Apa kata keterangan berubah dalam ucapan anda
Ayat pemula menyatakan fakta: nihongo o benkyō shimasu. Kata keterangan memberitahu pendengar bagaimana fakta itu berada dalam hidup anda. Mainichi nihongo o benkyō shimasu ialah rutin, sukoshi benkyō shimasu ialah kemasukan, dan moto benkyō shitai desu ialah niat. Tiada satu pun daripada itu memerlukan kata kerja baharu atau corak tatabahasa baharu. Ia memerlukan satu perkataan tambahan diletakkan sebelum kata kerja, itulah sebabnya kata keterangan memberikan lebih banyak julat perbualan setiap jam pembelajaran daripada hampir semua perkara lain di peringkat pemula.
Bahasa Jepun juga menggunakan kata keterangan di mana bahasa Inggeris akan menukar kata kerja sepenuhnya. Daripada perkataan yang berasingan untuk tergesa-gesa, penutur sering menyebut hayaku ditambah kata kerja biasa. Daripada satu perkataan untuk bisikan, chiisai koe de atau shizuka ni melakukan kerja itu. Belajar untuk mencapai kata keterangan daripada memburu kata kerja yang jarang ditemui membuatkan anda terus bercakap pada tahap semasa anda.
Peraturan pembentukan sepintas lalu
| Jenis perkataan | peraturan | Kata dasar | Bentuk kata keterangan |
|---|---|---|---|
| I-kata sifat | Gugurkan i final, tambah ku | 早いhayai (cepat, awal) | 早く hayaku |
| I-kata adjektif ii | Gunakan pangkalan lama yoi, kemudian ku | いい ii (baik) | よく yoku |
| Kata adjektif Na | Tambah ni pada batang biasa | 静か shizuka (senyap) | 静かに shizuka ni |
| Kata nama dalam frasa yang ditetapkan | Tambah ni atau de | 一緒 issho (bersama-sama) | 一緒に issho ni |
| Onomatopoeia dan mimetik | Gunakan sebagaimana adanya, atau tambahkan | ゆっくり yukkuri (perlahan) | ゆっくり(と) yukkuri (kepada) |
| Sudah menjadi kata keterangan | Tiada perubahan diperlukan | いつも itsumo (selalu) | いつも itsumo |
Hanya tiga baris pertama adalah konjugasi. Segala-galanya adalah perbendaharaan kata, yang merupakan berita baik: majoriti kata keterangan yang akan anda gunakan setiap hari adalah perkataan tetap yang anda hanya hafal dan letakkan sebelum kata kerja. Mulakan dengan mempelajari yang mana satu daripada tiga kumpulan itu tergolong dalam perkataan baharu, kerana itu menentukan sama ada anda akan menukar pengakhirannya.
I-adjektif menjadi kata adverba dengan ku
Ambil borang kamus, keluarkan i akhir dan lampirkan ku. Hayai menjadi hayaku, osoi menjadi osoku, ōkii menjadi ōkiku, yasui menjadi yasuku, tanoshii menjadi tanoshiku. Satu perkataan yang memecahkan corak ialah ii, yang kembali kepada bentuk lamanya yoi dan menjadi yoku. Warui menjadi waruku tanpa kejutan, jadi hanya ii yang memerlukan perhatian khusus.
Negatif berfungsi dengan cara yang sama, kerana nai itu sendiri adalah kata sifat i: hayku nai bermaksud tidak cepat. Ini juga bentuk yang muncul sebelum naru dan sebelum kata kerja suru apabila anda menyebabkan perubahan, seperti dalam ōkiku shimasu untuk menjadikannya lebih besar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 毎朝早く起きます。 | Maiasa hayaku okimasu. | Saya bangun awal setiap pagi. |
| 遅くなってすみません。 | Osoku natte sumimasen. | Maaf kerana lambat. |
| もう少し大きく話してください。 | Mō sukoshi ōkiku hanashite kudasai. | Tolong cakap kuat sikit. |
| 楽しく話せました。 | Tanoshiku hanasemashita. | Saya dapat melakukan perbualan yang menyeronokkan. |
| よく分かりました。 | Yoku wakarimashita. | Saya memahaminya dengan baik. |
| 字を小さく書かないでください。 | Ji o chīsaku kakanaide kudasai. | Tolong jangan tulis huruf kecil. |
Kata adjektif na menjadi kata adverba dengan ni
Kata adjektif Na tidak memerlukan pembedahan sama sekali. Simpan perkataan dan tambah ni: shizuka ni, kantan ni, jōzu ni, genki ni, taisetsu ni, kirei ni. Na itu sendiri hanya muncul apabila kata adjektif duduk betul-betul di hadapan kata nama, jadi shizuka na heya tetapi shizuka ni shimasu. Pelajar yang mengelirukan kedua-duanya biasanya menghasilkan shizuka na shimasu, yang kedengaran jelas salah di telinga Jepun.
Segelintir kata nama berkelakuan sama dalam ungkapan tetap: issho ni untuk bersama, hontō ni untuk benar-benar, toku ni untuk terutamanya. Anggap ini sebagai perkataan keseluruhan dan bukannya sebagai peraturan tentang kata nama, kerana kebanyakan kata nama tidak boleh mengambil cara ini.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 静かにしてください。 | Shizuka ni shite kudasai. | Tolong senyap. |
| 簡単に説明します。 | Kantan ni setsumei shimasu. | Saya akan menerangkannya secara ringkas. |
| 前より上手に話せます。 | Mae yori jōzu ni hanasemasu. | Saya boleh bercakap dengan lebih mahir daripada sebelumnya. |
| みんな元気に働いています。 | Minna genki ni hataraite imasu. | Semua orang bekerja dengan bertenaga. |
| この本は大切に使っています。 | Kono hon wa taisetsu ni tsukatte imasu. | Saya menggunakan buku ini dengan berhati-hati. |
| 一緒に練習しましょう。 | Issho ni renshū shimashō. | Marilah kita sama-sama berlatih. |
Di mana kata adverba berada dalam ayat
Susunan perkataan Jepun adalah fleksibel untuk kata keterangan, tetapi dua tabiat memastikan anda selamat. Kata adverba kekerapan dan masa berasa semula jadi berhampiran bahagian hadapan, selalunya sejurus selepas topik. Kata keterangan darjah duduk sejurus sebelum kata sifat atau kata kerja yang mereka ukur, kerana mereka perlu menyentuh perkara yang mereka ubah suai. Kata kerja masih menamatkan ayat, jadi tiada kata keterangan harus mengikutinya.
Kedua-dua kyō wa itsumo yori isogashii desu dan itsumo yori kyō wa isogashii desu adalah tatabahasa; yang pertama ialah susunan pertuturan biasa. Apabila anda tidak pasti, letakkan kata keterangan terus sebelum kumpulan kata kerja dan anda hampir tidak akan salah.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 私はいつも七時に起きます。 | Watashi wa itsumo shichi-ji ni okimasu. | Saya selalu bangun pukul tujuh. |
| 今日はとても忙しいです。 | Kyō wa totemo isogashii desu. | Hari ini saya sangat sibuk. |
| 明日はたぶん行きません。 | Ashita wa tabun ikimasen. | Saya mungkin tidak akan pergi esok. |
| ゆっくり日本語で話してください。 | Yukkuri nihongo de hanashite kudasai. | Sila bercakap perlahan-lahan dalam bahasa Jepun. |
Perkataan kekerapan dan negatif dua daripadanya menuntut
Set kekerapan adalah kecil dan menjawab soalan dono kurai. Itsumo selalu, taitei selalu, yoku selalu, tokidoki kadang-kadang. Kemudian datang dua yang berkelakuan berbeza: amari bermaksud tidak banyak dan zenzen bermaksud tidak sama sekali, dan kedua-duanya memerlukan kata kerja untuk berakhir dalam bentuk negatif. Amari mimasen, zenzen wakarimasen. Metta ni kerana jarang mengikut peraturan negatif yang sama.
Anda akan mendengar zenzen digunakan dengan kata kerja positif dalam pertuturan santai, dalam erti kata yang betul-betul baik, tetapi simpan dengan kata kerja negatif dalam perbualan sopan sehingga anda yakin tentang daftar. Panduan kata soal khusus merangkumi dono kurai dan cara bertanya tentang kekerapan; di sini matlamatnya adalah menjawab.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| いつもコンビニで買います。 | Itsumo konbini de kaimasu. | Saya selalu membelinya di kedai serbaneka. |
| たいてい家で食べます。 | Taitei ie de tabemasu. | Saya selalu makan di rumah. |
| よく日本の映画を見ます。 | Yoku Nihon no eiga o mimasu. | Saya sering menonton filem Jepun. |
| ときどき日本語で電話します。 | Tokidoki nihongo de denwa shimasu. | Saya kadang-kadang membuat panggilan telefon dalam bahasa Jepun. |
| テレビはあまり見ません。 | Terebi wa amari mimasen. | Saya tidak banyak menonton televisyen. |
| 漢字は全然読めません。 | Kanji wa zenzen yomemasen. | Saya tidak boleh membaca kanji sama sekali. |
| お酒はめったに飲みません。 | Osake wa metta ni nomimasen. | Saya jarang minum alkohol. |
Jawapan semula jadi kepada mana-mana ini ialah sō nan desu ka, atau soalan susulan seperti dono kurai desu ka. Sediakan satu ayat kekerapan tentang kajian anda, perjalanan ulang-alik anda dan masakan anda, kerana ketiga-tiga ayat tersebut muncul dalam hampir setiap perbualan pertama.
Kata ijazah untuk berapa banyak
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| このラーメンはとてもおいしいです。 | Kono rāmen wa totemo oishii desu. | Ramen ini sangat sedap. |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | Saya sedikit letih. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Sila tunggu sebentar. |
| もっとゆっくりお願いします。 | Motto yukkuri onegai shimasu. | Lebih perlahan, sila. |
| この仕事はかなり難しいです。 | Kono shigoto wa kanari muzukashii desu. | Pekerjaan ini agak sukar. |
| この点は非常に重要です。 | Kono ten wa hijō ni jūyō desu. | Perkara ini amat penting. |
| 全部食べました。 | Zenbu tabemashita. | Saya makan semuanya. |
Sukoshi dan chotto kedua-duanya bermakna sedikit, tetapi chotto adalah yang lebih lembut, lebih bercakap dan berfungsi sebagai penolakan sopan: chotto muzukashii desu bermaksud tidak di kebanyakan tempat kerja. Sukoshi berbunyi lebih terukur dan sesuai dengan ucapan bertulis atau formal. Hijō ni ialah perkataan daftar rasmi untuk pembentangan dan laporan dan bukannya sembang dengan rakan, di mana totemo atau sugoku melakukan kerja yang sama.
Moto ialah kuda kerja untuk meminta seseorang menyesuaikan diri: moto yukkuri, moto ōkii koe de, moto kudasai. Kerana ia lebih bermakna, ia tidak memerlukan bentuk perbandingan pada kata sifat.
Masa, susunan, cara, dan perkataan mimetik
Tiga kumpulan kecil meliputi hampir semua baki penggunaan harian. Kata keterangan masa meletakkan tindakan pada baris: ima, mō, mada, sugu ni, ato de. Kata keterangan susunan menyebut siapa atau apa yang didahulukan: saki ni, kore kara, tsugi ni. Kata adverba cara menerangkan bentuk perbuatan: yukkuri, chanto, hitori de, jibun de.
Tonton pasangan mō dan mada, kerana pelajar mencampurkannya secara berterusan. Mō dengan kata kerja positif bermakna sudah, mada dengan negatif bermakna belum, dan mada dengan positif bermakna masih. Mō tabemashita dan mada tabete imasen adalah dua yang sepatutnya anda boleh hasilkan tanpa berhenti seketika.
Keluarga besar kata adverba ragam berasal daripada perkataan bunyi dan mimetik: yukkuri, hakkiri, shikkari, chanto, dandan, bikkuri, pera pera. Ramai daripada mereka boleh membawa partikel ke sebelum kata kerja, yang menjadikan perihalan terasa lebih disengajakan, dan banyak yang sama semula jadi tanpanya. Yukkuri kepada arukimashita dan yukkuri arukimashita kedua-duanya betul.
Beberapa daripada ini melekat pada suru daripada berdiri sendiri: bikkuri shimashita kerana saya terkejut, dan shikkari shimasu kerana menarik diri anda bersama-sama. Panduan onomatopoeia di blog ini merangkumi perkataan bunyi itu sendiri; Apa yang penting di sini ialah mereka meletakkan kedudukan yang betul-betul sama sebelum kata kerja seperti mana-mana kata keterangan lain.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| もう昼ご飯を食べました。 | Mō hiru-gohan o tabemashita. | Saya sudah makan tengah hari. |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | Saya belum makan lagi. |
| まだ勉強しています。 | Mada benkyō shite imasu. | Saya masih belajar. |
| すぐに行きます。 | Sugu ni ikimasu. | Saya akan pergi segera. |
| 後で電話します。 | Ato de denwa shimasu. | Nanti saya telefon awak. |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Maafkan saya kerana pergi sebelum awak. |
| これから会議が始まります。 | Kore kara kaigi ga hajimarimasu. | Mesyuarat bermula dari sekarang. |
| 自分で作りました。 | Jibun de tsukurimashita. | Saya buat sendiri. |
| もっとはっきり言ってください。 | Motto hakkiri itte kudasai. | Tolong sebutkan dengan lebih jelas. |
| 今日はしっかり勉強します。 | Kyō wa shikkari benkyō shimasu. | Saya akan belajar dengan betul hari ini. |
| ちゃんと予約しました。 | Chanto yoyaku shimashita. | Saya membuat tempahan dengan betul. |
| だんだん暖かくなります。 | Dandan atatakaku narimasu. | Ia beransur-ansur menjadi lebih panas. |
| ゆっくりと歩きました。 | Yukkuri to arukimashita. | Aku berjalan perlahan. |
| 彼は日本語をぺらぺら話します。 | Kare wa nihongo o pera pera hanashimasu. | Dia fasih berbahasa Jepun. |
| びっくりしました。 | Bikkuri shimashita. | saya terkejut. |
Naru: mengatakan bahawa sesuatu menjadi berbeza
Naru bermaksud menjadi, dan ia mengambil tepat bentuk kata keterangan di atas. Kata adjektif i membekalkan bentuk ku, kata adjektif na dan kata nama bekal ni. Samuku narimashita, jōzu ni narimashita, isha ni narimashita. Corak yang satu ini membolehkan anda menerangkan perubahan dalam cuaca, dalam keupayaan anda, dalam harga, dan dalam perasaan anda tanpa mempelajari satu kata kerja baharu.
Kata terimashita yang sopan adalah bentuk yang paling anda gunakan, kerana perubahan biasanya dilaporkan selepas fakta. Rakan kongsi rapatnya ialah suru, yang membuat perubahan itu disengajakan: ōkiku shimasu bermaksud saya akan menjadikannya lebih besar, manakala ōkiku narimasu bermaksud ia menjadi lebih besar dengan sendirinya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 寒くなりましたね。 | Samuku narimashita ne. | Ia telah menjadi sejuk, bukan. |
| 日本語が少し上手になりました。 | Nihongo ga sukoshi jōzu ni narimashita. | Bahasa Jepun saya telah menjadi lebih baik sedikit. |
| 日本の音楽が好きになりました。 | Nihon no ongaku ga suki ni narimashita. | Saya telah mula menyukai muzik Jepun. |
| 野菜が安くなりました。 | Yasai ga yasuku narimashita. | Sayur-sayuran telah menjadi lebih murah. |
| 医者になりたいです。 | Isha ni naritai desu. | Saya mahu menjadi seorang doktor. |
| 音を小さくしてください。 | Oto o chīsaku shite kudasai. | Sila kurangkan bunyi. |
Empat puluh kata keterangan yang patut dipelajari dahulu
| Kata keterangan | Romaji | Maknanya | Kumpulan |
|---|---|---|---|
| いつも | Itsumo | Sentiasa | Kekerapan |
| よく | Yoku | Selalunya, baiklah | Kekerapan |
| ちょっと | Chotto | Sekejap, sekejap | Ijazah |
| とても | Totemo | sangat | Ijazah |
| もう | Mō | Sudah, lagi | Masa |
| まだ | Mada | Masih, belum lagi | Masa |
| 少し | Sukoshi | sedikit | Ijazah |
| ときどき | Tokidoki | Kadang-kadang | Kekerapan |
| たいてい | Taitei | Biasanya | Kekerapan |
| あまり | Amari | Tidak banyak (dengan negatif) | Kekerapan |
| 全然 | Zenzen | Tidak sama sekali (dengan negatif) | Kekerapan |
| すぐに | Sugu ni | Segera | Masa |
| 後で | Ato de | Nanti | Masa |
| もっと | Moto | Lagi | Ijazah |
| たくさん | Takusan | banyak | Ijazah |
| 本当に | Hontō ni | Sungguh, sungguh | Ijazah |
| たぶん | Tabun | Mungkin | Kepastian |
| ゆっくり | Yukkuri | Perlahan-lahan, tenang | cara |
| 一緒に | Issho ni | bersama-sama | cara |
| 早く | Hayaku | Awal, cepat | cara |
| 今 | Ima | Sekarang | Masa |
| 全部 | Zenbu | Semuanya | Ijazah |
| だいたい | Daitai | Secara kasar, kebanyakannya | Ijazah |
| かなり | Kanari | Cukup, agak | Ijazah |
| ちゃんと | Chanto | dengan betul | cara |
| しっかり | Shikkari | Tegas, kukuh | cara |
| はっきり | Hakkiri | Jelas sekali | cara |
| だんだん | Dandan | secara beransur-ansur | Masa |
| もちろん | Mochiron | Sudah tentu | Kepastian |
| きっと | Kitto | pastinya | Kepastian |
| ぜひ | Zehi | Dengan segala cara, sila lakukan | Kepastian |
| 特に | Toku ni | terutamanya | Ijazah |
| やっぱり | Yappari | Seperti yang saya fikir, selepas semua | Kepastian |
| なかなか | Nakanaka | Agak; tidak mudah dengan negatif | Ijazah |
| めったに | Metta ni | Jarang (dengan negatif) | Kekerapan |
| 先に | Saki ni | Pertama, mendahului orang lain | Pesanan |
| 一人で | Hitori de | bersendirian | cara |
| 自分で | Jibun de | Dengan sendiri | cara |
| まっすぐ | Massugu | Terus ke hadapan | cara |
| 非常に | Hijō ni | Sangat (formal) | Ijazah |
Pelajari ini mengikut susunan yang diberikan dan bukannya mengikut abjad. Lima belas pertama muncul dalam hampir setiap perbualan, kumpulan tengah menambah ketepatan, dan sepuluh terakhir kebanyakannya menandakan daftar: hijō ni untuk laporan, yappari dan nakanaka untuk ucapan santai di kalangan rakan-rakan.
Kesilapan yang paling mahal
- Sebut ii ku bukannya yoku. Gerudi yoku wakarimasen sehingga automatik.
- Meninggalkan kata kerja positif selepas amari atau zenzen. Pengakhiran negatif melengkapkan makna.
- Menyimpan na sebelum kata kerja: sebut shizuka ni shimasu, bukan shizuka na shimasu.
- Meletakkan kata keterangan selepas kata kerja, gaya bahasa Inggeris. Dalam bahasa Jepun kata kerja menutup ayat.
- Menggunakan hijō ni dengan rakan-rakan. Ia adalah perkataan formal, jadi totemo atau sugoku lebih sesuai dengan ucapan santai.