일반 동사에 대한 일본어 피치 악센트: 악센트, 무악센트 및 형태 이동 방법

두 그룹의 동사와 하나의 간단한 사실

표준 도쿄 일본어는 단어에 강세가 아닌 음높이 패턴을 표시합니다. 목소리는 한 수준에서 시작하여 높아질 수 있으며, 어떤 말로는 특정 한 모라 이후 급격하게 떨어집니다. 그 드롭이 악센트입니다. 동사의 경우 두 가지 일만 일어날 수 있습니다. 헤이반(heiban)이라고 불리는 무악센트 동사는 낮게 시작하여 두 번째 모라에서 올라가고 끝까지 높게 유지됩니다. iku는 낮음-높음, tsukau는 낮음-높음-높음, hataraku는 낮음-높음-높음입니다. 악센트 동사는 사전 형태의 마지막에서 두 번째 모라 뒤에 드롭이 있습니다. ta↓beru는 낮음-높음-낮음, yo↓mu는 높음-낮음, hana↓su는 낮음-높음-낮음입니다.

끝에서 두 번째 모라라는 단일 위치는 거의 모든 악센트 동사를 다루므로, 가을이 어디에 있는지 기억할 필요가 없고, 하나만 기억할 필요가 있습니다. 끝에서 두 번째 모라가 모음 쌍의 후반인 경우, ka↓eru 또는 ha↓iru에서 하락은 한 모라 앞으로 이동하므로 해당 동사는 악센트가 맨 앞에 있는 것처럼 들립니다. 이 사이트의 별도 가이드에서는 모든 단어 유형에 대한 피치 악센트 패턴을 다룹니다.

Unihongo발음

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입안에서 피치가 떨어지는 느낌

음높이 하락은 음량이나 긴 모음의 변화가 아닙니다. 이는 피아노의 한 건반에서 낮은 건반으로 내려가는 것과 같이 목소리가 노래하는 음표의 한 방울씩 떨어지는 현상으로, 두 모라 사이에서 발생하며 결코 한 건반의 중간이 아닙니다. ta↓beru에서는 be가 높고 ru가 낮습니다. 단계는 그들 사이에 있습니다.

그것을 느끼려면 목에 손을 대고 ↓나, 비, 그리고 아메, 사탕이라고 말해보세요. 처음에는 a 이후에 음표가 떨어지면서 목소리가 약간 이완되는 것을 느껴야 합니다. 이제 동사에 동일한 드롭을 적용합니다. mi↓ru, mi에 high, ru에 step down, 그런 다음 koto가 low를 유지하는 miru koto. 수평을 유지하고 높이를 고토에게 넘겨주는 키루(kiru)와 비교해보세요.

악센트가 없는 동사도 연습이 필요합니다. 왜냐하면 영어 사용자들은 본능적으로 단어 끝에서 높낮이를 낮추기 때문입니다. 동사 뒤에 조사나 명사가 오는 것을 말하고 처지지 않고 고원을 유지하세요.

마수(masu), 테(te), 나이(nai) 형태로 패턴이 움직이는 방식

masu 형태는 가장 쉬운 경우입니다. 각 그룹의 모든 동사는 ma 바로 뒤에 어형이 옵니다. Ikima↓su와 tabema↓su의 멜로디는 동일합니다. Ikimase↓n과 tabemase↓n은 se 다음에 떨어집니다. 이키마↓시타와 타베마↓시타가 ma 다음에 떨어집니다. 공손한 말은 그룹 간의 차이를 없애기 때문에 마스 형태만 사용하는 학습자는 동사에 두 가지 패턴이 있다는 사실을 알아차리지 못한 채 몇 년 동안 갈 수 있습니다.

테 형식은 그룹을 유지합니다. 악센트가 없는 동사는 단순하게 유지됩니다: itte, katte, kiite, nete, tsukatte, hataraite. 악센트가 있는 고단 동사는 사전 형태의 가을을 유지합니다. yo↓mu에서 yo↓nde, ka↓ku에서 ka↓ite, hana↓su에서 hana↓shite, aru↓ku에서 aru↓ite, tsuku↓ru에서 tsuku↓tte. 악센트가 있는 ichidan 동사는 fall을 한 모라 더 앞당깁니다: tabe↓ru에서 ta↓bete, oki↓ru에서 o↓kite. 단일 모라는 mi↓te와 ki↓te 줄기이고 불규칙한 shi↓te와 ki↓te는 첫 번째 모라에서 계속 떨어집니다.

나이 형태도 그룹을 유지합니다. 악센트가 없는 동사는 끝까지 평평하게 유지됩니다: ikanai, kawanai, nenai, tsukawanai. 악센트 동사는 nai 직전에 모라에 가을을 둡니다: tabe↓nai, yoma↓nai, kaka↓nai, hanasa↓nai, kaera↓nai, oki↓nai. 불규칙은 shina↓i와 ko↓nai입니다. 과거 ta 형태는 te 형태를 정확히 따릅니다: yo↓nda, ta↓beta, itta.

패턴이 포함된 20개의 고주파 동사

표에는 매일 사용하는 20개의 동사가 나열되어 있습니다. 읽기 열에는 악센트가 있는 모라 뒤에 아래쪽 화살표가 있거나 악센트가 없는 동사에는 화살표가 없는 사전 형식이 표시됩니다. 마지막 열에는 움직임을 볼 수 있도록 동일한 표시가 있는 테 및 나이 형식이 제공됩니다. 모든 masu 형식은 ma에 악센트가 있으므로 각 행에서 반복되지 않습니다.

두 그룹은 고단 및 이단과 일치하지 않습니다. Neru와 oshieru는 이치단이며 악센트가 없습니다. 타베루와 미루는 이치단이고 악센트가 붙습니다. Iku와 kau는 고단이고 악센트가 없습니다. yomu와 kaku는 고단이고 악센트가 있습니다. 활용 유형과 음조 그룹은 동사에 대한 두 가지 독립적인 사실입니다.

실제 연설에서 가을 듣기

연결된 연설에서 악센트는 악센트가 있는 모라 자체가 아닌 가을 이후의 모라에서 가장 쉽게들을 수 있습니다. 낮은 꼬리 소리를 듣는 훈련을 하십시오. 타베루 고토에서는 루와 고토가 모두 낮습니다. Iku Koto에서는 i 이후의 모든 것이 High입니다. 조사 to나 그 뒤에 오는 명사를 사용하면 대조가 분명해집니다. no↓mu hito는 술을 마시는 사람이 no 다음에 담그고, kau hito는 사는 사람이 깨어 있습니다.

새로운 동사를 만날 때마다 verb-plus-koto 테스트를 사용하세요. 원어민이나 AI 선생님에게 동사 뒤에 koto를 말해달라고 요청하세요. 낮은 koto는 악센트가 있음을 의미하고, high는 악센트가 없음을 의미합니다. 화살표나 0으로 노트에 동사를 쓰고, 4형식 사슬을 한 번 뚫어보세요.

모국어의 흔한 실수

동사 규칙은 모든 사람에게 동일하지만 이를 망치는 오류는 모국어에서 이미 사용하는 멜로디에 따라 다릅니다. 아래에서 해당 항목을 찾아 먼저 수정하세요.

• 영어 사용자: 모든 동사 끝의 음높이를 낮춰 악센트가 없는 iku 및 kau를 악센트가 있는 단어로 바꿉니다. 수정: 최종 모라를 통해 조사 위에 고원을 유지합니다.
• 영어 사용자: 악센트가 있는 모라를 그 뒤에 낮추는 대신 더 크고 길게 만듭니다. 수정: 볼륨을 일정하게 유지하고 음표만 변경합니다.
• 스페인어 및 이탈리아어 사용자: 모든 동사의 끝에서 두 번째 음절에 강세를 두는데, 이는 타베루에는 맞지만 오시에루에는 틀립니다. 고치다: 위치가 아닌 그룹을 배우십시오.
• 프랑스어 사용자: 매 가을마다 가려지는 마지막 모라의 최종 상승입니다. 수정: 문장이 질문이 아닌 이상 동사 수준이 떨어지거나 떨어지며, 절대 올라가지 않습니다.
• 중국어 사용자: 각 모라에 고유한 음색을 부여하여 타베루가 세 개의 별도 음표가 됩니다. 수정: 동사당 한 번의 상승과 최대 한 번의 하락으로 생각하세요.
• 한국어 사용자: 가을을 너무 완만하게 표현하므로 액센트가 있는 동사와 액센트가 없는 동사가 합쳐집니다. 해결 방법: 처음에는 단계를 과장했다가 줄이세요.
• 모두: 정중한 마스 형식을 사용하면 그룹이 드러납니다. 그렇지 않습니다. 수정: 사전 형식과 고토 테스트를 배우세요.

AI Sensei를 이용한 자가 점검 루틴

하루에 10분이면 충분합니다. 먼저, 표에 있는 20개의 동사를 흥얼거리고 말해보세요. 둘째, 악센트가 없는 동사와 악센트가 있는 동사를 번갈아 가며 5개의 동사에 대한 4형 연결을 말합니다. 셋째, okiru, taberu, iku, hataraku, kaeru, neru 등 일반적인 형식을 사용하여 AI 선생님과 일상 생활에 대해 짧은 대화를 나누세요. 넷째, 선생님에게 고토와 함께 세 개의 동사를 말하고 각 동사에 악센트가 있는지 알려달라고 요청하세요.

대화가 끝난 후 피드백을 읽어보세요. 두 가지에만 주의하세요: 끝에서 음조가 처지게 하는 악센트 없는 동사와 가을이 누락되거나 잘못된 모라에 도달하는 악센트 동사. 체인에서 해당 동사를 반복한 다음 나머지는 그대로 둡니다. 몇 주에 걸쳐 플래그가 지정된 목록이 줄어들고 멜로디가 자동으로 변경됩니다.

멜로디가 여전히 안정되지 않을 때

동사가 계속해서 틀리면 소리에서 모양을 분리하세요. 동사를 흥얼거리고 속삭인 다음 말하세요. 윙윙거리는 소리가 맞고 말하는 형태가 잘못된 경우, 문제는 자음이 주의를 산만하게 하고 느린 말소리가 문제를 해결한다는 것입니다. 윙윙거리는 소리 자체가 잘못된 경우 그룹이 잘못된 것입니다. 고토 테스트로 확인하고 노트에 메모를 다시 작성하세요.

프레젠테이션 실수로 사람들이 당신을 이해하는 것을 막는 경우는 거의 없습니다. 그냥 낯설게 들리네요. 여기서 20개의 동사를 먼저 고치세요. 왜냐하면 동사가 대부분의 문장을 끝내기 때문입니다.