决定谈话的两秒
缺少单词并不是失败状态。对于以英语为母语的人来说，这种情况每天都会发生好几次，而他们对此所做的事情却是看不见的，因为他们做得很快。他们交换通用词、描述事物或询问。他们从来不会停止句子，表现出苦恼的表情并切换语言，而这正是学习者默认所做的。
停止的代价比看起来要大。它将话题交回给对方，它告诉你的听众与你说日语是一项艰苦的工作，它告诉你差距就是一堵墙。相反，描述可以保留发言权，保留主题，并且通常会在几秒钟内从听者那里说出单词，并以您会记住的自然句子表达出来。
围绕缺失单词的五种路线
只有五个有用的角度，其中一个几乎适合任何东西。将它们作为清单来学习，这样在压力下你就有地方可去，而不是手忙脚乱。
| 路线 | 框架 | 开罐器示例 |
|---|---|---|
| 它的用途是什么 | …に使うものです ...ni tsukau mono desu | 缶を开けるときに使うものです Kan o akeru toki ni tsukau mono desu |
| 它是什么样的 | …みたいなものです ...mitai na mono desu | 小さい道具みたいなものです Chiisai dogu mitai na mono desu |
| 你在哪里找到它 | …にあるものです ...ni aru mono desu | 台所にあるものです Daidokoro ni aru mono desu |
| 它不是什么 | …じゃなくて… …ja nakute… | ナイufじゃなくて、缶用の… Naifu ja nakute, kan-yō no… |
| 它的作用 | …するものです ...suru mono desu | 缶のふたを取るものです Kan no futa o toru mono desu |
对于一个人来说，将 mono 换成 hito。对于一个地方，使用tokoro。框架是相同的：先是描述，然后是一般词，然后是 desu。
框架，大声说
这些是作为完整单元准备好的句子。模式总是相同的：以简单形式构建一个从句，然后附加一般名词。因为日语将修饰语放在名词之前，所以整个描述可以根据需要增长，而无需改变结构，这对于解决空白的学习者来说是一份礼物。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 料理のときに使うものです。 | Ryōri no toki ni tsukau mono desu. | 这是你做饭时使用的东西。 |
| 犬みたいな動物です。 | Inu mitai na dōbutsu desu. | 它是一种像狗一样的动物。 |
| 駅の近くにある建物です。 | Eki no chikaku ni aru tatemono desu. | 这是车站附近的一座建筑物。 |
| 紙を切るための道具です。 | Kami o kiru tame no dōgu desu. | 它是一种剪纸的工具。 |
| 病院で働いている人です。 | Byōin de hataraite iru hito desu. | 这是一个在医院工作的人。 |
| 寒いときに着るものです。 | Samui toki ni kiru mono desu. | 这是天冷时穿的东西。 |
| 形は丸くて、白いです。 | Katachi wa marukute, shiroi desu. | 它的形状是圆形的，白色的。 |
| 名前は忘れましたが、あの、ご飯を食べるときの… | Namae wa wasuremashita ga, ano, gohan o taberu toki no... | 我忘记名字了，但是，呃，吃饭时的东西...... |
在不中断流程的情况下询问单词
有时，最快的途径就是简单地询问，而日语有一组专门用于此目的的短语，使请求听起来像是对话的一部分，而不是中断。 Nan te iu n deshita kke（又被称为“Nan te iu n deshita kke”）是日常版本，而 kke 结尾则让您听起来像是在搜索自己的记忆，而不是在测试听众。
将问题与描述配对，而不是与沉默配对。 Kore, nan te iun deshita kke 本身就将全部负担置于听者身上； kan o akeru yatsu, nan te iu n deshita kke 可以在一秒钟内为他们提供所需回答的所有内容。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| あれ、何て言うんでしたっけ。 | Are, nan te iu n deshita kke. | 那又叫什么？ |
| 日本語で何て言いますか？ | Nihongo de nan te iimasu ka? | 这个在 日语 里怎么说？ |
| 言葉が出てこないんですが… | Kotoba ga dete konai n desu ga... | 这个词不是我想出来的... |
| 何て言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | 我该怎么说呢？ |
| 英語では opener と言います。 | Eigo de wa opener to iimasu. | 在英语中，它被称为 opener。 |
| そう、それです！ありがとうございます。 | Sō, sore desu! Arigatō gozaimasu. | 是的，就是这样！谢谢。 |
动词和抽象概念比较难，有一个窍门
物体很容易描述，因为它们有形状和用途。动词和抽象名词都没有，这就是学习者放弃并转向英语的地方。诀窍是停止尝试定义并开始给出示例情况。定义需要精确的词汇；示例只需要您已有的词汇即可。
对于动词，将其放在场景中：sono toki ni suru koto，即你当时所做的事情。对于抽象名词，描述感觉或它发生的情况。没有人会期望对话中出现字典条目，并且示例通常比定义更清晰。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいんですが、例えば… | Setsumei suru no ga muzukashii n desu ga, tatoeba... | 这很难解释，但是例如...... |
| 何かをなくして、また見つけるときの気持ちです。 | Nani ka o nakushite, mata mitsukeru toki no kimochi desu. | 这是当你失去某些东西并再次找到它时的感觉。 |
| 水の中で体を動かすことです。 | Mizu no naka de karada o ugokasu koto desu. | 它正在水中移动您的身体。 |
| 人が多すぎて、動けない状態です。 | Hito ga ōsugite, ugokenai jōtai desu. | 这是一个人太多而无法移动的状态。 |
| 約束をやめることです。 | Yakusoku o yameru koto desu. | 它正在取消一项安排。 |
例如，Tatoeba 是本节中最有用的单词。它赢得了一秒钟的思考时间，并重新构建了从定义到描述的任务。
什么时候该放弃这个词
到了一定程度，继续狩猎的成本就超过了文字的价值。如果两条路线都失败并且听众没有收敛，请更改句子而不是描述。几乎任何你想说的事情都可以用不同的词汇来表达，一个听起来很流利的简单句子胜过一个永远不会到达的准确复杂的句子。
这本身就是一种技能，这就是为什么简化是高级学习者的标志，而不是初学者的妥协。母语人士在与自己领域之外的人交谈时经常这样做。
- 将特定词替换为通用词：kikai 替换为一台你无法命名的机器
- 改变动词：不是腌制，而是说放入酱汁并等待
- 改变整个句子：说发生了什么而不是叫什么
- 说出您能说的句子，然后添加 tsumari 和较短的版本
- 记下这个词，稍后再查；它会粘住，因为你需要它
使其自动化的钻头
这种技术只有在它比恐慌来得更快时才有用，这意味着提前钻研它而不是在谈话中发现它。经典的练习是禁忌游戏：选择一个词，然后用三十秒的时间描述它，不要使用该词本身或任何明显的相关词。
先用房间里的东西来做，然后用上次学习中的单词，然后用抽象名词。十五个字需要八分钟。两周后，帧自行到达，真实对话中的差异是巨大的：间隙不再是停止。
| 天 | 钻头 | 目标 |
|---|---|---|
| 1 至 3 | 房间里有十件物品，每件一框 | 流利使用 mono、hito、tokoro |
| 4至6 | 十个动词，使用 sono toki ni suru koto | 不使用动词来描述动作 |
| 7 至 9 | 十个抽象词，使用 tatoeba 加上一个场景 | 示例而不是定义 |
| 10 至 14 | 有人描述，你猜，然后交换 | 真实听力压力下的速度 |
仅跟踪一个数字：您在日语中停留了多长时间。衡量标准是描述所花费的时间，而不是听者是否猜出这个词。