Apa yang kana lakukan dan kepada siapa ia ditujukan
Ka sendiri bertanyakan soalan kepada pendengar dan mengharapkan jawapan. Menambah na menarik soalan kembali ke arah pembesar suara, jadi kana bermaksud sesuatu yang hampir dengan saya tertanya-tanya atau saya tidak pasti sama ada. Pendengar boleh menjawab, tetapi tidak perlu. Inilah sebabnya kana berasa lembut: ia tidak pernah meletakkan sesiapa sahaja di tempat kejadian. Kana mengikut bentuk biasa kata kerja dan kata sifat dan melekat terus pada kata nama, tanpa da di antara: ame ka na, bukan ame da ka na.
Dalam menulis kana selalunya dua aksara, ka na, dan dalam pertuturan ia adalah satu perkataan, sering dipanjangkan kepada kanā apabila tertanya-tanya ditarik keluar. Kebanyakan buku teks menyenaraikannya sebagai kasual, yang benar tentang penggunaannya terhadap orang lain, tetapi sebagai teguran dalaman ia didengari di setiap peringkat masyarakat, termasuk daripada eksekutif dan guru. Apa yang berubah dengan formaliti bukanlah sama ada anda tertanya-tanya, tetapi sama ada anda membiarkan tertanya-tanya didengari.

| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 明日、晴れるかな。 | Ashita, hareru ka na. | Saya tertanya-tanya jika esok akan cerah. |
| これで合ってるかな。 | Kore de atteru ka na. | Adakah ini betul, saya tertanya-tanya. |
| 田中さん、もう来てるかな。 | Tanaka-san, mō kiteru ka na. | Saya tertanya-tanya sama ada Tanaka ada di sini. |
| 間に合うかなあ。 | Ma ni au ka nā. | Saya tertanya-tanya sama ada saya akan berjaya dalam masa. |
| この店、おいしいのかな。 | Kono mise, oishii no ka na. | Saya tertanya-tanya sama ada tempat ini bagus. |
Bercakap dengan diri sendiri
Orang Jepun bercakap dengan diri mereka sendiri lebih kuat daripada jangkaan penutur bahasa Inggeris, dan kana adalah pengakhiran yang menjadikannya boleh diterima. Kagi, doko ni oita ka na, sekarang di mana saya meletakkan kunci, adalah perkara biasa untuk dikatakan di pejabat. Kerana kenyataan itu ditujukan ke dalam, tiada siapa yang perlu membalas, dan penceramah tidak dilihat sebagai ganjil. Pengakhiran kke yang berkaitan, seperti dalam kyō nan-yōbi dakke, melakukan kerja yang sama apabila anda cuba mengingati sesuatu yang pernah anda ketahui.
Bentuk kehendak tambah kana ialah bentuk untuk menimbang pilihan: nani tabeyō ka na, apa yang perlu saya makan; mō ippai nomō ka na, mungkin satu lagi; yametokō ka na, mungkin saya akan merinduinya. Berkata di sebuah meja, komen separuh jemputan daripada rakan-rakan ini tanpa memintanya, dan rakan akan sering membalas seolah-olah diminta. Ini adalah sebahagian besar daripada cara perbualan Jepun kasual mengalir: seorang tertanya-tanya, yang lain mengambilnya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 鍵、どこに置いたかな。 | Kagi, doko ni oita ka na. | Sekarang di manakah saya meletakkan kunci? |
| 今日、何曜日だっけ。 | Kyō, nan-yōbi dakke. | Hari ini hari apa lagi? |
| 何食べようかな。 | Nani tabeyō ka na. | Apa yang akan saya makan, saya tertanya-tanya. |
| もう一杯飲もうかな。 | Mō ippai nomō ka na. | Mungkin saya akan mempunyai satu lagi. |
| やめとこうかな。 | Yametokō ka na. | Mungkin saya akan merinduinya. |
| あれ、財布あったかな。 | Are, saifu atta ka na. | Tunggu, adakah saya membawa dompet saya? |
Permintaan lembut dengan te kureru kana
Lampirkan kana pada borang permintaan dan permintaan menjadi tertanya-tanya lembut: tetsudatte kureru ka na, saya tertanya-tanya jika anda boleh membantu. Ini adalah cara setiap hari kawan meminta budi dan cara seorang senior bertanya kepada junior tanpa terdengar seperti perintah. Te moraeru ka na adalah teduhan yang lebih sopan, dan te moraenai ka na yang negatif adalah lebih lembut, kerana bunyinya seolah-olah anda separuh mengharapkan tidak dan tidak akan keberatan.
Helah yang sama berfungsi dengan kebenaran: mado akete mo ii ka na, fikir jika saya membuka tingkap. Ia juga berfungsi pada keupayaan, iaitu cara pengurus mewakilkan: ashita membuat ni dekiru ka na, adakah anda fikir anda boleh memilikinya esok. Ditujukan ke bawah atau ke sisi, ini hangat dan semula jadi. Dituju ke atas, mereka salah; untuk bos atau pelanggan anda memerlukan itadakemasu ka atau yoroshii deshō ka, dan jangan sekali-kali kana.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ちょっと手伝ってくれるかな。 | Chotto tetsudatte kureru ka na. | Bolehkah anda memberi saya tangan, mungkin? |
| これ、コピーしてもらえるかな。 | Kore, kopī shite moraeru ka na. | Bolehkah anda menyalin ini untuk saya? |
| 悪いけど、先に行っててもらえないかな。 | Warui kedo, saki ni ittete moraenai ka na. | Maaf, bolehkah anda meneruskan tanpa saya? |
| 窓、開けてもいいかな。 | Mado, akete mo ii ka na. | Fikirkan jika saya membuka tingkap? |
| 明日までにできるかな。 | Ashita made ni dekiru ka na. | Fikirkan anda boleh menyelesaikannya esok? |
| 今、ちょっといいかな。 | Ima, chotto ii ka na. | Ada sekejap? |
Kashira, ka ne dan jantina dan mencatat nota
Kashira bermaksud betul-betul maksud kana, tetapi ia feminin dan kedengaran matang atau agak kuno. Anda akan mendengarnya daripada wanita yang lebih tua, dalam drama dan novel, dan daripada wanita dalam suasana formal atau halus; wanita yang lebih muda cenderung menggunakan kana dalam kehidupan seharian. Seorang lelaki yang berkata kashira kedengaran sandiwara. Ara, sō kashira, oh, begitu, adalah frasa tetap yang anda akan kenali dari televisyen.
Ka ne adalah kes yang berbeza. Dengan nada datar ia digunakan oleh lelaki yang lebih tua, selalunya dalam kedudukan yang berkuasa, untuk tertanya-tanya dengan kuat di hadapan orang lain: Yamada-kun, kuru ka ne. Ia bukan untuk pelajar meniru, tetapi anda harus mengenalinya daripada rakan sekerja kanan. Kedua-dua kana dan kashira adalah kasual apabila ditujukan kepada orang lain dan neutral apabila ditujukan kepada diri sendiri, jadi peraturan selamat ialah: gunakan kana dengan sama dan junior, dan beralih kepada deshō ka apabila tertanya-tanya adalah untuk orang atasan mendengar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 雨、降るかしら。 | Ame, furu kashira. | Saya tertanya-tanya jika ia akan hujan. |
| 大丈夫かしら。 | Daijōbu kashira. | Adakah ia akan baik-baik saja, saya tertanya-tanya. |
| あら、そうかしら。 | Ara, sō kashira. | Oh, begitukah? |
| どなたかしら。 | Donata kashira. | Siapa boleh jadi itu? |
| 山田くん、来るかね。 | Yamada-kun, kuru ka ne. | Adakah Yamada akan datang, saya tertanya-tanya. (Lelaki tua, senior.) |
Kana lawan darō ka dan deshō ka
Darō ka juga bermaksud saya tertanya-tanya, tetapi ia lebih berat. Ia sesuai dengan refleksi dan tulisan yang serius: hontō darō ka, bolehkah ia benar-benar benar; kare wa kuru no darō ka, adakah dia akan datang, dalam novel. Berkata dengan kuat dalam perbualan santai ia boleh berbunyi seperti buku, itulah sebabnya kana menang untuk keraguan setiap hari. Kedua-duanya juga berbeza dalam apa yang dilampirkan kepada: darō ka mengikuti kata nama secara langsung, ame darō ka, begitu juga kana, jadi pilihannya adalah semata-mata satu nada.
Deshō ka, bentuk sopan, adalah pengakhiran yang sebenarnya anda perlukan untuk orang lain. Ia tertanya-tanya di khalayak ramai, sopan, dan menjemput atasan atau pelanggan untuk menjawab: umaku iku deshō ka, kore de ii no deshō ka. Di mana kana akan bergumam, deshō ka dituturkan ke bilik. Pelajar yang hanya tahu kana berakhir sama ada terlalu santai dengan bos atau pendiam; belajar deshō ka bersamanya dan anda meliputi kedua-duanya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 本当だろうか。 | Hontō darō ka. | Adakah ia benar-benar benar? |
| 彼は来るのだろうか。 | Kare wa kuru no darō ka. | Adakah dia akan datang, saya tertanya-tanya. (Ditulis.) |
| うまくいくでしょうか。 | Umaku iku deshō ka. | Adakah ia akan berjalan lancar, adakah anda fikir? |
| これでいいのでしょうか。 | Kore de ii no deshō ka. | Adakah ini baik-baik saja, adakah anda katakan? |
| 間に合うかな。 | Ma ni au ka na. | Saya tertanya-tanya jika kita akan berjaya. (Kepada diri sendiri.) |
Tertanya-tanya pengakhiran dengan mendaftar
Jadual menyenaraikan pengakhiran yang menyatakan keraguan atau tertanya-tanya, dengan tetapan yang sesuai untuk setiap satu. Sebut setiap bentuk Jepun dengan bacaannya sehingga nada itu datang secara semula jadi.
| Berakhir | Membaca | Daftar dan rasai |
|---|---|---|
| 〜かな | ka na | Neutral, semua orang, tertanya-tanya kepada diri sendiri |
| 〜かなあ | ka nā | Tertarik, keraguan atau kerinduan yang lebih kuat |
| 〜のかな | no ka na | Tertanya-tanya tentang sebab atau penjelasan |
| 〜かしら | kashira | Feminin, matang atau kolot |
| 〜かね | ka ne | Lelaki tua, senior, tertanya-tanya di hadapan orang lain |
| 〜だっけ | dakke | Cuba mengingati sesuatu yang pernah diketahui |
| 〜だろうか | darō ka | Reflektif atau bertulis, lebih berat |
| 〜でしょうか | deshō ka | Keraguan sopan ditujukan kepada seseorang |
| 〜てくれるかな | te kureru ka na | Permintaan kasual lembut kepada yang setaraf atau junior |
| 〜てもらえないかな | te moraenai ka na | Permintaan yang lebih lembut, mudah ditolak |
| 〜んじゃないかな | n ja nai ka na | Tekaan terlindung condong ke arah ya |
Baris terakhir bertindih dengan keluarga ungkapan n ja nai ka, yang artikel berasingan di tapak ini layan sepenuhnya. Secara ringkas, n ja nai ka na menambah condong ke arah ya yang tidak ada pada kana biasa.
Hampir-sinonim yang dicampurkan oleh pelajar
Beberapa pengakhiran hidup di sebelah kana dan tersalah tukar dengannya. Senarai menetapkan setiap satu terhadap kana.
- Kana: Saya tertanya-tanya, keraguan berpaling ke dalam, tiada jawapan diperlukan
- Kamo: mungkin, tekaan dinyatakan daripada tertanya-tanya
- Ne: persetujuan diminta daripada pendengar, tidak syak lagi tersirat
- Ka: soalan langsung yang mengharapkan jawapan
- Kke: mengimbas kembali sesuatu yang anda pernah tahu
- Deshō ka: keraguan sopan dikongsi dengan pihak atasan atau pelanggan
Ame ka na wonders; ame kamo teka; ame da ne menganggap anda bersetuju; ame desu ka bertanya. Jauhkan empat dan nada anda akan sepadan dengan niat anda.
Kesilapan yang membuatkan kana berbunyi
Kesilapan pertama ialah masu plus kana. Ikimasu ka na tidak standard; kana mengikut bentuk biasa, jadi sebut ikeru ka na, dan tukar kepada deshō ka jika anda memerlukan kesopanan. Yang kedua ialah da sebelum kana: ame da ka na salah, ame ka na betul. Yang ketiga ialah kana sebagai permintaan kepada pihak atasan. Buchō, mite kureru ka na berbunyi seperti kanak-kanak yang bercakap dengan ibu bapa; gunakan hama itademasu ka.
Kesilapan keempat ialah kana yang semakin meningkat yang menjadikan setiap tertanya-tanya menjadi soalan yang dirasa perlu dijawab oleh pendengar. Yang kelima adalah menggunakan kanā yang dipanjangkan secara berlebihan, yang boleh kedengaran kebudak-budakan atau teater pada orang dewasa. Akhir sekali, pelajar lelaki harus meninggalkan kashira sahaja, dan setiap orang harus menyimpan ka ne untuk pengiktirafan daripada digunakan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 行けるかな。 | Ikeru ka na. | Saya tertanya-tanya jika saya boleh pergi. (Bukan ikimasu ka na.) |
| 雨かな。 | Ame ka na. | Hujan, saya tertanya-tanya? (Bukan ame da ka na.) |
| 部長、見ていただけますか。 | Buchō, mite itadakemasu ka. | Boleh anda lihat? (Bukan hama kureru ka na.) |
| これでいいかな? | Kore de ii ka na? | Adakah ini okay? (Bangkit, kepada kawan.) |
