5-7-5 තුළ ගණන් කිරීම, අක්ෂර නොවේ
මුලින්ම ඉගෙන ගත යුතු දෙය නම් අක්ෂර මාලාවක් පිළිබඳ ඉංග්‍රීසි අදහසයි. ජපන් කාව්‍යය ගණන් ගනී, කනා විසින් නියෝජනය කරන පහරවල්. ස්වරයක් වේවා, ව්‍යාංජනාක්ෂර ප්ලස් ස්වරයක් වේවා, නාසික n වේවා, තනි කනක් එකයි. ප්රතිවිපාක සරල නමුත් අමතක කිරීමට පහසුය: දිගු ස්වර දෙකක් ලෙස ගණන් ගනී, එබැවින් Tōkyō to-o-kyo-o, හතරක් මත; ව්යාංජනාක්ෂරයක් දෙගුණ කරන කුඩා tsu එකක් ලෙස ගණන් ගනී, එබැවින් kitte යනු ki-t-te, තුනයි; කුඩා යා, යූ සහ යෝ ඔවුන් ඉදිරියේ ඇති කනා සමඟ ඒකාබද්ධ වේ, එබැවින් ක්යෝ යනු දෙකක් නොව එකකි. ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්ට ස්වභාවිකවම ටෝකියෝව අක්ෂර තුනක් සහ කිට්ටේ දෙකක් ලෙස ඇසේ, එබැවින් ඔබ එය තට්ටු නොකළහොත් ගණන් කිරීම වැරදියි.
ඉරට්ටේ බීට් සමඟ ශබ්ද නඟා කියවීම ගණන් කිරීම ඇසිය හැකි කරයි. ඔබේ ඇඟිලි මත furuike Ya උත්සාහ කරන්න: fu-ru-i-ke-ya, පහ; ka-wa-zu-to-bi-ko-mu, හත; mi-zu-no-o-to, පහ. ජපන් පාඨකයන්ට ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්ට ලයිමරික් එකක් දැනෙන ආකාරයට එම පහර දහහත දැනේ.
උඩින් යන කවි ජියමාරි වන අතර කෙටි කවි ජිටරාසු වේ. කවියා ඒවා තෝරා ගන්නා විට දෙකම පිළිගනු ලබන අතර, විශේෂයෙන් ඉසා ගණන් කිරීම ගැන ලිහිල් විය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 俳句は五・七・五の十七音です。 | Haiku wa go shichi go no jūshichi-on desu. | පහේ, හතේ, පහේ රටාවකට හයිකු එකක් දාහතයි. |
| 「東京」は四音になります。 | Tōkyō wa yon-on ni narimasu. | Tōkyō මත හතරක් ලෙස ගණන් ගනී. |
| 小さい「っ」も一音に数えます。 | Chiisai tsu mo ichi-on ni kazoemasu. | කුඩා tsu ද එක ලෙස ගණන් ගනී. |
| この句は字余りですね。 | Kono ku wa jiamari desu ne. | මේ කවියට අමතර දෙයක් තියෙනවා නේද. |
| 指で数えてみましょう。 | Yubi de kazoete mimashō. | අපි ඇඟිලි මත ගණන් කරමු. |
කිගෝ: වාර වචනය සහ සයිජිකි
සාම්ප්රදායික හයිකු එකක කිගෝ, සමය නියම කරන වචනයක් අඩංගු වේ. වසන්තය සඳහා සකුරා සහ ශීත ඍතුව සඳහා යුකි වැනි සමහර ඒවා පැහැදිලිය. තවත් සමහරු ඉගෙන ගන්නෙකු සරලව ඉගෙන ගත යුතු සම්මුතීන් අනුගමනය කරති: tsuki, සඳ, වෙනත් වචනයක් වෙනත් ආකාරයකින් පවසන්නේ නම් මිස සරත් සමයයි; kawazu, ගෙම්බා, වසන්තය; අර්ධ, cicada, ගිම්හානය වේ. අලුත් අවුරුද්ද බොහෝ විට තමන්ගේම වචන සමඟ පස්වන වාරයක් ලෙස සලකනු ලැබේ.
මෙම සම්මුතීන් සමය සහ මාතෘකාව අනුව සකස් කරන ලද ඍතු-වචන අල්මානාක් වන සයිජිකි තුළ එකතු කර ඇත. සෑම බැරෑරුම් කවියෙකුටම එකක් හිමි වන අතර නොමිලේ මාර්ගගත අනුවාද ඇත. ඉගෙන ගන්නෙකු සඳහා එය අලංකාර ලෙස සංවිධානය කරන ලද වචන මාලාවක් ද වේ: කාලගුණය, ශාක, සතුන්, උත්සව සහ ආහාර, එක් එක් උදාහරණ කවි.
| වාර වචනය | කියවීම | සමය සහ හැඟීම |
|---|---|---|
| 桜 | sakura | වසන්තය; මල්, කෙටි අලංකාරය, නව ආරම්භයන් |
| 蛙 | kawazu | වසන්තය; ගෙම්බන් ඇමතීමට පටන් ගනී, කේරුගේ සම්භාව්‍ය කියවීම |
| 菜の花 | na no hana | වසන්තය; කහ ස්ත්‍රී දූෂණ පිපෙන ක්ෂේත්‍ර |
| 雀の子 | suzume no ko | වසන්තය; කුඩා හා අවදානමට ලක්විය හැකි ගේ කුරුල්ලන් |
| 蝉 | semi | ගිම්හානය; cicadas, තාපය සහ ශබ්දය |
| 蛍 | hotaru | ගිම්හානය; උණුසුම් සවස් කාලයේ ගිනි මැස්සන් |
| 月 | tsuki | සරත් සෘතුවේ; අස්වැන්න සඳ, පැහැදිලි අහස |
| 紅葉 | momiji | සරත් සෘතුවේ; මේපල් කොළ රතු පැහැයට හැරේ |
| 雪 | yuki | ශීත ඍතුව; හිම, නිශ්ශබ්දතාවය, සීතල |
| 木枯らし | kogarashi | මුල් ශීත ඍතුව; ගස් ගලවන සුළඟ |
| 初日の出 | hatsuhinode | නව වර්ෂය; වසරේ පළමු හිරු උදාව |
සෘතු වචනයක් නොමැති කවි මුකි, ඍතු රහිත ලෙස හඳුන්වනු ලබන අතර නූතන හයිකු තුළ පිළිගනු ලැබේ, නමුත් සම්භාව්‍ය සෑම විටම පාහේ එකක් ඇත. ඔබ හයිකු කියවන විට, මුලින්ම කිගෝව සොයා ගන්න; එය ඔබට නැගී සිටිය යුතු ස්ථානය කියයි.
කිරිජි: යා, කනා සහ කෙරී
කිරේජි, කපන වචනය, හයිකු කොටස් දෙකකට බෙදා හඬක් එක් කරයි. Ya සාමාන්‍යයෙන් පළමු පේළිය අවසන් කර දර්ශනයක් ඉදිරිපත් කරයි, පසුව විරාම කරයි; කවියේ ඉතිරි කොටස එයට පිළිතුරු හෝ ඊට වෙනස් වේ. කනා කවිය අවසන් කරන්නේ විස්මයෙන් හෝ මෘදු හැඟීම්වලින්, දිගු විරාමයකින්. Keri යනු ක්‍රියාපදයක් අවසන් කරන සම්භාව්‍ය සහායකයකි, දළ වශයෙන් සොයාගැනීමේ සටහනක් සහිත අතීත කාලයකි.
කැපුම් වචනවලට ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් නැත, පරිවර්තන බෙහෙවින් වෙනස් වන්නේ එබැවිනි. ඒවා විරාම ලකුණු ලෙස අසන්න: යා මහ බඩවැලක් ලෙස, කනා මෘදු විස්මයක් ලෙස, කෙරී ඇහි බැම ඉහළට ගෙන සම්පූර්ණ නැවතුමක් ලෙස.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 「や」は句を切って、間を作ります。 | Ya wa ku o kitte, ma o tsukurimasu. | යා කවිය කපා විරාමයක් තබයි. |
| 「かな」は最後に感動を表します。 | Kana wa saigo ni kandō o arawashimasu. | කානා අවසානයේ හැඟීම් ප්රකාශ කරයි. |
| 「けり」は古い文法の助動詞です。 | Keri wa furui bunpō no jodōshi desu. | Keri යනු සම්භාව්‍ය ව්‍යාකරණ වලින් උපකාරකයකි. |
| 切れ字はどこにありますか。 | Kireji wa doko ni arimasu ka. | කපන වචනය කොහෙද? |
| この句は上五で切れています。 | Kono ku wa kami-go de kirete imasu. | මෙම කවිය පළමු පහෙන් පසුව කපා ඇත. |
ඔබට හමුවනු ඇති සම්භාව්‍ය ව්‍යාකරණ
සම්භාව්‍ය හයිකු බංගෝ, සාහිත්‍ය ජපන් භාවිතා කරන අතර එහි ආකාර කිහිපයක් නිරන්තරයෙන් මතු වේ. ක්‍රියා පදයේ අවසානය nu සහ tari සනිටුහන් කරයි, දළ වශයෙන් නූතන ta. Shi යනු නාම පදයකට පෙර i අවසන් වන විශේෂණ පදයේ සම්භාව්‍ය ආකාරයයි, එබැවින් shiroki hana යනු shiroi hana වේ. නාරි යනු සම්භාව්‍ය දේසු ය. සෘණ අගය nai වෙනුවට zu හෝ nu වන අතර, no අංශුවට විෂය සලකුණක් ලෙස ga ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැක, එය තවමත් නූතන සාපේක්ෂ වගන්තිවල කරයි.
ඔබ පැරණි මුද්‍රණවල ඓතිහාසික කනා අක්ෂර වින්‍යාසය, රෙකිෂිටේකි කනසුකායි ද දකිනු ඇත. නවීන සංස්කරණ සාමාන්‍යයෙන් වත්මන් අක්ෂර වින්‍යාසයේදී furigana එකතු කරයි, එබැවින් ආරම්භ කිරීමට ඒවායින් එකක් තෝරන්න. ඔබ අසල ග්ලෝස් එකක් සමඟ සම්භාව්‍ය කියවීමට අවසානයන් අතළොස්සක් හඳුනා ගැනීම ප්‍රමාණවත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 古典の「けり」は現代語の「た」に近いです。 | Koten no keri wa gendaigo no ta ni chikai desu. | සම්භාව්‍ය කෙරී නූතන ට සමීප වේ. |
| 「白き」は「白い」の古い形です。 | Shiroki wa shiroi no furui katachi desu. | ශිරෝකි යනු ශිරෝයි හි පැරණි ස්වරූපයයි. |
| 「なり」は「です」の意味です。 | Nari wa desu no imi desu. | නරි යනු දෙසු යන්නයි. |
| 歴史的仮名遣いで書かれています。 | Rekishiteki kanazukai de kakarete imasu. | එය ඓතිහාසික කනා අක්ෂර වින්‍යාසයෙන් ලියා ඇත. |
| ふりがな付きの本を選びましょう。 | Furigana-tsuki no hon o erabimashō. | අපි ෆුරිගානා සමඟ පොතක් තෝරා ගනිමු. |
ප්රසිද්ධ හයිකු තුනක් පේළියෙන් කියවනවා
පහත කවි තුන පොදු වසමෙහි ඇති අතර සෑම ජපන් වැඩිහිටියෙකුම පාහේ දනී. සෑම එකක්ම ශබ්ද නඟා කියවන්න, ගණන් කරන්න, කිගෝ සහ කිරිජි සොයා ගන්න, ඉන්පසු වචනාර්ථය දෙස බලන්න.
Bashō, 1686: furuike ya, kawazu tobikomu, mizu no oto. පැරණි පොකුණ: ගෙම්බෙක් පනිනවා, වතුරේ ශබ්දය. කවාසු යනු කිගෝ, වසන්තයයි. යා යනු කිරේජි, පළමු පේළිය වසා දමයි. Tobikomu යනු සරල වර්තමාන-කාල ක්‍රියා පදයකි. මුළු කවියම නිශ්ශබ්දතාවය, එක් චලනය සහ පසුව එන ශබ්දයයි.
බුසන්, දහඅටවන සියවස: නා නෝ හනා යා, ත්සුකි ව හිගාෂි නි, හි වා නිෂි නි. ස්ත්‍රී දූෂණය මල් පිපෙයි: නැගෙනහිරින් සඳ, බටහිරින් සූර්යයා. නා නෝ හනා යනු වසන්ත කිගෝ ය. පළමු පේළියෙන් පසු යා කපා දමයි. ව්‍යාකරණ යනු නි සමඟ ස්ථාන වාක්‍ය ඛණ්ඩ දෙකක් පමණක් වන අතර රූපය හිරු බැස යන විට පූර්ණ චන්ද්‍රයා සමඟ සවස් වන විට පුළුල් කහ පැහැති ක්ෂේත්‍රයක් වේ.
ඉසා, දහනවවන සියවසේ මුල් භාගය: suzume no ko, soko noke soko noke, o-uma ga tōru. ගේ කුරුල්ලා, මාර්ගයෙන්, මාර්ගයෙන්, ස්වාමියාගේ අශ්වයා පැමිණේ. Suzume no ko යනු වසන්ත කිගෝ ය. කිරිජියක් නැත; විස්තරයේ සිට කවියා කුරුල්ලාට අනතුරු ඇඟවීම දක්වා කටහඬ වෙනස් කිරීම මගින් කප්පාදුව සිදු කෙරේ. Noke යනු නොකෙරුගේ අත්‍යාවශ්‍යය, පසෙකට වීම, සහ o-uma මත ඇති ගෞරවාන්විතය ඔබට පවසන්නේ අශ්වයා වැදගත් කෙනෙකුට අයිති බවයි. අන්තිම පේළියේ හතක් ඇත, ජිමාරි ඉසා පැහැදිලිවම කමක් නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 古池や蛙飛びこむ水の音 | Furuike ya kawazu tobikomu mizu no oto | පැරණි පොකුණ: ගෙම්බෙක් පනියි, වතුරේ ශබ්දය (Bashō). |
| 菜の花や月は東に日は西に | Na no hana ya tsuki wa higashi ni hi wa nishi ni | දූෂණය මල් පිපීම: නැගෙනහිරින් සඳ, බටහිරින් සූර්යයා (බුසන්). |
| 雀の子そこのけそこのけ御馬が通る | Suzume no ko soko noke soko noke o-uma ga tōru | ගේ කුරුල්ලා, මාර්ගයෙන් ඉවතට, ස්වාමියාගේ අශ්වයා එනවා (ඉසා). |
| この句の季語は何ですか。 | Kono ku no kigo wa nan desu ka. | මෙම කවියේ සෘතු වචනය කුමක්ද? |
| 芭蕉の句が一番有名です。 | Bashō no ku ga ichiban yūmei desu. | බෂෝගේ කවිය වඩාත් ප්‍රසිද්ධය. |
| 一茶の句は優しくてユーモアがあります。 | Issa no ku wa yasashikute yūmoa ga arimasu. | ඉසාගේ කවි මෘදු හා හාස්‍යජනක ය. |
සරල නවීන හයිකු ලිවීම
අද හයිකු ලිවීමට සම්භාව්‍ය ව්‍යාකරණ අවශ්ය නොවේ; බොහෝ නවීන හයිකු එදිනෙදා ජපන් භාෂාවෙන් ලියා ඇත. වාර වචනයකින් ආරම්භ කරන්න. ඔබ සැබවින්ම දුටු හෝ අසා ඇති එක් දෙයක් හැකිතාක් සංයුක්ත ලෙස එක් කරන්න: දුක නොව සීතල තේ කෝප්පයක්. වචන 5-7-5 ට සකසන්න, කනා වලින් ගණන් කරන්න, එක් කොටසක වාර වචනය සහ අනෙක් කොටසෙහි රූපය.
මෙන්න ඒ විදිහට හදපු එකක්: asa no eki, kōhī no yuge, fuyu no sora. උදෑසන ස්ථානය, කෝපි වලින් වාෂ්ප, ශීත අහස. එය ගණන් කරන්න: a-sa-no-e-ki, පහ; ko-o-hi-i-no-yu-ge, හත; fu-yu-no-so-ra, පහ. Fuyu no sora යනු කිගෝ වන අතර විවේකය අවසන් පේළියට පෙර පැමිණේ. එය විශිෂ්ට කෘතියක් නොවන අතර එය එසේ වීමට අවශ්ය නැත.
- මේසයෙන් කිගෝ එකක් හෝ සයිජිකි එකක් තෝරන්න
- අද ඔබ දුටු එක් නිශ්චිත දෙයක් ලියන්න
- hiragana හි වචන දමා 5-7-5 දක්වා ගණන් කරන්න
- වාරයේ වචනය සහ රූපය විවිධ කොටස්වල තබන්න
- එය ශබ්ද නඟා කියවා පෙන්වන්නට වඩා පැහැදිලි කරන ඕනෑම වචනයක් කපා දමන්න
- ඔබට අවශ්ය නම් පමණක් එයට මාතෘකාවක් දෙන්න; සාම්ප්රදායික හයිකු කිසිවක් නැත
එය බෙදා ගැනීමට, ikku yomimasu කියන්න, ඒකාකාර වේගයකින් එය දෙවරක් කියවා, පසුව නිශ්ශබ්දතාවයට වැඩ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ජපන් සවන්දෙන්නන් ඉගෙන ගන්නන්ගේ හයිකු සමඟ ත්‍යාගශීලී ය.
කවි ගැන කතා කිරීම සඳහා හයිකු වචන මාලාව
ඔබට ජපන් ජාතිකයන් සමඟ හයිකු ගැන සාකච්ඡා කිරීමට, කුකායි, හයිකු රැස්වීමකට, හෝ විවරණයක් කියවීමට අවශ්ය නම්, ඔබට අවශ්ය වන්නේ මේවාය.
| වාරය | කියවීම | අර්ථය |
|---|---|---|
| 俳句 | haiku | දහහත්වන කවිය; කවුන්ටරය ku වේ |
| 音 | on | ගණන් කළ පහර, කනකට එකක්; මෝරා ලෙසද හැඳින්වේ |
| 季語 | kigo | වාර වචනය |
| 歳時記 | saijiki | ඍතු-වචන අල්මනාක් |
| 切れ字 | kireji | කැපුම් වචනය: යා, කනා, කෙරි සහ වෙනත් |
| 字余り | jiamari | ගණන් කිරීමේදී සම්මතයට වඩා වැඩිය |
| 字足らず | jitarazu | ගණන් කිරීමේදී සම්මතයට වඩා අඩුය |
| 無季 | muki | සෘතු රහිත, කිගෝ නොමැති |
| 俳人 | haijin | හයිකු කවියා |
| 句会 | kukai | කවි බෙදාගෙන විනිශ්චය කරන හයිකු රැස්වීම |
| 川柳 | senryū | එකම ස්වරූපය, නමුත් හාස්‍යජනක සහ මිනිසුන් ගැන, කිගෝ අවශ්ය නොවේ |
| 短歌 | tanka | දිගු 5-7-5-7-7 ආකෘතිය |
සෙන්රිය වැදගත් වන්නේ ජනප්‍රිය කාර්යාල සේවක සෙන්රි තරඟ වැනි පුවත්පත්වල සහ අන්තර්ජාලයේ ඔබ දකින බොහෝ දේ හයිකුවලට වඩා සෙනරියයි: එකම ගණන්, වාර වචනයක් නැත, අවසානයේ විහිළුවක්.
හයිකු කියවීමේදී සහ ලිවීමේදී සිදුවන පොදු වැරදි
පළමු වැරැද්ද ඉංග්‍රීසි අක්ෂර ගණන් කිරීමයි. දෙවැන්න කිරිජි පරිවර්තනය කිරීමට වචන ලෙස සැලකීමයි; ඒවා ස්වරය. තුන්වැන්න සෑම හයිකුවක්ම ස්වභාවධර්මය සහ සන්සුන් බව උපකල්පනය කරයි; ඉසා මැක්කන් ගැන ලියා ඇති අතර නවීන හයිකු ආවරණ දුම්රිය, දුරකථන සහ සුපිරි වෙළඳසැල් ගැන ලිවීය.
ලිවීමේදී, ඉගෙන ගන්නන් ඔවුන්ගේ හැඟීම් පැහැදිලි කිරීමට නැඹුරු වෙති. Sabishii, තනිකම, ඔබ තනිකම දැනෙන රූපයට වඩා සෑම විටම පාහේ දුර්වලයි. පාඨකයා විශ්වාස කර kana තුළ ගණන් කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 音節ではなく、音で数えます。 | Onsetsu de wa naku, on de kazoemasu. | අපි ගණන් ගන්නේ අක්ෂර නොව. |
| 切れ字は訳さなくても大丈夫です。 | Kireji wa yakusanakute mo daijōbu desu. | කපන වචනය පරිවර්තනය කිරීමට ඔබට අවශ්ය නැත. |
| 気持ちを言わずに、物を描きましょう。 | Kimochi o iwazu ni, mono o egakimashō. | හැඟීම ප්රකාශ කරනවා වෙනුවට, දේ නිරූපණය කරන්න. |
| 一句詠んでみました。聞いてもらえますか。 | Ikku yonde mimashita. Kiite moraemasu ka. | මම හයිකු ලියන්න උත්සාහ කළා. ඔබ එයට සවන් දෙනවාද? |