Propoziţia de bază
Benkyō shite imasu, studiez, este forma pe care o vei folosi cel mai mult. Finalul te imasu descrie o activitate în desfășurare, așa că acoperă atât eu învăț chiar acum, cât și pe care îl învăț de ceva vreme.
Alege naratte imasu dacă iei lecții și dokugaku de dacă predai singur. În vorbirea relaxată, shite imasu se scurtează adesea la shitemasu, iar cu prietenii la shiteru.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Învăț japoneză. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | Învăț japoneză. (ocazional) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | Eu iau lecții de japoneză. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | eu invat singur. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | În prezent studiez japoneză. |
Cât timp și cât de bine
Prima urmărire este aproape întotdeauna cât de lungă. Adăugați o perioadă de timp cu gurai, despre, înainte de verb sau spuneți când ați început cu mae ni hajimemashita.
Descrierea nivelului tău cu mada, totuși, stabilește așteptări fără a-ți cere scuze. Sukoshi, puțin, și kantan na kaiwa, conversație simplă, oferă ascultătorului o idee clară despre cum să vă vorbească.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | Studiez de aproximativ un an. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | Am început acum șase luni. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | Inca invat. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | Sunt încă începător. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Pot să vorbesc puțin. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | Pot gestiona conversații simple. |
De ce înveți
Dōshite nihongo o, de ce japonez, este a doua întrebare pe care o vei auzi. Un motiv scurt și specific funcționează mai bine decât o explicație lungă, iar terminarea cu nod sau kara păstrează totul natural.
Motivul tău este, de asemenea, un subiect de conversație. Menționarea unui interes specific îi oferă celuilalt ceva despre ce să întrebe în continuare.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | Am început pentru că îmi plac dramele japoneze. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | Am nevoie de japoneză pentru muncă. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | Pentru că plănuiesc să merg în Japonia anul viitor. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | Locuiesc în Japonia, așa că studiez. |
Cere ajutor în mijlocul conversației
Odată ce oamenii știu că înveți, de obicei sunt fericiți să se adapteze. Trebuie doar să întrebi, iar aceste fraze sunt destul de politicoase pentru oricine.
Mō sukoshi yukkuri, puțin mai încet, este cel mai important dintre ei. Este mult mai bine decât să pretinzi că înțelegi și să pierzi firul.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Ai putea să vorbești puțin mai încet? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Ai putea spune asta din nou, te rog? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | Ce însemna asta? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | Cum spui asta în japoneză? |
Când trec la engleză sau te laudă
Două lucruri se întâmplă adesea în continuare: cealaltă persoană vă complimentează limba japoneză sau trece la engleză pentru a vă ajuta. Ambele sunt amabile și ambele vă pot pune capăt practicii.
Un răspuns modest se ocupă de compliment, iar a cere să continui în japoneză pentru că vrei să exersezi se ocupă politicos de comutare. Setul complet de răspunsuri la laude se află în ghidul pentru a răspunde la nihongo jōzu, iar schimbarea limbilor are și propriul ghid.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Oh, nu, mai am un drum lung de parcurs. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Multumesc. Voi continua să lucrez la asta. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Aș dori să exersez, deci pot să vorbesc japoneză? |
Întrebările care urmează întotdeauna
Aceste patru întrebări apar în aproape fiecare conversație despre învățarea japoneză. Pregătirea unui răspuns scurt pentru fiecare înseamnă că vă puteți concentra atenția pe ascultare, mai degrabă decât să construiți propoziții de la zero.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | De cât timp studiezi? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | De ce înveți japoneză? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | Nu e greu? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | Poți să citești kanji? |
| Întrebare | Ce întreabă ei cu adevărat | Strategia de răspuns |
|---|---|---|
| De cât timp ai studiat? | Cât de mult ar trebui să simplific? | Un timp cu aproximativ, plus încă învățare |
| De ce japoneză? | Ce te interesează? | Un motiv specific despre care pot întreba |
| Nu e greu? | O invitație de a discuta despre limbă | Numiți o parte grea și una distractivă |
| Poți să citești kanji? | Curiozitate pentru nivelul tău | Puțin și dă un număr sau un exemplu |
Transformarea propoziției în practică
Acest schimb este scurt, previzibil și repetat în aproape fiecare primă conversație, ceea ce îl face ideal de repetat până când este fără efort. Când primul minut se desfășoară fără probleme, ai mai multă atenție rămasă pentru restul conversației.
Unihongo este construit exact pentru acest tip de repetiție. AI Sensei din sala de clasă 3D pune întrebările ulterioare pe care le-ar face o persoană reală, reacționează la răspunsurile tale și continuă în japoneză. Ulterior, raportul de sesiune și cardurile flash construite din sesiunea dvs. arată ce fraze ați ezitat, astfel încât următoarea rulare este mai fluidă.
- Învățați pe de rost introducerea în patru rânduri.
- Pregătiți o propoziție pentru fiecare întrebare comună de continuare.
- Păstrați mō sukoshi yukkuri pregătit pentru când vă rătăciți.
- Cereți să continuați să exersați în japoneză când schimbă.