စာလုံးပေါင်းသုံးလုံးသည် ၎င်းတို့၏ အသံများနှင့် မကိုက်ညီပါ။
ခေတ်မီ kana စာလုံးပေါင်းသည် ကျော်ကြားသော ခြွင်းချက် သုံးခုဖြင့် အသံထွက်ကို ပြီးပြည့်စုံလုနီးပါး ကိုက်ညီပြီး သုံးခုစလုံးသည် အမှုန်များဖြစ်သည်။ topic particle ကို は လို့ ရေးထားပေမယ့် wa လို့ ရေးထားပါတယ်။ အရာဝတ္ထုအမှုန်အမွှားကို を လို့ ရေးထားပေမယ့် o လို့ ဆိုပါတယ်။ ဦးတည်ချက်အမှုန်အမွှားကို へ ဟု ရေးထားသော်လည်း e ဟုဆိုသည်။ 1946 ၏ စာလုံးပေါင်းသတ်ပုံပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုသည် စကားလုံးအများစုကို ခေတ်မီစေသော်လည်း ဤအမှုန်အမွှားများကို ၎င်းတို့သည် မကြာခဏဖြစ်နေသောကြောင့်၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် မကြာခဏဖြစ်နေသောကြောင့်ဖြစ်ပြီး၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် မျဉ်းအလယ်ရှိ は သည် သဒ္ဒါနယ်နိမိတ်ကို တစ်ချက်ကြည့်၍ အချက်ပြသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
စည်းကမ်းက ကျဉ်းတယ်။ အမှုန်အမွှားများကိုသာ ထိခိုက်စေပါသည်။ သာမာန်စကားလုံးတစ်လုံးတွင် တူညီသော kana သည် ၎င်း၏ပုံမှန်အသံကို ထိန်းသိမ်းပေးသည်- はな သည် ဟာန၊ へや သည် ဟေယာဖြစ်သည်။ Konnichiwa ကို こんにちは ဟု စာလုံးပေါင်းရခြင်းမှာ ၎င်းသည် ခေါင်းစဉ်အမှုန်အမွှားတစ်ခုအဖြစ် ဘဝစတင်ခဲ့ပြီး konbanwa တွင်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်သည်။ သင် は သို့မဟုတ် へ ကိုတွေ့သောအခါ၊ ၎င်းသည် သဒ္ဒါဆိုင်ရာအလုပ်တစ်ခု လုပ်ဆောင်နေသလားဟု မေးပါ။ ရှိရင် wa သို့မဟုတ် e လို့ ပြောပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | ကျွန်တော်ကျောင်းသားပါ။ |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | ရေသောက်တယ်။ |
| 駅へ行きます。 | Eki e ikimasu. | ငါဘူတာကိုသွားမယ်။ |
| こんにちは、田中です。 | Konnichiwa, Tanaka desu. | မင်္ဂလာပါ၊ ဒါက Tanaka ပါ။ |
| 部屋は二階です。 | Heya wa nikai desu. | အခန်းက ဒုတိယထပ်မှာ။ |
အမှုန်အမွှားကို ၎င်းရှေ့က စကားလုံးနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်း။
ဂျပန်စကားပြောသူများသည် watashi နှင့် wa ကို စကားလုံးနှစ်လုံးအဖြစ် မကြားရပါ။ watashiwa ဟူသော စကားစုကို အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူ တစ်ဦးက ကြားသွားသည်နှင့် တူသည်။ အမှုန်အမွှားသည် သူ့ဘာသာသူ အဓိပ္ပါယ်မရှိသောကြောင့် သီးခြားရပ်တည်ရန် အကြောင်းမရှိပါ။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ ယင်းသည် ကွာဟမှု မရှိ၊ လတ်ဆတ်သော ထွက်သက်ဝင်သက်မရှိခြင်းနှင့် နာမ်နှင့် အမှုန်ကြားမှ အသံကို ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်း မရှိဟု ဆိုလိုသည်။ နာမ်၏နောက်ဆုံးသရသည် အမှုန်သို့ တည့်တည့်စီးဆင်းသည်။
နာမ်နှင့် အမှုန်အမွှားများကို ရိုမာဂျီ စကားလုံးတစ်လုံးအဖြစ် ရေးသားခြင်းဖြင့် watashiwa၊ mizuo၊ ekie။ ဂျပန်စကားလုံးတိုင်းကို အချိန်ကိုက်ဖြစ်စေ ဖိစီးမှုကင်းသော ယူနစ်တစ်ခုအဖြစ် တစ်ခုစီပြောပါ။ ထို့နောက် နှင့်သာလျှင် ကြိယာကို ထည့်ပါ။ နာမ်သည် အမှုန်နှင့်ဆင်တူသော သရဖြင့်အဆုံးသတ်သောအခါ၊ ပါဝင်မှုသည် အထူးသဖြင့်ချောမွေ့သည်- eki e သည် အနည်းငယ်ရှည်သော e နှင့် ekie ဖြစ်လာလုနီးပါးဖြစ်သည်။ kōhī o သည် သရနှစ်ခုလုံးကို ထိန်းထားသော်လည်း မကွဲပေ။
ခေတ္တရပ်ရန် လိုအပ်ပါက အမှုန်အမွှားပြီးနောက် ခဏရပ်ပါ။ အဲဒီ့မှာ မိခင်ဘာသာစကားပြောသူတွေကလည်း သူတို့ရဲ့ တုံ့ဆိုင်းမှုတွေနဲ့ အမှုန်အမွှားတွေကို မကြာခဏ ဆန့်ထုတ်ကြတယ်- watashi waa၊ ano နဲ့ ကျန်တာတွေ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| コーヒーを二つお願いします。 | Kōhī o futatsu onegai shimasu. | ကော်ဖီနှစ်ခွက်၊ |
| この店は安いです。 | Kono mise wa yasui desu. | ဒီဆိုင်က ဈေးသက်သာတယ်။ |
| 東京へ帰ります。 | Tōkyō e kaerimasu. | ငါ တိုကျိုကို ပြန်တော့မယ် ။ |
| 映画を見ました。 | Eiga o mimashita. | ဇာတ်ကားတစ်ကားကြည့်ခဲ့တယ်။ |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | ဒီနေ့ပူတယ်မဟုတ်လား |
အမှုန်အမွှားတွေကို ဘယ်တော့မှ ဖိအားမပေးပါနဲ့။
အင်္ဂလိပ်စကား ပြောသူများသည် ကျွန်ုပ်သွားသကဲ့သို့ပင် ၎င်းတို့ အရေးကြီးသောအခါတွင် စကားလုံးများကို ဖိစီးရန် ပြင်းထန်သောဗီဇကို ဆောင်သည်။ ထိုဗီဇသည် ဂျပန်အမှုန်များပေါ်သို့ တည့်တည့် ကူးပြောင်းသွားသောကြောင့် သင်ယူသူများသည် ခေါင်းစဉ်ကို အမှတ်အသားပြုရန် ခက်ခက်ခဲခဲနှင့် အရာဝတ္ထုကို မျဉ်းသားလိုသည့်အတိုင်း o ကို မှီခိုအားထားကြသည်။ ဂျပန်ဘာသာတွင် အလေးပေးထားသော အမှုန်အမွှားသည် အကောင်းဆုံးနှင့် အဆိုးဆုံးဟု အော်ငေါက်ခြင်းကဲ့သို့ အသံထွက်ပါသည်။ အမှုန်အမွှားသည် ၎င်းနောက်ပါစကားလုံးထက် ပိုတိုပြီး အသံပိုကျယ်သင့်သည်။
ထုထည်နှင့် အလျားသည် ထိန်းချုပ်ရန် အရာနှစ်ခုဖြစ်သည်။ အမှုန်အမွှားကို နာမ်ထက် အနည်းငယ်နိမ့်သော ထုထည်တွင် ထားပါ၊ ၎င်းကို မိုရာတစ်ခုတွင် ထားရှိပါ။ ကျယ်လောင်ပြီး ရှည်လျားတဲ့ အမှုန်အမွှားတွေ ငြင်းခုံနေသလိုမျိုး။
ခြားနားမှုမှာ ဂျပန်ဘာသာတွင် ရှိသော်လည်း ၎င်းကို အလေးပေးခြင်းဖြင့်မဟုတ်ဘဲ ga သို့မဟုတ် o အစား wa ကို ရွေးချယ်ခြင်းဖြင့် ဖော်ပြသည်။ Kōhī wa nomimasu သည် အမှုန်အမွှားကင်းသော ကော်ဖီအတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိပြီး အခြားတစ်ခုခုနှင့် ကွဲပြားသည်ဟု ဆိုလိုရင်းဖြင့် ကျွန်တော်သောက်ပါသည်။ သဒ္ဒါသည် ခြားနားမှုကို သယ်ဆောင်ပေးသောကြောင့် အသံကို ဆောင်ရန် မလိုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ビールは飲みません。 | Bīru wa nomimasen. | ငါ ဘီယာမသောက်ဘူး (ဒါပေမယ့် တခြားအရာတွေ သောက်နိုင်တယ်)။ |
| 肉は食べますが、魚は食べません。 | Niku wa tabemasu ga, sakana wa tabemasen. | အသားစားပေမယ့် ငါးမစားဘူး။ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ဂျပန်စာလေ့လာနေတယ်။ |
| 学校へは自転車で行きます。 | Gakkō e wa jitensha de ikimasu. | ကျောင်းကို စက်ဘီးနဲ့ သွားရတယ်။ |
ပါဝင်မှုအပေါ် မည်ကဲ့သို့ pitch သယ်ဆောင်သွားသနည်း။
အမှုန်တစ်ခုသည် ယခင်စကားလုံးနှင့် သက်ဆိုင်သောကြောင့် ၎င်းသည် ထိုစကားလုံးမှ ၎င်း၏ pitch ကို ယူသည်။ အမှုသုံးမျိုးရှိတယ်။ အသံမထွက်သော စကားလုံးနောက်တွင်၊ အမှုန်အမွှားသည် မြင့်တတ်သည်- sakana wa သည် နိမ့်-မြင့်-မြင့်သည်၊ wa သည် ကုန်းပြင်မြင့်ကို ဆက်သွားနေသည်။ ၎င်း၏နောက်ဆုံး mora တွင် စာလုံးတစ်လုံးကို အသံထွက်ပြီးနောက်၊ အမှုန်အမွှားသည် ကြွေကျသည့်နေရာဖြစ်သည်- hashi wa ဆိုသည်မှာ တံတားဟု အဓိပ္ပာယ်ရပြီး နိမ့်မြင့်-နိမ့်၊ wa သည် ပထမနိမ့်မိုရာဖြစ်သည်။ စကားလုံးတစ်လုံးကို စောစောက လေယူလေသိမ်းပြီးနောက်၊ အစေးသည် ကျဆင်းနေပြီး အမှုန်အမွှားသည် နိမ့်နေပါသည်- a↓me wa, rain, high-low-low.
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အမှုန်အမွှားသည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် pitch မရနိုင်ပါ။ သင် wa ကို အသစ်တစ်ဖန် ပေးလျှင် နားထောင်သူ မမျှော်လင့်ထားသော စကားလုံး နယ်နိမိတ်ကို ဖန်တီးပြီး ဝါကျက စကားထစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါ ဇယားတွင် စကားလုံးများကို ၎င်းတို့၏ အမှုန်အမွှားများ တွဲလျက် ဖော်ပြထားသောကြောင့် သင်သည် ပုံသဏ္ဍာန်သုံးမျိုးကို ဘေးချင်းယှဉ်၍ လေ့ကျင့်နိုင်ပါသည်။
| စကားလုံးနှင့် အမှုန်အမွှား | စာဖတ်ခြင်း။ | ပါဝင်ရန် ဖြတ်ပြီး ကွင်းထိုးပါ။ |
|---|---|---|
| 魚は | sakana wa | L-H-H၊ ထို့နောက် wa stay H (အသံထွက်မပါသော စကားလုံး) |
| 水を | mizu o | L-H၊ ထို့နောက် o ရှိနေသည် H (အသံမထွက်သော စကားလုံး) |
| 学校へ | gakkō e | L-H-H-H၊ ထို့နောက် e သည် H (အသံမထွက်သော စကားလုံး) ရှိနေမည်၊ |
| 橋は | hashi wa | L-H၊ ထို့နောက် wa သည် L (နောက်ဆုံး လေယူလေသိမ်း) |
| 花を | hana o | L-H၊ ထို့နောက် o သည် L (နောက်ဆုံး လေယူလေသိမ်း) |
| 男を | otoko o | L-H-H၊ ထို့နောက် o သည် L (နောက်ဆုံး လေယူလေသိမ်း) |
| 雨は | ame wa | H-L၊ wa stay L (အစောပိုင်း လေယူလေသိမ်း) |
| 駅へ | eki e | H-L၊ e ရှိနေသည် L (အစောပိုင်း လေယူလေသိမ်း) |
| 東京へ | Tōkyō e | L-H-H-H၊ ထို့နောက် e သည် H (အသံမထွက်သော စကားလုံး) ရှိနေမည်၊ |
| 私は | watashi wa | L-H-H၊ ထို့နောက် wa stay H (အသံထွက်မပါသော စကားလုံး) |
စကားစုတစ်ခုတည်းမှ ဝါကျအပြည့်အထိ လေ့ကျင့်သည်။
အဆင့်သုံးဆင့်ဖြင့် တည်ဆောက်ပါ။ ပထမဦးစွာ၊ နာမ်-အပေါင်း-အမှုန်အမွှားယူနစ်များကို သီးခြားစကားလုံးများ- watashiwa, mizuo, ekie, kōhīo, gakkōe အဖြစ် ဆယ်လုံးစီ ဆက်တိုက်ပြောပါ။ ဒုတိယ၊ ယူနစ်တစ်ခုစီကို ဒုတိယစကားစုတစ်ခုဖြင့် နောက်သို့လိုက်နိုင်ရန် ကြိယာတစ်ခုထည့်ပါ။ တတိယ၊ စာကြောင်းတစ်ကြောင်းတွင် ယူနစ်သုံးခုကို ကွင်းဆက်ပြီး ဝါကျရှည်လာချိန်တွင် ချိတ်ဆက်မှုများကို တင်းကျပ်စွာထားပါ။ ထို့အတွက်ကြောင့် အောက်ပါစာကြောင်းများကို အတိုမှ အရှည်သို့ စီထားသည်။
တတိယအဆင့်တွင် သင်အသက်ရှူသည့်နေရာကို သတိပြုပါ။ မိခင်ဘာသာစကားပြောသူတစ်ဦးသည် အမှုန်တစ်ခုပြီးနောက် အသက်ရှူသည်၊ နာမ်-အမှုန်ယူနစ်၏အလယ်တွင် ဘယ်တော့မှမရှူပါ။ အမှုန်တစ်ခုစီပြီးနောက် ဝါကျကို မျဥ်းစောင်းများဖြင့် အမှတ်အသားလုပ်ပြီး မျဥ်းစောင်းများတွင်သာ အသက်ရှူပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私はお茶を飲みます。 | Watashi wa ocha o nomimasu. | လက်ဖက်ရည်သောက်တယ်။ |
| 母は毎朝公園へ行きます。 | Haha wa maiasa kōen e ikimasu. | အမေက မနက်တိုင်း ပန်းခြံကို သွားသည် ။ |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | ပိတ်ရက်မှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ရုပ်ရှင်ကြည့်တယ်။ |
| この道をまっすぐ行くと、駅へ出ます。 | Kono michi o massugu iku to, eki e demasu. | ဒီလမ်းကို တည့်တည့်လျှောက်ရင် ဘူတာရုံကို ထွက်လာမယ်။ |
| 私は来年、日本へ行って、日本語を勉強したいです。 | Watashi wa rainen, Nihon e itte, Nihongo o benkyō shitai desu. | နောက်နှစ်မှာ ဂျပန်ကိုသွားပြီးတော့ ဂျပန်စာလေ့လာချင်တယ်။ |
ပထမဘာသာစကားဖြင့် အဖြစ်များသောအမှားများ
အမှုန်များသည် လူတိုင်းအတွက် အသံသုံးမျိုး တူညီသော်လည်း ၎င်းတို့ကို ပျက်စီးစေသော အလေ့အထ ကွဲပြားသည်။ စာရင်းထဲတွင် သင့်ကိုယ်ပိုင်ပုံစံကိုရှာပြီး ထိုပုံစံကို ဦးစွာလုပ်ဆောင်ပါ။
- အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများ- wa နှင့် o ကို အလေးပေးသော လုပ်ဆောင်ချက် စကားလုံးများကို နှစ်သက်သည်။ ပြင်ဆင်ခြင်း- အမှုန်အမွှားကို နာမ်ထက် ပိုတိုအောင် လုပ်ပါ။
- အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူ- は as ha နှင့် へ ကို စာသားမှပြောသောအခါ သူဖတ်သည်။ ပြင်ဆင်ခြင်း- စာကြောင်းတစ်ခုတွင် အမှုန်တိုင်းကို ဝိုင်းပြီး ဝါကျကိုမဖတ်မီ ၎င်း၏အသံကို ပြောပါ။
- စပိန်နှင့် အီတလီစပီကာများ- o ကို လုံးဝန်းသော၊ အားကြီးသော wo အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲခြင်း သို့မဟုတ် ၎င်းကို oo သို့ ရှည်စေသည်။ ပြုပြင်ခြင်း- o သည် မိုရာတိုတစ်ခုဖြစ်ပြီး o တွင်ရှိသော o နှင့် ဆင်တူသည်။
- ပြင်သစ်စကားပြောသူများ- မေးခွန်းတစ်ခုအဆုံးသတ်သွားသကဲ့သို့ အမှုန်တိုင်းတွင် အသံတိုးလာစေသည်။ ပြုပြင်ခြင်း- အမှုန်အမွှားသည် နာမ်၏ အစေးကို ဆက်လက်ပြီး သူ့ဘာသာသူ ဘယ်တော့မှ မထပါ။
- တရုတ်စကားပြောသူများ- စကားလုံးအပိုင်းအစတစ်ခုစီကို ဖန်တီးပေးသည့် ကိုယ်ပိုင်လေသံပေးသည်။ ပြုပြင်ရန်- နာမ်အပေါင်း အမှုန်အမွှားကို စကားလုံးတစ်လုံးတည်းဖြင့် သံစဉ်တစ်ခုအဖြစ် တွေးပါ။
- ကိုရီးယားစပီကာများ- အမှုန်အမွှားကို မှန်ကန်စွာ ကပ်ထားသော်လည်း အထူးသဖြင့် o၊ ပြုပြင်ရန်- သရသံသည် တိုသော်လည်း အသံထွက်သည်။
- လူတိုင်း- နောက်စကားလုံးကို ရှာဖွေနေစဉ် အမှုန်များရှေ့တွင် ခေတ္တရပ်ပါ။ ပြင်ဆင်ခြင်း- ဂျပန်စကားပြောသူခေတ္တရပ်သည့်အစား အမှုန်အမွှားပြီးနောက် ခေတ္တရပ်ပါ။
အလျင်မြန်ဆုံး အလုံးစုံပြင်ဆင်ခြင်းမှာ နာမ်တစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ အမှုန်အမွှားတစ်ခုနှင့် တွဲထားသည့် နာမ်အသစ်တိုင်းကို လေ့လာရန်ဖြစ်ပြီး ချိတ်ဆက်ထားသောပုံစံသည် နာမ်တစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ သင့်မှတ်ဉာဏ်တွင် သိမ်းဆည်းထားနိုင်ရန်ဖြစ်သည်။
AI Sensei ဖြင့် မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးသည့် ပုံမှန်အစီအစဉ်
အမှုန်အမွှားအလေ့အထများသည် သင့်အာရုံစူးစိုက်မှုသဒ္ဒါပေါ်တွင် ရှိနေသောကြောင့် အချိန်နှင့်တပြေးညီ သင့်ကိုယ်သင် ကြားရန်မဖြစ်နိုင်ပေ။ AI Sensei ကို အပြင်နားအဖြစ် အသုံးပြုပါ။ ပထမဦးစွာ၊ ချိတ်ဆက်ထားသောအတွဲများကို ဆက်တိုက် ဆယ်ခုကို အသံထွက်ဖတ်ပါ။ ဒုတိယ၊ အနည်းဆုံး wa၊ o သို့မဟုတ် e တစ်ခုစီပါသော စာကြောင်းငါးကြောင်းဖြင့် သင့်တစ်နေ့တာအကြောင်းကို Sensei အား ပြောပြပါ။ တတိယ၊ အမှုန်အမွှားတစ်ခု သို့မဟုတ် အလေးပေးထားသော စာကြောင်းတစ်ခုရှေ့တွင် ခေတ္တရပ်ထားသည့် မည်သည့်ဝါကျကိုမဆို Sensei ကို ပြန်ပြောခိုင်းပါ။ စတုတ္ထ၊ စကားဝိုင်းပြီးနောက် တုံ့ပြန်ချက်ကို ဖတ်ပြီး အလံပြထားသည့် အမှုန်များကို အမှတ်အသားပြုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 助詞の発音を直してください。 | Joshi no hatsuon o naoshite kudasai. | အမှုန်များ၏ အသံထွက်ကို ကျေးဇူးပြု၍ ပြင်ပေးပါ။ |
| 「は」を強く言いすぎていますか。 | 'Wa' o tsuyoku iisugite imasu ka. | ငါပြောတာ ပြင်းထန်လွန်းသလား။ |
| 途中で止まらないで言ってみます。 | Tochū de tomaranaide itte mimasu. | အလယ်မှာ မရပ်ဘဲ ပြောစမ်းပါ ။ |
| 今の文をもう一度言ってください。 | Ima no bun o mō ichido itte kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး အဲဒီစာကြောင်းကို ထပ်ပြောပါ။ |
| 自然に聞こえましたか。 | Shizen ni kikoemashita ka. | အသံက သဘာဝပဲလား။ |
စာကြောင်းတစ်ကြောင်းက ဂယက်ထနေသေးတယ်။
ဝါကျတစ်ကြောင်းသည် စကားလုံးစာရင်းကဲ့သို့ အသံထွက်နေသေးပါက ကြိယာကိုထုတ်ပြီး နာမ်-အမှုန်အမွှားယူနစ်များကိုသာ ပြောပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို ပြန်လည်ချိတ်ဆက်ပါ။ အမှုန်အမွှားရှေ့ ကွာဟချက်၊ အမှုန်အပေါ် ဖိစီးမှု နှင့် အမှုန်ပေါ်ရှိ အမှုန်အမွှားများ တိုးလာခြင်းတို့ကို စစ်ဆေးပါ။ သူတို့ထဲက တစ်ယောက်ယောက်က စီးဆင်းမှုကို ချိုးဖျက်တယ်။ ထို့နောက် ကြိယာကို ပြန်ယူ၍ အနည်းငယ်မြန်လွန်းလျှင်ပင် ဝါကျတစ်ကြောင်းလုံးကို တစ်မှုတည်းပြောပါ။ အချိတ်အဆက်များကို အရှိန်ဖြင့်ပိတ်စေသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 一息で言ってみます。 | Hitoiki de itte mimasu. | တစ်ချက်လောက်ပြောစမ်းပါဗျာ။ |
| まだ少し不自然ですか。 | Mada sukoshi fushizen desu ka. | အနည်းငယ် သဘာဝမကျသေးသလား။ |
| ゆっくりでも、止まらずに言います。 | Yukkuri demo, tomarazu ni iimasu. | ဖြေးဖြေးချင်းပြောရင်တောင် မရပ်ဘဲပြောမယ်။ |