Paikkasana ei yksin määritä partikkeliaan
Sanat, kuten koulu, asema ja kirjasto, kuvaavat paikkoja, mutta lause voi liittyä näihin paikkoihin eri tavoin. Voit mennä asemalle, olla asemalla tai ostaa sieltä jotain. Pyydä Mocchi pitämään substantiivi vakiona tapahtumaa muutettaessa. Tämä estää harjoituksesta muodostumasta muistitestiksi, mikä partikkeli sattui esiintymään sanan vieressä ensimmäisessä oppikirjaesimerkissäsi.
Käytä verbejä, joita ymmärrät. Jos verbi on tuntematon, sinulla ei ehkä ole tietoja, joita tarvitaan suhteen valitsemiseen. Kysy sen merkitystä lyhyellä lauseella ja palaa sitten hiukkaspäätökseen. Tämä estää sanavarastoa naamioitumasta selittämättömäksi kielioppivirheeksi.
Vertaa kolmea roolia yhteen tuttuun paikkaan
学校に行きます tekee koulusta määränpään. 学校にいます paikantaa puhujan koulussa. 学校で勉強します sijoittaa opiskelutoiminnan sinne. Kaikki kolme voivat olla ymmärrettäviä aloittelijaesimerkkejä, mutta he esittävät erilaisia kysymyksiä paikasta. Selitä nämä roolit ennen kuin siirryt monimutkaisempiin lauseisiin, joissa on tuntematonta sanastoa tai useita lauseita.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | menen kouluun. |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | Olen koulussa. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Opiskelen koulussa. |
Käytä syytä ennen kuin tarkistat vastauksen
Kun olet valinnut partikkelin, kerro suhde yhdellä lyhyellä lauseella: toiminta tapahtuu siellä, henkilö on siellä tai paikka on määränpää. Jos syysi ei vastaa tapahtumaa, pyydä Mocchi selittämään ristiriita. Oikea vastaus väärällä syyllä on hyödyllinen varoitus siitä, että seuraava esimerkki saattaa silti aiheuttaa ongelmia.
Sekoita roolit tuetun harjoituksen jälkeen
Harjoitus, joka ilmoittaa "nämä ovat kaikki kohdelauseita", poistaa osan päätöksestä. Kun ensimmäiset esimerkit ovat selkeitä, pyydä sekajoukkoa ja lue jokainen verbi ennen vastaamista. Vaihda myös paikkoja, mutta pidä sanasto hallittavana. Tämä antaa sinulle harjoituksen tunnistaa, mikä suhde on olemassa, sen sijaan, että toistaisit vain edellisessä kysymyksessä käytetyn partikkelin.
Tallenna tarkka kontrasti, jota vielä tarvitset
Jos sekoitat olemassaolon ja toiminnan sijainnin, nimeä tämä pari tarkistuspyynnössäsi sen sijaan, että pyytäisit tutkimaan partikkeleita yleensä. Jos kaipaat vain kohteita, joissa on tuntemattomia verbejä, kohdista ensin kyseiset lauseet. Mocchi:n oppimiskonteksti muuttuu hyödyllisemmäksi, kun arvosteluhuomautus tunnistaa päätöksen, joka voidaan testata uudella lauseella. Tutki myöhemmin に:n ja で:n muita käyttötapoja erillisinä kohteina sen sijaan, että oletat, että tämä paikkakeskeinen rutiini selittää ne kaikki.