Apabila penutur bahasa Jepun mencapai klausa relatif
Penutur menggunakan klausa relatif apabila kata nama kosong meninggalkan pendengar bertanya yang mana satu. Jika terdapat tiga kek di atas meja, kēki desu tidak memberitahu sesiapa pun; watashi ga tsukutta kēki desu memilih yang anda buat. Langkah yang sama menambah perincian tanpa memulakan ayat baharu, dan cara bahasa Jepun menjawab soalan yang dijawab oleh bahasa Inggeris dengan kata ganti nama. Ditanya siapakah Tanaka, seorang penceramah Jepun berkata kinō atta hito desu, meletakkan mesyuarat di hadapan orang itu. Sebaik sahaja anda perasan, anda akan mendengar corak dalam hampir setiap balasan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | Ini kek yang saya buat. |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | Orang yang saya jumpa semalam ialah Tanaka. |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | Saya menunggu di kafe di hadapan stesen. |
Satu fakta struktur: perihalan dahulu, kata nama terakhir
Bahasa Inggeris melampirkan huraian selepas kata nama dan memerlukan satu perkataan untuk menggabungkan kedua-duanya: buku yang saya beli, orang yang datang, bandar tempat saya tinggal. Bahasa Jepun meletakkan keseluruhan perihalan sebelum kata nama dan tidak menggunakan apa-apa untuk menyertainya. Tiada siapa, bukan yang mana, bukan itu, dan tiada koma. Kata nama yang diterangkan, dipanggil kata nama kepala, sentiasa datang terakhir.
Ini adalah slot yang sama yang diduduki oleh kata sifat. Akai hon ialah buku merah; kinō katta hon ialah buku yang dibeli semalam. Klausa relatif hanyalah kata sifat yang lebih panjang, dan peraturan panduan struktur ayat bahawa pengubah mendahului apa yang mereka ubah suai digunakan sepenuhnya. Jadual menunjukkan penyusunan semula yang perlu berlaku sebelum ayat itu keluar dari mulut anda.
| Inggeris | pesanan Jepun | Tertib bacaan literal |
|---|---|---|
| Buku yang saya beli semalam | 昨日買った本 kino katta hon | buku yang dibeli semalam |
| Orang yang bercakap Jepun | 日本語を話す人 nihongo o hanasu hito | orang yang berbahasa Jepun |
| Kafe tempat kami bertemu | 私たちが会ったカフェ watashitachi ga atta kafe | kami bertemu kafe |
| Seorang kawan yang tinggal di Osaka | 大阪に住んでいる友達 Ōsaka ni sunde iru tomodachi | Rakan yang tinggal di Osaka |
| Sebab saya tidak pergi | 行かなかった理由 ikanakatta riyū | sebab tak pergi |
| Hari saya tiba di Jepun | 日本に着いた日 Nihon ni tsuita hi | Jepun-dalam-tiba hari |
Bina satu daripada dua ayat pendek
Cara yang boleh dipercayai untuk menghasilkan klausa relatif adalah dengan memulakan dengan dua ayat yang berkongsi kata nama. Tomodachi ga hon o kakimashita, kawan saya menulis buku, dan sono hon wa omoshiroi desu, buku itu menarik. Cari kata nama yang dikongsi, hon. Dalam ayat pertama, padamkan hon bersama-sama dengan zarahnya o, dan letakkan kata kerja itu dalam bentuk lampau yang jelas, kaita. Apa yang tinggal, tomodachi ga kaita, ialah klausa yang telah selesai.
Sekarang letakkan klausa itu ke dalam ayat kedua terus di hadapan hon, menggantikan sono: tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. Partikel selepas hon tergolong dalam ayat utama, jadi ia kekal wa di sini, atau menjadi o jika buku itu objeknya. Apabila kata nama kongsi ialah tempat dengan ni, partikel itu hilang bersama-sama dengan kata nama: watashi wa machi ni sunde imasu menjadi watashi ga sunde iru machi.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | Kawan saya menulis buku. |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | Buku itu menarik. |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | Buku yang kawan saya tulis itu menarik. |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | Saya makan makanan yang ibu saya buat. |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | Pekan yang saya tinggal ini kecil. |
Bentuk biasa di dalam klausa, walau apa pun kesantunannya
Kata kerja di dalam klausa relatif sentiasa dalam bentuk biasa: bentuk kamus, bentuk nai, bentuk ta, atau bentuk nakatta. Ini berlaku walaupun keseluruhan ayat adalah sopan, kerana kesantunan dibawa sekali, pada akhirnya, oleh masu atau desu. Kinō kaimashita hon ialah kesilapan pelajar klasik; kinō katta hon desu ialah apa yang dikatakan oleh penutur asli, dan ia sepenuhnya sopan. Panduan konjugasi kata kerja merangkumi setiap bentuk biasa secara mendalam.
Kata adjektif dan kata nama mengikut logik yang sama. Kata adjektif i kekal seperti sedia ada, kata adjektif na mengambil na, dan kata nama mengambil tidak apabila ia menerangkan kata nama lain, jadi shizuka na heya dan gakusei no tomodachi sudah betul tanpa sebarang kata kerja. Bentuk te iru juga biasa: ima tsukatte iru jisho, kamus yang saya gunakan sekarang.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | Adakah anda membaca surat yang saya tulis? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | Ada juga yang tidak makan daging. |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | Siapakah orang yang tidak datang semalam? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | Kamus yang saya gunakan sekarang sangat bagus. |
| Kelas kata kerja | Borang kamus | Di dalam klausa (bukan masa lalu / masa lalu) | Contoh |
|---|---|---|---|
| Godan | 書く kaku | 書く kaku / 書いた kaita | 書いた手紙 kaita tegami, surat yang saya tulis |
| Godan | 読む yomu | 読む yomu / 読んだ yonda | 読んだ本 yonda hon, buku yang saya baca |
| Ichidan | 食べる taberu | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 tabeta mise, restoran tempat saya makan |
| Tidak teratur | する suru | する suru / した shita | 勉強した言葉 benkyō shita kotoba, perkataan yang saya pelajari |
| Tidak teratur | 来る kuru | 来る kuru / 来た kita | 来た人 kita hito, orang yang datang |
Negatif berfungsi dengan cara yang sama: nai dan nakatta duduk dalam klausa sama seperti mereka akan mengakhiri ayat biasa, jadi tabenai hito ialah orang yang tidak makan dan konakatta hito ialah orang yang tidak datang. Masen negatif yang sopan tidak pernah muncul di dalam klausa.
Ga menjadi tiada dalam klausa, dan wa tidak pernah muncul
Subjek klausa relatif ditanda dengan ga. Di dalam klausa pendek, ga itu boleh ditukar dengan tidak tanpa perubahan makna: haha ga tsukutta bentō dan haha no tsukutta bentō adalah kotak makan tengah hari yang sama. Versi tidak berbunyi sedikit lebih lembut dan paling semula jadi apabila subjek terletak betul-betul di sebelah kata kerja. Kedua-duanya betul dan anda akan mendengar kedua-duanya.
Apa yang anda tidak boleh gunakan ialah wa. Wa menandakan topik keseluruhan ayat, jadi watashi wa tsukutta kēki o tabemashita bermaksud bagi saya, saya makan kek yang dibuat seseorang, bukan saya makan kek yang saya buat. Ini ialah pola jiran yang paling kerap pelajar keliru, kerana dalam ayat mudah watashi wa ialah lalai yang selamat. Di dalam klausa ia bertukar menjadi ga.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | Ia adalah kotak makan tengah hari yang dibuat oleh ibu saya. |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | Ia adalah kotak makan tengah hari yang dibuat oleh ibu saya. |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | Saya makan kotak makan tengah hari yang dibuat oleh ibu saya. |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | Saya makan kek yang dibuat. (wa tergolong dalam ayat utama, bukan klausa) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | Tanaka mengajar ramai pelajar. |
Klausa pada kata nama masa dan tempat
Kata nama masa dan tempat mengambil klausa relatif semudah orang dan benda, dan hasilnya menggantikan bahasa Inggeris bila dan di mana. Hari saya datang ke Jepun ialah Nihon ni kita hi; tempat pertama kali kita jumpa ialah hajimete atta basho. Partikel yang akan menandakan masa atau tempat, biasanya ni atau de, hilang dengan kata nama, jadi no ni tergantung di hujung kita.
Ini juga struktur di sebalik perkataan harian toki. Gakusei no toki, semasa saya masih pelajar, ialah kata nama toki yang diterangkan oleh gakusei no; taberu toki, apabila saya makan, adalah kata nama yang sama yang diterangkan oleh kata kerja biasa. Jikan, hi, tokoro dan basho berfungsi dengan cara yang sama, jadi satu pola memberi anda setiap ayat bila-dan-di mana.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | Saya masih ingat hari saya datang ke Jepun dengan baik. |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | Tempat kami mula-mula jumpa ialah Shinjuku. |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | Ia adalah restoran yang sering saya kunjungi semasa saya masih belajar. |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | Saya akan menyemak masa kereta api datang. |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | Restoran yang saya pergi bersama kawan saya sudah tiada. |
Menyusun klausa dengan kata adjektif
Kata nama boleh membawa klausa dan kata adjektif pada masa yang sama. Susunan biasa mendahulukan klausa dan kata adjektif yang paling hampir dengan kata nama: kinō katta akai kaban, beg merah yang saya beli semalam. Susunan terbalik adalah tatabahasa tetapi lebih jarang, dan ia menjadikan klausa itu lebih sukar untuk didengar kerana kata adjektif mengganggu perjalanan ke kata nama.
Kata adjektif na mengekalkan na mereka dalam kedudukan ini dan kata sifat i kekal jelas, jadi Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi dan haha ga kureta furui tokei kedua-duanya mengikut peraturan. Jika panduan kata sifat segar dalam fikiran anda, satu-satunya fakta baru ialah pesanan. Berlatih sehingga kata adjektif jatuh tanpa jeda, kerana jeda selepas klausa menjadikannya seperti ayat yang berasingan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | Mana beg merah yang saya beli semalam? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | Saya masih menggunakan jam tangan lama pemberian ibu saya. |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | Saya mempunyai seorang kawan baik yang tinggal di Tokyo. |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | Kita pergi ke kafe baru berhampiran stesen? |
Mengapa pengubah suai panjang adalah perkara biasa, dan cara mendengar di mana ia berakhir
Penutur Jepun boleh meletakkan masa, tempat, orang dan kata kerja di hadapan kata nama tanpa ketegangan, kerana bahasa itu meletakkan pengubah suai sebelum kepala di setiap peringkat. Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ialah satu frasa nama, dan pendengar asli menganggap semuanya sebagai perihalan resutoran. Telinga Inggeris mahu kata nama awal; Telinga Jepun menunggunya.
Untuk mencari sempadan apabila seseorang bercakap dengan cepat, dengar kata kerja bentuk biasa diikuti dengan serta-merta dengan kata nama, tanpa zarah dan tiada jeda di antara mereka. Kata nama itu ialah kepala, dan zarah selepasnya memberitahu anda tugasnya dalam ayat utama. Perbualan sopan memberi isyarat tambahan: masu tidak pernah muncul sebelum kata nama, jadi kata kerja biasa di tengah-tengah ayat sopan itu sendiri merupakan amaran bahawa kata nama akan datang.
Kata nama kepala menentukan segala-galanya, itulah sebabnya klausa yang sama boleh menerangkan dua perkara yang berbeza. Kēki o tsukutta hito ialah orang yang membuat kek; hito ga tsukutta kēki ialah kek yang dibuat oleh seseorang. Hanya kata nama akhir berubah, dan dengannya partikel di dalam klausa. Amalkan pasangan minimum ini dengan kuat sehingga kata nama akhir, bukan perkataan pertama, adalah tempat perhatian anda.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | Saya pergi ke restoran berhampiran stesen yang disyorkan rakan minggu lepas. |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | Saya memberikan adik saya kamera yang saya beli di Jepun tahun lepas. |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | Filem yang kita bincangkan semalam, saya akan tonton hujung minggu ini. |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | Siapakah orang yang membuat kek itu? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | Saya lebih suka kek yang dibuat oleh seseorang. |
Latihan pengembangan: tumbuh kata nama kosong langkah demi langkah
Pengiktirafan sahaja tidak akan membuatkan anda menghasilkan corak, jadi gerudi berjalan dengan cara lain. Mulakan daripada kata nama kosong dengan desu, tambah kata adjektif, tambah kata kerja biasa, tambah tempat, dan akhirnya gunakan keseluruhan frasa sebagai objek ayat baharu. Setiap langkah adalah ayat yang lengkap dan boleh dikatakan, jadi anda tidak pernah berlatih serpihan. Donna hon desu ka adalah soalan yang memaksa pola, kerana satu-satunya jawapan semulajadi ialah penerangan di hadapan hon; tanyakan pada diri anda tentang sebarang objek dan jawab dengan sekurang-kurangnya kata kerja dan satu perincian.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 本です。 | Hon desu. | Ia adalah sebuah buku. |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | Ia adalah sebuah buku yang menarik. |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | Ia adalah buku yang menarik yang saya beli semalam. |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | Ia adalah buku menarik yang saya beli di stesen semalam. |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | Saya meminjamkan kepada kawan buku menarik yang saya beli di stesen semalam. |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | Apakah jenis buku itu? |
- Langkah pertama: kata nama sahaja dengan desu, supaya hon desu sudah menjadi ayat.
- Langkah kedua: satu kata sifat di hadapan kata nama, memastikan ia paling dekat dengan kepala.
- Langkah ketiga: kata kerja bentuk biasa sebelum kata sifat, menggunakan bentuk lampau jika acara itu selesai.
- Langkah empat: tempat atau masa di dalam klausa, dengan zarahnya, sebelum kata kerja.
- Langkah lima: gantikan desu dengan menggunakan keseluruhan frasa sebagai objek kata kerja utama baharu.
Kesilapan yang memberikan klausa itu
- Mengutamakan kata nama dan huraian selepasnya, gaya bahasa Inggeris, supaya hon kinō katta keluar sebagai dua ayat yang patah.
- Menggunakan masu di dalam klausa: kaimashita hon dan bukannya katta hon.
- Menandai subjek klausa dengan wa, yang memindahkan perkataan itu keluar daripada klausa dan ke dalam ayat utama.
- Meninggalkan partikel apabila kata nama yang dikongsi adalah tempat atau masa, supaya sunde iru ni machi muncul dan bukannya sunde iru machi.
- Berhenti di antara klausa dan kata nama, yang membuatkan pendengar menutup ayat lebih awal.