Разрыв между работой и всем, что ее окружает
Многие лаборатории в Японии ведут научные исследования на английском языке: статьи, коды, часто слайды. Это делает само исследование доступным и создает своеобразную ловушку, ведь окружающая среда совершенно не англоязычная.
Лабораторное совещание может перейти на японский язык для обсуждения. Административное электронное письмо о вашем контракте будет на японском языке. Коридорный разговор, где действительно принимается решение, будет японским. Исследователь, свободно владеющий своей областью и не разбирающийся во всем этом, находится в невыгодном положении.
Обнадеживает то, что техническая лексика, которая выглядит устрашающе, представляет собой легкую половину: это закрытый набор, большая часть которого написана катаканой на английском языке, а контекст общий.
Встреча в лаборатории
Встречи в лаборатории имеют предсказуемую форму: отчеты о проделанной работе, обсуждения и объявления. Ваш собственный отчет готов; обсуждение - это то, где находится нагрузка на прослушивание.
Подготовки трех предложений о ходе работы и одного вопроса достаточно для большинства недель, а их наличие означает, что встреча не будет стрессовой.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Продолжая прошлую неделю, я провел эксперимент. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Результаты еще не получены. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | Не получилось, поэтому изменю условия. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | Могу ли я узнать ваши мысли? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Я подведу итоги к следующей неделе. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Извините, не могли бы вы объяснить это еще раз? |
Сообщить о том, что что-то не получилось – это нормально и ожидаемо. Прямо сформулированный отрицательный результат является лучшим отчетом, чем неопределенный положительный результат.
Семинары и вопросы
Представление — это подготовительная половина; вопросов нет, и именно по ним фактически оценивается семинар. Японские академические вопросы имеют тенденцию быть косвенными по форме и прямыми по содержанию, что может быть трудно проанализировать.
Подготовьте фразы для покупки. Вопрос, который вы не поняли, гораздо лучше решить, задав его, чем ответив на неправильный вопрос.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Спасибо за ваш вопрос. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Позвольте мне подтвердить: вы имеете в виду...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | Я еще не исследовал этот момент. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | У меня нет данных, так что это предположение, но |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Надеюсь, мы сможем обсудить это подробно позже. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Спасибо за ценный комментарий. |
Администрация
В администрации университета иностранные исследователи чаще всего терпят неудачу, потому что формы японские, сроки жесткие, а международный офис не всем занимается.
Самый безопасный подход — прямо спросить о сроках и подтвердить требования в письменной форме, поскольку пропущенный административный срок может повлиять на контракт или визу.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | Когда истекает срок подачи этого документа? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | Есть ли английская версия? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Подскажите, какие документы нужны? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | Есть ли заполненный пример? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | Куда мне его отправить? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | Приемлема ли электронная почта? |
Самый полезный вопрос здесь — запрос заполненного примера. В большинстве офисов он есть, и он разрешает всю форму сразу.
Старшинство и кто говорит
Иерархия японских лабораторий четко выражена и определяет, кто говорит, в каком порядке и в каком регистре. Профессор, доцент, постдокторанты, докторанты и магистранты образуют четкую лестницу.
Практические последствия последовательны: вежливые формы направлены вверх, независимо от дружелюбия, не противоречат старшему человеку публично и вызывают разногласия индивидуально, а не на собрании.
| К | Зарегистрироваться | Примечание |
|---|---|---|
| Профессор | Вежливо, последовательно | Никогда не простые формы |
| Доцент | Вежливый | То же, что и выше |
| Постдок | Вежливый, смягчающий | Может расслабится со временем |
| Старший студент | Вежливый или непринужденный | Следуйте их примеру |
| Младший студент | Повседневный приемлемый | Все равно будь осторожен |
| Администрация | Вежливый | Официальный реестр |
Лестница не зависит от вашего стажа в годах или карьерном плане. Речь идет о положении внутри этой группы, о котором зарубежные исследователи порой ошибаются.
Практика непредсказуемой половины
Здесь все действительно готово: отчет о ходе работы, презентация, административные вопросы. Чего нельзя подготовить, так это вопросов и обсуждения, и именно они решают, как вас воспринимают.
Эта половина нуждается в ролевой игре, а не в обучении. Объяснение вашего исследования ИИ-сенсею в иммерсивном 3D-классе Унихонго и ответы на его вопросы создают важное условие, поскольку последующие действия не ваши, и ответ должен прийти сейчас.
Отчет о сеансе здесь полезен в конкретном случае: какие из ваших объяснений развалились при последующих действиях. Это два-три пункта, которые помогут правильно подготовиться перед настоящим семинаром.
Изучите коридорный японский язык, а также семинарский японский язык. Удивительное количество решений в лаборатории принимается в течение пяти минут после окончания совещания.