为什么故事在第二句就停滞了
大多数学习者可以说出一个过去时句子，kinō eiga o mimashita，然后停下来，因为没有任何东西告诉他们第二个句子的用途。听者等待，说话者惊慌，故事就变成了一系列事实。日语对话中充满了简短的个人故事，从火车上发生的事情到你迟到的原因，它们遵循母语人士不知不觉中习得的形状。一旦你知道了形状，五句话就足以讲述几乎任何日常故事。
该形状有六个动作：一个表示故事的开场白、一个场景、一系列动作、一个转折点、一条引用的台词和一个反应。并不是每个故事都需要每一个动作，但开场白和反应几乎是强制性的，因为它们告诉听众什么时候该安静，什么时候再说话。中间的句子是语法所在，只要连接器正确，它们就会比你想象的更宽容。
预示着故事即将来临
日本听众希望在故事开始前听到警告。 Kinō ne，稍微伸长的ne，告诉朋友或同事安顿下来。Jitsu wa，实际上的意思，表明接下来的事情是私人的或有点严肃的，对任何人来说都是安全的。 Omoshiroi koto ga atta n desu 使用解释性的 n desu 来保证句子背后有一个故事，而 chotto kiite kudasai 则直接请求关注，这在你已经经常交谈的人中很有效。此时听众的工作是给出简短的提示，然后停止说话。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 昨日ね、面白いことがあったんです。 | Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | 昨天发生了一件有趣的事情。 |
| 実は、先週ちょっと大変なことがありまして。 | Jitsu wa, senshū chotto taihen na koto ga arimashite. | 事实上，上周发生了一些相当困难的事情。 |
| ちょっと聞いてください。 | Chotto kiite kudasai. | 听一下这个。 |
| ねえ、聞いて聞いて。 | Nē, kiite kiite. | 嘿，听着，听着。 （随意的） |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | 噢，发生什么事了？ |
| 何、何？ | Nani, nani? | 什么，什么？ （随意的） |
| 移动 | 朋友（休闲） | 同事（有礼貌） | 上级还是陌生人 |
|---|---|---|---|
| 发出故事信号 | ねえ、闻いて。Nē，kiite。 | 昔日ね、面白いことがあったんです。 Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | 実は先日、少し惊いたことがございまして。 Jitsu wa senjitsu, sukoshi odoroita koto ga gozaimashite. |
| 最后反应一下 | マジでびっくりした。 Maji de bikkuri shita。 | 本当にびっくりしました。 Hontō ni bikkuri shimashita。 | 大変惊きました。大变odorokimashita。 |
| 把手转回来 | でしょ？ Desho？ | そうなんですよ。Sō na n desu yo。 | そういうことがありました。Sō iu koto ga arimashita。 |
请注意，礼貌版本和上级版本都依赖于 n desu 和 mashite，这使得句子悬而未决，以便听众可以邀请您继续。休闲路线较短，但作用相同。无论您选择哪一个，请在开始之前等待提示。没有任何开头的故事听起来像是抱怨，而以watashi wa开头的故事听起来像是一篇学校作文。
用 te imashita 和时间词设置场景
第二句话告诉听者何时何地以及已经发生了什么。诸如 senshū no doyōbi 或 kinō no yoru 之类的时间词放在前面，通常不带助词。背景动作使用过去进行时，因为故事事件到来时它正在进行中：我在等，下雨了，商店还没开门。学习者经常把每个句子都放在简单过去时，这使得场景和事件听起来同样重要； te imashita 将场景推入其所属的背景中。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 先週の土曜日、友達と渋谷に行ったんです。 | Senshū no doyōbi, tomodachi to Shibuya ni itta n desu. | 上周六我和一个朋友去了涩谷。 |
| 駅の前で友達を待っていました。 | Eki no mae de tomodachi o matte imashita. | 我在车站前等我的朋友。 |
| その日はすごく雨が降っていました。 | Sono hi wa sugoku ame ga futte imashita. | 那天雨下得很大。 |
| 店はまだ開いていませんでした。 | Mise wa mada aite imasen deshita. | 商店还没有开门。 |
| 二年前、大阪に住んでいた時の話なんですけど。 | Ni-nen mae, Ōsaka ni sunde ita toki no hanashi na n desu kedo. | 这是两年前我住在大阪时的事。 |
最后一行显示了旧故事的有用框架：时间和地点，然后是 sunde ita toki no hanashi na n desu kedo，字面意思是这是我住在那里时的故事。最后的 kedo 不是但是；在你继续之前，它给听众一点时间点头。如果你只能说一条场景线，就做成这个形状，因为它适用于任何地点和任何时期。
使用 te 形状和连接器移动动作
故事的中间是一系列过去的动作，日语用 te 形式将它们连接起来，而不是在每个动词后重复 mashita。 Okite、hashitte、maniaimashita 是一口气； okimashita、hashirimashita、maniaimashita 是三个单独的公告。保存每个链中最后一个动词的完整过去形式。在链之间，使用连接器告诉听众下一个块与上一个块的关系：简单的下一步、后续阶段或惊喜。该表为每个连接器提供了一项工作，以便您可以快速选择。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 朝早く起きて、駅まで走って、なんとか電車に間に合いました。 | Asa hayaku okite, eki made hashitte, nantoka densha ni maniaimashita. | 我起得很早，跑到车站，总算赶上了火车。 |
| それから、会社に着いて、コーヒーを買いました。 | Sorekara, kaisha ni tsuite, kōhī o kaimashita. | 然后我到办公室买了一杯咖啡。 |
| その後、会議が始まりました。 | Sono ato, kaigi ga hajimarimashita. | 之后，会议开始。 |
| 连接器 | 故事中的工作 | 例子 |
|---|---|---|
| 〜て（te形式） | 一口气连连动作，同一主题 | 駅に行って、切符を买って、电车に乘りました。 Eki ni itte，kippu o katte，densha ni norimashita。 |
| それから sorekara | 短暂停顿后开始下一步 | それから、店に入りました。 Sorekara, mise ni hairimashita. |
| その后 索诺阿托 | 标志着较晚的阶段，通常是在一段时间间隔之后 | その后、カfuェで休みました。 Sono ato, kafe de yasumimashita. |
| そしたら soshitara | 带来意想不到的结果，转折点 | そしたら、财布がなかったんです。 Soshitara，saifu ga nakatta n desu。 |
| 〜たら塔拉 | 将发现与揭示该发现的行动联系起来 | 店に入ったら、店员さんが英语で话しかけてきました。 Mise ni haittara, ten'in-san ga eigo de hanashikakete kimashita。 |
| でも演示 | 故事情节与预期大相径庭 | でも、もう终电が出た后でした。 演示，mō shūden ga deta ato deshita。 |
| 结局极曲 | 以最终结果结束序列 | 结局、タkushiーで帰りました。 Kekkyoku, takushi de kaerimashita. |
Soshitara 和 tara 标志着转折点
每个故事都有一个事情不再按计划进行的时刻，日本人用两个相关的工具来标记它。宗太郎站在句子的前面，意思是“然后”，内含眉毛；听者知道接下来就是惊喜。 Tara 附加到导致发现的动词：kaban o aketara 意思是当我打开袋子时，句子的后半部分就是我发现的。两者都是过去时的发现模式，所以后半部分是你注意到的事情，而不是你决定做的事情。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| そしたら、部長が急に入ってきたんです。 | Soshitara, buchō ga kyū ni haitte kita n desu. | 然后部门主管突然走了进来。 |
| かばんを開けたら、パソコンがなかったんです。 | Kaban o aketara, pasokon ga nakatta n desu. | 当我打开包时，我的笔记本电脑不在那里。 |
| 家に帰ったら、鍵が見つかりました。 | Ie ni kaettara, kagi ga mitsukarimashita. | 当我回到家时，我找到了钥匙。 |
| 電話したら、誰も出ませんでした。 | Denwa shitara, dare mo demasen deshita. | 当我打电话时，没有人接听。 |
常见的错误是在“tara”之后加上“故意的动作”：ie ni kaettara, terebi o mimashita 听起来很奇怪，因为看电视是一种选择，而不是一种发现。对于计划的下一步行动，请返回 te 表格或 sorekara。在故事发生转变的那一刻保持塔拉，听众会听到转变，而无需你宣布。
让寄存器在中间松开
礼貌的故事不会自始至终都停留在马苏形式。母语人士礼貌地开始，然后在快速的中间部分进入简单形式，最后回到 desu 和 masu 进行反应。中间的平淡形式是叙述，不是针对听者的谈话，所以听起来并不粗鲁。像“hashitte”、“hashitte”、“yatto tsuita”这样的短句平白句子也能加快故事的速度，这正是中段所需要的。结束语恢复礼貌形式，表明您再次向听众讲话。
如果您还不习惯切换，安全的中间立场是简单形式加上n desu：yatto tsuita n desu，mō shimatteta n desu yo。 n desu 保持解释性讲故事的语气，而 desu 则保持明显的礼貌。缩写为 shimatte ita 的 shimatteta 是人们实际所说的；即使您写了完整的形式，也可以在演讲中使用它。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| で、走ったんです。走って、走って、やっと着いた。 | De, hashitta n desu. Hashitte, hashitte, yatto tsuita. | 所以我跑了。我跑呀跑，终于到了那里。 （故事中间的简单形式） |
| そしたら、もう閉まってたんですよ。 | Soshitara, mō shimatteta n desu yo. | 而且它已经关门了。 |
| え、うそでしょ、と思って。 | E, uso desho, to omotte. | 我想，你一定是在开玩笑。 |
| 本当にがっかりしました。 | Hontō ni gakkari shimashita. | 我真的很失望。 （回到礼貌） |
引用人们用 tte 说的话
没有对话的故事就是报告。一行引号改变了这一点，口语引号标记是 tte：单词，然后是 tte，然后是 itta 或 iimashita。在随意和半礼貌的言语中，tte 后面的动词经常被完全删除，因此 tomodachi ga daijōbu da yo tte 是一个完整的句子。即使你自己的故事是礼貌的，也要以对方实际使用的形式引用单词，包括其随意的结尾。当引用的人是上级，或者您正在正式讲话时，使用 iimashita 和 iwaremashita 是更安全的框架。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 店員さんが「今日は休みです」って言ったんです。 | Ten'in-san ga "kyō wa yasumi desu" tte itta n desu. | 店员说：“今天休息。” |
| 友達が「大丈夫だよ」って。 | Tomodachi ga "daijōbu da yo" tte. | 我的朋友说：“没关系。” |
| 「本当ですか」って聞いたら、「本当です」って。 | "Hontō desu ka" tte kiitara, "hontō desu" tte. | 我问：“真的吗？”他们说：“真的。” |
| 部長に「明日までにお願いします」と言われました。 | Buchō ni "ashita made ni onegai shimasu" to iwaremashita. | 部门主管告诉我：“请在明天之前拿到。” |
| 心の中で「無理だ」って思いました。 | Kokoro no naka de "muri da" tte omoimashita. | 我心里想：“那是不可能的。” |
最后一个模式，tte omoimashita，引用了你自己的想法，是在没有长形容词的情况下将情感融入故事的最自然的方式之一。学习者倾向于将 I Thought it isn't 翻译成沉重的关系从句； muri da tte omoimashita 较短，听起来像一个人在说话。
反应线以及听众如何回答
一个日本故事以讲述者的简短评价结束：bikkuri shimashita、taihen deshita、yokatta desu。如果没有它，听众就不知道你是否已经讲完了，并且在你们俩等待的过程中会有一个尴尬的停顿。反应线还告诉听众要反映哪种情绪。听众用 aizuchi 和一个简短的评论进行回答，如果他们想要更多，他们会问 de, dō Shita n desu ka，这会将轮回直接交给你第六句话。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 本当にびっくりしました。 | Hontō ni bikkuri shimashita. | 我真的很惊讶。 |
| もう、大変でした。 | Mō, taihen deshita. | 这真是一场磨难。 |
| でも、間に合ってよかったです。 | Demo, maniatte yokatta desu. | 但我很高兴我及时赶到了。 |
| 今思うと、ちょっと恥ずかしいです。 | Ima omou to, chotto hazukashii desu. | 回想起来，还真有点尴尬。 |
| えー、それは大変でしたね。 | Ē, sore wa taihen deshita ne. | 哦，听起来很粗糙。 （听众） |
| うそ、本当に？ | Uso, hontō ni? | 真的没办法吗？ （听众，随意） |
| で、どうしたんですか？ | De, dō shita n desu ka? | 那么你做了什么？ （听众） |
| よかったですね。 | Yokatta desu ne. | 我很高兴事情成功了。 （听众） |
当您是听众时，请匹配出纳员的反应词：taihen deshita gets taihen deshita ne，yokatta gets yokatta desu ne。附和这个词不是懒惰；这是表明您追随故事直至结束的标准方式。单独的会土指南涵盖了故事中的微小声音；这里的重点是它后面的一个完整句子。
五句话的完整模型故事
这是一个听众在午餐时向同事讲述的整个形状。数一下出纳员的轮次：一个开场白、一个场景、一个以tara发现结束的te-form链、一个带有引述台词的soshitara轮次，以及一个反应。五个句子，一个语域落在中间，一个听者除了提示和镜像之外什么也不做。先大声读出柜员的台词，然后读正反两面，然后用发生在你身上的事情代替拉面店。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 昨日ね、ちょっと面白いことがあったんです。 | Kinō ne, chotto omoshiroi koto ga atta n desu. | 昨天发生了一件有点搞笑的事情。 |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | 哦，那是什么？ （听众） |
| 仕事の帰りに、駅前のラーメン屋に入ったんです。 | Shigoto no kaeri ni, ekimae no rāmen-ya ni haitta n desu. | 下班回家的路上我去了车站旁边的拉面店。 |
| はい。 | Hai. | 正确的。 （听众） |
| 注文して、食べ終わって、お金を払おうとしたら、財布がなかったんですよ。 | Chūmon shite, tabeowatte, okane o haraō to shitara, saifu ga nakatta n desu yo. | 我点了菜，吃完，去结账，钱包却不见了。 |
| えー、うそでしょ？ | Ē, uso desho? | 决不。 （听众） |
| そしたら、店のおじさんが「明日でいいよ」って。 | Soshitara, mise no ojisan ga "ashita de ii yo" tte. | 然后店主就说：“明天就好。” |
| 優しいですね。 | Yasashii desu ne. | 那是善意的。 （听众） |
| 本当にびっくりしました。今日、ちゃんと払いに行きます。 | Hontō ni bikkuri shimashita. Kyō, chanto harai ni ikimasu. | 我真的很惊讶。我今天要回去好好付款。 |
| いい話ですね。 | Ii hanashi desu ne. | 这是一个很好的故事。 （听众） |
注意缺少的内容：没有 watashi wa、没有 kinō 之外的日期、没有拉面的描述。每句话都推动故事前进或对其做出反应。 Haraō to Shitara，当我去付钱时，是意志形式 plus to suru plus tara，这是出现问题时最有用的单一模式；将其作为一个整体来学习。
使故事难以理解的错误
- 从事件而不是开场白开始，这样听众就不知道你是在抱怨、询问还是在讲故事。
- 将每个动词放在 mashita 中，将背景和事件扁平化到同一层；场景想要te imashita。
- 在每个句子之前重复 sorekara，而不是与 te 形式链接。
- 在进行有意的行动之前使用tara，此时应该引入一个发现。
- 没有反应线就停下来，这让听者不确定是否要回应。
- 添加了太多细节：街道名称、拉面价格、天气两次。五句就是选择。
- 用你自己的礼貌语气引用别人的话，而不是他们使用的词语，这会耗尽对话的性格。
过于模糊的失败与过于详细的失败一样常见。一个故事说“iroiro atte, taihen deshita”，意思是发生了各种事情并且很难，从技术上讲，这是一个故事，但没有给听众任何反应。选择一个具体的事件和一条具体的对话，最后的反应就会赢得一席之地。
角色扮演任务演习
如果听众能够在正确的地方做出反应，那么讲故事的能力就会提高得最快，而角色扮演任务也可以让你做到这一点。在咖啡馆或工作场所的通话场景中，等待人工智能老师询问您这一周过得怎么样，然后运行关于真实发生的事情的五句话形状。老师用相土回答，并会在你的故事不清楚的地方询问后续问题，这是礼貌的人类听众很少给你的反馈。
- 第一轮：完全以礼貌的方式讲述故事，五句话，仅此而已。
- 第二轮：再讲一遍，让中间的两句话变成简单的形式，然后再爬回来看反应。
- 第三轮：用 tte 添加一个引用行，使用该人实际所说的话。
- 第四轮：交换角色，成为倾听者，AI 老师讲故事，只用 aizuchi 和 one de, dō Shita n desu ka 回答。
- 然后，阅读会话报告中的紧张情况，并计算您说 sorekara 的次数。