레벨은 아는 것이 아니라 할 수 있는 것이다
당신이 인식하는 문법과 실제 질문의 압박 속에서 사용할 수 있는 문법은 서로 다른 지식의 원천입니다. 말하기 시험은 두 번째 시험을 측정합니다. 그렇기 때문에 간단한 연결된 문장으로 과거의 경험을 설명할 수 있다고 말하는 can-do 설명이 문법 요점 목록보다 더 유용합니다. 문제는 결코 당신이 te-form을 모른다는 것입니다. 방이 더울 때 누군가가 당신을 쳐다보고 있을 때 누군가에게 창문을 열어달라고 요청할 수 있습니까?
아래 줄은 자체 테스트의 분위기를 설정합니다. 자신의 말로 할 수 있는 것을 말하고 그것이 멈추는 지점을 확인합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 自分の言葉で話せる。 | Jibun no kotoba de hanaseru. | 나는 내 자신의 말로 말할 수 있다. |
| まだ上手ではありませんが、話せます。 | Mada jōzu de wa arimasen ga, hanasemasu. | 아직 몸이 좋지는 않지만 말할 수는 있어요. |
| 今のレベルを知りたいです。 | Ima no reberu o shiritai desu. | 나의 현재 수준을 알고 싶습니다. |
일반 단어로 표현된 레벨: CEFR 및 JF Standard
CEFR은 6가지 레벨을 설명합니다. JF Standard는 일본어에도 동일한 6개를 사용하고 일본 상황에 맞게 작성된 can-do 설명을 추가합니다. 다음은 대부분의 학습자가 통과하는 4가지 레벨이며, 각 레벨은 하나의 말하기 과제로 요약됩니다. 잠시 멈추고 약간의 오류가 발생하더라도 작업을 수행할 수 있다면 그 수준에 있는 것입니다. 당신이 그것을 원활하게 할 수 있다면, 당신은 그것을 지나쳐가고 있는 것입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 自己紹介をする | jikoshōkai o suru | A1: 자기소개 |
| 週末のことを話す | shūmatsu no koto o hanasu | A2: 주말에 대해 이야기해주세요 |
| 経験と意見を話す | keiken to iken o hanasu | B1: 경험과 의견 |
| 賛成と反対を説明する | sansei to hantai o setsumei suru | B2: 양쪽 주장을 다투다 |
| 수준 | 말로 할 수 있는 일 | 무슨 소리야? | 대략적인 JLPT 이웃(지식만) |
|---|---|---|---|
| A1 | 자기소개, 간단한 개인적인 질문과 답변, 기본적인 요청하기 | 짧은 문장 하나, 긴 멈춤, 문구 설정 | N5 정도 |
| A2 | 쇼핑, 길 안내, 일상 업무를 처리합니다. 하루와 지난 주말을 간단하게 설명하세요. | 짧게 연결된 문장, 잦은 멈춤, 공손한 형식 | N4 정도 |
| 지하 1층 | 이야기를 하고, 이유와 함께 의견을 제시하고, 대부분의 여행 및 업무 상황을 처리하세요. | 단락 길이 전환, 일부 캐주얼한 형태, 자체 수정 | N3~N2 정도 |
| 지하 2층 | 추상적인 주제에 대해 토론하고, 찬반 논쟁을 벌이고, 빠르고 자연스러운 연설을 따릅니다. | 가끔씩 검색하는 데 능숙하며 일부러 스위치를 등록합니다. | N2~N1 정도 |
JLPT 칼럼은 전환이 아닌 대략적인 이웃입니다. JLPT는 말하기 시험을 치르지 않기 때문에 입을 열 때 자격증 위나 아래에 앉는 사람이 많습니다.
구술 능력 인터뷰 진행 방식
숙련된 평가자가 사용하는 OPI 형식을 포함한 전문적인 말하기 인터뷰는 복사할 수 있는 모양을 따릅니다. 워밍업을 하면 쉬운 질문으로 마음이 편해집니다. 레벨 체크를 통해 편안하게 할 수 있는 일이 무엇인지 확인합니다. 프로브는 예를 들어 당신의 말이 눈에 띄게 무너질 때까지 과거에 대해 이야기하거나 요점을 주장하도록 요청함으로써 한 단계 더 높은 수준으로 올라갑니다. 문장이 짧아지고, 일시 정지가 길어지고, 모국어로 돌아갑니다. 그런 다음 면접관은 편안한 장소로 돌아가므로 기분이 좋아집니다. 당신의 수준은 당신이 잠시 도달한 수준이 아니라 당신이 유지할 수 있는 가장 높은 수준입니다.
자가 테스트에 유용한 부분은 고장입니다. 그것을 피하지 마십시오. 더 이상 계속할 수 없는 순간이 녹음 중 가장 유익한 30초다.
| 면접단계 | 심사위원이 하는 일 | 그들이 듣고 있는 것 |
|---|---|---|
| 워밍업 | 쉬운 개인적인 질문 | 편안함, 발음, 기본정확도 |
| 레벨체크 | 귀하의 예상 수준에 맞는 작업 | 일을 꾸준하게 완료할 수 있나요? |
| 조사 | 한 단계 높은 작업 | 연설은 어디서, 어떻게 중단됩니까? |
| 긴장 완화 | 다시 쉬운 질문 | 편안한 끝; 득점 없음 |
오늘 할 수 있는 자가 테스트
전화가 필요하고, 10분 동안 조용히 시간을 보내고, 아래 메시지를 따르세요. A1부터 B2까지 프롬프트당 하나의 답변을 녹음하세요. 각각 최대 90초까지 말할 수 있습니다. 준비하지 말고, 메모하지 말고, 막혔을 때 녹음을 중단하지 마세요. sumimasen, mō ichido이라고 말하고 다시 시도하세요. 회복은 점수의 일부이기 때문입니다. 먼저 프롬프트를 큰 소리로 읽고 질문을 들은 다음 대답하세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてください。 | Jikoshōkai o shite kudasai. | A1: 자기소개를 부탁드립니다. |
| 毎朝、何時に起きますか。 | Maiasa, nanji ni okimasu ka. | A1: 매일 아침 몇시에 일어나요? |
| 先週の週末は何をしましたか。 | Senshū no shūmatsu wa nani o shimashita ka. | A2: 지난 주말에 뭐 했어요? |
| あなたの町を紹介してください。 | Anata no machi o shōkai shite kudasai. | A2: 당신이 사는 마을에 대해 설명해 주세요. |
| 日本語を勉強している理由は何ですか。 | Nihongo o benkyō shite iru riyū wa nan desu ka. | B1: 왜 일본어를 공부해요? |
| 最近うれしかったことを話してください。 | Saikin ureshikatta koto o hanashite kudasai. | B1: 최근에 당신을 행복하게 했던 일에 대해 말해 보세요. |
| 都会と田舎、どちらに住みたいですか。理由も教えてください。 | Tokai to inaka, dochira ni sumitai desu ka. Riyū mo oshiete kudasai. | B1: 도시와 시골 중 어디에서 살고 싶나요? 그리고 그 이유는 무엇인가요? |
| 学校で制服は必要だと思いますか。賛成と反対の意見を説明してください。 | Gakkō de seifuku wa hitsuyō da to omoimasu ka. Sansei to hantai no iken o setsumei shite kudasai. | B2: 교복은 꼭 필요한가요? 찬성과 반대의 주장을 설명하시오. |
스스로 점수 매기기: 무엇을 들어야 할까요?
다음 날 각 녹음을 듣고 4가지 점수를 매기세요. 작업을 완료했습니까? 즉, 요청한 내용으로 질문에 실제로 대답했습니까? 문법의 폭은 얼마나 됩니까? 즉 과거, 이유, 접속사를 사용했습니까, 아니면 desu만 사용했습니까? 멈춘 시간은 얼마나 되었으며, 멈춤이나 막다른 골목을 생각하고 있었나요? 그리고 고장났을 때 일본어로 회복하셨나요, 아니면 언어를 바꾸셨나요? 구체적으로 설명하세요. desu로 끝나는 문장과 채우는 단어의 수를 세세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| えーと、何と言えばいいか。 | Ēto, nan to ieba ii ka. | 음, 어떻게 표현해야 하나... |
| つまり、好きではないということです。 | Tsumari, suki de wa nai to iu koto desu. | 즉, 나는 그것을 좋아하지 않습니다. (다른 말로 표현) |
| 言い方が分からないので、簡単に言います。 | Iikata ga wakaranai node, kantan ni iimasu. | 어떻게 말해야 할지 모르겠으니 간단하게 말씀드리겠습니다. |
| 표준 | 듣기 | A1 ~ A2 기호 | B1에서 B2까지의 표지판 |
|---|---|---|---|
| 작업 완료 | 답변에 질문의 내용이 포함되어 있나요? | 부분적, 1~2점 | 전체, 예시 포함 |
| 문법 범위 | 시제, 이유, 접속사, 조건부 | 주로 현재시제와 desu | 과거, kara 및 노드, kedo, 타라 |
| 일시 중지 및 필러 | 침묵의 길이; ēto, anō | 문장보다 길게 멈춤 | 짧은 휴식, 천연 필러 |
| 회복 | 고장이 나면 어떻게 되나요? | 언어 중지 또는 전환 | 더 간단한 일본어로 바꿔보세요 |
| 등록하다 | 일부러 정중하고 캐주얼하게 사용함 | 정중하게만 | 청취자에게 꼭 맞는 스위치 |
마지막 두 줄은 회복 동작입니다. 문법이 무엇이든 멈추지 않고 더 간단한 일본어로 바꿀 수 있는 학습자는 중요한 선을 넘은 것입니다.
들리는 대로 짧은 인터뷰
다음은 레벨 확인과 프로브의 압축된 예이므로 모양을 들어볼 수 있습니다. 시험관은 정중하고 중립적입니다. 학습자는 견고한 A2에 있고 마지막에는 B1 영역으로 탐색됩니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| お仕事は何をしていますか。 | Oshigoto wa nani o shite imasu ka. | 심사관: 일을 위해 무엇을 하시나요? |
| 会社で働いています。マーケティングの仕事です。 | Kaisha de hataraite imasu. Māketingu no shigoto desu. | 학습자: 저는 회사에 다니고 있어요. 마케팅 업무입니다. |
| 先週、仕事で何か大変なことがありましたか。 | Senshū, shigoto de nanika taihen na koto ga arimashita ka. | 심사관: 지난 주에 직장에서 힘든 일은 없었나요? |
| はい。会議が多くて、とても忙しかったです。 | Hai. Kaigi ga ōkute, totemo isogashikatta desu. | 학습자: 네. 회의도 많이 하고 매우 바빴습니다. |
| その会議について、もう少し詳しく話してください。 | Sono kaigi ni tsuite, mō sukoshi kuwashiku hanashite kudasai. | 심사관: 그 회의에 대해 좀 더 말씀해 주세요. (조사) |
| えーと、新しい商品について話しました。でも、難しい言葉が多くて... | Ēto, atarashii shōhin ni tsuite hanashimashita. Demo, muzukashii kotoba ga ōkute... | 학습자: 음, 우리는 새로운 제품에 대해 이야기했어요. 하지만 어려운 말이 많았고.. |
뒤따르는 ōkute은 분류입니다. 학습자는 주제의 이름을 지정할 수 있지만 설명할 수는 없습니다. 이것이 바로 B1 경계이며, 이것이 바로 다음에 작업할 내용입니다.
자가 테스트를 쓸모없게 만드는 실수
- 답변을 준비합니다. 연습된 답변은 말하는 것이 아니라 기억력을 테스트합니다. 추위를 기록하세요.
- 막히면 녹음을 중지합니다. 분석은 데이터입니다. 계속해서 일본어로 회복하세요.
- 쉬운 프롬프트만 테스트합니다. 모든 녹음이 매끄럽다면 레벨을 찾을 만큼 충분히 높게 탐색하지 않은 것입니다.
- 즉시 득점. 다음날 들어보세요. 당신은 더 친절하고 더 정확할 것입니다.
- 다른 사람들과 비교. 같은 프롬프트에서 3개월 전에 녹음한 내용과 비교해 보세요.
- 결과를 평결로 취급합니다. 레벨은 다음에 무엇을 연습해야 할지 알려주는 스냅샷일 뿐입니다.