일본에서 근무하는 영어 교사를 위한 일본어

영어선생님의 일본어가 실제로 쓰이는 곳

보조 언어 교사 프로그램, 파견 회사, 사립 어학원 또는 직접 고용을 통해 도착하는 경우 패턴은 유사합니다. 당신은 방에 영어를 가져오기로 계약했고, 학교는 일본어로 조직되었습니다. 당신의 책상은 당신과 함께 수업을 하는 담임 선생님들 사이에서 교직원실인 쇼쿠인시츠에 있습니다. 매일 아침 공지 사항이 나오고, 시간표 변경 사항이 게시되며, 금요일 수업에 대한 아이디어가 실현되는지 여부를 결정하는 사람은 책상 두 개 떨어진 곳에 앉아 있습니다.

그러므로 당신에게 필요한 일본어는 학문적이지 않습니다. 정해진 순간에 말하는 고정된 교직원 문구 세트, 영어가 실패할 때를 위한 짧은 교실 지침 목록, 부모에게 전하는 몇 가지 문장, 교장을 위한 보다 주의 깊은 등록입니다. 계약, 비자 카테고리 및 학교 규칙은 교육위원회와 회사마다 다르므로 이 안내서를 언어로 취급하고 고용주와 규칙을 확인하십시오.

교무실 아침

하루는 교실에서 가장 가까운 선생님들에게 인사하는 것으로 시작되며, 학교에 따라 아사노 우치아와세 또는 쇼쿠인 초레이라고 불리는 아침 회의가 이어집니다. 회의는 빠르고 이름이 가득하며 누구도 당신이 그 모든 것을 따르기를 기대하지 않습니다. 당신이 알아야 할 것은 당신의 하루를 바꾸는 단어들입니다: 변화를 뜻하는 henkō, 취소된 수업을 뜻하는 kyūkō, 결석을 뜻하는 kesseki, 그리고 기간 번호 뒤에 수업 이름이 옵니다.

모임이 끝난 후에는 담임 선생님에게 여러분이 공유하는 수업에 대해 물어보는 시간이 있습니다. 질문은 짧고 구체적으로 유지하세요. 수업이 어떻게 진행되고 있는지, 결석한 사람이 있는지, 알아야 할 사항이 있는지 등입니다. 대답은 종종 chotto ochitsukanai n desu와 같은 빠른 경고이거나 약간 불안해하거나 차분한 것부터 시작하라는 요청일 것입니다. 매일 아침 묻는 것은 부담이 아닙니다. 그것은 당신이 수업만큼 수업에도 주의를 기울이고 있다는 신호입니다.

순간별 교직원 문구

교무실은 사람들이 끊임없이 인사를 나누는 공간으로, 문구는 의미보다는 순간에 더 가깝다. 오츠카레사마 데스(Otsukaresama desu)는 아침 이후에 지나가는 사람에게 말하고, 시쓰레이 시마수(shitsurei shimasu)는 당신이 들어가는 방의 문으로 가고, 앞서 떠나는 사람은 osaki ni Shitsurei shimasu라고 말하고 방은 otsukaresama deshita라고 대답합니다. 일반적인 직장 인사 가이드에서는 추론을 다룹니다. 학교 수업일 내내 적용되는 세트는 다음과 같습니다.

일본어 영어 선생님과 함께 수업 계획하기

팀 교육은 대개 휴식 시간에 짜여진 계획 대화를 의미합니다. 일본인 영어 선생님이 영어로 말하는 경우가 많지만, 선생님의 일본어를 따라가고 선생님이 피곤할 때 일본어로 자신의 역할을 제공할 수 있다면 계획이 더 빨리 진행됩니다. 핵심 질문은 수업이 어디로 가는지, 다음 페이지는 무엇인지, 누가 어떤 부분을 하는지입니다. 그들이 당신에게 무엇을 해주기를 원하는지 묻기보다는 워밍업이나 발음 연습과 같은 특정 부분을 수강하겠다고 제안하십시오.

두 단어가 대부분의 협상을 전달합니다. 즉, 부분을 담당하는 탄토(tanto)와 책을 통해 진행되는 스스무(susumu)입니다. 학습자의 실수는 당신이 완전히 이해하지 못한 계획에 동의하는 것입니다. 페이지 번호나 활동을 놓친 경우 교사가 하이(hai)라고 말할 수 있도록 질문에 있는 번호로 다시 질문하세요.

선생님은 동료 교사에게 당신으로 사용됩니다. Anata는 직원실에서 사용되지 않습니다. 제목이 역할을 하고 다나카 선생님은 다나카 씨와 대화할 때 공손한 태도를 취합니다.

영어가 실패할 때를 위한 교실 지침

학급 리더인 닛초쿠가 키리츠, 레이, 차쿠세키를 부르며 수업이 시작됩니다. 그때부터 수업은 영어로 이루어져야 하고, 대부분의 학교에서는 그렇게 되기를 원합니다. 그러나 일본어 교육이 올바른 도구인 순간이 있습니다. 소방 훈련 안내 방송, 수업이 더 이상 듣지 않거나 6명의 학생이 놓친 페이지 번호 등이 있습니다. 지침을 일본어로 한 번 사용하고 바로 영어로 돌아갑니다. 학생들은 귀하가 모든 것을 번역할 의향이 있는지 빨리 배우고, 그렇게 된다면 영어 듣기를 중단합니다.

아래 양식에서는 정중하지만 분명한 지시를 내리는 te kudasai를 사용합니다. 나이든 동료들은 학생들과 함께 더 단순한 nasai 형식을 사용할 수 있습니다. 외국인 교사로서 당신은 kudasai를 사용하는 것이 더 안전합니다. kudasai는 결코 당신에게 거친 소리를 내지 않고 여전히 교실을 움직이게 합니다.

와카리마시타 카, 이해했습니까, 그것이 사실인지 아닌지 하이의 합창을 얻습니다. 더 나은 확인 방법은 영어로 지시하고, 누가 움직이는지 관찰하고, 움직이지 않는 학생에게만 일본어를 사용하는 것입니다.

학생을 칭찬하고 바로잡는다

칭찬은 특히 중학교에서 약간의 일본어가 가장 많은 일을 하는 곳입니다. 영어로 좋은 직업을 갖는다는 것은 14세 어린이에게 배경 소음입니다. 외국인 선생님의 요쿠데키마시타가 생각났습니다. 구체적인 칭찬은 나머지 반원들에게 여러분이 원하는 것이 무엇인지 알려주기 때문에 가능한 한 구체적인 칭찬을 하세요. 발음이나 큰 목소리의 이름을 지정하세요.

일본어에서는 대부분의 학습자가 기대하는 것보다 교정이 더 부드럽습니다. Oshii, so close는 아슬아슬한 상황을 뜻하는 표준어이며 실수를 게임으로 바꿉니다. Machigaete mo daijōbu desu yo는 얼어붙은 학생에게 오류가 허용된다고 말하는데, 이는 수줍은 학생들이 말하게 만드는 문장입니다. 행동의 경우 짧고 낮게 유지하십시오. 이름, 잠시 멈춤, 그리고 기다릴 수 있는 채팅이 긴 말보다 더 효과적입니다.

교장, 교감과의 대화

교장 선생님인 코초 선생님과 교감 선생님인 교토 선생님은 호칭으로 호칭되며, 그들에게 하는 모든 말은 교무실에서의 대화보다 한 단계 더 격식을 차린 것입니다. 실제로 교감이 직원을 관리하므로 요청을 남기고 일정 질문과 문제가 먼저 발생합니다. 제목, 한 순간에 대한 요청, 이유, 요청 자체가 질문이라는 패턴은 항상 동일합니다. 고소단 시타이 코토가 아루노데스가, 상담하고 싶은 것이 있는데, 거의 모든 대화의 시작을 알리는 문장입니다.

동료들과 함께 사용하는 te mo ii desu ka 대신 itadaite mo yoroshii deshō ka를 사용하도록 요청하세요. 형식적으로 이해한 쇼치 시마시타로 대답을 받아들이고 시츠레이 시마시타로 떠난다. 실수는 병원 방문과 같은 일반적인 요청에 대해 과도하게 사과하는 것입니다. 간단하고 형식적으로 말하면 대답은 대개 간단한 하이가 될 것입니다.

회의에서 부모님과 대화하기

학부모 연락은 일반적으로 관찰일인 jugyō sankan(부모님이 수업 뒤에 서 있는 경우) 또는 학부모-교사 회의인 hogosha mendan(담임 교사가 안내하고 영어에 대한 의견을 위해 귀하를 초대할 수 있음)에 이루어집니다. 부모는 완전한 형식으로 처리됩니다. 학교와 가족 사이에 고정적으로 사용되는 문구인 itsumo osewa ni natte orimasu로 시작하고 주제별로 자신을 소개합니다.

무엇보다 먼저 학생의 이름을 san과 함께 사용하여 구체적이고 긍정적인 말을 한 가지 말하세요. 그런 다음 조언이 있으면 아이가 더 발전하는 데 도움이 될 것이라고 생각하고, 결코 불평으로 생각하지 마십시오. 부모의 대답은 종종 ie de wa zenzen eigo o hanasanai n desu와 같이 자녀에 대해 자기 비하적인 것이며, 올바른 반응은 안심과 작고 실행 가능한 제안입니다.

학교 행사와 달력을 가득 채우는 단어들

학년은 의식과 행사로 구성되며, 각 행사는 시간표를 변경하기 때문에 몇 주 전에 미리 인식해야 하는 단어로 교직원실에 도착합니다. 운동회 연습에는 오후 시간이 걸리고, 학교 축제에는 일주일 동안 준비가 필요하며, 합창단 경연 대회는 복도를 노래로 가득 채웁니다. 당신은 그들 대부분에게 의무인 카카리를 할당받게 될 것입니다. 어느 것이 당신의 것인지 물어보고 도움을 주겠다고 제안하세요. 이벤트는 동료들이 당신을 알아가는 자리이기 때문입니다.

동료들과 일본어를 사용하면서 영어로 수업을 진행

대부분의 경험이 풍부한 교사가 결정하는 균형은 간단합니다. 일본어는 교직원실, 복도 및 학부모를 위한 것이고 영어는 수업을 위한 것이며 일본어는 수업 내에서 짧은 구조로만 허용됩니다. 학생들은 담임 선생님과 일본어를 사용하는 것을 들어야 합니다. 이는 장소에 대한 존중을 보여주기 때문이고, 일본어 사용을 거부하는 것은 영어가 진짜라는 것을 보여주기 때문입니다. 학생에게 미소를 지으며 eigo de itte mimashō를 말한 다음 기다리는 것이 전체 방법입니다.

• 모든 지시는 먼저 몸짓과 함께 영어로 하고, 움직이지 않은 학생들에게만 일본어 버전을 사용하세요.
• 이번 주에 가장 많이 사용한 다섯 가지 일본어 지침의 비공개 목록을 보관하고 각 지침을 제스처나 루틴으로 대체해 보세요.
• 귀하의 클럽, 행사 및 수업에 대한 단어와 같은 일반 어휘를 배우기 전에 자신의 업무에 맞는 교직원 일본어를 배우십시오.
• 일본어 영어 선생님에게 하루에 한 문장씩 고쳐달라고 요청하세요. 그들은 언어 교사이고 대개 그것을 즐깁니다.
• 학생이 수업 외 일본어로 말할 때 간단한 일본어로 대답한 다음 영어로 다시 대답하여 두 언어 모두 친근하게 유지하세요.