청소 시간을 카드 네 장으로
차임벨이 울리고, 의자가 책상 위로 올라가고, 모두가 도구를 집습니다. 이 네 가지 표현은 일반적인 교실에서 다음에 무슨 일이 일어나는지 설명합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | 청소 시간이에요! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | 빗자루로 쓸다 |
| 雑巾がけ | zōkingake | 걸레로 바닥을 닦기 |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | 책상을 나르다 |
Zōkingake은 일본 학교 영화의 유명한 장면이다. 아이들은 접힌 천을 양손으로 몸을 구부리고 복도를 달려가면서 닦는다. 쓸다, 하쿠는 sōji와 같은 한자로 掃く을 쓴다.
학교가 청소를 교육으로 보는 이유
일본인 교사나 부모에게 왜 아이들이 청소를 하는지 물어보면 대답은 꽤 일관적입니다. 비록 모든 학교에서 자체적으로 설명하지만 말이죠.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | 우리는 스스로 교실을 청소합니다. |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | 우리 모두가 사용하는 장소를 잘 관리합시다. |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | 청소는 중요한 교훈입니다. |
- 공유된 것들을 관리합니다. 방을 직접 청소하면 방이 더러워질 가능성이 줄어듭니다.
- 책임. 각 그룹에는 영역이 있으며 건너뛰면 모두가 알아차립니다.
- 팀워크. 책상을 쓸고, 닦고, 옮기는 일은 모두가 각자의 몫을 다한 경우에만 효과가 있습니다.
- 장소에 대한 존중. 교실은 하루를 보내는 곳이므로 잘 관리하세요.
- 생활 기술. 아이들은 천을 짜는 법, 쓰레기를 분류하는 법, 빗자루를 올바르게 사용하는 법을 배웁니다.
청소는 일본 학교에서 특별 활동이라고 부르는 것의 일부입니다. tokubetsu katsudō, 학급 회의, 학교 행사 및 업무를 포함하는 학교 생활의 비학업적 측면입니다. 어떤 사람들은 이 관습을 사원 청소가 승려의 행위의 일부인 불교 전통과 연관시킵니다. 그 연관성이 자주 언급되지만, 대부분의 가정에서 그 이유는 단순히 이것이 학교가 운영되는 방식이기 때문입니다.
청소 시간은 이렇게 진행돼요
일반적인 초등학교에서는 차임벨이나 노래가 점심 식사 후나 하루 일과를 마치고 청소 시간을 알리는 신호입니다. 학생들은 체육복으로 갈아입거나 앞치마와 머리 스카프를 두르고, 책상을 교실 뒤쪽으로 밀고, 쓸고, 바닥을 닦고, 다시 책상을 앞으로 밀고 반대쪽도 반복한다. 다른 그룹은 복도, 계단, 입구의 신발장을 청소하고 많은 학교에서는 화장실을 청소합니다.
학급은 종종 한(han)이라고 불리는 그룹으로 나뉘며, 로타는 누가 어느 지역을 청소하는지 결정합니다. 교사는 대개 아이들을 감독하고 종종 아이들과 함께 청소합니다. 마지막에 그룹리더가 해당 지역을 확인하고 교사에게 보고할 수 있습니다. 세부 사항은 매우 다양합니다. 일부 학교는 일종의 집중 훈련으로 조용히 청소를 하는 반면mokumoku sōji, 다른 학교는 시끄럽고 쾌활합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | 이번 주에 청소 당번은 누구야? (평상복) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | 그룹 1은 복도를 담당합니다. |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | 조용히 청소합시다. |
| 직업 | 일본어 | 보통 누가 하는가 |
|---|---|---|
| 바닥 청소 | Hōki de haku | 교실 그룹 |
| 바닥이나 복도 닦기 | Zōkingake | 교실 또는 복도 그룹 |
| 칠판 청소 | Kokuban o kesu | 한두 명의 학생 |
| 창문 닦기 | Mado o fuku | 교실 그룹 |
| 쓰레기 버리기 | Gomisute | 학생 1명, 종종 로타 방식 |
| 화장실 청소 | Toire sōji | 많은 학교에서 별도의 그룹 |
도구와 동작
도구는 간단하고 단어는 학교를 넘어서, 집에서, 공동 주택에서, 아르바이트에서 훨씬 유용합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | 비 |
| ちりとり | chiritori | 쓰레받기 |
| 雑巾 | zōkin | 청소용 천, 바닥 걸레 |
| バケツ | baketsu | 버킷 |
| 黒板消し | kokubankeshi | 칠판 지우개 |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | 천을 짜내다 |
| 窓を拭く | mado o fuku | 창문을 닦다 |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | 책상을 뒤로 옮기다 |
보조 교사나 학부모로 함께하기
일본 학교에서 언어 보조 교사로 일하고 있다면, 청소 시간에 참여하는 것은 아이들을 알아가는 가장 좋은 방법 중 하나입니다. 천을 올바르게 짜는 방법을 친절하게 가르쳐 주시는 경우가 많으며 이는 캐주얼한 일본인에게는 자연스러운 순간입니다. 아이들에게는 부담 없이 이야기하고 직원에게는 정중하게 이야기하십시오.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | 나도 동참해도 될까요? (선생님께) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | 학생: 선생님, 천 짜는 법을 아시나요? |
| 教えて！ | Oshiete! | 당신: 보여주세요! (평상복) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | 학생: 이렇게 세게 쥐어짜는군요. |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | 당신: 당신은 이것에 능숙합니다. 감사해요. |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | 당신: 지금 반짝반짝해요! |
Gyutto은 꽉 쥐었다는 뜻의 의성어입니다. 아이들은 이런 단어를 끊임없이 사용하며, 이를 익히는 것은 자연스럽게 들리게 하는 좋은 방법입니다.
학교 밖에서도 이어지는 습관
많은 사람들은 방과 후에도 습관이 계속된다는 점을 지적합니다. 일부 회사는 모든 사람을 위한 짧은 청소 세션으로 하루를 시작하고, 스포츠 클럽은 훈련 후 탈의실과 경기장을 청소합니다. 일본 축구 팬들은 국제 경기가 끝난 후 경기장에서 쓰레기를 줍는 것으로 널리 알려져 있으며, 많은 사람들이 학교에서 그것을 배웠다고 말합니다.
동네에서는 종종 청소일을 열고, 상점에서는 아침에 입구 앞의 도로를 청소합니다. 이 중 어느 것도 보편적인 것은 아니며, 많은 성인들은 어렸을 때 청소하는 시간을 싫어했다고 인정합니다. 그러나 처음 봤을 때보다 더 깨끗하게 장소를 떠난다는 생각은 널리 공유됩니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | 왔을 때보다 더 아름답게 남겨주세요. |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | 우리의 하루는 아침 청소로 시작됩니다. |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | 동네 청소에 동참했어요. |
Mocchi와 함께 청소 시간 읽기
학생의 청소 의무에 대해 자신의 수준에 맞는 짧은 내용을 /read와 함께 Mocchi에 물어보세요. Mocchi는 구절을 쓰고, 그것에 대해 몇 가지 질문을 하고, tōban나 zōkingake과 같이 막히는 단어를 설명합니다. 해당 단어를 기록하여 다음 퀴즈에서 다시 표시합니다.
그런 다음 게임에서 Sentence Builder를 열고 스크램블된 청크에서 tsukue o ushiro ni sagete kudasai과 같은 명령을 다시 작성하십시오. 지침의 일본어 단어 순서는 짧고 예측 가능하며 손으로 작성하면 자동으로 작성됩니다.
학습자가 자주 하는 실수
- 모든 것에 대해 sōji o suru이라고 말합니다. 특정 직업의 경우 일본어는 하쿠, fuku, shiboru, kesu과 같은 특정 동사를 사용합니다.
- 아이들과 함께 항상 kudasai을 사용합니다. 학생들에게는 motte kite 또는 sagete과 같은 캐주얼한 형태가 더 따뜻하게 들립니다.
- 학교에 청소 직원이 전혀 없다고 가정합니다. 많은 사람들이 일부 지역에 직원을 두고 있습니다. 학생들은 주로 자신의 공간을 청소합니다.
- 모든 어린이가 그것을 즐긴다고 생각합니다. 많은 사람들은 그렇지 않으며, 그들과 함께 농담을 하는 것은 재미의 일부입니다.