Sou, Anda, Mitai, Rashii: Empat Cara untuk Sebut Nampaknya

Bahasa Jepun tidak mempunyai satu perkataan untuk nampaknya. Ia mempunyai empat, dan pilihan memberitahu pendengar anda sama ada anda melihatnya, menyelesaikannya, mendengarnya atau sedang menerangkan perkara yang biasa.

Empat akhir ayat Jepun dibandingkan pada kad dengan ikon bukti
Apa yang anda perlu tahu

Sou, Anda, Mitai, Rashii: Empat Cara untuk Sebut Nampaknya

Sō, yō, mitai dan rashii ialah alat harian untuk bercakap tentang sesuatu yang anda tidak pasti. Bahasa Inggeris menyembunyikan perbezaan di sebalik rupa dan rupa, jadi pelajar cenderung memilih mana-mana yang mereka jumpa dahulu dan menggunakannya di mana-mana sahaja. Pendengar Jepun mendengar pilihan sebagai maklumat: sō dilampirkan pada batang kata kerja bermakna anda boleh melihatnya berlaku, sō dilampirkan pada bentuk biasa bermaksud seseorang memberitahu anda, yō desu bermaksud anda membuat alasan, mitai ialah versi santai daripada itu, dan rashii menunjuk jauh dari diri anda ke arah sumber atau stereotaip.

Dua sō adalah corak yang berbeza: bentuk biasa tambah sō desu adalah khabar angin, batang tambah sō ialah rupa

Ii menjadi yosasō dan nai menjadi nasasō, dua orang yang tidak teratur untuk menghafal

Yō desu ialah inferens yang beralasan dan kedengaran lebih formal; mitai adalah kembar kasualnya

Rashii melaporkan apa yang anda dengar, atau mengatakan sesuatu adalah tipikal seumpamanya

Empat rupa, empat sumber bukti

Sebelum sebarang konjugasi, betulkan peta. Jika bukti anda adalah seperti yang dilaporkan oleh mata anda sekarang, gunakan sō yang dilampirkan pada batang kata kerja atau akar kata adjektif. Jika bukti anda adalah alasan daripada keadaan, gunakan yō desu dalam ucapan yang berhati-hati atau mitai dalam ucapan yang santai. Jika bukti anda ialah seseorang, ramalan atau notis, gunakan borang biasa tambah sō desu. Jika anda melaporkan khabar angin pada jarak jauh, atau menerangkan perkara biasa bagi sesuatu kategori, gunakan rashii.

Penutur bahasa Jepun mengambil berat tentang perkara ini kerana mengambil tanggungjawab untuk tuntutan adalah sebahagian daripada kesopanan. Mengatakan kaigi wa chūshi desu menegaskan pembatalan itu sebagai fakta. Sebut chūshi da sō desu mengkreditkannya kepada sesiapa yang memberitahu anda, dan chūshi no yō desu mengatakan anda menyelesaikannya dari bilik mesyuarat yang kosong. Memilih yang betul melindungi anda apabila maklumat tersebut ternyata salah.

Bagaimana setiap corak melekat

Jenis perkataanHearsay: bentuk biasa + sō desuRupa: batang atau akar + sōYō desuMitai desuRashii desu
Kata kerja: iku行くそうです ikut sō desu行きそうです iki sō desu行くようです ikut yō desu行くみたいです ikut mitai desu行くらしいです iku rashii desu
I-kata sifat: samui寒いそうです samui sō desu寒そうです samusō desu寒いようです samui yō desu寒いみたいです samui mitai desu寒いらしいです samui rashii desu
Kata adjektif Na: genki元気だそうです genki da sō desu元気そうです genki sō desu元気なようです genki na yō desu元気みたいです genki mitai desu元気らしいです genki rashii desu
Kata nama: gakusei学生だそうです gakusei da sō desuTidak digunakan dengan kata nama biasa学生のようです gakusei no yō desu学生みたいです gakusei mitai desu学生らしいです gakusei rashii desu
Tidak teratur iiいいそうです ii sō desuよさそうです yosasō desuいいようです ii yō desuいいみたいです ii mitai desuいいらしいです ii rashii desu
Nai tidak teraturないそうです nai sō desuなさそうです nasasō desuないようです nai yō desuないみたいです nai mitai desuないらしいです nai rashii desu

Baca jadual di bawah dua lajur sō dahulu. Lajur khabar angin mengekalkan perkataan keseluruhan dan menambah da selepas kata adjektif na atau kata nama. Lajur penampilan memotong sesuatu: batang masu kata kerja, i akhir kata adjektif, na kata sifat na. Potongan itu ialah cara terpantas untuk mengetahui yang mana pembesar suara baru sahaja digunakan.

Perhatikan lajur ketiga juga. Yō desu adalah satu-satunya yang memerlukan na selepas kata adjektif na dan tidak selepas kata nama, kerana yō sendiri adalah kata nama yang bermaksud rupa atau cara. Mitai dan rashii melekat terus pada perkataan kosong.

Sou desu untuk apa yang seseorang beritahu anda

Lampirkan sō desu pada sebarang bentuk biasa, masa kini atau masa lalu, positif atau negatif, dan anda memetik sumber tanpa menamakan satu. Ashita wa yuki ga furu sō desu bermaksud ramalan mengatakan salji esok. Kerana ia adalah laporan, sō ini tidak pernah berubah bentuk: tidak ada sō na atau sō ni untuk khabar angin, dan tidak ada bentuk lampau sō deshita. Tegang hidup dalam bentuk biasa sebelum itu.

Jika anda ingin menamakan sumber, tambahkannya di hadapan dengan ni yoru ke, atau tambah kara kikimashita selepas itu. Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu ialah daftar berita semula jadi, manakala Tanaka-san kara kikimashita ga, kaigi wa chūshi da sō desu ialah apa yang anda katakan apabila sumbernya adalah orang dan anda mahu itu dalam rekod. Pelajar sering melangkau langkah ini dan menyatakan berita dengan jelas, yang secara senyap-senyap menjadikan mereka bertanggungjawab terhadap maklumat yang tidak pernah mereka sahkan.

JepunRomajiMaknanya
田中さんは明日休むそうです。Tanaka-san wa ashita yasumu sō desu.Saya dengar Tanaka akan berlepas esok.
あの店は有名だそうです。Ano mise wa yūmei da sō desu.Mereka mengatakan bahawa kedai itu terkenal.
試験は難しかったそうです。Shiken wa muzukashikatta sō desu.Saya dengar peperiksaan itu sukar.
彼は来ないそうです。Kare wa konai sō desu.Rupanya dia tak datang.
天気予報によると、明日は雨だそうです。Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu.Menurut ramalan, esok akan hujan.

Sou untuk apa yang anda boleh lihat datang

Sō ini adalah penghakiman yang dibuat daripada rupa, jadi ia melekat pada bahagian perkataan yang membawa makna. Untuk kata kerja, ambil masu-batang: furimasu menjadi furisō, ochimasu menjadi ochisō, nakimasu menjadi nakisō. Untuk i-adjektif, lepaskan i akhir: oishii menjadi oishisō, takai menjadi takasō. Untuk kata adjektif na, lepaskan na: taihen menjadi taihensō. Kata nama biasa tidak boleh mengambilnya sama sekali.

Dua bentuk adalah tidak teratur dan mesti dihafal. Ii menjadi yosasō, bukan iisō, dan nai menjadi nasasō. Sa yang sama muncul apabila kata adjektif-i negatif terlibat: omoshirokunai menjadi omoshirokunasasō. Setelah terbentuk, sō ini berkelakuan seperti kata adjektif na, jadi ia menjadi oishisō na kēki sebelum kata nama dan oishisō ni tabemasu sebelum kata kerja.

JepunRomajiMaknanya
雨が降りそうです。Ame ga furisō desu.Nampak macam nak hujan.
このケーキはおいしそうです。Kono kēki wa oishisō desu.Kek ni nampak sedap.
荷物が落ちそうですよ。Nimotsu ga ochisō desu yo.Bagasi anda kelihatan seperti hendak jatuh.
この本はよさそうですね。Kono hon wa yosasō desu ne.Buku ini kelihatan bagus.
問題はなさそうです。Mondai wa nasasō desu.Nampak tak ada masalah.
おいしそうなパンですね。Oishisō na pan desu ne.Itulah roti yang kelihatan lazat.
子どもがおいしそうに食べています。Kodomo ga oishisō ni tabete imasu.Anak makan macam sedap je.

Untuk negatif penampilan sō dengan kata kerja, kebanyakan penutur menyebut furi sō ni nai kerana ia tidak kelihatan seperti hujan, atau furanasasō desu dalam ucapan santai. Kedua-duanya didengari; furi sō ni nai ialah bentuk tulisan yang lebih selamat.

Memberitahu dua sou selain dalam satu nafas

JepunRomajiMaknanya
ケーキはおいしいそうです。Kēki wa oishii sō desu.Saya dengar kek itu sedap.
ケーキはおいしそうです。Kēki wa oishisō desu.Kek nampak sedap.
電車が来るそうです。Densha ga kuru sō desu.Mereka mengumumkan bahawa kereta api akan datang.
電車が来そうです。Densha ga kisō desu.Kelihatan kereta api akan tiba.
この仕事は大変だそうです。Kono shigoto wa taihen da sō desu.Saya mendengar kerja ini sukar.
この仕事は大変そうです。Kono shigoto wa taihensō desu.Kerja ini kelihatan sukar.

Dalam setiap pasangan hanya gabungan berubah. Hearsay menyimpan perkataan penuh dan menambah da di mana kata adjektif na atau kata nama memerlukannya; penampilan menghilangkan sekeping. Sebut pasangan itu dengan kuat dari belakang ke belakang sehingga mulut anda berhenti menambah i tambahan kepada oishisō, yang merupakan satu-satunya slip yang paling biasa.

Anda desu untuk kesimpulan yang anda beri alasan

Yō desu mengatakan bahawa bukti di hadapan anda menyokong kesimpulan yang anda buat sendiri. Anda melihat kasut di pintu masuk dan lampu menyala, jadi berani ka iru yō desu. Ia adalah yang paling formal daripada empat, jadi ia adalah perkara yang anda gunakan dalam laporan, dalam mesyuarat, atau semasa bercakap dengan pelanggan, dan ia juga kedengaran sewajarnya apabila anda meneka tentang situasi orang lain.

Tonton gabungan. Kata kerja atau i-adjektif bercantum secara langsung, na-adjektif mengambil na, dan kata nama mengambil no. Yō sendiri ialah kata nama, itulah sebabnya ia berkelakuan seperti kata adjektif na selepas itu: yō na hito, yō ni narimashita. Bentuk kedua itu adalah corak tersendiri untuk mengatakan anda dapat melakukan sesuatu.

JepunRomajiMaknanya
誰かいるようです。Dare ka iru yō desu.Nampaknya ada orang masuk.
部長はまだ会議中のようです。Buchō wa mada kaigi-chū no yō desu.Pengurus nampaknya masih dalam mesyuarat.
風邪をひいたようです。Kaze o hiita yō desu.Nampaknya saya telah diserang selsema.
この機械は壊れているようです。Kono kikai wa kowarete iru yō desu.Mesin ini nampaknya rosak.
彼女は元気なようです。Kanojo wa genki na yō desu.Dia nampak sihat.
日本語が話せるようになりました。Nihongo ga hanaseru yō ni narimashita.Saya sudah boleh berbahasa Jepun.

Mitai, kembar kasual awak

Mitai bermaksud perkara yang sama dengan yō desu tetapi tergolong dalam pertuturan santai di kalangan rakan, keluarga dan rakan sekerja yang biasa. Ia dilampirkan tanpa perkataan bercantum sama sekali: iku mitai, samui mitai, genki mitai, gakusei mitai. Tambahkan desu untuk memastikannya cukup sopan untuk sembang di tempat kerja biasa, dan lepaskan desu sepenuhnya dengan rakan.

Mitai juga membawa maksud keserupaan yang jelas bahawa bahasa Inggeris meliputi dengan suka. Kodomo mitai bermaksud seperti kanak-kanak, dan yume mitai bermaksud seperti mimpi. Dalam penggunaan itu ia berkelakuan sebagai kata sifat na: kodomo mitai na hito, yume mitai ni kirei desu. Setara yang lebih formal bagi penggunaan keserupaan itu ialah no yō ni.

JepunRomajiMaknanya
田中さん、今日は忙しいみたいです。Tanaka-san, kyō wa isogashii mitai desu.Tanaka nampak sibuk hari ini.
電車が遅れているみたいですね。Densha ga okurete iru mitai desu ne.Nampaknya keretapi tertangguh.
あの人、先生みたい。Ano hito, sensei mitai.Orang itu nampaknya seorang guru. (kasual)
子どもみたいなことを言わないで。Kodomo mitai na koto o iwanaide.Jangan cakap macam budak-budak. (kasual)
夢みたいにきれいでした。Yume mitai ni kirei deshita.Ia indah, seperti mimpi.

Balasan yang berguna apabila seseorang menawarkan tekaan mitai ialah hontō desu ka atau sō mitai desu ne, yang bersetuju sambil mengekalkan tahap kepastian yang sama. Panduan sopan lawan kasual di blog ini merangkumi skala daftar dengan lebih terperinci.

Rashii untuk khabar angin dan untuk kebiasaan

Rashii mempunyai dua pekerjaan. Yang pertama ialah khabar angin dari jauh: anda mendengarnya di suatu tempat, anda cukup yakin, dan anda sengaja tidak mengambil tanggungjawab. Ashita wa yasumi rashii desu dah dekat rupanya esok cuti. Berbanding dengan sō desu bunyinya kurang seperti petikan langsung dan lebih seperti sesuatu di udara.

Kerja kedua muncul apabila rashii mengikuti kata nama yang menamakan kategori. Kemudian ia bermaksud tipikal, dan ayat itu adalah penghakiman tentang watak. Otoko rashii bermaksud lelaki, sensei rashii bermaksud guru, dan haru rashii hi bermaksud hari yang betul-betul seperti musim bunga. Kerana rashii berkelakuan sebagai i-kata sifat, negatifnya ialah rashiku nai, seperti dalam kare rashiku nai desu kerana itu tidak seperti dia.

JepunRomajiMaknanya
新しい店ができるらしいです。Atarashii mise ga dekiru rashii desu.Rupanya kedai baru buka.
部長は今日来ないらしいですよ。Buchō wa kyō konai rashii desu yo.Kata adalah pengurus tidak akan datang hari ini.
今日は春らしい天気ですね。Kyō wa haru rashii tenki desu ne.Cuaca betul-betul seperti musim bunga hari ini.
それは彼らしくないですね。Sore wa kare rashiku nai desu ne.Itu berbeza dengan dia.
学生らしい服装で行きましょう。Gakusei rashii fukusō de ikimashō.Marilah kita berpakaian seperti yang sepatutnya.

Keadaan yang sama berkata empat cara

JepunRomajiBuktiNuansa
雨が降りそうです。Ame ga furisō desu.Langit yang anda lihatAkan berlaku, dinilai dengan penglihatan
雨が降るようです。Ame ga furu yō desu.Payung basah di pintu masukKesimpulan yang anda nyatakan, formal
雨が降るみたいです。Ame ga furu mitai desu.Alasan yang sama, santaiMaksud yang sama, daftar santai
雨が降るそうです。Ame ga furu sō desu.Ramalan yang anda bacaLaporan yang anda sampaikan
雨が降るらしいです。Ame ga furu rashii desu.Sesuatu yang disebut oleh rakan sekerjaDengar khabar dari jauh, kurang komited

Lima baris kerana dua corak sō adalah benar-benar berasingan. Jika pendengar bertanya dōshite desu ka, setiap baris mempunyai jawapan yang berbeza sedia: sora ga kurai kara, kasa ga nurete iru kara, tenki yohō de mimashita, dareka ga itte imashita. Mampu mewajarkan pilihan adalah ujian bahawa corak telah dipelajari dan bukannya dihafal.

Memilih dalam masa nyata

  • Tanya apa bukti anda sebelum anda membuka mulut anda: mata, penaakulan, sumber atau stereotaip.
  • Mata pada sesuatu yang sedang berjalan: gunakan batang tambah sō, dan ingat yosasō dan nasasō.
  • Penaakulan dari keadaan: yō desu di tempat kerja atau dengan orang yang tidak dikenali, mitai desu dengan rakan-rakan.
  • Ramalan, notis, rakan sekerja: bentuk biasa ditambah sō desu, dengan kata nama da selepas dan kata adjektif na.
  • khabar angin yang kabur atau jauh, atau dakwaan tentang perkara biasa: rashii.
  • Apabila anda benar-benar tidak tahu, kamo shiremasen adalah sandaran yang jujur ​​dan tidak melakukan apa-apa.

Kesilapan yang perlu diperbetulkan dahulu

  • Menyebut iisō sebagai ganti yosasō, dan naisō sebagai ganti nasasō.
  • Menggugurkan da in ame da sō desu, yang menukar khabar angin menjadi campuran tidak gramatis.
  • Menambah na kepada yō selepas kata nama: ia adalah gakusei no yō desu, tidak pernah gakusei na yō desu.
  • Menggunakan rupa sō dengan kata nama biasa, seperti dalam sensei sō desu. Gunakan mitai, rashii atau no yō desu sebaliknya.
  • Cuba untuk menggabungkan khabar angin sō desu ke dalam bentuk lampau. Letakkan masa lalu pada kata kerja sebelum itu: ikimashita menjadi itta sō desu.
  • Memilih mitai dalam laporan rasmi, di mana yō desu dijangka.
Perkara utama

Cara praktikal untuk menambah baik

Berdiri di tingkap, atau buka mana-mana foto, dan huraikannya empat cara dengan kuat: ame ga furisō desu, ame ga furu yō desu, ame ga furu sō desu, ame ga furu rashii desu. Sebutkan bukti yang masing-masing mendakwa sebelum anda meneruskan. Kemudian ambil empat ayat yang sama ke dalam lakonan cuaca dan rancangan dengan AI Sensei anda dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan, di mana guru boleh menolak dan bertanya dōshite sō omoimasu ka, iaitu soalan yang memaksa anda untuk memadankan corak dengan bukti anda.

  1. 1

    Pilih satu matlamat yang jelas

    Fokuskan setiap sesi pada situasi atau kemahiran yang sebenarnya boleh anda gunakan.

  2. 2

    Berlatih secara aktif

    Sebutkan jawapan yang lengkap dengan kuat dan bukannya hanya membaca atau mengenali bahasa Jepun.

  3. 3

    Semak dan ulangi

    Simpan pembetulan yang berguna dan semak semula kemahiran yang sama sehingga ia berasa semula jadi.

FAQ

Soalan lazim

Apakah perbezaan antara oishii sou desu dan oishisou desu?

Oishii sō desu melampirkan sō desu pada kata sifat yang lengkap dan melaporkan khabar angin: Saya dengar ia sedap. Oishisō desu menggugurkan i terakhir dan menerangkan penampilan: ia kelihatan lazat. Perbezaan suku kata tunggal mengubah tuntutan sepenuhnya, jadi sebut dengan berhati-hati.

Adakah mitai kurang ajar dalam percakapan yang sopan?

Ia kasual dan bukannya kasar. Mitai desu boleh diterima dengan sempurna dengan rakan sekerja dan di kedai, tetapi dalam pembentangan rasmi, laporan bertulis atau apabila bercakap dengan pelanggan, yō desu adalah daftar yang lebih selamat. Kedua-duanya bermaksud perkara yang sama.

Bagaimanakah saya katakan ia kelihatan bagus menggunakan ii?

Ii menjadi yosasō, bukan iisō. Kono hon wa yosasō desu bermaksud buku ini kelihatan bagus. Dengan cara yang sama nai negatif menjadi nasasō, seperti dalam mondai ga nasasō desu kerana nampaknya tiada masalah.

Bilakah rashii bermaksud tipikal dan bukannya kelihatan?

Apabila ia mengikuti kata nama yang menamakan kategori, dan ayat itu mengenai watak dan bukannya tentang berita. Otoko rashii bermaksud lelaki dan haru rashii bermaksud seperti musim bunga. Konteks dan kata nama memutuskan, dan bacaan tipikal adalah biasa dengan orang, musim dan peranan.

Teruskan belajar

Tukar pengetahuan Jepun kepada keyakinan bercakap

Berlatih dengan AI Sensei Unihongo dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, dengan misi main peranan, bimbingan sebutan, maklum balas berguna dan permainan pembelajaran yang membina perbendaharaan kata anda semasa anda bermain.