Angka Jepang dari nol hingga sepuluh ribu
| Nomor | Jepang | Membaca |
|---|---|---|
| 0 | 零 / ゼロ | rei / zero |
| 1 | 一 | ichi |
| 2 | 二 | ni |
| 3 | 三 | san |
| 4 | 四 | yon / shi |
| 5 | 五 | go |
| 6 | 六 | roku |
| 7 | 七 | nana / shichi |
| 8 | 八 | hachi |
| 9 | 九 | kyū / ku |
| 10 | 十 | jū |
| 100 / 1.000 / 10.000 | 百 / 千 / 万 | hyaku / sen / man |
Angka antar satuan bersifat penjumlahan: 24 adalah ni-jū yon, dan 365 adalah san-byaku roku-jū go. Kelompok Jepang berjumlah besar di sekitar manusia, sepuluh ribu, jadi 100.000 adalah jū-man dan 1.000.000 adalah hyaku-man. Tulis koma saat belajar, tetapi tandai kelompok empat digit untuk melatih ritme bahasa Jepang.
Perubahan suara ratusan dan ribuan
| Nomor | Membaca | Perubahan apa |
|---|---|---|
| 300 | san-byaku | suara hyaku ke byaku |
| 600 | roppyaku | kompres roku + hyaku |
| 800 | happyaku | kompres hachi+hyaku |
| 3.000 | san-zen | suara sen ke zen |
| 8.000 | hassen | kompres hachi+sen |
Perubahan ini membuat ucapan lebih mudah diucapkan. Pelajari sanbyaku sebagai satu pola suara, bukan sebagai pelanggaran aturan. Kompresi dan penyampaian suara yang sama berulang dengan kata bantu bilangan, itulah sebabnya latihan mendengarkan yang akurat sama pentingnya dengan membaca grafik.
Kata bantu bilangan umum dari satu sampai sepuluh
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 一つ | hitotsu | satu hal |
| 二つ | futatsu | dua hal |
| 三つ | mittsu | tiga hal |
| 四つ | yottsu | empat hal |
| 五つ | itsutsu | lima hal |
| 六つ | muttsu | enam hal |
| 七つ | nanatsu | tujuh hal |
| 八つ | yattsu | delapan hal |
| 九つ | kokonotsu | sembilan hal |
| 十 | tō | sepuluh hal |
Seri asli Jepang ini berguna untuk banyak objek dan penyajian biasa ketika tidak diperlukan kata bantu bilangan yang lebih spesifik. Itu berhenti pada pukul sepuluh. Di restoran, biiru o futatsu onegaishimasu adalah cara yang mudah dan alami untuk meminta dua bir, meskipun ada konter yang lebih khusus.
Kata bantu bilangan paling berguna
| Menangkal | Hitungan | Contoh untuk dihafal |
|---|---|---|
| 人 nin | rakyat | hitori, futari, san-nin |
| 枚 mai | hal-hal datar | ichi-mai, ni-mai, san-mai |
| 本 hon | benda berbentuk silinder panjang | ippon, ni-hon, san-bon |
| 個 ko | benda-benda kecil | ikko, ni-ko, san-ko |
| 回 kai | kali/kejadian | ikkai, ni-kai, san-kai |
| 階 kai | lantai bangunan | ikkai, ni-kai, san-gai |
| 匹 hiki | binatang kecil | ippiki, ni-hiki, san-biki |
| 冊 satsu | buku terikat | issatsu, ni-satsu, san-satsu |
Perhatikan bahwa 本 berubah antara hon, bon, dan pon. Orang memulai dengan hitori dan futari daripada ichi-nin dan ni-nin. Tanyakan besaran dengan nan plus kata bantu bilangan—nan-mai, nan-bon, nan-nin—dan pelajari pertanyaan di samping jawabannya.
Waktu, usia, dan tanggal
Jam jam menggunakan ji: ichi-ji, ni-ji, san-ji, tetapi jam empat adalah yo-ji, tujuh adalah shichi-ji, dan sembilan adalah ku-ji. Menit menggunakan fun atau pun: ippun, ni-fun, san-pun, yon-pun, go-fun, roppun, nana-fun, happun, kyū-fun, juppun. Jam setengah dua adalah han, jadi shichi-ji han adalah jam 7:30.
Usia menggunakan sai, dengan issai berumur satu tahun, hassai delapan, jussai sepuluh, dan hatachi dua puluh. Hari kalender memiliki banyak pembacaan tradisional: tsuitachi untuk hari pertama, futsuka untuk hari kedua, melalui tōka untuk hari kesepuluh, ditambah jūyokka untuk hari keempat belas dan hatsuka untuk hari kedua puluh. Pelajari tanggal sebagai frasa janji temu, bukan satu daftar besar yang terisolasi.
Frase belanja dan perjalanan dengan angka
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| これはいくらですか。 | Kore wa ikura desu ka. | Berapa harganya? |
| 二枚お願いします。 | Ni-mai onegaishimasu. | Tolong dua (barang/tiket datar). |
| 三人です。 | San-nin desu. | Ada tiga dari kita. |
| 七時半に予約しました。 | Shichi-ji han ni yoyaku shimashita. | Saya memesan untuk 7:30. |
| もう一つください。 | Mō hitotsu kudasai. | Tolong beri saya satu lagi. |
| 何階ですか。 | Nan-gai desu ka. | Lantai berapa itu? |
Cara yang lebih baik untuk menghafal kata bantu bilangan
Mulailah dari situasi, bukan kamus yang terdiri dari ratusan kata bantu bilangan. Untuk perjalanan, Anda memerlukan orang, tiket, waktu, tanggal, lantai, malam, dan porsi. Untuk kantor, tambahkan dokumen, mesin, dan kejadian. Masukkan kata benda dan besaran nyata ke dalam kalimat, lalu ubah nomornya sambil mempertahankan sisa adegannya.
Berlatihlah mendengarkan dengan angka yang tidak dapat diprediksi karena pengenalan sering kali tertinggal dari produksi. Mintalah seorang tutor untuk menyatakan harga, waktu, dan ukuran pesta, lalu jawab pertanyaan tentang masing-masingnya. Saat Anda membuat kesalahan saat mengganti suara, ulangi seluruh unit—sanbon, bukan hanya bon—sehingga ritme yang benar menjadi satu memori.