Двадцать ошибок, которые определяют вас как ученика среднего уровня

Ошибки начинающих исправляются быстро, потому что они нарушают предложение. Промежуточные ошибки сохраняются, потому что все вас понимают и никто не удосуживается о них упомянуть.

Учащийся просматривает исправленные японские предложения рядом с естественными версиями.
Что вам нужно знать

Двадцать ошибок, которые определяют вас как ученика среднего уровня

На среднем уровне ваш японский работает. Вы можете справиться с магазином, доктором, встречей и ужином, но носители языка перестанут вас поправлять, потому что поправлять вас было бы грубо и ненужно. Это молчание и есть проблема. В результате закрепляется набор привычек, которые никогда не становятся настолько неправильными, чтобы исправиться, и вместе они удерживают вашу речь на узнаваемом уровне обучаемого. В этом руководстве названы двадцать из них, объясняется, о чем каждый из них сигнализирует слушателю, и предлагается естественная версия, которую вы можете сказать вместо этого. Отдельный пост посвящен ошибкам новичков, из-за которых предложения ломаются; это те, кто выживает на этом этапе.

Промежуточные ошибки носят социальный и стилистический, а не грамматический характер, поэтому их никто не исправляет.

Большинство из них взяты из перевода английской структуры, а не из японской структуры.

Слушатель воспринимает привычку как усилие, дистанцию ​​или резкость, а не как ошибку.

У каждого есть фиксированная замена, которую можно просверлить за неделю.

Как звучит промежуточный потолок

Наступает этап, на котором ваш японский становится полностью функциональным и полностью узнаваемым как изучаемый. Ничего не сломано. Частицы правильные, глаголы спрягаются, словарный запас достаточно широк для работы. Что вас выдает, так это форма речи: каждое предложение одинаковой длины, каждое предложение заканчивается одинаково, субъект указывает, когда следует молчать, суть приходит после долгого объяснения и почти молчание, пока говорит другой человек. Слушатели воспринимают это как усилие, а не ошибку, и они приспосабливаются к вам, а не поправляют вас.

Двадцать пунктов ниже — обычное содержание этого потолка. Они делятся на четыре вида. Некоторые из них представляют собой переводческие привычки, при которых английская структура сохраняется в неизменном виде. Некоторые из них являются зарегистрированными привычками, при которых у вас есть одна установка и вы не можете переключаться между простой и вежливой речью. Некоторые из них связаны с привычкой слушать, когда вы ведете себя как читатель, а не как собеседник. А некоторые представляют собой значения по умолчанию, состоящие из одного слова, которые когда-то были правильными и никогда не были заменены. Ни один из них не помешает вам быть понятым, и именно поэтому они сохраняются годами.

ОшибкаЧто это сигнализируетИсправление
Ватаси в каждом предложенииПеревод с английского, или непреднамеренный контрастНазовите тему один раз, а затем оставьте ее.
Использование анаты для васРасстояние, или ругающий тонИспользуйте имя человека плюс -сан или ничего.
Ватаси ва ому, потому что я думаюДословный переводТо Омоимасу несет его самостоятельно.
Каждое предложение заканчивается desu или masu.Читать, а не говоритьДобавьте н десу, нэ, йо, дешо, кана
Смешение простоты и вежливости в середине разговораЗарегистрируйтесь, вы не можете контролироватьВыберите один уровень и продержитесь на нем до конца
Двойные почетные знаки, такие как ирасшарареруКейго применяет по правилу, а не на слухТолько один уровень уважения
Смиренные глаголы, направленные на другого человекаНаправление Кейго изменилось.Осшару для них, Мосу для тебя
Переходный глагол, в котором японский принимает непереходный глаголАнглийское мышление агента прежде всегоДэнки га киемашита, а не о киемашита
Дакара повторяла, как по-английски, такПредложения соединены снаружи, а не внутриУзел или кара внутри одного предложения
Демо упало между двумя полными предложениямиПрерывистая доставка в виде спискаГа или кедо, связывающие предложения
Кара объясняла ошибкуЗвучит оборонительно для начальникаТе-форма или -машите смягчает причину
Сугой и тотемо для каждой степениУзкий диапазон прилагательныхКанари, хонтони, омотта ёри, сугоку
Только письменные слова в речиСловарная лексика, а не устная лексикаКау но конью суру, сугоку но хидзё ни
Никакого айдзути во время прослушиванияГоворящий чувствует себя проигнорированнымЭ, со нан десу ка, наруходо, ташика ни
Hai использовалось там, где вы имели в виду только то, что я следуюСлучайное соглашениеĒ or so desu ka за прослушивание
Агеру к начальникуВоспринимайте помощь как предоставленную услугуСмиренный о-глагол-шимасо ка
Угадать или пропустить счетчикОдин пробел, который взрослые сразу замечаютИзучите счетчик с существительным
Кудасай, где нужен запросИнструкция кому-то старшемуОнегай иташимасу
Отмечаем тему дваждыОдно предложение, содержащее два кадраОдна ва на пункт
Отбрасывание частиц в осторожной речиСлучайные сокращения в формальный моментВосстановите нет, ва и кара, когда это важно

Прочитайте средний столбец перед правым. Исправление легко запомнить, но оно не приживется, пока вы не услышите, как привычка влияет на слушателя. Большинство из них вообще не являются исправлениями смысла; это исправления впечатления, а впечатление — это то, что ограничивает вас.

Говорить о себе, не говоря ватаси

Японцы устанавливают тему, а затем оставляют ее неявной, пока она не изменится. Когда вы повторяете ватаси в каждом предложении, слушатель воспринимает это как контраст, как если бы вы отличали себя от кого-то, кто поступает иначе. Над абзацем речи, который читается как настойчивый. То же самое относится и к анате, которая вовсе не является нейтральным вами: по отношению к взрослому человеку это может показаться холодным, а по отношению к вышестоящему это просто неправильно. Используйте имя человека с окончанием -сан или измените структуру вопроса, чтобы местоимение не требовалось. А ватаси ва ому не нужны ни ватаси, ни ва, потому что омомасу уже помечает мнение как ваше.

японскийРомаджиЗначение
私は学生です。私は日本語を勉強しています。私は東京に住んでいます。Watashi wa gakusei desu. Watashi wa nihongo o benkyō shite imasu. Watashi wa Tōkyō ni sunde imasu.Ученическая версия: ватаси три раза подряд.
学生です。日本語を勉強しています。東京に住んでいます。Gakusei desu. Nihongo o benkyō shite imasu. Tōkyō ni sunde imasu.Естественно: тема задается один раз, а затем остается в покое.
あなたの仕事は何ですか?Anata no shigoto wa nan desu ka?Версия для учащихся: аната звучит как-то далеко от взрослого, которого вы уже знаете.
お仕事は何ですか?Oshigoto wa nan desu ka?Естественное: без местоимения, с вежливой префиксом о-.
田中さんはコーヒーを飲みますか?Tanaka-san wa kōhī o nomimasu ka?Естественное: имя плюс -сан, где в английском языке вас употребляют.
私は明日は忙しいと思う。Watashi wa ashita wa isogashii to omou.Ученический вариант: Думаю, переведено дословно и в простой форме внутри вежливой речи.
明日はちょっと忙しいと思います。Ashita wa chotto isogashii to omoimasu.Естественно: омомасу уже означает, я думаю.

Сойти с рельсов десу и масу

Вежливый японский язык – это не простое сочетание десу и масу. Родная речь постоянно сигнализирует о том, какое предложение будет: n desu для объяснения и предыстории, ne для общих чувств, yo для информации, которой не хватает слушателю, deshō для догадки, которую вы предлагаете ему подтвердить. Учащиеся, которые никогда их не изучали, производят грамматически идеальную речь, которая звучит как письменный список, прочитанный вслух. Столь же заметна и обратная неудача: переход на одно предложение в простую форму, потому что так было проще, а затем обратно на масу. Это несоответствие более заметно, чем каждый регистр по отдельности.

японскийРомаджиЗначение
この店は有名です。人が多いです。私は好きです。Kono mise wa yūmei desu. Hito ga ōi desu. Watashi wa suki desu.Версия для учащихся: три плоских предложения, между которыми ничего не связывается.
この店、有名なんですよ。だから人が多いんですよね。私も好きです。Kono mise, yūmei nan desu yo. Dakara hito ga ōi n desu yo ne. Watashi mo suki desu.Естественно: то же содержание с объяснениями и концовками, разделяющими чувства.
たぶん来週になるでしょう。Tabun raishū ni naru deshō.Естественно: десё предлагает предположение, которое слушатель может подтвердить.
もう終わったかな。Mō owatta kana.Непринужденно: «Интересно, закончено ли это», — сказал наполовину про себя.
すみません、これ、どこで買った?高かったですか?Sumimasen, kore, doko de katta? Takakatta desu ka?Версия для учащихся: простой вопрос и вежливый вопрос одному и тому же человеку на одном дыхании.
すみません、これ、どこで買いましたか。高かったですか。Sumimasen, kore, doko de kaimashita ka. Takakatta desu ka.Естественный: один регистр сохраняется до конца обмена.

Кейго, который заходит слишком далеко

На среднем уровне ошибки кейго перестают быть упущениями и превращаются в чрезмерные исправления. Двумя наиболее распространенными являются наложение почетных знаков на глагол, который уже является почетным, и указание скромного глагола не на того человека. Irassharu уже является уважительной формой «приходи, уходи и будь», поэтому irassharareru добавляет слой, который замечают носители языка. Мосу, итадаку и хайкен суру опускают говорящего, поэтому их использование в отношении клиента или менеджера меняет направление всего предложения на противоположное. Если вы не уверены, простые десу и масу с правильной фразой безопаснее, чем вымышленное почетное обращение.

японскийРомаджиЗначение
先生、明日いらっしゃられますか?Sensei, ashita irasshararemasu ka?Версия для учащихся: двойное почетное звание; ирасшару уже уважительно относится.
先生、明日いらっしゃいますか。Sensei, ashita irasshaimasu ka.Естественно: одного уровня уважения достаточно.
お客様がそう申されました。Okyakusama ga sō mōsaremashita.Версия для учащихся: мосу скромен, поэтому унижает клиента.
お客様がそうおっしゃいました。Okyakusama ga sō osshaimashita.Естественно: осшару поднимает клиента.
部長、これ、確認してください。Buchō, kore, kakunin shite kudasai.Версия для учащихся: Кудасай дает указание вашему менеджеру.
部長、こちら、ご確認をお願いいたします。Buchō, kochira, gokakunin o onegai itashimasu.Естественно: просьба, а не приказ.
先生、荷物を持ってあげましょうか。Sensei, nimotsu o motte agemashō ka.Версия для учащихся: агэмасу представляет вашу помощь как одолжение, которое вы оказываете.
先生、お荷物、お持ちしましょうか。Sensei, onimotsu, omochi shimashō ka.Естественно: скромная форма предлагает помощь, не претендуя на должное.

Выбор непереходного глагола, который предпочитает японец

Инглиш обращается к агенту, даже когда никто не несет ответственности: я сломал файл, система отменила мое бронирование. Японцы часто предпочитают непереходный член пары, который описывает возникшее состояние и исключает вину. Неправильное понимание — это самый очевидный промежуточный маркер, потому что предложение остается понятным, пока частица вас выдает: непереходный глагол не может уйти. Изучите пары вместе и обратите внимание, что выбор переходного варианта не всегда неправильный, это просто означает, что вы намеренно требуете действия.

японскийРомаджиЗначение
すみません、電気を消えました。Sumimasen, denki o kiemashita.Версия для учащихся: kieru непереходен и не может заменить o.
すみません、電気が消えました。Sumimasen, denki ga kiemashita.Естественно: свет погас, и никто в этом не виноват.
電気を消しました。Denki o keshimashita.Естественно: Я выключил свет, когда ты сделал это намеренно.
ファイルを見つかりません。Fairu o mitsukarimasen.Версия для учащихся: слово mitsukaru непереходно.
ファイルが見つかりません。Fairu ga mitsukarimasen.Естественно: файл не найден.
会議の時間を変わりました。Kaigi no jikan o kawarimashita.Версия для учащихся: кавару непереходно.
会議の時間が変わりました。Kaigi no jikan ga kawarimashita.Естественно: время встречи изменилось.
会議の時間を変えました。Kaigi no jikan o kaemashita.Естественно: я изменил время встречи, взяв на себя ответственность.

Соединители вместо переведенных союзов

Итак, «но» и «потому что» — это три английских слова с тремя японскими заданиями каждое, и промежуточная привычка — выбирать одно японское слово для каждого английского слова и использовать его повсюду. Дакара в начале последовательных предложений звучит как ребенок, перечисляющий последствия; node складывает причину в одно предложение. Демонстрация между двумя полными вежливыми предложениями правильна, но разбивает речь на блоки; га или кедо присоединяется к ним и смягчает вторую половину. И кара, когда ты объясняешь что-то, в чем была твоя вина, срабатывает как защита самого себя. Форма те или форма -машите дают ту же причину без аргументов.

японскийРомаджиЗначение
雨が降っています。だから今日は行きません。だから明日にします。Ame ga futte imasu. Dakara kyō wa ikimasen. Dakara ashita ni shimasu.Версия для учащихся: дакара повторяется как по-английски так.
雨が降っているので、今日はやめて、明日にします。Ame ga futte iru node, kyō wa yamete, ashita ni shimasu.Естественно: узел объединяет предложения внутри одного предложения.
私は行きたいです。でも時間がありません。Watashi wa ikitai desu. Demo jikan ga arimasen.Версия для учащихся: грамматическая, но разбитая на два блока.
行きたいんですが、時間がなくて。Ikitai n desu ga, jikan ga nakute.Естественно: ga связывает их, а завершающая -te оставляет отказ мягким.
寝坊したから遅れました。Nebō shita kara okuremashita.Версия для учащихся: кара звучит как защита, когда вина лежит на тебе.
寝坊してしまいまして、遅れました。申し訳ありません。Nebō shite shimaimashite, okuremashita. Mōshiwake arimasen.Естественно: причину выносят -машите, потом извинения.

Слова, которые были хороши в N5 и которых сейчас недостаточно

Сугой и тотемо были полезны, потому что они прикреплялись к чему угодно. Именно поэтому они перестают работать: у говорящего, говорящего тотемо для каждой степени и сугой для каждой реакции, один циферблат, а у носителя языка — десять. Ремонт небольшой, ведь при активной эксплуатации понадобится всего четыре-пять замен. Проблема зеркального отображения — это поиск слова, которое существует, но принадлежит письму. Конью суру, хидзё ни и сёкю суру правильны на странице и заметны в кухонном разговоре. Отдавайте предпочтение повседневным словам в речи и сохраняйте формальные слова в документах.

японскийРомаджиЗначение
この料理はとてもおいしいです。この店はとてもすごいです。Kono ryōri wa totemo oishii desu. Kono mise wa totemo sugoi desu.Версия для учащихся: тотемо и сугой выполняют всю работу.
この料理、本当においしいですね。この店、いい雰囲気ですね。Kono ryōri, hontō ni oishii desu ne. Kono mise, ii fun'iki desu ne.Естественный: другой усилитель и конкретное прилагательное.
かなり難しかったです。Kanari muzukashikatta desu.Естественно: канари вполне, заметно.
思ったより簡単でした。Omotta yori kantan deshita.Естественно: проще, чем я ожидал.
昨日、新しい靴を購入しました。Kinō, atarashii kutsu o kōnyū shimashita.Версия для учащихся: конью — это розничная торговля и письменный язык.
昨日、新しい靴を買いました。Kinō, atarashii kutsu o kaimashita.Естественно: кау — устное слово.
非常に疲れました。Hijō ni tsukaremashita.Версия для учащихся: hijō ni относится к отчетам и объявлениям.
すごく疲れました。Sugoku tsukaremashita.Естественность в речи.

Слушаем вслух: айдзучи и два значения слова хай

На японском слушатель работает вслух. Короткие реакции каждые несколько секунд сообщают говорящему, что канал открыт, а молчаливый слушатель воспринимается как скучающий, растерянный или недовольный, а не как вежливый. Многие учащиеся среднего уровня ничего не дают, потому что на их родном языке аудирование происходит беззвучно. Соответствующая ловушка — хай. Он выполняет двойную функцию: я следую и согласен, и учащийся, который использует его в первом значении, в конечном итоге соглашается с планами, ценами и сроками, которые он никогда не принимал. Используйте ē или so desu ka, пока вы просто отслеживаете, и сохраняйте hai для фактического согласия. Также обратите внимание, что наруходо может звучать слегка оценочно по отношению к начальнику, поэтому оставьте со нан десу ка для своего менеджера.

японскийРомаджиЗначение
はい。はい。はい。Hai. Hai. Hai.Версия для учащихся: читается как нетерпение или согласие, которого вы не ожидали.
ええ。そうなんですか。Ē. Sō nan desu ka.Естественный: Я следую, ни к чему не привязываясь.
なるほど。Naruhodo.Я понимаю. (хорошо со сверстниками; слегка оценивающе по отношению к вышестоящему)
確かに。Tashika ni.Это правда. (согласен с конкретным пунктом)
そうですね。Sō desu ne.Верно, или дайте мне подумать, в зависимости от паузы перед этим.
え、そうなんですね。知りませんでした。E, sō nan desu ne. Shirimasen deshita.Естественно: сначала отреагируйте, а затем добавьте одну свою строку.
すみません、それは確認してからお返事します。Sumimasen, sore wa kakunin shite kara ohenji shimasu.Естественно: что сказать вместо рефлекторного хай, когда ты не готов согласиться.

Небольшие утечки: счетчики, двойные темы и выпавшие частицы

Три грамматические привычки сохраняются и после того, как остальная часть вашей грамматики становится прочной. Счетчики стоят на первом месте, потому что их много, а общий набор хитоцу, футацу работает достаточно часто, чтобы скрыть пробел, пока вы не посчитаете животных, машины, плоские предметы или людей. Второй вариант — дважды отметить тему в одном предложении, обычно потому, что вы снова начали предложение в середине предложения. Третий — сбрасывание частиц. В повседневной речи они действительно опускаются, и как только вы это усвоите, вы можете продолжать опускать их в важные моменты, когда ожидается полная форма: объяснение менеджеру, запрос в офис, первая встреча.

японскийРомаджиЗначение
犬が三つ、公園にいます。Inu ga mittsu, kōen ni imasu.Версия для учащихся: митцу не умеет считать животных.
犬が三匹、公園にいます。Inu ga sanbiki, kōen ni imasu.Естественно: -хики считает мелких животных.
ビールを二つと、グラスを三枚ください。Bīru o futatsu to, gurasu o sanmai kudasai.Естественный: счетчик выбирается для каждого объекта, а не для каждого номера.
私は、私の趣味は音楽です。Watashi wa, watashi no shumi wa ongaku desu.Версия для учащихся: две темы объединены в одно предложение.
趣味は音楽です。Shumi wa ongaku desu.Естественно: одной темы достаточно.
明日会議何時ですか?Ashita kaigi nanji desu ka?Версия для учащихся: частицы упали в момент, требующий осторожности.
明日の会議は何時からですか。Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka.Естественно: нет, ва и кара восстановлены.

Доставка: главное и японский ритм

Последние две привычки касаются формы, а не слов. Многие учащиеся перед заключением рассказывают всю предысторию, потому что именно так они отрепетировали предложение в своей голове. В большинстве разговорных разговоров на японском языке заголовок идет первым, а за ним следует объяснение, часто заканчивающееся в форме -тэ или -куте, что предлагает слушателю дополнить остальное. Высказывание сути первым также защитит вас: если ваша грамматика рухнет на полпути, необходимая информация уже поступила.

Ритм – это другое. В японском языке каждая мора имеет примерно одинаковую длину и не сжимается безударные слоги, как это происходит в английском языке, поэтому при произнесении по времени в английском языке долгие гласные становятся короткими, проглатываются маленькие цу и превращаются окончания каждого слова в бормотание. Это стоит тренировать отдельно от словарного запаса: возьмите три уже знакомых вам предложения, отстукивайте ритмы по столу и повторяйте их в равномерном темпе, пока ничего не будет торопиться.

японскийРомаджиЗначение
昨日、駅で友達に会って、それからカフェに行って、話していたら遅くなって、それで、明日は行けません。Kinō, eki de tomodachi ni atte, sorekara kafe ni itte, hanashite itara osoku natte, sorede, ashita wa ikemasen.Версия для ученика: точка приходит последней, после долгого разбега.
すみません、明日は行けなくなりました。実は、急な予定が入ってしまって。Sumimasen, ashita wa ikenaku narimashita. Jitsu wa, kyū na yotei ga haitte shimatte.Естественно: сначала заголовок, а после него причина.
結論から言うと、間に合いそうです。Ketsuron kara iu to, ma ni aisō desu.Естественный: начало сета, в котором на первое место ставится заключение.
ちょっと待ってください。Chotto matte kudasai.Ритмическое упражнение: ровные доли, чо-т-то мат-т-те ку-да-са-и.
おはようございます。Ohayō gozaimasu.Ритмическое упражнение: удерживайте длинный звук «О» в течение двух ударов и сохраняйте легкую концовку.
ちがいます。きいてください。Chigaimasu. Kiite kudasai.Ритмическое упражнение: двойная гласная в киите составляет две полные доли.

План ремонта на четыре недели

  • Первая неделя: местоимения и окончания: ежедневно записывайте две минуты, считайте ваташи и переписывайте каждое плоское предложение десу с помощью н десу, нэ или йо.
  • Вторая неделя, глаголы и соединители: разработайте десять переходных и непереходных пар, затем пересказывайте по одной истории в день, используя узел и кедо вместо дакара и демо.
  • Третья неделя, прослушивание: включите любое японское интервью, делайте паузу каждые десять секунд и произносите вслух айдзучи; бан хай, если ты на самом деле не согласен.
  • Четвертая неделя: зарегистрируйтесь: дважды проведите одну и ту же трехминутную тему: один раз другу и один раз менеджеру, и убедитесь, что ни одно предложение не меняет уровень в середине.
  • Каждую неделю выбирайте два слишком часто используемых слова и вычеркивайте их, называя вслух их замены, прежде чем начать.
  • Сохраните одну страницу с вашими собственными исправленными парами: учебную версию слева, естественную версию справа и прочитайте обе вслух, а не только правую колонку.
Ключевые моменты

Практический способ улучшить

Запишите две минуты своего ответа на знакомый вопрос, затем посчитайте три вещи в записи: сколько раз вы сказали ватаси, сколько предложений закончилось ровным десу или масу и сколько айдзути вы произнесли, пока говорил другой человек. Сначала исправьте худшее из трёх. Затем снова запустите ту же тему со своим AI-сенсеем в иммерсивном 3D-классе Unihongo, после этого запросите отчет о сеансе и проверьте, снизился ли счетчик, а не была ли принята грамматика.

  1. 1

    Выберите одну четкую цель

    Сосредоточьтесь на каждой сессии на ситуации или навыке, который вы действительно можете использовать.

  2. 2

    Практикуйтесь активно

    Произносите полные ответы вслух, а не только читаете или распознаете японский язык.

  3. 3

    Просмотрите и повторите

    Сохраняйте полезные исправления и возвращайтесь к одному и тому же навыку, пока он не станет естественным.

FAQ

Часто задаваемые вопросы

Почему никто не исправляет мой средний уровень японского языка?

Потому что предложения работают. Исправление понятного взрослого в большинстве случаев является социально дорогостоящим, поэтому носители языка воспринимают странность и отвечают на ваш смысл. Вы должны напрямую попросить обратную связь или записать себя и проверить запись.

Действительно ли неправильно говорить «ватаси»?

Не неправильно, просто тяжело. Японцы задают тему один раз, а затем опускают ее, поэтому повторение ватаси в последовательных предложениях воспринимается как акцент или контраст, который вы не планировали. Используйте его, когда вам действительно нужно отличиться от кого-то другого.

Должен ли я использовать кейго более или менее на этом уровне?

Обычно меньше, но точнее. Чрезмерное употребление кейго, особенно двойных почетных знаков и смиренных глаголов, направленных на другого человека, звучит более заметно, чем простая вежливая речь. Твердые десу и масу с несколькими правильными выражениями побеждают трясущегося сонкейго.

Сколько времени нужно, чтобы исправить эти привычки?

Отдельные замены занимают несколько дней, поскольку каждая из них представляет собой короткую фиксированную фразу. Привычки слушать, особенно айдзучи и ставить свою точку зрения на первое место, требуют больше времени, потому что они появляются только под живым давлением. Практикуйте их в реальной или симулированной беседе, а не в письменной форме.

Продолжить обучение

Превратите знание японского языка в уверенность в разговоре

Практикуйтесь с AI-сенсеем Unihongo в захватывающем 3D-классе с ролевыми заданиями, тренировкой произношения, полезной обратной связью и обучающими играми, которые пополняют ваш словарный запас во время игры.