Cómo se nombra el sistema escolar
Los nombres de las escuelas japonesas se construyen como compuestos, por lo que aprender seis de ellos te dará toda la escalera. Shōgakkō es la escuela primaria, chūgakkō es la secundaria y kōkō, abreviatura de kōtō gakkō, es la escuela secundaria. Encima se encuentran el senmon gakkō para la formación profesional y el daigaku para la universidad. El año de un alumno es la palabra escolar más un número más sei: shōgaku ichinensei es un alumno de primer año de primaria. En el habla, la gente lo acorta mucho, por lo que chūsan significa un estudiante de tercer año de secundaria y kōichi significa un estudiante de primer año de secundaria.
Los grupos de clases están numerados con kumi, por lo que ichinen ni-kumi es el año uno, clase dos. El maestro dueño de esa clase es el tanino, generalmente llamado tanino no sensei. Conocer estas tres palabras, gakunen, kumi y tannin, te permite completar casi cualquier formulario escolar y comprender la primera línea de casi cualquier aviso escolar.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 娘は小学三年生です。 | Musume wa shōgaku san-nensei desu. | Mi hija está en tercer año de primaria. |
| 息子は今、中二です。 | Musuko wa ima, chūni desu. | Mi hijo está ahora en su segundo año de secundaria. |
| 何年何組ですか？ | Nan-nen nan-kumi desu ka? | ¿Qué año y clase es? |
| 二年三組です。 | Ni-nen san-kumi desu. | Año dos, clase tres. |
| 担任の先生はどなたですか？ | Tannin no sensei wa donata desu ka? | ¿Quién es el maestro de aula? |
| 来年、高校に入ります。 | Rainen, kōkō ni hairimasu. | El año que viene empiezo la secundaria. |
Una tabla de vocabulario escolar para mantener
Este es el conjunto de referencia. Léelo una vez y luego vuelve a leerlo cuando una carta o lección específica te haga mirar. Al principio, las lecturas importan más que los kanji, porque la mayoría de estas palabras te llegan a través del oído, de un maestro o de un anuncio, mucho antes de que las encuentres por escrito.
| japonés | Romaji | Inglés |
|---|---|---|
| 小学校 | shōgakkō | escuela primaria |
| 中学校 | chugakkō | escuela secundaria |
| 高校 | koko | escuela secundaria |
| 学年 | gakunen | año escolar, grado |
| 組 | kumi | grupo de clase |
| 担任 | tanino | maestro de aula |
| 校長先生 | kōchō sensei | director |
| 職員室 | shokuinshitsu | sala de personal |
| 保健室 | hokenshitsu | cuarto de enfermera |
| 体育館 | taiikukan | gimnasio |
| 校庭 | kotei | terreno escolar |
| 給食 | kyūshoku | almuerzo escolar |
| 時間割 | jikanwari | calendario |
| 授業 | jugyo | lección, clase |
| 休み時間 | yasumi-jikan | descanso entre lecciones |
| 放課後 | hokago | después de la escuela |
| 学期 | gakki | término |
| 宿題 | shukudai | tarea |
| 課題 | kadai | tarea, proyecto |
| 提出 | teishutsu | entregando |
| 締め切り | shimekiri | fecha límite |
| 予 習 | yoshu | preparándose antes de clase |
| 復習 | fukushū | repasando después de clase |
| テ ス ト | tesuto | prueba |
| 中間テスト | chukan tesuto | prueba intermedia |
| 期末テスト | kimatsu tesuto | prueba de fin de semestre |
| 点数 | tensū | puntaje |
| 平均点 | heikinten | puntuación promedio |
| 成績 | seiseki | calificaciones, expediente académico |
| 通知表 | tsuchihyō | boleta de calificaciones |
| 合格 | gokaku | un pase |
| 追試 | tsuishi | examen de recuperación, examen de recuperación |
| 出席 | shusseki | asistencia |
| 欠席 | kesseki | ausencia |
| 遅刻 | chikoku | retraso |
| 早退 | sotai | saliendo temprano |
| 部活 | bukatsu | actividad del club |
| 生徒会 | seitokai | consejo estudiantil |
| 保護者 | hogosha | padre o tutor |
| 持ち物 | mochimono | cosas para traer |
Materias y horario
Los sujetos son sustantivos y se comportan como cualquier otro sustantivo, por lo que puedes colocarlos directamente en ga suki desu, ga nigate desu o no shukudai. El conjunto es pequeño: kokugo para idioma japonés, sansū o sūgaku para matemáticas, rika para ciencias, shakai para estudios sociales, eigo para inglés, taiiku para educación física, ongaku para música, zukō o bijutsu para arte y kateika para economía doméstica.
El horario cuenta las lecciones con jikanme, por lo que ichi-jikanme es el primer período y san-jikanme es el tercero. Tenga en cuenta que jikan por sí solo significa una hora o un período de tiempo, mientras que jikanme significa el período numerado del día. Poner este par en la forma correcta ahorra mucha confusión cuando un maestro dice que la prueba es en yon-jikanme.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 時間割を見せてください。 | Jikanwari o misete kudasai. | Por favor muéstrame el horario. |
| 今日は何時間目までですか？ | Kyō wa nan-jikanme made desu ka? | ¿Cuantos periodos tenemos hoy? |
| 体育は木曜日の三時間目です。 | Taiiku wa mokuyōbi no san-jikanme desu. | Educación física es el tercer período el jueves. |
| 次の授業は理科です。 | Tsugi no jugyō wa rika desu. | La siguiente lección es la ciencia. |
| 数学が一番好きです。 | Sūgaku ga ichiban suki desu. | Las matemáticas son mi materia favorita. |
| 国語がちょっと苦手です。 | Kokugo ga chotto nigate desu. | No soy muy bueno en el idioma japonés. |
| 英語の教科書を忘れました。 | Eigo no kyōkasho o wasuremashita. | Olvidé mi libro de texto de inglés. |
El año escolar y sus eventos.
El año escolar japonés suele comenzar en abril y suele dividirse en tres trimestres, con vacaciones largas en verano y vacaciones más cortas en invierno y primavera. Vale la pena conocer las ceremonias que lo sitúan entre paréntesis incluso si nunca asistes a ninguna, porque aparecen en todos los calendarios que la escuela envía a casa: nyūgakushiki para la ceremonia de ingreso, shigyōshiki y shūgyōshiki para el inicio y el final de un trimestre, y sotsugyōshiki para la graduación.
Los eventos entre ellos son sobre los que se les pregunta a los padres. Undōkai es el día del deporte, bunkasai es el festival cultural, ensoku es una excursión de un día, shūgaku ryokō es el viaje escolar de varios días y jugyō sankan es la lección abierta donde las familias miran. Cada uno de ellos llega como un aviso impreso, por lo que escuchar la palabra una vez en voz alta y luego verla impresa es el orden normal.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 二学期は九月から始まります。 | Ni-gakki wa ku-gatsu kara hajimarimasu. | El segundo trimestre comienza en septiembre. |
| 来週、運動会があります。 | Raishū, undōkai ga arimasu. | La semana que viene habrá jornada deportiva. |
| 明日は短縮授業です。 | Ashita wa tanshuku jugyō desu. | Mañana las lecciones se acortan. |
| 文化祭の準備をしています。 | Bunkasai no junbi o shite imasu. | Nos estamos preparando para el festival cultural. |
| 三年生は修学旅行に行きます。 | San-nensei wa shūgaku ryokō ni ikimasu. | Los de tercer año se van de viaje escolar. |
| 夏休みは何日から何日までですか？ | Natsuyasumi wa nan-nichi kara nan-nichi made desu ka? | ¿Desde qué fecha hasta qué fecha son las vacaciones de verano? |
| 卒業式は三月です。 | Sotsugyōshiki wa san-gatsu desu. | La ceremonia de graduación es en marzo. |
Tarea, plazos y la partícula que importa.
La parte más útil de la gramática japonesa en la escuela se hace ni. Hecho solo significa hasta, describiendo algo continuo: goji hizo benkyō shimasu significa estudio hasta las cinco. Made ni significa marcar el punto antes del cual se debe completar una acción única: kin'yōbi made ni dashite kudasai significa entregarlo antes del viernes. Los profesores dicen constantemente hecho ni, y un alumno que solo escucha hecho juzgará mal la fecha límite.
Las otras piezas son fáciles una vez que se arreglan. Dasu, literalmente sacar, es el verbo hablado normal para entregar algo, y teishutsu suru es su compañero formal usado por escrito. Purinto es la hoja de trabajo, nōto es el libro de ejercicios y yoshū y fukushū son las palabras para el trabajo que haces antes y después de una lección.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 宿題はいつまでですか？ | Shukudai wa itsu made desu ka? | ¿Cuándo se debe entregar la tarea? |
| 金曜日までに提出してください。 | Kin'yōbi made ni teishutsu shite kudasai. | Por favor entrégalo antes del viernes. (maestro) |
| 明日出してもいいですか？ | Ashita dashite mo ii desu ka? | ¿Puedo entregarlo mañana? |
| すみません、宿題を家に忘れました。 | Sumimasen, shukudai o ie ni wasuremashita. | Lo siento, dejé mi tarea en casa. |
| 課題がまだ終わっていません。 | Kadai ga mada owatte imasen. | Aún no he terminado la tarea. |
| 作文を書かなければなりません。 | Sakubun o kakanakereba narimasen. | Tengo que escribir una composición. |
| 名前を書くのを忘れないでください。 | Namae o kaku no o wasurenaide kudasai. | No olvides escribir tu nombre. (maestro) |
| プリントをもう一枚もらえますか？ | Purinto o mō ichimai moraemasu ka? | ¿Podría tener una hoja de trabajo más? |
Pruebas, calificaciones y boletas de calificaciones.
El vocabulario de marcado en Japón es visual antes que verbal. Una respuesta correcta se marca con maru, un círculo, y una respuesta incorrecta con batsu, una cruz, razón por la cual los estudiantes dicen maru y batsu en lugar de correcto e incorrecto. Saiten es el acto de calificar, tensū es la puntuación en puntos y heikinten es el promedio de la clase. Akaten, literalmente una marca roja, es la palabra informal para una calificación reprobatoria.
Encima de la prueba individual se encuentran seiseki, su récord general, y tsuchihyō, la boleta de calificaciones que se envía a casa. Una repetición es un tsuishi. Los exámenes de ingreso tienen su propia familia de palabras: nyūshi para el examen, juken para el acto de presentarse y gōkaku o fugōkaku para el resultado. Di gōkaku shimashita para informar que pasaste algo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 来週、期末テストがあります。 | Raishū, kimatsu tesuto ga arimasu. | La prueba de fin de semestre será la próxima semana. |
| テストは何点でしたか？ | Tesuto wa nan-ten deshita ka? | ¿Cuántas notas obtuviste en el examen? |
| 七十五点でした。 | Nanajūgo-ten deshita. | Obtuve setenta y cinco. |
| 平均点より上でした。 | Heikinten yori ue deshita. | Estaba por encima del promedio de la clase. |
| ここは丸ですか、バツですか？ | Koko wa maru desu ka, batsu desu ka? | ¿Este está bien o mal? |
| 成績が上がりました。 | Seiseki ga agarimashita. | Mis notas subieron. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Pasé. |
| 来週、追試を受けます。 | Raishū, tsuishi o ukemasu. | Voy a hacer el examen la próxima semana. |
Lo que dice el profesor en clase
El japonés en el aula es un conjunto cerrado de instrucciones que se repiten durante todo el año, y la mayoría de ellas son te-form más kudasai. Tres de ellos no lo son: kiritsu, rei y chakuseki son los comandos sustantivos que se usan para comenzar y terminar una lección, y se ladran en lugar de solicitarse. Si puedes reconocer estas líneas al instante, podrás seguir una lección sobre un tema cuyo contenido aún no comprendes.
| japonés | Romaji | Que haces |
|---|---|---|
| 起立。 | Kiritsu. | Ponerse de pie |
| 礼。 | Rei. | Arco |
| 着席。 | Chakuseki. | Sentarse |
| 教科書を開いてください. | Kyōkasho o hiraite kudasai. | Abre tu libro de texto |
| 二十三ページを見てください. | Nijūsan-pēji o mite kudasai. | Mira la página veintitrés. |
| ノートに書いてください. | Nōto ni kaite kudasai. | Escríbelo en tu cuaderno de ejercicios. |
| 静かにしてください。 | Shizuka ni mierda kudasai. | Tranquilizarse |
| 手を挙げてください。 | Te o agete kudasai. | levanta tu mano |
| 声に出して読んでください. | Koe ni dashite yonde kudasai. | Léelo en voz alta |
| 二人組になってください. | Futari-gumi ni natte kudasai. | formar parejas |
| 班で話し合ってください. | Han de hanashiatte kudasai. | Coméntalo en tu grupo. |
| プリントを配ります. | Purinto o kubarimasu. | Se están repartiendo hojas de trabajo |
| 後ろに回してください. | Ushiro ni mawashite kudasai. | Pasalos hacia atras |
| 宿題を集めます。 | Shukudai o atsumemasu. | Se están recogiendo los deberes |
| 終わった人は座っていてください. | Owatta hito wa suwatte ite kudasai. | Si has terminado, quédate sentado. |
| 前に出てきてください. | Mae ni dete cometa kudasai. | ven al frente |
| 明日までに直してください. | Ashita hizo ni naoshite kudasai. | Corrigelo mañana |
| 今日はここまでです. | Kyō wa koko hizo desu. | eso es todo por hoy |
Observe cuántos de estos terminan en kudasai pero en realidad no son solicitudes. El kudasai de un maestro es una instrucción, y la respuesta cortés es hacer la cosa, no responder. La única línea que vale la pena responder es una pregunta sobre si entendiste que el hai por sí solo es más débil que un wakarimashita completo.
Preguntar al profesor y escuchar la respuesta.
Los dos intercambios que todo alumno necesita son pedir una repetición y pedir permiso. Ambos son breves, ambos son fijos y ambos son mucho más educados que permanecer en silencio. Mō ichido onegai shimasu es la repetición más segura en cualquier salón de clases. Para obtener permiso, te-form plus mo ii desu ka cubre salir de la habitación, hacer una pregunta o usar un diccionario.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Maestro, tengo una pregunta. |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Sí, adelante. (maestro) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Lo siento, ¿podrías decir eso una vez más? |
| ここがよく分かりません。 | Koko ga yoku wakarimasen. | Realmente no entiendo esta parte. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Un poquito más despacio, por favor. |
| トイレに行ってもいいですか？ | Toire ni itte mo ii desu ka? | ¿Puedo ir al baño? |
| はい、早く戻ってきてください。 | Hai, hayaku modotte kite kudasai. | Sí, vuelve rápido. (maestro) |
| 気分が悪いので、保健室に行ってもいいですか？ | Kibun ga warui node, hokenshitsu ni itte mo ii desu ka? | No me siento bien, ¿puedo ir a la enfermería? |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | Lamento llegar tarde. |
| 大丈夫です。席に着いてください。 | Daijōbu desu. Seki ni tsuite kudasai. | Eso está bien. Toma asiento. (maestro) |
| よくできました。 | Yoku dekimashita. | Bien hecho. (maestro) |
Actividades del club y el mundo senpai.
Bukatsu, la actividad del club, ocupa más tiempo de la semana de un estudiante japonés de lo que la mayoría de los extranjeros esperan, y viene con su propio vocabulario de jerarquía. Senpai es cualquiera en un año por encima de ti en el mismo grupo, kōhai es alguien por debajo y komon es el maestro que supervisa el club. Nyūbu significa unirse y taibu significa abandonar. Los clubes reciben nombres con bu adjunto a la actividad: yakyūbu es el club de béisbol, suisōgakubu es la banda de música, bijutsubu es el club de arte.
En los clubes, el lenguaje es notablemente más educado hacia senpai y más informal hacia abajo, lo que lo convierte en el lugar donde muchos estudiantes se reúnen por primera vez y se registran en vivo. Si estás practicando, mantén tus propias líneas en forma educada hasta que estés seguro de los hábitos del grupo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 何部に入っていますか？ | Nani-bu ni haitte imasu ka? | ¿En qué club estás? |
| 吹奏楽部に入っています。 | Suisōgakubu ni haitte imasu. | Estoy en la banda de viento. |
| 部活は何時に終わりますか？ | Bukatsu wa nan-ji ni owarimasu ka? | ¿A qué hora termina la práctica del club? |
| 今日は練習が休みです。 | Kyō wa renshū ga yasumi desu. | Hoy no hay práctica. |
| 先輩に教えてもらいました。 | Senpai ni oshiete moraimashita. | Me enseñó un estudiante de último año. |
| 顧問の先生に聞いてみます。 | Komon no sensei ni kiite mimasu. | Le preguntaré al asesor del club. |
| 来月、大会があります。 | Raigetsu, taikai ga arimasu. | Hay un torneo el próximo mes. |
Leer un aviso escolar como padre
Las cartas escolares, ya sean impresas o enviadas a través de una aplicación, reutilizan los mismos títulos. Mochimono enumera qué traer, shūgō jikan y shūgō basho indican la hora y el lugar de la reunión, teishutsubutsu enumera lo que se debe devolver y shimekiri o kigen indica la fecha límite. Uten chūshi significa cancelado en caso de lluvia y enki significa pospuesto. Kinyū significa completar, y muchos formularios todavía piden un hanko o una firma, aunque la práctica varía según la escuela y ha ido cambiando.
La línea que causa más preocupación es gakkyū heisa, el cierre de clases cuando se propaga la enfermedad. Si un aviso utiliza una palabra que no puede ubicar, la medida más segura es llamar a la oficina y leerles la oración; Las escuelas están acostumbradas a esto y lo explicarán.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo osewa ni natte orimasu. | Gracias por todo lo que haces por nosotros. (apertura estándar) |
| 欠席の連絡をしたいのですが。 | Kesseki no renraku o shitai no desu ga. | Me gustaría reportar una ausencia. |
| 熱があるので、今日は休ませます。 | Netsu ga aru node, kyō wa yasumasemasu. | Tiene fiebre, así que lo dejaré en casa hoy. |
| 持ち物を教えていただけますか？ | Mochimono o oshiete itadakemasu ka? | ¿Podrías decirme qué llevar? |
| 集合時間は何時でしょうか？ | Shūgō jikan wa nan-ji deshō ka? | ¿A qué hora es la hora de la reunión? |
| 提出物の期限はいつでしょうか？ | Teishutsubutsu no kigen wa itsu deshō ka? | ¿Cuándo vence el plazo para entregar lo que entregamos? |
| 用紙に記入して、明日提出します。 | Yōshi ni kinyū shite, ashita teishutsu shimasu. | Rellenaré el formulario y lo entregaré mañana. |
| 雨天中止と書いてあります。 | Uten chūshi to kaite arimasu. | Dice que se cancela si llueve. |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Por favor dime cómo leer este kanji. |
Hablando de tus propios estudios
El último conjunto es el que utiliza sobre usted mismo y es el conjunto sobre el que un tutor o profesor le preguntará con más frecuencia. Benkyō suru es estudiar, oboeru es memorizar o retener, anki suru es memorización deliberada de memoria, shiraberu es buscar algo y toku es resolver un problema. Shūchū suru es concentrarse. Estos verbos te permiten describir una rutina de estudio en lugar de simplemente nombrar un tema.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 毎日三十分、復習しています。 | Mainichi sanjuppun, fukushū shite imasu. | Repaso durante treinta minutos todos los días. |
| 予習してから授業に出ます。 | Yoshū shite kara jugyō ni demasu. | Me preparo antes de ir a la lección. |
| 単語を覚えるのが苦手です。 | Tango o oboeru no ga nigate desu. | Me resulta difícil memorizar vocabulario. |
| 明日のテストのために暗記します。 | Ashita no tesuto no tame ni anki shimasu. | Estoy memorizando para el examen de mañana. |
| 分からないところを調べます。 | Wakaranai tokoro o shirabemasu. | Busco las partes que no entiendo. |
| この問題が解けません。 | Kono mondai ga tokemasen. | No puedo resolver este problema. |
| 静かなところの方が集中できます。 | Shizuka na tokoro no hō ga shūchū dekimasu. | Puedo concentrarme mejor en un lugar tranquilo. |
Tenga en cuenta que oboeru significa tanto aprender algo como tenerlo todavía en la cabeza, por lo que oboete imasu es lo recuerdo, mientras que oboemashita es lo he aprendido. Los estudiantes a menudo recurren a wasuremashita, lo olvidé, cuando se refieren a oboete imasen, no lo recuerdo.