Tiga kerja, satu bentuk
Te iru melekat pada bentuk te kata kerja, dan keseluruhan unit berkelakuan seperti kata kerja baharu: sopan te imasu, biasa te iru, negatif te imasen, lalu te imashita. Apa yang berubah ialah apa yang dilaporkan oleh gabungan itu. Dengan kata kerja yang tindakannya mengisi masa, ia melaporkan bahawa tindakan itu sedang dijalankan. Dengan ungkapan masa seperti mainichi atau shū ni ni-kai, bentuk yang sama melaporkan tabiat berulang. Dengan kata kerja yang menamakan perubahan segera, ia melaporkan keadaan yang ditinggalkan oleh perubahan itu.
Oleh kerana bahasa Inggeris menggunakan satu bentuk untuk dua yang pertama dan struktur yang sama sekali berbeza untuk yang ketiga, pelajar cenderung untuk menterjemah dan bukannya memilih. Langkah yang boleh dipercayai ialah menyusun kata kerja terlebih dahulu dan kemudian meramalkan maknanya. Sebaik sahaja anda boleh menyebut yang mana antara tiga kata kerja menghasilkan, anda berhenti meneka dan mula mendengar perbezaan dalam apa yang penutur Jepun katakan kepada anda.
Membina borang daripada borang kamus
Ambil borang kamus, buat te-form dan tambah imasu. Kata kerja Ichidan menggugurkan ru dan menambah te, jadi taberu menjadi tabete dan tabete imasu. Kata kerja Godan mengikut kumpulan bunyi: u, tsu dan ru menjadi tte, jadi matsu menjadi matte; mu, bu dan nu menjadi nde, jadi yomu menjadi yonde; ku menjadi ite dan gu menjadi ide, jadi kaku menjadi kaite dan oyogu menjadi oyoide; su menjadi sial, jadi hanasu menjadi hanashite. Suru menjadi sial dan kuru menjadi layang-layang, dan satu pengecualian frekuensi tinggi ialah iku, yang menjadi itte. Panduan bentuk-te khusus menggerudi konjugasi itu sendiri jika anda memerlukannya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 食べる → 食べています。 | Taberu → tabete imasu. | Untuk makan, menjadi saya sedang makan. |
| 読む → 読んでいます。 | Yomu → yonde imasu. | Untuk membaca, menjadi saya sedang membaca. |
| 待つ → 待っています。 | Matsu → matte imasu. | Untuk menunggu, menjadi saya sedang menunggu. |
| 書く → 書いています。 | Kaku → kaite imasu. | Untuk menulis, menjadi saya menulis. |
| する → しています。 | Suru → shite imasu. | Untuk melakukan, menjadi saya lakukan. |
| 来る → 来ています。 | Kuru → kite imasu. | Akan datang, menjadi telah datang dan ada di sini. |
Kata kerja menentukan bacaan
| Jenis kata kerja | Kata kerja tipikal | Apa yang te iru laporkan | Contoh |
|---|---|---|---|
| Tindakan yang berlangsung dari semasa ke semasa | 読む yomu, 書く kaku, 話す hanasu, 降る furu | Tindakan sedang dijalankan sekarang | 雨が降っています Ame ga futte imasu, hujan turun |
| Tindakan yang berterusan, dengan ungkapan masa | 働く hataraku, 通う kayou, 勉強する benkyō suru | Kebiasaan atau tindakan berulang | 毎日勉強しています Mainichi benkyō shite imasu, saya belajar setiap hari |
| Perubahan keadaan segera | 結婚する kekkon suru, 死ぬ shinu, 割れる wareru, 落ちる ochiru | Negeri yang ditinggalkan oleh perubahan | 結婚しています Kekkon shite imasu, saya sudah berkahwin |
| Pergerakan ke suatu tempat | 行く iku, 来る kuru, 帰る kaeru | Orang itu pergi atau datang dan masih ada | 大阪に行っています Ōsaka ni itte imasu, dia telah pergi ke Osaka |
| Memakai, memegang, mengetahui | 着る kiru, 持つ motsu, 知る shiru, 住む sumu | Keadaan memakai, mempunyai, mengetahui, hidup | 持っています Motte imasu, saya ada |
| Kata kerja yang sudah menyatakan | いる iru, ある aru, 要る iru perlu | Tiada bentuk te iru dalam penggunaan biasa | います Imasu, hadir, tidak pernah いています |
Satu ujian yang berguna: tanya sama ada kata kerja itu menamakan sesuatu yang anda boleh lalui separuh jalan. Anda boleh membaca separuh jalan, jadi yonde imasu sedang dijalankan. Anda tidak boleh separuh jalan mati dalam ucapan biasa, jadi shinde imasu melompat ke bahagian yang jauh dari perubahan dan cara sudah mati. Jepun menggunakan shini-kakete imasu atau binaan berbeza untuk bahagian yang mati.
Tindakan sedang dijalankan
Ini adalah pelajar membaca yang sudah dijangkakan, dan ia adalah tempat paling selamat untuk mula bercakap. Tambahkan ima di bahagian hadapan apabila anda ingin membuat sekarang jelas dan mengharapkan bentuk yang sama kembali dalam balasan. Nani o shite imasu ka ialah soalan harian yang menarik borang ini daripada orang lain, dan jawapannya hampir tidak pernah menjadi bentuk masu kosong.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今、何をしていますか？ | Ima, nani o shite imasu ka? | Apa yang awak buat sekarang? |
| レポートを書いています。 | Repōto o kaite imasu. | Saya sedang menulis laporan. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Hujan turun. |
| 子供が公園で遊んでいます。 | Kodomo ga kōen de asonde imasu. | Kanak-kanak bermain di taman. |
| バスを待っています。 | Basu o matte imasu. | Saya sedang menunggu bas. |
| すみません、道に迷っています。 | Sumimasen, michi ni mayotte imasu. | Maafkan saya, saya sesat. |
Kebiasaan dan pengulangan
Tambahkan ungkapan kekerapan atau noktah dan bentuk yang sama berhenti bermakna pada saat ini. Mainichi, maiasa, saikin, kotoshi dan shū ni ni-kai semuanya mendorong te imasu ke arah kebiasaan. Beginilah cara penutur Jepun menjawab soalan tentang kerja, pengajian dan rutin, jadi ia lebih bernilai kepada anda daripada bacaan progresif dalam perbualan pertama. Bentuk masu biasa juga boleh didapati di sini, tetapi te imasu menambah rasa susunan yang sedang berjalan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 銀行で働いています。 | Ginkō de hataraite imasu. | Saya bekerja di sebuah bank. |
| 毎朝六時に走っています。 | Maiasa roku-ji ni hashitte imasu. | Saya berlari pada pukul enam setiap pagi. |
| 週に三回ジムに通っています。 | Shū ni san-kai jimu ni kayotte imasu. | Saya pergi ke gim tiga kali seminggu. |
| 大阪に住んでいます。 | Ōsaka ni sunde imasu. | Saya tinggal di Osaka. |
| どんな仕事をしていますか？ | Donna shigoto o shite imasu ka? | Apakah jenis kerja yang anda lakukan? |
| ソフトウェアの会社で働いています。 | Sofutowea no kaisha de hataraite imasu. | Saya bekerja di sebuah syarikat perisian. |
Keadaan terhasil
Kata kerja perubahan keadaan menggambarkan seketika, bukan regangan: tingkap terbuka, lampu padam, dompet jatuh, seseorang berkahwin. Te iru dengan kata kerja ini menunjuk kepada dunia selepas saat itu. Perhatikan bilangan mereka yang tak transitif dan ambil ga, kerana anda menerangkan keadaan dan bukannya tindakan yang dilakukan seseorang. Ayat ini adalah ayat yang dielakkan oleh pelajar, dan ia adalah perkara yang anda perlukan untuk melaporkan masalah di kedai, hotel atau pejabat.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 窓が開いています。 | Mado ga aite imasu. | Tingkap terbuka. |
| 電気が消えています。 | Denki ga kiete imasu. | Lampu dimatikan. |
| コップが割れています。 | Koppu ga warete imasu. | Kaca pecah. |
| 財布が落ちていますよ。 | Saifu ga ochite imasu yo. | Anda telah menjatuhkan dompet anda. |
| 席が空いています。 | Seki ga aite imasu. | Tempat duduk adalah percuma. |
| エアコンが壊れています。 | Eakon ga kowarete imasu. | Penghawa dingin rosak. |
| お腹がすいています。 | Onaka ga suite imasu. | saya lapar. |
| ちょっと疲れています。 | Chotto tsukarete imasu. | Saya sedikit letih. |
Kowarete imasu ialah ayat yang menyelesaikan masalah, dan kowaremashita bukanlah pengganti yang baik: kala lampau melaporkan saat putus, manakala te imasu melaporkan bahawa ia rosak sekarang dan memerlukan perhatian. Perkara yang sama berlaku untuk aite imasu dan shimatte imasu apabila anda bertanya sama ada kedai dibuka atau ditutup.
Kata kerja pelajar menjadi salah
Enam kata kerja menyebabkan kebanyakan masalah kerana bahasa Inggeris menggunakan hadiah ringkas untuk mereka manakala bahasa Jepun menegaskan te iru. Shiru, motsu, sumu dan kiru menamakan perubahan menjadi keadaan, jadi mengetahui, memiliki, hidup dan memakai semuanya adalah te iru dalam bahasa Jepun. Iku dan kuru melaporkan bahawa seseorang membuat perjalanan dan masih berada di hujung yang lain, itulah sebabnya itte imasu tidak pernah bermaksud akan pergi.
Shiru juga mempunyai negatif yang terkenal tidak sekata. Yang positif adalah shitte imasu, tetapi saya tidak tahu katakan shirimasen. Shitte imasen boleh didapati dalam konteks yang sempit tetapi kedengaran salah sebagai jawapan setiap hari, dan ia adalah satu-satunya slip yang paling biasa di kawasan ini.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 田中さんを知っていますか？ | Tanaka-san o shitte imasu ka? | Adakah anda tahu Tanaka? |
| はい、知っています。 | Hai, shitte imasu. | Ya, saya kenal dia. |
| いいえ、知りません。 | Iie, shirimasen. | Tidak, saya tidak mengenalinya. |
| 免許を持っています。 | Menkyo o motte imasu. | Saya ada lesen. |
| 白いシャツを着ています。 | Shiroi shatsu o kite imasu. | Dia memakai baju putih. |
| 眼鏡をかけています。 | Megane o kakete imasu. | Dia memakai cermin mata. |
| 帽子をかぶっています。 | Bōshi o kabutte imasu. | Dia memakai topi. |
| 部長はもう帰っています。 | Buchō wa mō kaette imasu. | Pengurus sudah pulang ke rumah. |
| 田中は今、大阪に行っています。 | Tanaka wa ima, Ōsaka ni itte imasu. | Tanaka telah pergi ke Osaka. |
| 先生はまだ来ていません。 | Sensei wa mada kite imasen. | Cikgu belum sampai lagi. |
Teru, negatif, dan te ita
Dalam ucapan santai i iru hilang. Tabete imasu menjadi tabeteru, tabete imasen menjadi tabetenai, dan tabete imashita menjadi tabeteta. Simpan borang penuh dengan kakitangan, guru, pelanggan dan sesiapa sahaja yang baru anda temui, dan biarkan kontraksi keluar bersama rakan-rakan. Te imasen negatif juga adalah bagaimana orang Jepun berkata belum lagi: mada tabete imasen bermakna saya belum makan lagi, manakala tabemasen deshita melaporkan bahawa anda tidak makan pada beberapa majlis yang telah selesai.
Te imashita meletakkan semuanya pada masa lalu. Dengan kata kerja duratif ia memberi sedang melakukan, dan dengan kata kerja perubahan keadaan ia memberi berada dalam keadaan itu pada masa itu. Matte imashita ialah salah satu baris yang paling berguna dalam set, kerana ia memberitahu seseorang anda sudah menunggu dan bukannya anda menunggu dan berhenti.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今、何してるの？ | Ima, nani shiteru no? | awak buat apa? (kasual) |
| ご飯食べてる。 | Gohan tabeteru. | saya sedang makan. (kasual) |
| まだ終わってない。 | Mada owattenai. | Ia belum selesai lagi. (kasual) |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | Saya belum makan lagi. |
| 昨日は食べませんでした。 | Kinō wa tabemasen deshita. | Saya tidak makan semalam. |
| 去年は東京で働いていました。 | Kyonen wa Tōkyō de hataraite imashita. | Tahun lepas saya bekerja di Tokyo. |
| さっきまで雨が降っていました。 | Sakki made ame ga futte imashita. | Hujan sampai kejap tadi. |
| 三十分待っていました。 | Sanjuppun matte imashita. | Saya telah menunggu selama tiga puluh minit. |
Te aru dan anjakan o-to-ga
Te aru ialah jiran negeri yang terhasil. Ia menggunakan kata kerja transitif dan melaporkan bahawa seseorang melakukan tindakan itu dengan sengaja dan membiarkan hasilnya di tempatnya, sedia untuk alasan. Tatabahasa beralih dengan makna: kata nama yang menjadi objek dengan o menjadi subjek dengan ga. Mado o akemashita, saya membuka tingkap, menjadi mado ga akete arimasu, tingkap telah dibuka dan meninggalkan jalan itu.
Bandingkan tiga ayat tentang tingkap dan perbezaannya menjadi konkrit. Mado o akete imasu menggambarkan seseorang dalam tindakan membukanya. Mado ga aite imasu hanya melaporkan bahawa ia dibuka. Mado ga akete arimasu berkata ia terbuka kerana seseorang membukanya dan bermaksud untuk terus terbuka. Di pejabat, te aru ialah cara anda mengatakan persiapan telah dilakukan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 窓を開けています。 | Mado o akete imasu. | Seseorang sedang membuka tingkap. |
| 窓が開いています。 | Mado ga aite imasu. | Tingkap terbuka. |
| 窓が開けてあります。 | Mado ga akete arimasu. | Tingkap telah dibuka dan dibiarkan terbuka. |
| 会議室が予約してあります。 | Kaigishitsu ga yoyaku shite arimasu. | Bilik mesyuarat telah ditempah. |
| ここに名前が書いてあります。 | Koko ni namae ga kaite arimasu. | Satu nama tertulis di sini. |
| 冷蔵庫にビールが入れてあります。 | Reizōko ni bīru ga irete arimasu. | Bir telah dimasukkan ke dalam peti sejuk untuk anda. |
Dalam ucapan santai anda juga akan mendengar zarah objek yang disimpan, seperti dalam yoyaku shite aru, dan ia difahami. Hasilkan sendiri versi ga sehingga coraknya automatik, kerana bentuknya yang menjadikan bacaan penyediaan yang disengajakan jelas.
Pasangan minimum yang patut dihafal
| Ayat A | Ayat B | Apa yang berubah |
|---|---|---|
| 食べます Tabemasu, saya makan atau saya akan makan | 食べています Tabete imasu, saya sedang makan | Masu memberikan kebiasaan atau rancangan; te imasu memulakan tindakan itu sekarang |
| 死にます Shinimasu, akan mati | 死んでいます Shinde imasu, sudah mati | Shinu menamakan sekejap, jadi te iru mendarat di seberang sana |
| 行きます Ikimasu, saya pergi atau saya akan pergi | 行っています Itte imasu, telah pergi dan ada di sana | Kata kerja pergerakan memberikan ketibaan dan kehadiran, tidak pernah dalam perjalanan |
| 知りません Shirimasen, saya tidak tahu | 知っています Shitte imasu, saya tahu | Yang positif memerlukan te imasu; negatif menjatuhkannya |
| まだ食べていません Mada tabete imasen, saya belum makan lagi. | 食べませんでした Tabemasen deshita, saya tidak makan | Te imasen meninggalkan tindakan itu masih belum selesai; masa lalu menutupnya |
| 窓が開いています Mado ga aite imasu, tingkap terbuka | 窓が開けてあります Mado ga akete arimasu, tingkap dibiarkan terbuka | Te aru menambah orang yang melakukannya dengan sengaja |
Latihan yang membetulkan tiga bacaan
- Ceritakan tiga puluh saat tentang perkara di sekeliling anda hanya menggunakan ayat te imasu yang sedang berjalan, tanpa jeda untuk menterjemah.
- Jawab lima soalan tentang kehidupan anda dengan habit te imasu: di mana anda tinggal, bekerja, belajar, bersenam dan membeli-belah.
- Terangkan tiga perkara di dalam bilik anda yang berada dalam keadaan: sesuatu yang terbuka, sesuatu yang rosak, sesuatu yang dimatikan.
- Sebut enam kata kerja yang menyusahkan dalam ayat penuh, kemudian sebut shiru negatif dengan betul dua kali: shirimasen, bukan shitte imasen.
- Ambil satu objek dan hasilkan trio: seseorang membukanya, keadaannya dan keadaannya dengan te aru.
- Ulangi keseluruhan set pada masa lalu dengan te imashita, kemudian sekali lagi secara santai dengan teru dan teta.