O‘rin so‘zi o‘z zarrachasini o‘zi aniqlamaydi
Maktab, stansiya, kutubxona kabi so‘zlar joylarni tasvirlaydi, lekin gap o‘sha joylarga turlicha munosabatda bo‘lishi mumkin. Siz stantsiyaga borishingiz, stantsiyada bo'lishingiz yoki u erda biror narsa sotib olishingiz mumkin. Hodisani o'zgartirganda otni doimiy saqlashni Mocchi dan so'rang. Bu mashqni birinchi darslik misolingizdagi so'z yonida qaysi yuklama paydo bo'lganligi haqidagi xotira testiga aylanishiga yo'l qo'ymaydi.
O'zingiz tushungan fe'llardan foydalaning. Agar fe'l notanish bo'lsa, siz munosabatlarni tanlash uchun kerakli ma'lumotlarga ega bo'lmasligingiz mumkin. Qisqa iborada uning ma'nosini so'rang, keyin yuklama qaroriga qayting. Bu lug'atdagi bo'shliqni tushuntirib bo'lmaydigan grammatika xatosi sifatida niqoblashdan saqlaydi.
Uchta rolni bitta tanish joy bilan solishtiring
学校に行きます maktabni manzilga aylantiradi. 学校にいます maktabdagi ma'ruzachini topadi. 学校で勉強します o'quv faoliyatini u erda joylashtiradi. Uchalasi ham tushunarli boshlang'ich misollar bo'lishi mumkin, lekin ular joy haqida turli xil savollar berishadi. Notanish lug'at yoki bir nechta jumlalar bilan murakkabroq jumlalarga o'tishdan oldin ushbu rollarni tushuntiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Men maktabga boraman. |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | Men maktabdaman. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Men maktabda o'qiyman. |
Javobni tekshirishdan oldin sababdan foydalaning
Yuklamani tanlagandan so'ng, bitta qisqa jumla bilan munosabatni ayting: harakat u erda sodir bo'ladi, odam u erda mavjud yoki joy - maqsad. Agar sababingiz hodisaga mos kelmasa, Mocchi dan nomuvofiqlikni tushuntirishini so'rang. Noto'g'ri sabab bilan to'g'ri javob, keyingi misol hali ham muammoga olib kelishi mumkinligi haqida foydali ogohlantirishdir.
Qo'llab-quvvatlanadigan amaliyotdan so'ng rollarni aralashtiring
"Bularning barchasi maqsadli jumlalar" deb e'lon qilingan mashq qarorning bir qismini olib tashlaydi. Birinchi misollar aniq bo'lgach, aralash to'plamni so'rang va javob berishdan oldin har bir fe'lni o'qing. Joylarni ham o'zgartiring, lekin so'z boyligini boshqariladigan holda saqlang. Bu oldingi savolda ishlatilgan yuklamani oddiygina takrorlashdan ko'ra, qanday munosabat mavjudligini tan olishga mashq qiladi.
Hali ham kerak bo'lgan kontrastni saqlang
Agar mavjudlik va harakat joyini chalkashtirib yuborsangiz, umumiy yuklamalarni oʻrganishni soʻramasdan koʻrib chiqish soʻrovingizda ushbu juftlikni nomlang. Agar siz faqat notanish fe'llar bo'lgan manzillarni o'tkazib yuborsangiz, avval ushbu iboralarni belgilang. Ko'rib chiqish eslatmasi yangi jumlada sinab ko'rilishi mumkin bo'lgan qarorni aniqlasa, Mocchi ning o'rganish konteksti yanada foydali bo'ladi. Keyinchalik, に va で ning alohida maqsadlar sifatida boshqa qoʻllanilishini oʻrganib chiqing, buning oʻrniga bu joyga yoʻnaltirilgan tartib ularning barchasini tushuntiradi.