Hogyan mondjam, hogy van egy kérdésem japánul: osztály, munka és üzletek

A közvetlen mondat: shitsumon ga arimasu

A Shitsumon azt jelenti, hogy kérdés, és a shitsumon ga arimasu azt mondja, hogy létezik, ami a japán kifejezés, hogy van egy kérdésem. Nyelvtanilag, udvariasan és világosan fogalmaz, egy tanteremben, egy előadáson, egy tréningen vagy egy megbeszélésen egy meghatározott kérdezőórával pontosan helyes. A helyiséget vezető személy kérdéseket vár, és ezek bejelentése a szokásos lépés.

Az egyéb lehetőségek megismerésének oka, hogy a shitsumon ga arimasu inkább kijelentés, mint kérés. Egy-egy szituációban úgy hangozhat, mintha formális Q-t és A-t nyitna meg. Két apró változtatás javítja ezt. Először is alakítsd át engedélykéréssé: shitsumon shite mo ii desu ka, feltehetek egy kérdést. Másodszor, adjunk hozzá egy kicsit a chotto-t, és a lágyító n desu ga: chotto shitsumon ga aru n desu ga, amely elhúzódik, és felszólítja a másik személyt, hogy mondjon hai, dōzo, igen, folytassa.

A shitsumon szót igeként, shitsumon suruként fogja látni, hogy kérdést tegyen fel, és írott szövegkörnyezetekben, például űrlapokon és e-mailekben go-shitsumon néven, tiszteletbeli előtaggal, ami az Ön kérdését jelenti.

UnihongoBeszédgyakorlat

質問しつもんがあります。lenne egy kérdésem.

A mindennapi nyitó: chotto o-kiki shitai n desu ga

Az üzletekben, a recepción, a telefonban és a kollégákkal a japánul beszélők valójában ezt a mondatot használják: chotto o-kiki shitai n desu ga. Darabról darabra: chotto, egy kicsit; o-kiki shitai, szeretném kérdezni, a kiku igéből udvarias o előtaggal; n desu ga, a lágyító magyarázat véget ér. Együtt azt mondja, hogy van valami apróság, amit szeretnék kérdezni, és a végén a ga átadja a fordulatot a hallgatónak.

Ennek a mondatnak az a szépsége, hogy egyáltalán nem említ kérdést. Megemlíti a kérdezést, ami könnyebbnek tűnik. Szinte minden előtt működik: útbaigazítás kérése, termékkel kapcsolatos lekérdezés, számlával kapcsolatos kérdés. Miután a másik azt mondja, hogy hai vagy nan deshō ka, mi az, felteszed az igazi kérdést.

Két közeli rokont érdemes tudni. Az O-tazune shitai n desu ga a tazuneru-t használja az érdeklődésre, és egy kicsit formálisabbnak hangzik, ami általános az információs pultoknál. Kikitai koto ga aru n desu ga, szeretnék kérdezni valamit, hogy az egyszerűbb verziót használnád egy barátoddal vagy osztálytársaddal.

A szerény nyitó: ukagaitai koto ga aru n desu ga

Az Ukagau az alázatos ige kérdezésre, látogatásra és hallásra, és az ukagaitai koto ga aru n desu ga, van valami, amit szeretnék kérdezni, ez a verzió azoknak az embereknek, akiknek tiszteletet szeretnének tanúsítani: osztályon kívüli tanár, menedzser, ügyfél, orvos, tisztviselő a pultnál. Nem merev, csak óvatos, és az anyanyelvi beszélők folyamatosan használják a munkában.

Természetesen párosul az időzítés ellenőrzésével. Ima, yoroshii desu ka, most már minden rendben, vagy o-isogashii tokoro sumimasen, elnézést a zavarásért, amikor elfoglalt, előbb jön, aztán a nyitó. A vezető személlyel való időellenőrzés kihagyása az egyik leggyakoribb apró durvaság egy japán irodában, mert arra kényszeríti őket, hogy abbahagyják, bármit is csinálnak.

Ezen a szinten túl a keigo többet fog hallani, mint azt mondani: o-ukagai shite mo yoroshii deshō ka, megkérdezhetem, a recepciós és az ügyfélszolgálati nyilvántartás. Ismerd fel, de az ukagaitai koto ga aru n desu ga olyan messze van a létrán, amennyire a legtöbb tanulónak meg kell másznia.

Órán: kézfelemeléssel és utána kérdezéssel

A japán tantermek változatosak, de sok csendesebb, mint azt a tanulók várják. A tanárok gyakran kérdezik a shitsumon wa arimasu ka-t, van-e kérdés, meghatározott pontokon, és ez a legtisztább pillanat arra, hogy felemelje a kezét, és azt mondja: hai, shitsumon ga arimasu. Ha meg kell szakítania a magyarázat közepén, először emelje fel a kezét, és várja meg a tanár szemét; elég egy kis sumimasen, ha egyszer megnézik.

Sok diák szívesebben kérdez óra után. Menj az íróasztalhoz, és mondd, hogy sensei, chotto yoroshii desu ka, majd magyarázd el: sakki no bunpō ga yoku wakaranakatta n desu ga, most nem egészen értettem a nyelvtant. A tanárok értékelik a konkrét utalást. Ha a tanár elmegy, tsugi no jugyō no mae ni kiite mo ii desu ka, hadd kérdezzem meg a következő óra előtt, tiszteletben tartja az idejüket.

A helyzetnek megfelelő nyitó kiválasztása

Itt is ugyanez a szándék, lenne egy kérdésem, az előtted állóhoz illesztve. A középső sorokat fogja leginkább használni; a felső és az alsó a létra széle.

Figyelje meg, hogy az osztályterem és az értekezlet megosztja a közvetlen formát, mert mindkettő olyan beállítás, ahol kérdéseket várnak, és megosztják az időt. Mindenhol máshol a lágyítás nyer.

Feltesz egy második kérdést, és udvariasan zársz

Egyik kérdés gyakran a másikhoz vezet, és van hozzá egy kis etikett. Mielőtt elkezdené, jelezze, hogy még több jön: ikutsu ka shitsumon ga aru n desu ga, lenne néhány kérdésem, vagy mittsu hodo, körülbelül három. Amikor a következőhöz ér, használja a mō hitotsut, még egyet, és ha úgy érzi, az embernek nincs ideje, az ato hitotsu dake, csak még egy, a végét ígéri.

A zárás ugyanolyan fontos, mint a nyitás. A válasz után erősítse meg wakarimashitával, hogy megértette-e, majd köszönje meg az embernek erőfeszítései arányában: arigatō gozaimasu egy bolti eladónak, o-isogashii tokoro arigatō gozaimashita egy kollégának, aki abbahagyta a munkát, és yoku wakarimashita, arigatō gozaimashita egy tanárnak. Ha a válasz későbbi nyomon követésre szorul, mata kiku ka mo shiremasen ga, kérdezhetem újra, nyitva tartja az ajtót.

• Ikutsu ka shitsumon ga aru n desu ga: Lenne néhány kérdésem
• Mō hitotsu ii desu ka: még egy rendben van
• Ato hitotsu dake: csak még egy
• Wakarimashita: értve
• O-isogashii tokoro arigatō gozaimashita: köszönöm az idejét
• Mata kiku ka mo shiremasen ga: Megkérdezhetem még egyszer

A sumimasent gyakran használják az arigatō helyett olyan kérdésekre, amelyek időigényesek, és ez nem bocsánatkérés a kérdezésért, csak az erőfeszítés elismerése. Mindkettő rendben van; sokan mondják mindkettőt.

Hibák, amelyek miatt a kérdés nehezebbnek tűnik, mint amilyen

Az első hiba az, hogy átugorjuk a nyitót, és elsütjük a kérdést. Az anyanyelvi beszélők szinte mindig figyelmeztetnek, még a barátokkal is: ne, chotto kiite ii? A figyelmeztetés lehetővé teszi, hogy a hallgató figyelme megváltozzon, és enélkül egy kérdés lesnek tűnhet, különösen a munkahelyen.

A második a ga befejezése. A tanulók gyakran úgy alakítják a chotto o-kiki shitai n desu ga szót teljes kérdéssé, hogy azonnal, szünet nélkül hozzáadják a valódi kérdést. Az utolsó ga egy szünetpont. Állj meg, nézd meg a személyt, és várd meg a hai. Az első néhány alkalommal lassúnak tűnik, majd természetessé válik.

A harmadik a túlzott bocsánatkérés. Egy sumimasen udvarias; három egymás után meghajlással kényelmetlenné teszi a másikat, és lelassít mindent. Kérdezz, hallgass, köszönj meg egyszer, és lépj tovább. Végül kerüld el anatát, téged ezekben a mondatokban. Az Anata ni shitsumon ga arimasu úgy hangzik, mint egy rendőrségi interjú; egyszerűen mondd azt, hogy shitsumon ga arimasu.