Demo pada permulaan ayat: tetapi, walaupun begitu
Demo yang anda temui mula-mula berdiri di kepala ayat dan menolak ayat sebelum itu. Kono mise wa oishii desu. Demo, takai desu. Makanan kat sini sedap. Tetapi ia mahal. Ia memulakan kehidupan sebagai sore de mo, secara literal: walaupun dengan keadaan itu, dan asal usul itu menerangkan kelakuannya. Ia menerima kenyataan sebelumnya dan kemudian menambah bahawa sesuatu yang lain masih dipegang.
Ia juga menerangkan sekatan utama. Kerana demo merujuk kembali kepada pernyataan yang lengkap, ia memerlukan tanda noktah sebelum itu. Ia tidak boleh menggabungkan dua klausa dalam satu ayat seperti bahasa Inggeris tetapi tidak; pekerjaan itu adalah milik kedo dan ga. Adegan: dua rakan sedang memilih restoran pada telefon mereka.

| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この店はおいしいよ。でも、ちょっと高い。 | Kono mise wa oishii yo. Demo, chotto takai. | Tempat ini bagus. Tetapi ia agak mahal. |
| でも、駅から近いよ。 | Demo, eki kara chikai yo. | Tapi dekat dengan stesen. |
| 行きたいです。でも、時間がありません。 | Ikitai desu. Demo, jikan ga arimasen. | saya nak pergi. Tetapi saya tidak mempunyai masa. |
| 行きたいけど、時間がない。 | Ikitai kedo, jikan ga nai. | Saya mahu pergi, tetapi saya tidak mempunyai masa. |
Kata nama tambah demo: walaupun kanak-kanak, kodomo demo wakaru
Selepas kata nama, tunjuk cara memilih contoh yang melampau untuk menegaskan tentang segala-galanya yang kurang melampau. Kodomo demo wakaru, kanak-kanak pun faham, secara literal: sama ada kanak-kanak, mereka faham. Seorang kanak-kanak adalah orang yang paling tidak faham, jadi jika pernyataan itu berlaku di sana, ia berlaku untuk semua orang. Item yang dinamakan adalah satu titik pada rak; lambaian tangan meliputi yang lain.
Contoh boleh melampau dalam mana-mana arah. Sensei demo machigaeru, walaupun guru membuat kesilapan, memilih orang yang paling tidak mungkin gagal. Ima demo oboete imasu, Saya masih ingat ia walaupun sekarang, memilih masa apabila melupakan akan menjadi yang paling semula jadi. Adegan: seorang pembantu kedai sedang meyakinkan pelanggan yang gugup tentang periuk nasi baharu.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 子供でも使えますよ。 | Kodomo demo tsukaemasu yo. | Kanak-kanak pun boleh menggunakannya. |
| 初めての方でも大丈夫です。 | Hajimete no kata demo daijōbu desu. | Malah pengguna kali pertama akan baik-baik saja. |
| 先生でも間違えることがあります。 | Sensei demo machigaeru koto ga arimasu. | Malah guru kadangkala melakukan kesilapan. |
| 今でもよく覚えています。 | Ima demo yoku oboete imasu. | Saya masih ingat dengan baik walaupun sekarang. |
| 日曜日でも開いています。 | Nichiyōbi demo aite imasu. | Ia dibuka walaupun pada hari Ahad. |
Bagaimana demo dibina
Demo melekat pada kata nama, kata nama yang sudah membawa partikel, dan kata tanya. Ia tidak melekat pada kata kerja atau i-adjektif. Sebabnya ialah solekan: de in demo ialah bentuk te da, bentuk biasa desu, dan da hanya mengikut kata nama dan kata adjektif na. Kata kerja dan i-adjektif mempunyai bentuk te sendiri, jadi ia membina makna yang sama dengan te mo.
Apabila demo mendarat pada kata nama yang akan mengambil ga atau o, kedua-dua partikel tersebut hilang: ocha o nomu menjadi ocha demo nomu. Partikel lain kekal dan demo mengikuti mereka: berani demo, dengan sesiapa sahaja; iaitu kara demo, walaupun dari rumah.
| Corak | Membaca | Dibina daripada | Maknanya |
|---|---|---|---|
| 子供でも | kodomo demo | Kata nama + demo | Walaupun kanak-kanak |
| お茶でも | ocha demo | Kata nama + demo, o dialih keluar | Teh atau sesuatu |
| 家からでも | ie kara demo | Kata nama + partikel + demo | Walaupun dari rumah |
| 誰とでも | dare to demo | Kata tanya + partikel + demo | Dengan sesiapa sahaja |
| 何でも | nan demo | Kata tanya + demo | apa-apa sahaja |
| 静かでも | shizuka de mo | Kata adjektif Na + de mo | Walaupun sunyi |
| 高くても | takakute mo | I-kata sifat te bentuk + mo | Walaupun mahal |
| 行っても | itte mo | Kata kerja bentuk + mo | Walaupun saya pergi |
Cadangan lembut: ocha demo nomimasen ka
Dalam jemputan dan cadangan, demo menamakan satu pilihan tanpa memberi komitmen kepadanya. Ocha demo nomimasen ka, secara literal: tidakkah anda minum teh, sebagai contoh? Cadangan sebenar penceramah adalah untuk berehat bersama, dan teh adalah sampelnya. Inilah sebabnya mengapa pendengar boleh membalas kōhī ga ii desu ne tanpa menolak apa-apa.
Demo yang sama melembutkan rancangan dan keinginan terbiar: eiga demo miyō ka na, mungkin saya akan menonton filem atau sesuatu. Ia memerlukan cadangan, permintaan atau niat selepas itu. Ia tidak berfungsi untuk melaporkan fakta: kinō ocha demo nomimashita adalah ganjil, kerana fakta tentang semalam tidak mempunyai pilihan lain yang terbuka. Adegan: penghujung hari bekerja, dan rakan sekerja berhenti di meja anda.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| お茶でも飲みませんか。 | Ocha demo nomimasen ka. | Bolehkah kita minum teh atau sesuatu? |
| 帰りにご飯でも食べに行きませんか。 | Kaeri ni gohan demo tabe ni ikimasen ka. | Bolehkah kita pergi dan makan atau sesuatu dalam perjalanan pulang? |
| 週末、映画でも見ようかな。 | Shūmatsu, eiga demo miyō ka na. | Mungkin saya akan menonton filem atau sesuatu pada hujung minggu. |
| 暇なら、散歩でもしたら? | Hima nara, sanpo demo shitara? | Jika anda bebas, mengapa tidak pergi berjalan-jalan atau sesuatu? |
| 雑誌でも読んで待っていてください。 | Zasshi demo yonde matte ite kudasai. | Sila baca majalah atau sesuatu sambil menunggu. |
Pasangan minimum: apa satu demo berubah
Setiap pasangan di bawah hanya berbeza dalam partikel selepas kata nama.
| ayat | Membaca | Apa yang dikatakan |
|---|---|---|
| お茶を飲みませんか。 | Ocha o nomimasen ka. | Teh secara khusus: jemputan langsung |
| お茶でも飲みませんか。 | Ocha demo nomimasen ka. | Teh atau sebagainya: lembut, mudah disesuaikan atau ditolak |
| 子供も分かる。 | Kodomo mo wakaru. | Kanak-kanak juga faham, begitu juga orang dewasa |
| 子供でも分かる。 | Kodomo demo wakaru. | Anak pun faham, jadi mesti senang |
| 日曜日は開いています。 | Nichiyōbi wa aite imasu. | Ia dibuka pada hari Ahad: maklumat biasa |
| 日曜日でも開いています。 | Nichiyōbi demo aite imasu. | Dibuka walaupun pada hari Ahad, apabila anda mungkin menjangkakan ia ditutup |
Mo menambahkan item pada senarai yang sudah wujud. Demo menambah jangkaan: item itu tidak mungkin, dan pernyataan itu tetap sama. Itulah sebabnya kodomo demo wakaru berfungsi sebagai ulasan tentang betapa mudahnya sesuatu itu dan mengapa ia boleh menyengat jika anda mengatakannya tentang tugas yang sukar ditemui oleh pendengar.
Di luar asas: demo nan, demo itsu, demo berani
Selepas kata tanya tidak ada satu item untuk ditunjuk, jadi hanya lambaian tangan yang tinggal: mana-mana satu yang anda letakkan di sini, pernyataan itu dipegang. Nan demo, apa-apa sahaja; demo itsu, bila-bila masa; berani demo, sesiapa sahaja; demo doko, di mana sahaja. Mereka pergi dengan kenyataan positif. Untuk apa-apa, tiada siapa dan tiada tempat, bahasa Jepun bertukar kepada kata tanya tambah mo dengan kata kerja negatif: nani mo tabemasen.
Perbandingan penuh ka, mo dan demo selepas kata soal mempunyai artikelnya sendiri, jadi berikut adalah hanya borang yang anda perlukan sekali gus. Adegan: merancang makan malam dengan rakan melalui mesej.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 何でもいいよ。 | Nan demo ii yo. | Apa-apa pun boleh. |
| いつでも電話してください。 | Itsu demo denwa shite kudasai. | Sila hubungi bila-bila masa. |
| 誰でも参加できます。 | Dare demo sanka dekimasu. | Sesiapa sahaja boleh mengambil bahagian. |
| どこでも寝られます。 | Doko demo neraremasu. | Saya boleh tidur di mana-mana. |
Jiran: te mo, dan de plus mo seperti dalam Tōkyō de mo
Te mo ialah saudara terdekat demo, dan siaran khusus padanya merangkumi corak walaupun sepenuhnya. Pembahagian kerja adalah mudah: kata kerja dan i-adjektif menggunakan te mo, kata nama dan na-adjektif menggunakan de mo. Ame ga futte mo ikimasu dan ame demo ikimasu kedua-duanya mengatakan anda akan pergi, hujan atau tidak hujan.
Jiran yang lebih keras kelihatan sama. Dalam Tōkyō de mo kaemasu, de ialah partikel untuk tempat tindakan dan mo bermaksud juga, memberikan anda boleh membelinya di Tokyo juga. Ada ujian. Alih keluar mo dan lihat sama ada ayat itu kekal. Tōkyō de kaemasu ialah ayat yang bagus, jadi de ini adalah tempat partikel melakukan kerja biasa. Kodomo de wakaru bukan ayat, jadi demo kodomo ialah unit tunggal yang bermaksud genap. Ujian yang sama menyusun basu de mo ikemasu, anda juga boleh pergi ke sana dengan bas, di mana de menandakan cara.
Dengan tempat dan cara, konteks menentukan antara juga dan genap. Kedua-dua bacaan menggunakan perkataan yang sama.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 雨でも行きます。 | Ame demo ikimasu. | Saya akan pergi walaupun hujan. |
| 雨が降っても行きます。 | Ame ga futte mo ikimasu. | Saya akan pergi walaupun hujan. |
| これは東京でも買えます。 | Kore wa Tōkyō de mo kaemasu. | Anda boleh membeli ini di Tokyo juga. |
| バスでも行けます。 | Basu de mo ikemasu. | Anda juga boleh ke sana dengan bas. |
Bagaimana bunyi demo dalam perbualan
Demo pembuka ayat ialah ucapan setiap hari pada setiap tahap kesopanan, tetapi ia bukan satu-satunya tetapi dan bukan selalu yang paling bijak. Dalam mesyuarat, bercanggah dengan rakan sekerja kanan dengan demo boleh berbunyi seperti bertengkar. Pembesar suara melembutkan selekoh dengan sō desu ne dahulu, atau gunakan tada, sahaja, atau desu ga. Dalam esei, laporan dan berita, shikashi mengambil alih, dan demo di kepala ayat bertulis dibaca sebagai cerewet.
Di kalangan rakan anda akan mendengar demo sa dan demo ne sebagai cara untuk memegang lantai sambil berfikir, dan datte apabila penceramah mempertahankan diri, lebih dekat tetapi maksud saya. Kata nama tambah demo tidak mempunyai had sedemikian: demo berani dan demo ocha adalah semulajadi dalam pertuturan yang sangat sopan seperti dalam ceramah keluarga.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| そうですね。ただ、予算が少し心配です。 | Sō desu ne. Tada, yosan ga sukoshi shinpai desu. | saya nampak. Cuma, saya agak risau dengan bajet. |
| でもさ、明日は雨だよ。 | Demo sa, ashita wa ame da yo. | Tapi dengar, esok akan hujan. |
| しかし、結果は予想と違った。 | Shikashi, kekka wa yosō to chigatta. | Bagaimanapun, keputusannya berbeza daripada ramalan. |
Kesilapan biasa dengan demo
Ikitai demo jikan ga nai salah. Bahasa Inggeris tetapi terletak di antara dua klausa, jadi pelajar meletakkan demo di sana. Demo mesti memulakan ayat baharu; dalam ayat gunakan kedo: ikitai kedo, jikan ga nai.
Takai demo kaimasu salah. Ia datang daripada pembelajaran demo seolah-olah dan melampirkannya pada segala-galanya. I-adjektif dan kata kerja memerlukan bentuk te mereka sendiri: takakute mo kaimasu.
Ocha o demo nomimasen ka adalah salah. Pelajar menyimpan o kerana kata kerja memerlukan objek. Demo menggantikan o dan ga, sama seperti wa dan mo lakukan: ocha demo nomimasen ka.
Nan demo tabemasen, yang dimaksudkan sebagai saya tidak makan apa-apa, adalah salah. Apa-apa sahaja bahasa Inggeris menyampaikan kedua-dua ayat positif dan negatif; Jepun memisahkan mereka. Katakan nani mo tabemasen, dan simpan nan demo untuk nan demo tabemasu, saya makan apa sahaja.
Kinō tomodachi to kōhī demo nomimashita kedengaran ganjil, atas alasan yang diberikan sebelum ini: demo lembut adalah milik cadangan dan niat, bukan laporan tentang apa yang berlaku. Sebut kōhī o nomimashita.
