Kuilu työn ja kaiken ympärillä olevan välillä
Monet Japanin laboratoriot tekevät tieteensä englanniksi: papereita, koodia, usein dioja. Tämä tekee itse tutkimuksesta saavutettavan ja luo omanlaisen ansan, koska ympäröivä ympäristö ei ole ollenkaan englanninkielinen.
Laboratoriokokous voi vaihdella keskustelua varten japaniksi. Sopimuksesi hallinnollinen sähköposti on japanilainen. Käytäväkeskustelu, jossa päätös todella tehdään, on japanilainen. Alaansa sujuvasti poissa oleva tutkija on todella huonossa asemassa.
Rauhoittavaa on, että tekninen sanasto, joka näyttää pelottavalta, on helppo puoli: se on suljettu joukko, suuri osa siitä on katakana-englantia ja konteksti on jaettu.
Laboratorion kokous
Laboratoriokokoukset noudattavat ennustettavaa muotoa: edistymisraportteja, keskustelua ja ilmoituksia. Oma raporttisi on laadittavissa; keskustelu on siellä, missä kuuntelu on.
Kolmen virkkeen edistyminen ja yhden kysymyksen valmistaminen riittää useimpiin viikkoihin, ja kun ne ovat valmiina, kokous ei ole stressaavaa.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Jatkaen viime viikosta, suoritin kokeen. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Tulokset eivät ole vielä tulleet. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | Se ei toiminut, joten muutan ehtoja. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | Saisinko sinun ajatuksiasi? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Teen siitä yhteenvedon ensi viikolla. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Anteeksi, voisitko selittää sen uudelleen? |
Ilmoittaminen, että jokin ei toiminut, on normaalia ja odotettua. Selvästi ilmoitettu negatiivinen tulos on parempi raportti kuin epämääräinen positiivinen.
Seminaarit ja kysymykset
Esittely on valmisteltava puoli; kysymykset eivät ole, ja ne ovat siellä, missä seminaarissa itse asiassa arvioidaan. Japanilainen akateeminen kyseenalaistaminen on muodoltaan epäsuoraa ja sisällöltään suoraa, jota voi olla vaikea jäsentää.
Pidä ostoaikalausekkeet valmiina. Kysymys, jota et ymmärtänyt, voidaan käsitellä paljon paremmin kysymällä kuin vastaamalla väärään kysymykseen.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Kiitos kysymyksestäsi. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Vahvistan: tarkoitatko...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | En ole vielä tutkinut sitä kohtaa. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | Minulla ei ole tietoja, joten tämä on spekulaatiota, mutta |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Toivon, että voimme keskustella siitä yksityiskohtaisesti myöhemmin. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Kiitos arvokkaasta kommentista. |
Hallinto
Yliopistohallinto on se paikka, jossa ulkomaiset tutkijat jäävät useimmiten irti, koska lomakkeet ovat japanilaisia, määräajat tiukat ja kansainvälinen toimisto ei hoida kaikkea.
Turvallisin tapa on kysyä määräajoista nimenomaisesti ja vahvistaa vaatimukset kirjallisesti, koska hallinnollisen määräajan ylittäminen voi vaikuttaa sopimukseen tai viisumiin.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | Milloin tämän asiakirjan määräaika on? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | Onko englanninkielistä versiota? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Voitko kertoa minulle, mitä asiakirjoja tarvitaan? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | Onko täytetty esimerkki? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | Minne se pitäisi lähettää? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | Onko sähköposti hyväksytty? |
Täytetyn esimerkin pyytäminen on hyödyllisin kysymys tässä. Useimmissa toimistoissa on yksi, ja se ratkaisee koko lomakkeen kerralla.
Vanhuus ja kuka puhuu
Japanilaiset laboratoriohierarkiat ovat eksplisiittisiä, ja ne muokkaavat, kuka puhuu, missä järjestyksessä ja missä rekisterissä. Professori, apulaisprofessori, postdocs, tohtori- ja maisteriopiskelijat muodostavat selkeät tikkaat.
Käytännön vaikutukset ovat johdonmukaisia: kohtelias muodot ylöspäin ystävällisyydestä huolimatta, eivät ole julkisesti ristiriidassa vanhempien ihmisten kanssa ja nostavat erimielisyydet esiin yksilöllisesti eikä kokouksessa.
| Vastaanottaja | Rekisteröidy | Huom |
|---|---|---|
| Professori | Kohtelias, johdonmukainen | Ei koskaan tavallisia muotoja |
| Apulaisprofessori | Kohtelias | Sama kuin yllä |
| Postdoc | Kohtelias, pehmentävä | Voi rentoutua ajan myötä |
| Vanhempi opiskelija | Kohtelias tai rento | Seuraa heidän esimerkkiään |
| Nuorempi opiskelija | Rento hyväksyttävä | Ole silti varovainen |
| Hallinto | Kohtelias | Virallinen rekisteri |
Tikkaat eivät koske omaa virkaikääsi vuosien tai uran suhteen. Kyse on asemasta tässä ryhmässä, jonka ulkomaiset tutkijat joskus arvioivat väärin.
Harjoittelee arvaamatonta puoliskoa
Kaikki täällä valmisteltava on aidosti valmisteltavaa: edistymisraportti, esitys, hallinnolliset kysymykset. Se, mitä ei voida valmistaa, on kyselytunti ja keskustelu, ja ne ratkaisevat, miten sinut nähdään.
Se puolisko tarvitsee roolileikkiä opiskelun sijaan. Selittämällä tutkimuksesi tekoäly Senseille Unihongon mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa ja vastaamalla sen kysymyksiin saat tilan, jolla on merkitystä, koska jatkotoimet eivät ole sinun ja vastauksen on saatava nyt.
Istuntoraportti on hyödyllinen tässä tietyssä asiassa: mitkä selityksistäsi hajosi seurannan alla. Nämä ovat kaksi tai kolme kohtaa, jotka on valmistauduttava kunnolla ennen todellista seminaaria.
Opi käytävä japani sekä seminaari japani. Yllättävän paljon päätöksiä laboratoriossa tehdään viiden minuutin aikana kokouksen päättymisen jälkeen.