Cari aktiviti dan apa yang dikatakan ayat tentangnya
Mulakan dengan tindakan seperti membaca, memasak atau berjalan. Kemudian tanya apakah ayat yang lebih besar ingin katakan tentang tindakan itu: bahawa anda menikmatinya, bahawa ia penting, atau seseorang memutuskan untuk melakukannya. Mocchi boleh membantu anda memisahkan bahagian ini sebelum memperkenalkan istilah. Ini memberikan bentuk tujuan struktur dan bukannya mengubah pelajaran menjadi pilihan antara dua simbol terpencil.
Pastikan pembinaan pertama tetap semasa menukar aktiviti. Jika aktiviti, pengakhiran ayat dan konteks semuanya berubah serentak, menjadi lebih sukar untuk mengenal pasti bahagian mana yang mengawal perkataan. Perbandingan pertama yang terkawal menjadikan perbezaan kemudian lebih mudah untuk disiasat.
Baca dua contoh lengkap sebelum membandingkan borang
本を読むのが好きです mengatakan bahawa anda suka membaca buku. 毎日読むことは大切です mempersembahkan membaca setiap hari sebagai penting. Kenal pasti klausa aktiviti dan baki setiap pernyataan. Contoh-contoh ini menunjukkan pembinaan yang boleh digunakan; ia bukanlah penjelasan lengkap bagi setiap tempat di mana こと atau の boleh muncul. Tanya tentang penggantian hanya selepas pernyataan yang dimaksudkan jelas.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 本を読むのが好きです。 | Hon o yomu no ga suki desu. | Saya suka membaca buku. |
| 毎日読むことは大切です。 | Mainichi yomu koto wa taisetsu desu. | Membaca setiap hari adalah penting. |
Tanyakan apakah penggantian yang dicadangkan berubah
Jika anda ingin menggunakan ungkapan lain, berikan ayat lengkap dan situasi yang dimaksudkan. Tanya Mocchi sama ada keputusan itu boleh diterima di sana dan sama ada tafsirannya berubah. Jika jawapan bergantung pada konteks, minta contoh ringkas yang membekalkannya. Ini lebih bermaklumat daripada soalan umum tentang bentuk mana yang sentiasa lebih baik, kerana keputusan yang berguna adalah milik pembinaan tertentu.
Buat ayat baharu terkawal
Pilih aktiviti yang boleh anda ungkapkan dengan perkataan biasa dan letakkannya dalam binaan pertama. Terangkan perkataan yang menerangkan aktiviti dan bahagian mana yang menyatakan sikap anda terhadapnya. Minta maklum balas tentang struktur itu sebelum penambahbaikan gaya pilihan. Jika bentuk kata kerja itu sendiri menyebabkan kesukaran, praktikkannya secara berasingan dan kemudian kembali ke seluruh ayat.
Rekodkan pembinaan dan bukannya padanan yang tidak jelas
Simpan nota ringkas tentang corak lengkap dan konteks di mana anda menggunakannya. Pada lawatan kemudian, minta Mocchi untuk menukar aktiviti dalam pembinaan itu sebelum menambah satu lagi. Semasa bacaan anda berkembang, kumpulkan contoh yang berbeza dan tanyakan apa yang disumbangkan oleh tatabahasa sekeliling. Ini membangunkan pemahaman praktikal tentang pengedaran dan makna tanpa bergantung pada peraturan yang menganggap こと dan の sebagai pengganti universal.