Tunnista ensin verbiryhmä
Ru-verbit, joita usein kutsutaan ichidan-verbeiksi, jättävät viimeisen ru-sanan ennen te:n lisäämistä. U-verbit tai godan-verbit muuttavat lopullista ääntään kaavan mukaan. Suru ja kuru ovat epäsäännöllisiä. Pelkkä sanakirjapääte ei aina paljasta ryhmää: kaeru, palata, on u-verbi, kun taas kaeru, muuttaa, voi olla ru-verbi sanasta riippuen.
Säilytä puhumista varten yleiset verbit te-muodoineen siitä päivästä lähtien, jolloin opit ne. Taberu-tabete ja kaeru-kaette ovat hyödyllisempiä muistiyksiköitä kuin abstraktit etiketit sinänsä.
Täydellinen te-lomakekaavio
| Sanakirjan loppu | Muuttaa | Esimerkki |
|---|---|---|
| Ru-verbi る | る → て | 食べる → 食べて taberu → tabete |
| う・つ・る | → って | 待つ → 待って matsu → matta |
| む・ぶ・ぬ | → んで | 読む → 読んで yomu → yonde |
| く | → いて | 書く → 書いて kaku → kaite |
| ぐ | → いで | 泳ぐ → 泳いで oyogu → oyoide |
| す | → して | 話す → 話して hanasu → hanashite |
| する | → して | 勉強する → 勉強して benkyō suru → benkyō shite |
| 来る | → 来て | kuru → leija |
| 行く poikkeus | → 行って | iku → itte |
Yhdistä toiminnot järjestyksessä
T-lomake voi linkittää peräkkäin suoritetut toimet. Vain loppuverbi sisältää kohteliaisuutta ja jännitystä, joten aikaisemmat verbit pysyvät te-muodossa. Tämä on erityisen hyödyllistä kuvattaessa rutiineja, matkoja tai eilen tapahtumia.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べて、学校に行きます。 | Asagohan o tabete, gakkō ni ikimasu. | Syön aamiaista ja sitten menen kouluun. |
| 駅で友達に会って、映画を見ました。 | Eki de tomodachi ni atte, eiga o mimashita. | Tapasin ystäväni asemalla ja katsoin elokuvan. |
| ドアを開けて、入ってください。 | Doa o akete, haitte kudasai. | Avaa ovi ja tule sisään, kiitos. |
Tee pyyntöjä te kudasailla
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Sano se vielä kerran. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Ole hyvä ja puhu hitaasti. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Odota hetki. |
Te kudasai on suora kohtelias pyyntö. Se toimii hyvin ohjeissa ja palvelutilanteissa, mutta voi kuulostaa komealta, kun kysytään palvelusta tasavertaiselta. Te moraemasu ka tai te kuremasu ka pehmentää henkilökohtaista pyyntöä kysymällä, voiko kuuntelija tehdä sen puolestasi.
Kuvaile meneillään olevia tiloja te imasulla
Te imasu voi kuvata käynnissä olevaa toimintaa, toistuvaa toimintaa tai muutoksesta johtuvaa tilaa. Konteksti ja verbi päättävät, mikä lukema sopii. Kekkon shite imasu tarkoittaa, että on naimisissa, ei mene naimisiin juuri nyt, koska avioliitto on tuloksena oleva tila.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今、本を読んでいます。 | Ima, hon o yonde imasu. | Luen nyt kirjaa. |
| 東京で働いています。 | Tōkyō de hataraite imasu. | Työskentelen Tokiossa. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Olen naimisissa. |
| 毎日、日本語を勉強しています。 | Mainichi, nihongo o benkyō shite imasu. | Opiskelen japania joka päivä. |
Pyydä lupa ja valtion kielto
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| ここに座ってもいいですか？ | Koko ni suwatte mo ii desu ka? | Voinko istua tähän? |
| 写真を撮ってもいいです。 | Shashin o totte mo ii desu. | Voit ottaa valokuvia. |
| ここで食べてはいけません。 | Koko de tabete wa ikemasen. | Et saa syödä täällä. |
| 入っても大丈夫ですか？ | Haitte mo daijōbu desu ka? | Sopiiko jos tulen sisään? |
Te mo ii pyytää tai myöntää luvan; te wa ikemasen toteaa, että toimenpide ei ole sallittu. Keskustelussa te mo daijōbu desu ka on toinen hyödyllinen tapa kysyä, aiheuttaako jokin toiminta ongelman.
Harjoitus, joka siirtyy keskusteluun
- Ensimmäinen kierros: muunna kymmenen sanakirjan muotoa te-muodoksi ilman lausetta.
- Toinen kierros: kiinnitä te kudasai kaikkiin kymmeneen ilman taukoa.
- Kolmas kierros: liitä te imasu ja sano, tarkoittaako jokainen tulos nyt, tapaa vai tilaa.
- Neljäs kierros: käytä te mo ii desu kaa realistisessa roolipelissä, kuten kahvilassa, junassa tai toimistossa.
- Viides kierros: kerro kolmen toiminnan tarina kahdella te-muodolla ja yhdellä viimeisellä menneisyyden verbillä.