Membina te mo daripada setiap jenis perkataan
Te mo melekat pada borang te, jadi jika anda tahu bentuk te anda sudah tahu kebanyakan corak ini. Kata adjektif dan kata nama mengikut peraturan bentuk te biasa mereka.
Klausa utama selepas te mo boleh menjadi masa lalu, sekarang atau masa depan dan sopan atau jelas. Ia membawa tegang dan kesopanan ayat.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 雨が降っても、行きます。 | Ame ga futte mo, ikimasu. | Saya akan pergi walaupun hujan. |
| 高くても、買いたいです。 | Takakute mo, kaitai desu. | Nak beli pun mahal. |
| 不便でも、この町が好きです。 | Fuben de mo, kono machi ga suki desu. | Saya suka bandar ini walaupun ia menyusahkan. |
| 日曜日でも、仕事があります。 | Nichiyōbi de mo, shigoto ga arimasu. | Saya mempunyai kerja walaupun pada hari Ahad. |
| 説明を読まなくても、使えます。 | Setsumei o yomanakute mo, tsukaemasu. | Anda boleh menggunakannya walaupun tanpa membaca arahan. |
| Jenis perkataan | Borang | Maknanya |
|---|---|---|
| Kata kerja | Borang + bln | Walaupun seseorang melakukannya |
| Kata kerja negatif | Nakute mo | Walaupun seseorang tidak |
| I-kata sifat | Jatuhkan final i + kute mo | Walaupun mahal |
| Kata adjektif Na | Kata adjektif + de mo | Walaupun sunyi |
| Kata nama | Kata nama + de mo | Walaupun kanak-kanak |
Situasi yang dibayangkan dan yang sebenar
Bahasa Inggeris memisahkan walaupun, untuk sesuatu yang mungkin berlaku, daripada walaupun, untuk sesuatu yang berlaku. Te mo merangkumi kedua-duanya, dan konteks atau kata kerja akhir memberitahu pendengar yang mana.
Apabila klausa utama sudah berlalu, te mo biasanya menerangkan sesuatu yang benar-benar berlaku dan tidak mempunyai hasil yang diharapkan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 明日、雪が降っても、学校はあります。 | Ashita, yuki ga futte mo, gakkō wa arimasu. | Esok salji pun ada sekolah. |
| 薬を飲んでも、熱が下がりませんでした。 | Kusuri o nonde mo, netsu ga sagarimasen deshita. | Walaupun saya makan ubat, demam saya tidak turun. |
| 何度電話しても、出ませんでした。 | Nando denwa shite mo, demasen deshita. | Tidak kira berapa kali saya menghubungi, mereka tidak menjawab. |
Tatoe dan ikura untuk penekanan
Dua kata adverba pada permulaan klausa menjadikan maksud lebih jelas lebih awal. Tatoe memberi isyarat bahawa apa yang berikut adalah hipotesis, walau bagaimanapun tidak mungkin: walaupun andaian. Ikura bermaksud tidak kira berapa banyak dan biasanya berpasangan dengan kata kerja usaha atau kata sifat darjah.
Mereka adalah pilihan, tetapi dalam pertuturan mereka membantu pendengar mendengar ke mana ayat itu pergi sebelum te mo tiba.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| たとえ反対されても、留学します。 | Tatoe hantai sarete mo, ryūgaku shimasu. | Walaupun orang menentang, saya akan belajar di luar negara. |
| いくら勉強しても、漢字を忘れてしまいます。 | Ikura benkyō shite mo, kanji o wasurete shimaimasu. | Tidak kira berapa banyak saya belajar, saya lupa kanji. |
| いくら高くても、これが欲しいです。 | Ikura takakute mo, kore ga hoshii desu. | Walaupun mahal, saya mahu ini. |
Kata tanya untuk tidak kira siapa, apa atau di mana
Letakkan kata tanya di dalam klausa te mo dan ia menjadi tidak kira: tidak kira apa yang anda lakukan, ke mana sahaja anda pergi, sesiapa sahaja yang anda tanya. Corak ini sangat biasa dalam perbualan dan dalam menggambarkan kekecewaan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 何を食べても、おいしいです。 | Nani o tabete mo, oishii desu. | Apa sahaja yang anda makan, ia adalah lazat. |
| どこに行っても、人が多いです。 | Doko ni itte mo, hito ga ōi desu. | Ke mana sahaja anda pergi, ia sesak. |
| 誰に聞いても、わかりませんでした。 | Dare ni kiite mo, wakarimasen deshita. | Tidak kira siapa yang saya tanya, saya tidak dapat mengetahuinya. |
| いつ来ても、この店は混んでいます。 | Itsu kite mo, kono mise wa konde imasu. | Setiap kali saya datang, kedai ini sibuk. |
| どうしても行きたいです。 | Dō shite mo ikitai desu. | Saya benar-benar mahu pergi, tidak kira apa. |
Tatte dan datte kasual
Dalam pertuturan yang santai, te mo selalunya menjadi tatte, dan de mo menjadi datte. Anda akan mendengar ini sentiasa di kalangan rakan-rakan, dalam drama dan dalam manga. Mereka bermaksud perkara yang sama dengan nada yang lebih emosi dan tegas.
Mereka patut dikenali awal. Gunakannya sendiri hanya dalam perbualan santai.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今から行ったって、間に合わないよ。 | Ima kara ittatte, maniawanai yo. | Walaupun anda pergi sekarang, anda tidak akan berjaya. |
| 高くたって、買うよ。 | Takakutatte, kau yo. | Walaupun mahal, saya akan membelinya. |
| 子供だって、わかるよ。 | Kodomo datte, wakaru yo. | Kanak-kanak pun akan faham. |
Te mo, mengkudu dan kedo
Ketiga-tiga muncul di mana bahasa Inggeris menggunakan tetapi, walaupun atau walaupun, dan pelajar menukarnya dengan bebas. Mereka membawa maklumat yang berbeza.
Kedo hanya menggabungkan dua fakta yang berbeza. Te mo berkata yang kedua berlaku tanpa mengira yang pertama, dan ia berfungsi untuk hipotetikal. Mengkudu bekerja hanya untuk fakta sebenar dan menambah kejutan, kekecewaan atau keluhan bahawa perkara tidak berjalan seperti yang diharapkan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 雨が降っていますけど、出かけます。 | Ame ga futte imasu kedo, dekakemasu. | Hujan, tetapi saya akan keluar. |
| 雨が降っても、出かけます。 | Ame ga futte mo, dekakemasu. | Saya akan keluar walaupun hujan. |
| 雨が降っているのに、出かけるんですか。 | Ame ga futte iru noni, dekakeru n desu ka. | Anda akan keluar walaupun hujan? |
| Corak | Nyata atau khayalan | perasaan |
|---|---|---|
| Kedo | Nyata | Kontras neutral |
| Te mo | Kedua-duanya | Tidak kira fasal pertama |
| mengkudu | Nyata sahaja | Kejutan, kekecewaan atau keluhan |
Jangan keliru dengan te mo ii
Te mo ii desu dan te mo ii desu ka ialah cara standard untuk memberi dan meminta kebenaran: boleh, boleh saya. Mereka bermula dengan te mo yang sama, tetapi ii pada akhirnya mengubah keseluruhan makna. Nakute mo ii bermakna anda tidak perlu.
Apabila anda mendengar te mo, dengar apa yang akan datang seterusnya. Jika ia adalah ii, daijōbu atau kamaimasen, ia adalah kebenaran. Jika ia adalah klausa penuh, ia adalah walaupun.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ここに座ってもいいですか。 | Koko ni suwatte mo ii desu ka. | Boleh saya duduk di sini? |
| ここに座っても、見えません。 | Koko ni suwatte mo, miemasen. | Walaupun anda duduk di sini, anda tidak boleh melihat. |
| 明日は来なくてもいいです。 | Ashita wa konakute mo ii desu. | Anda tidak perlu datang esok. |
Dua baris pertama berkongsi separuh masa pertama mereka. Apa yang berikut te mo memutuskan sama ada ayat itu meminta kebenaran atau menyatakan had.

