ඇත්තටම ජපන් ආර් එක මොකක්ද
ඔබට r අගය කිරීමට පෙර, ඔබට සරල එක අවශ්‍ය වේ. ජපන් ආර් යනු ඇල්ටෙයෝලර් ටැප් එකකි: දිවේ තුඩ ඉහළට එසවී, ඉහළ ඉදිරිපස දත් පිටුපසින් ඇති කඳු මුදුන තත්පරයක කොටසකට ස්පර්ශ කර ඉවතට ඇද වැටේ. ඉංග්‍රීසි රතු පාටින් මෙන් පිටුපසට රැලි ගැසීමක් නැත, ඉංග්‍රීසි ආලෝකයේ මෙන් රඳවා තබා ඇති සම්බන්ධතාවක් නැත, සහ ට්‍රිල් එකක් නැත. බොහෝ ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් දැනටමත් නිකුත් කරන ආසන්නතම ශබ්දය වන්නේ බටර්වල ඇමරිකානු උච්චාරණයේ ඉක්මන් ටී ය.
ස්පර්ශය ඉතා කෙටි නිසා, එය අවසන් වූ පසු ස්වරයෙන් බොහෝ කාර්යයන් සිදු කරයි, සහ ටැප් එක එහි වර්ණය එම ස්වරයෙන් ලබා ගනී. Ra පුළුල් ලෙස විවෘත වේ, ru වටකුරු ය, ri ඉදිරිපස දිව ඉහළට තද වේ. එම අවසාන කරුණ මුළු මාලාවටම යතුරයි. ඔබ රි කියන විට, ඔබේ දිවේ ඉදිරිපස දැනටමත් තද තල්ලට ආසන්නයි, එය හරියටම rya, ryu සහ ryo ගේ y glide ජීවත් වන ස්ථානයයි. Palatalised r යනු හුදෙක් වෙනස් ස්වරයකට මුදා හරින ri පිහිටුමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ラーメンを食べました。 | Rāmen o tabemashita. | මම රාමන් කෑවා. |
| りんごをください。 | Ringo o kudasai. | කරුණාකර ඇපල් ගෙඩියක්. |
| 来週は忙しいです。 | Raishū wa isogashii desu. | ලබන සතිය කාර්ය බහුලයි. |
| 留守番電話にメッセージを残しました。 | Rusuban denwa ni messēji o nokoshimashita. | මම පිළිතුරු දෙන යන්ත්‍රයට පණිවිඩයක් තැබුවෙමි. |
y ග්ලයිඩය එක මෝරාකට නැවීම
ලිඛිත ජපන් භාෂාවෙන් යාන්ත්‍රණය පැහැදිලිව පෙන්වයි. Rya යනු り plus a small ゃ, ryu යනු り plus කුඩා ゅ, සහ ryo යනු り plus small ょ වේ. ri හි i ට එහිම පහරක් නොලැබෙන බව කුඩා කනා ඔබට කියයි; එය ඊලඟ ස්වරයට කෙළින්ම ලිස්සා යන ග්ලයිඩයක් බවට පත්වේ. සම්පූර්ණ සංයෝජනය, ටැප් ප්ලස් ග්ලයිඩ් සහ ස්වර, එක් මෝරා, හරියටම ro හෝ ra වලට සමාන දිගක් ගනී.
ඉණිමඟක් ලෙස එය උත්සාහ කරන්න. සෙමින් රි කියන්න. දැන් පැහැදිලි බීට් දෙකකින් රි-යෝ කියන්න. දැන් i හැකිළෙන තුරු සහ බීට් දෙක එකක් වන තුරු එය වේගවත් කරන්න: ryo. Ryu සහ rya සඳහාද එසේ කරන්න. ඉන්පසු විකල්ප රෝ සහ රියෝ, ඒවා වෙන් කරන දිවේ කුඩා සෝපානයට සවන් දෙන්න. සෝපානය ඇසෙන නමුත් ඉක්මන් විය යුතුය; එය බර නම්, ඔබ නැවත පහර දෙකකට පැමිණ ඇත.
දිග යනු කාර්යයේ දෙවන භාගයයි. වඩාත් සුලභ වචන බොහොමයක් palatalised r ට පසුව දිගු ස්වරයක් දරයි: ryōri, ryōshin, ryūgaku, ryōhō. එම දිගු ස්වරය සම්පූර්ණ අමතර මෝරා වේ, එබැවින් ryōri යනු පහර තුනක්, ryo-o-ri, දෙකක් නොවේ. කෙටි ස්වරයකින් යුත් රයෝ යනු වෙනස් වචන සමූහයක් වන නිසා දිව නිවැරදි කරන ඉගෙන ගන්නන් තවමත් රයෝරි යැයි කියමින් වැරදි ලෙස අසා සිටිති.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 旅行が好きです。 | Ryokō ga suki desu. | මම සංචාරයට කැමතියි. |
| 料理を作ります。 | Ryōri o tsukurimasu. | මම උයනවා. |
| 留学したいです。 | Ryūgaku shitai desu. | මට විදේශයන්හි ඉගෙනීමට අවශ්‍යයි. |
| 両親は元気です。 | Ryōshin wa genki desu. | මගේ දෙමාපියන් හොඳින්. |
| 領収書をお願いします。 | Ryōshūsho o onegai shimasu. | කරුණාකර රිසිට්පතක්. |
| 両方ください。 | Ryōhō kudasai. | දෙකම, කරුණාකර. |
ඔබේ කණ පුහුණු කිරීම සඳහා අවම යුගල
ඔබට නොඇසෙන ශබ්දයක් සවි කළ නොහැක, එබැවින් ග්ලයිඩයේ හෝ මෝරා ගණනේ පමණක් වෙනස් වන යුගල මත කාලය ගත කරන්න. පහත යුගල සැබෑ වචන වන අතර ඒවා වැරදි ලෙස ඇසීමෙන් අර්ථය වෙනස් වේ. සෑම යුගලයක්ම ශබ්ද නඟා පවසන්න, පසුව යමෙකු හෝ AI Sensei තබා ගන්න, ඔබ එය හඳුනා ගන්නා අතරතුර අහඹු ලෙස දෙකෙන් එකක් පවසන්න.
පළමු කණ්ඩායම palatalised සහ plain r: ryaku, abbreviation, against raku, easy; ryōka, පවුල් දෙකම, rōka, කොරිඩෝවට එරෙහිව. දෙවන කණ්ඩායම එක මෝරා දෙකට එරෙහිව සංසන්දනය කරයි: ryu එරෙහිව riyū, ryō riyō. තුන්වන කණ්ඩායම, ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට ආදේශ කරන palatalised n සමඟ ප්‍රතිවිරෝධතා දක්වයි: ryō, ප්‍රමාණය, nyō ට එරෙහිව, මුත්රා, ඔබට සායනයක දී වළක්වා ගැනීමට බෙහෙවින් අවශ්‍ය ආදේශකයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 略して言ってください。 | Ryaku shite itte kudasai. | කරුණාකර එය කෙටියෙන් කියන්න. |
| 楽な仕事ですね。 | Raku na shigoto desu ne. | ඒක ලේසි වැඩක් නේද? |
| 廊下を走らないでください。 | Rōka o hashiranaide kudasai. | කරුණාකර කොරිඩෝවේ දුවන්න එපා. |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | කරුණාකර මට හේතුව කියන්න. |
| 利用できますか。 | Riyō dekimasu ka. | මට එය භාවිතා කළ හැකිද? |
| 量が多いですね。 | Ryō ga ōi desu ne. | ඒක ලොකු මුදලක් නේද? |
රියා, රියු සහ රියෝ සමඟ එදිනෙදා වචන
පහත වචන සාප්පු, පන්ති කාමර, ස්ථාන සහ කුඩා කතා තුළ නිරන්තරයෙන් දිස්වේ. එක් එක් ශබ්ද නඟා තුන් වරක් කියවන්න, මොරාස් ගණන් කරන්න, සහ කියවීමේ තීරුවේ දිගු ස්වර පරීක්ෂා කරන්න. පළමු කන්ජි 旅, 料, 両, 領, 流 හෝ 留 වන කන්ජි දෙකේ සංයෝග කොපමණ දැයි බලන්න: ඔබට එම කන්ජි ryo, ryō සහ ryū ලෙස ඇසෙන විට, වචන මාලාවක් එකවර විවෘත වේ.
| වචනය | කියවීම | තේරුම සහ මෝරාස් |
|---|---|---|
| 旅行 | ryokō | සංචාරය, සංචාරය (මෝරා 3) |
| 旅館 | ryokan | සාම්ප්‍රදායික තානායම (මෝරා 3) |
| 料理 | ryōri | ඉවුම් පිහුම්, කෑමක් (මෝරා 3) |
| 両親 | ryōshin | දෙමාපියන් (4 මෝරා) |
| 両方 | ryōhō | දෙකම (මෝරා 4) |
| 両替 | ryōgae | මුදල් හුවමාරුව (මෝරා 4) |
| 領収書 | ryōshūsho | කුවිතාන්සිය (මෝරා 6) |
| 留学 | ryūgaku | විදේශයන්හි ඉගෙනීම (මෝරා 4) |
| 流行 | ryūkō | ප්‍රවණතාවක්, විලාසිතා (4 මෝරා) |
| 緑茶 | ryokucha | හරිත තේ (මෝරා 4) |
| 寮 | ryō | නේවාසිකාගාරය (මෝරා 2) |
| 略 | ryaku | කෙටි යෙදුම (මෝරා 2) |
ප්‍රයෝජනවත් රටාවක්: 旅 යනු කෙටි ස්වරයක් සහිත ryo වේ, 料, 両 සහ 領 යනු දිගු එකක් සමඟ ryō වන අතර, 留 සහ 流 යනු ryū වේ. ඔබේ හිසෙහි එම කණ්ඩායම් තුන වෙන් කර තබා ගැනීමෙන් මෙම වචන පවුලේ බොහෝ දිගු දෝෂ වළක්වයි.
සැබෑ වාක්‍ය වලින් රි සිට රියෝ දක්වා විදීම
හුදකලා සරඹ මගින් මාංශ පේශි මතකය ගොඩනඟයි, නමුත් ශබ්දය වාක්‍යයක් තුළ සාමාන්‍ය වේගයකින්, අනෙකුත් ව්‍යාංජනාක්ෂර අසල සහ තාරතාව චලනය වෙමින් පැවතිය යුතුය. වේගය තුනකින් පහත වාක්‍ය හරහා ක්‍රියා කරන්න: මන්දගාමී සහ අතිශයෝක්තිය, ස්වභාවික, පසුව සුවපහසුවට වඩා තරමක් වේගවත්. වේගවත් වේගයේ දී, අසාර්ථක මාතයන් දෙකට සවන් දෙන්න, ryo බවට පත් වීම සහ ryo ri-yo වීම, සහ එකක් දිස්වන්නේ නම් නැවත වේගය අඩු කරන්න.
ryōri ga jōzu desu හි, ryōri හි දෙවන r හට එහිම පිරිසිදු ටැප් අවශ්‍ය වේ. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට පළමු r එක හොඳින් සාදා දෙවැන්න ඉක්මන් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 来月、京都に旅行に行きます。 | Raigetsu, Kyōto ni ryokō ni ikimasu. | ලබන මාසේ මම කියෝතෝ සංචාරයක් යනවා. |
| 母は料理が上手です。 | Haha wa ryōri ga jōzu desu. | මගේ අම්මා හොඳ කෝකියෙක්. |
| 去年、日本に留学しました。 | Kyonen, Nihon ni ryūgaku shimashita. | ගිය අවුරුද්දේ මම ජපානයේ පිටරට ඉගෙන ගත්තා. |
| 空港で両替しました。 | Kūkō de ryōgae shimashita. | මම ගුවන් තොටුපලේදී මුදල් හුවමාරු කළා. |
| 緑茶と紅茶、両方あります。 | Ryokucha to kōcha, ryōhō arimasu. | අපට හරිත තේ සහ කළු තේ දෙකම තිබේ. |
| 寮に住んでいます。 | Ryō ni sunde imasu. | මම නේවාසිකාගාරයක ජීවත් වෙමි. |
පළමු භාෂාවෙන් පොදු වැරදි
ඔබේ මුඛය දැනටමත් දන්නා දේ මත පදනම්ව පුරෝකථනය කළ හැකි ආකාරවලින් එකම ඉලක්ක ශබ්දය වැරදියි. ඔබේම රටාව හඳුනා ගැනීමෙන් සති ගණන් නොපැහැදිලි පුහුණුවීම් ඉතිරි වේ. පහත සෑම අයිතමයක්ම පුරුද්ද, ජපන් සවන්දෙන්නෙකුට ඇසෙන දේ සහ නිවැරදි කිරීම නම් කරයි.
- ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්: r සඳහා දිව පිටුපසට කරකැවීම, ඒ නිසා ryo බර ඉංග්‍රීසි r plus yo බවට පත් වන අතර එය අක්ෂර දෙකක් ලෙස පෙනේ. නිවැරදි කරන්න: බටර් ටැප් එක සමඟ r වෙනුවට සහ හකු නිශ්චලව තබා ගන්න.
- ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්: සම්පූර්ණ ස්වරයක් ඇතුළත් කරමින්, ryokō සඳහා ri-yo-ko-o කියමින්. නිවැරදි කරන්න: මෝරා එකකට වරක් මේසය තට්ටු කර එක් ටැප් එකකට රියෝ ෆිට් කරන්න.
- ස්පාඤ්ඤ සහ ඉතාලි කථිකයන්: rya ශබ්දය rrya ලෙස ශබ්ද කරන, r එක දිගට ට්‍රිල් කිරීම හෝ අල්ලාගෙන සිටීම. නිවැරදි කරන්න: එක් සම්බන්ධතාවයකට පමණක් ඉඩ දෙන්න, පසුව වහාම ලිස්සා යාමට ඉඩ දෙන්න.
- ප්‍රංශ සහ ජර්මානු කථිකයන්: ප්ලාටල් ග්ලයිඩයක් රැගෙන යා නොහැකි උගුරේ පිටුපසින් r නිපදවීම. නිවැරදි කරන්න: දිවේ කෙළවරට r ගෙන යන්න; ඉතා සැහැල්ලු d ගැන සිතන්න.
- කොරියානු කථිකයන්: වචනයක් ආරම්භයේදී ryo yo බවට පත් කිරීම, r කොරියානු භාෂාවෙන් වචන ආරම්භ නොකරන නිසා. නිවැරදි කරන්න: රි සිට ආරම්භ වන ලිස්සා යාමට පෙර පැහැදිලි ටැප් එකක් එක් කරන්න.
- චීන කථිකයන්: retroflex r හෝ l ආදේශ කිරීම, lyo හෝ curled ryo ලබා දීම. නිවැරදි කරන්න: දිවේ ඉඟිය සැහැල්ලුවෙන් ඉදිරියට ගෙන යන්න, දිවේ ඉදිරිපසින් y ලිස්සීමට ඉඩ දෙන්න.
- හැමෝම: දිගු ස්වර කෙටි කිරීම, ඒ නිසා ryōri ryori බවටත් ryūgaku ryugaku බවටත් පත් වේ. නිවැරදි කරන්න: සම්පූර්ණ අමතර පහරක් සඳහා දිගු ස්වරය අල්ලාගෙන එය ගණන් කරන්න.
ඔබේ රටාව කුමක්දැයි ඔබට විශ්වාස නැත්නම්, ඔබම ryokō, ryōri සහ ryūgaku යනුවෙන් පටිගත කර එය ස්වදේශීය පටිගත කිරීමක් සමඟ සසඳන්න.
AI Sensei සමඟ ස්වයං-පරීක්ෂා කිරීමේ පුරුද්දක්
ඔබ ඔබේම උච්චාරණය පිළිබඳ අවම විශ්වසනීය විනිශ්චයකරු වන නිසා, ඔබට බාහිර ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දෙන කෙටි දින චර්යාවක් ගොඩනඟන්න. Unihongo හි පන්ති කාමරය තුළ, AI Sensei ඔබේ කටහඬට සවන් දෙන අතර සංවාදයෙන් පසුව ඔබව නිවැරදි කරයි, එබැවින් ප්‍රියමනාප r ශබ්ද සහිත සංවාද භාවිතා කරන්න.
පළමුව, ඉණිමඟ, ri to ryo, ryu සහ Rya, පස් වතාවක් බැගින් උණුසුම් කරන්න. දෙවනුව, ගණන් කළ මොරාස් සමඟ දිනපතා වචන වගුව ශබ්ද නඟා කියවන්න. තෙවනුව, ryokō, ryōshin සහ ryōri ස්වභාවික වාක්‍යවලට බල කරන, ඔබ සැලසුම් කරන සංචාරයක්, ඔබේ දෙමාපියන් සහ ඔබ ආහාර පිසීමට කැමති දේ ගැන Sensei සමඟ මිනිත්තු දෙකක සංවාදයක් පවත්වන්න. හතරවනුව, අවම යුගල පහක් පවසන ලෙස සහ ඔබ අසා ඇත්තේ කුමන එකක්දැයි පරීක්ෂා කිරීමට සෙන්සේයිගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. අවසාන වශයෙන්, ප්‍රතිපෝෂණය කියවා සලකුණු කර ඇති වචන පමණක් නැවත කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | කරුණාකර මගේ උච්චාරණය නිවැරදි කරන්න. |
| もう一度ゆっくり言ってください。 | Mō ichido yukkuri itte kudasai. | කරුණාකර එය නැවත වරක්, සෙමින් කියන්න. |
| 「りょ」と「ろ」の違いを聞かせてください。 | 'Ryo' to 'ro' no chigai o kikasete kudasai. | කරුණාකර මට රියෝ සහ රෝ අතර වෙනස ඇසීමට ඉඩ දෙන්න. |
| 今の発音は合っていましたか。 | Ima no hatsuon wa atte imashita ka. | මගේ උච්චාරණය දැන් නිවැරදිද? |
| 旅行の話をしましょう。 | Ryokō no hanashi o shimashō. | අපි සංචාරය ගැන කතා කරමු. |
ශබ්දය තවමත් නොපැමිණෙන විට
සමහර ඉගෙන ගන්නන් සෑම සරඹයකින්ම වැඩ කරන අතර තවමත් සිරවී සිටින බවක් දැනේ. සෑම විටම පාහේ ගැටලුව කරුණු තුනෙන් එකකි. සරල r තවමත් ටැප් එකක් නොවේ, ඒ නිසා palatalise කිරීමට කිසිවක් නැත; දිව වෙනුවට තොල්වලින් ලිස්සා යාම සිදු කෙරේ, එය w වැනි ශබ්දයක් ලබා දෙයි; නැතහොත් දිගු ස්වරය පහත වැටී ඇති අතර, ව්යාංජනාක්ෂරය නිවැරදි වුවද වචනය වැරදියි. ආපසු ගොස් සම්පූර්ණ වචනය පුනරුච්චාරණය කිරීමට පෙර එක් එක් හුදකලාව පරීක්ෂා කරන්න.
පරිපූර්ණත්වය පිළිබඳ පැහැදිලිකම සඳහා ඉලක්ක කරන්න, මොරාස් ගණන් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න, සහ සිතීම නැවැත්වීමට තරම් ශබ්දය විශ්වාසදායක වන විට සෙන්සේගේ ප්‍රතිපෝෂණය ඔබට පැවසීමට ඉඩ දෙන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| うまく言えません。 | Umaku iemasen. | මට ඒක හොඳට කියන්න බෑ. |
| 練習します。 | Renshū shimasu. | මම පුරුදු කරන්නම්. |
| だんだん上手になりました。 | Dandan jōzu ni narimashita. | මම ටිකෙන් ටික හොඳ වුණා. |