangkaian kata besok, bukan di akhir kumpulan kata-kata yang panjang.
- Batasi ulasan harian Anda sehingga memakan waktu kurang dari lima belas menit; simpanan yang Anda takuti adalah simpanan yang Anda tinggalkan.
Simpan bank kata dari percakapan Anda sendiri
Dek umum mengajarkan Anda kata-kata yang dibutuhkan penulisnya. Percakapan Anda sendiri mengungkapkan kata-kata yang Anda perlukan dan tidak Anda miliki, yang merupakan daftar yang jauh lebih pendek dan jauh lebih berharga. Setiap kali Anda berbicara bahasa Jepang dan meraih sesuatu yang tidak ada, catat apa yang ingin Anda katakan, dalam bahasa Inggris jika perlu, dan carilah setelahnya. Daftar kesenjangan itu adalah bahan pelajaran paling efisien yang pernah Anda kumpulkan.
- Setelah setiap sesi percakapan, tuliskan dua atau tiga hal yang tidak dapat Anda ucapkan.
- Carilah satu cara alami untuk mengucapkan masing-masing kata, bukan empat sinonim, dan tulis kalimat yang akan Anda gunakan.
- Tambahkan koreksi yang Anda terima, dalam bentuk koreksi, bukan sebagai catatan tentang kesalahan tersebut.
- Gunakan kembali kalimat tersebut dengan sengaja pada sesi Anda berikutnya, dalam dua menit pertama, sebelum Anda kehilangan keberanian.
- Sebulan sekali, bacalah seluruh isi bank dengan lantang; kata-kata yang sekarang Anda ucapkan tanpa jeda dapat diarsipkan.
Siklus mingguan untuk mengubah kata-kata baru menjadi kata-kata bekas
| Hari | Fokus | Apa yang sebenarnya Anda lakukan |
|---|---|---|
| Senin | Mengumpulkan | Ambil enam kata dari minggu Anda sendiri dan tulis satu kalimat yang benar untuk setiap kata |
| Selasa | Mengatakan | Bacalah enam kalimat tersebut dengan lantang, lalu ucapkan lagi dengan halaman tertutup |
| Rabu | Bervariasi | Ubah satu elemen dalam setiap kalimat: waktu, tempat, atau orang |
| Kamis | Menggunakan | Paksa keenamnya menjadi satu percakapan lisan, betapapun canggungnya rasanya |
| Jumat | Memperbaiki | Tinjau kembali koreksinya dan tulis ulang dua kalimat yang rusak |
| Akhir pekan | Daur ulang | Ucapkan enam minggu lalu dalam kalimat baru sebelum menambahkan sesuatu yang baru |
Enam kata dalam seminggu terdengar lambat sampai Anda menyadari bahwa ini adalah enam kata yang dapat Anda gunakan, yang tidak sama dengan enam kata yang pernah Anda lihat. Siklus ini juga memiliki filter bawaan: kata apa pun yang tidak dapat bertahan dalam langkah variasi hari Rabu mungkin tidak memiliki situasi yang menyertainya, dan lebih baik dihilangkan daripada dipindahkan ke bulan berikutnya.
Jaga agar siklus tetap berjalan bahkan di minggu yang buruk. Dua kata yang terserap sepenuhnya mengalahkan sesi heroik empat puluh yang tidak pernah Anda ucapkan dengan lantang, dan kebiasaan mengakhiri minggu dengan percakapan adalah bagian yang menjadikan kosa kata permanen.