Qaerda buyruqlar aslida yapon tilida yashaydi
Ingliz tilida siz ko'p o'ylamasdan do'stingizga o'tiring, uni iliq qilish uchun ovoz ohangini moslashtiring, deb aytishingiz mumkin. Yapon tili buning o'rniga grammatika bilan ishlaydi, shuning uchun tugatishni tanlash munosabatlarni tanlashdir. Shuning uchun yalang'och imperativ juda kuchli eshitiladi: u tinglovchi uchun barcha e'tibor belgisini yo'q qiladi va tinglovchi yo'qligini darhol sezadi.
Natijada, buyruq shakli aynan munosabatlar o'rnatilgan yoki vaqt bo'lmagan joylarda keng tarqalgan. Yo'l belgilari buyrug'i. Murabbiy jamoaga buyruq beradi. Ota-ona kichkina bolaga buyruq beradi. Manga qahramoni dushmanga buyruq beradi. Yaqin bo'lmagan kattalar o'rtasidagi oddiy suhbatda so'rovlar savollarga o'xshaydi va ko'pchilik notanish odamga aytadigan eng qattiq narsa bu devordagi muloyim eslatmadir.
Shunday qilib, o'quvchining assimetrik ishi bor. Tarozining xushmuomalali uchini ravon tarzda chiqarishingiz kerak va keskin uchini bir zumda tushunishingiz kerak, chunki siz tomare yoki abunayni eshitgan paytingiz o'ylashga imkoningiz yo'q. Tan olish va ishlab chiqarish bu erda alohida o'qitiladi va bu qo'llanmaning maqsadi.
Registr shkalasi eng yumshoqdan eng qattiqgacha
| Shakl | Tetsudau bilan misol (yordam) | His | Qayerda eshitasiz |
|---|---|---|---|
| 〜ていただけませんか | līngčičičičičičičičičičići. | Kamtar so'rov, maksimal masofa | Yuqoriga, begonaga, mijozga |
| 〜てくれませんか | Tetsudatte kuremasen ka. | Muloyim so'rang, biroz iliqroq | Hamkasblar, do'kon xodimlari, qo'shnilar |
| 〜てください | mīngīngīảてください。 Tetsudatte kudasai. | Neytral muloyim ko'rsatma | O'qituvchilar, xodimlar, bildirishnomalar, ko'rsatmalar |
| 〜て | Tetsudatte. | Oddiy so'rov | Do'stlar, oila, hamkorlar |
| 〜てくれ | Tetsudatte kure. | To'mtoq, an'anaviy ravishda erkak | Yaqin erkak do'stlar, fantastika, keksa ma'ruzachilar |
| 〜なさい | Tetsudainasai. | Yuqoridan ko'rsatma | Ota-onadan bolaga, o'qituvchiga, imtihon varaqalari |
| Yalang'och imperativ | Tetsudae. | Buyurtma, hisobga olinmagan | Murabbiy, favqulodda, g'azab, sport, manga |
| 〜な | Tetsudau na. | Aniq taqiq | Ogohlantirishlar, g'azab, belgilar, fantastika |
Jadvalni pastga qarab o'qing va faqat eng yaxshi to'rttasi kundalik hayotda o'quvchi uchun xavfsiz ekanligiga e'tibor bering. Pastki yarmi yuqori yarmining tasodifiy versiyasi emas; bu boshqa ijtimoiy harakat. Sizdan tetsudae eshitadigan hamkasb do'stona munosabatni eshitmaydi, ular sizda bo'lmagan hokimiyatga da'voni eshitishadi.
Te kudasai va uning ustidagi yumshoqroq so'rovlar
Te kudasai xushmuomala, lekin bu hali ham iltimos emas, balki ko'rsatma, shuning uchun u sinflarda, xabarnomalarda va xodimlar e'lonlarida paydo bo'ladi. Agar siz itoatkorlikdan ko'ra iltifotni xohlasangiz, yuqoriga ko'tariling: te kuremasen ka ko'rsatmani savolga aylantiradi va te itadakemasen ka tinglovchini sizdan yuqori qo'yadigan kamtarin fe'l qo'shadi. Salbiy savol shakli yumshatishni amalga oshiradi, shuning uchun oxiri qanchalik uzun bo'lsa, qo'yish shunchalik kichikroq bo'ladi.
So'rovga kutishingiz kerak bo'lgan javob kamdan-kam hollarda "ha"dir. Hai, wakarimashita - bu xodimlardan standart qabul, ii desu yo do'stona tengdoshdan va rad etish odatda aniq yo'q emas, balki chotto muzukashii desu ne sifatida keladi. Bu ikkilanishni javob sifatida qabul qiling va so'rovni takrorlashdan ko'ra qaytarib oling.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Iltimos, biroz kuting. |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Iltimos, yana bir bor ayting. |
| ゆっくり話していただけませんか。 | Yukkuri hanashite itadakemasen ka. | Sekin gapira olasizmi? |
| 手伝ってくれませんか。 | Tetsudatte kuremasen ka. | Menga yordam bera olasizmi? |
| 写真を撮ってもらえますか。 | Shashin o totte moraemasu ka. | Suratga tusha olasizmi? |
| はい、わかりました。 | Hai, wakarimashita. | Albatta. (javobni eshitasiz) |
| ちょっと難しいですね。 | Chotto muzukashii desu ne. | Bu biroz qiyin bo'lardi. (yumshoq rad etish) |
Do'stlar orasida oddiy te shakl va te kure
Kudasayni tashlab yuborish yalang'och shaklni qoldiradi, bu do'stlar va oila ichidagi kundalik tasodifiy so'rovdir. Bu engil va buyurtma kabi eshitilmaydi, ayniqsa yumshatuvchi biriktirilgan: mat ne, mite yo. Choday o‘rniga choday qo‘shilishi, xuddi mat chōdai-da bo‘lgani kabi, muloyim va biroz eskirib qolgan ko‘rinadi va ayollar va kattalarning bolalar bilan gaplashishidan ko‘proq eshitiladi.
Te kure bir oilaning to'mtoq oxiri. Bu grammatik jihatdan so‘rovdir, lekin kure so‘zlovchidan ustun yoki tinglovchiga yaqin bo‘lgan fe’ldan keladi, shuning uchun u brusque deb o‘qiladi. O'quvchilar ko'pincha uni subtitrli fantastikadan olishadi va uni ishda ishlatishadi, u yomon tushadi. Uni passiv tuting: tushuning, aytmang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Bir soniya kuting. (tasodifiy) |
| これ見て。 | Kore mite. | Buni qarang. (tasodifiy) |
| 早くして。 | Hayaku shite. | Shoshilmoq. (tasodifiy) |
| 心配しないで。 | Shinpai shinaide. | Xavotir olmang. (tasodifiy salbiy) |
| 誰にも言わないで。 | Dare ni mo iwanaide. | Hech kimga aytmang. (tasodifiy salbiy) |
| ちょっと待ってちょうだい。 | Chotto matte chōdai. | Bir oz kutib turing, maylimi? (yumshoq, norasmiy) |
| ちょっと手伝ってくれ。 | Chotto tetsudatte kure. | Menga yordam bering. (to'g'ri, faqat tushuning) |
Nasai: ota-ona, o'qituvchi va imtihon qog'ozi shakli
Nasai masu poyasiga birikadi: tabemasu tabenasai, shimasu shinasai, kimasu kinasai. Bu qo'pol emas, lekin bu hech kimning ko'rsatmasi bo'lib, uni berish kerak, shuning uchun bu ota-onaning, o'qituvchining va yozma imtihon savolining tabiiy ovozidir. Voyaga etgan tengdoshga bu gapni aytsangiz, ularga bolalikdek munosabatda bo'lgandek tuyuladi.
Siz buni hech qachon aytmasangiz ham, o'qish va tinglashda doimo uchrashasiz. Unda har bir yapon test qog'ozi yozilgan: kotaenasai, erabinasai, kakinasai. Yo'riqnoma sifatida "nosai" so'zini eshitishni o'rganish imtihon rubrikalarini so'zma-so'z tahlil qilishni to'xtatishni anglatadi. Nutqda qirqilgan shakldagi tabena, hayaku shina oddiy oilaviy suhbatlarda keng tarqalgan va qattiq emas, balki dalda beruvchi tovushlar.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 早く寝なさい。 | Hayaku nenasai. | Hozir yoting. (ota-onadan bolaga) |
| 宿題をしなさい。 | Shukudai o shinasai. | Uy vazifangizni bajaring. |
| 手を洗いなさい。 | Te o arainasai. | Qoʻllaringizni yuving. |
| 次の質問に答えなさい。 | Tsugi no shitsumon ni kotaenasai. | Quyidagi savolga javob bering. (imtihon matni) |
| 正しいものを選びなさい。 | Tadashii mono o erabinasai. | To'g'ri variantni tanlang. (imtihon matni) |
| 早く食べな。 | Hayaku tabena. | Davom et, ovqatlaning. (kesilgan, issiq) |
Yalang'och imperativ qanday qurilgan
| Fe'l sinfi | Lug'at shakli | Imperativ | Taqiqlash | Nasai shakli |
|---|---|---|---|---|
| Godan | iku (borish) | ike | iku na | ikinasai |
| Godan | matsu (kuting) | do'stim | matsu na | machinasai |
| Godan | yánká nomu (ichimlik) | nome | yángkłān nomu na | yánみなさい nominasai |
| Godan | hanasu (gapirish) | hanase | hanasu na | hanashinasai |
| Godan | isogu (shoshilinch) | isoge | isogu na | isoginasai |
| Ichidan | taberu (eyish) | yánká taero | yánkŁykŁ taberu na | yánkánkán tabenasai |
| Ichidan | miru (qarang) | miro | lán mīru na | minasai |
| Ichidan | okiru (tur) | okiro | okiru na | okinasay |
| Noto'g'ri | する suru (qilish) | しろ shiro | するな suru na | しなさい shinasai |
| Noto'g'ri | mīk kuru (kel) | koi | mīkōk kuru na | kinasai |
Godan qoidasi bir qadam: oxirgi u tovushini mos keladigan e tovushiga almashtiring. Iku ike, matsu mate bo'ladi, chunki tsu qatorining e tovushi te, hanasu hanase bo'ladi. Ichidan fe'llari ru tushiradi va ro qo'shadi. Ikki tartibsizlikni eslab qolish kerak va ayniqsa koi kuruga o'xshamaydi, shuning uchun u avtomatik bo'lguncha baland ovozda aytishga arziydi.
Ikkinchi, koʻproq adabiy buyruq borki, ichidan feʼl uchun yo, suru uchun seyo bilan tugaydi: tabeyo, seyo. Siz buni nutqda emas, balki yozma shiorlarda, eski matnlarda va rasmiy xabarlarda uchratasiz, shuning uchun uni tanib oling va o'sha erda qoldiring.
Taqiqlash hali ham oddiyroq. Har bir sinf uchun o'zgarmagan lug'at shaklini oling va na qo'shing. Hech qanday istisno yo'q, bu iku na, taberu na, suru na va kuruna tildagi buyruq shakllarini yaratishda eng oson va xavfsiz foydalanish uchun eng qiyin.
Yalang'och imperativ haqiqatan ham eshitiladigan joyda
Sport va dalda - bu imperativning eng do'stona uyidir. Ganbare, imtihon oldidan qichqirgan yoki xabar sifatida yuborilgan bu buyruq shaklidagi buyruq, ammo his-tuyg'ulari bilan sof qo'llab-quvvatlanadi va hech kim buni qo'pol deb eshitmaydi. Xuddi shu narsa olomondan kelgan ike va xashire yoki makeru na va akirameru na uchun ham amal qiladi, ular rag'batlantirish sifatida qo'llaniladigan taqiqlardir.
Boshqa uy shoshilinch. Biror narsa noto'g'ri ketmoqchi bo'lsa, xushmuomalalik yo'qoladi, chunki u bo'g'inlarni talab qiladi: nigero, tomare, ugoku na, sawaru na. Bu siz to'liq tezlikda va kontekstsiz tushunishingiz kerak bo'lgan satrlar, shuning uchun ularni gapiradigan narsalar sifatida emas, balki tinglash elementlari sifatida tinglang. Badiiy adabiyot, ayniqsa manga va anime uchinchi uy bo'lib, ko'pchilik o'quvchilar shaklni o'zlashtiradilar va keyin uning og'irligini noto'g'ri baholaydilar.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 頑張れ！ | Ganbare! | Siz qila olasiz. (qo'llab-quvvatlash sifatida ishlatiladi) |
| 行け！ | Ike! | Bor. |
| 走れ！ | Hashire! | Yugurish. |
| 諦めるな！ | Akirameru na! | Taslim bo'lmang. |
| 負けるな！ | Makeru na! | Ular sizni urishlariga yo'l qo'ymang. |
| 逃げろ！ | Nigero! | Bu yerdan ket. |
| 危ない！ | Abunai! | Hushyor bo'ling. |
| 止まれ！ | Tomare! | STOP. |
| 動くな！ | Ugoku na! | Qimirlamang. |
| 手を離すな！ | Te o hanasu na! | Qo'yib yubormang. |
| 落ち着け。 | Ochitsuke. | Tinchlaning. |
| こっちに来い。 | Kotchi ni koi. | Bu yerga kel. (to'mtoq) |
Sizni xushmuomalalik bilan buyuradigan belgilar
Ommaviy yapon tili buyruq muammosini o'quvchilarni hayratda qoldiradigan tarzda hal qiladi: bu juda muloyim va bir vaqtning o'zida mutlaqo muhokama qilinmaydi. Go-enryo kudasai tom ma'noda sizni e'tibordan chetda qoldirishni so'raydi va bu telefon qo'ng'iroqlarini, chekishni va suratga olishni taqiqlash uchun standart so'zdir. O-sagari qudasai orqaga chekinishingizni so‘raydi. Bularning hech biri taklif emas.
Ularning yonida siz yo'l belgilarida tekis imperativlarni topasiz, bu erda bo'sh joy va tezlik hukmronlik qiladi: tomare kesishmada bo'yalgan, osuna favqulodda vaziyatlarda. Va siz kinshi bilan tugaydigan otga asoslangan taqiqlarni topasiz, ular hech kimga murojaat qilmasdan harakatni taqiqlangan deb belgilaydilar. So‘zni o‘qish joyning ohangini bildiradi: kinshi rasmiy, go-enryo kudasai ijtimoiy bosim va ikkalasi ham yo‘q degani.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 止まれ | Tomare | To'xtash (yo'l kesishmalarida bo'yalgan) |
| 立入禁止 | Tachiiri kinshi | Kirish taqiqlangan |
| 撮影禁止 | Satsuei kinshi | Fotosuratsiz |
| 押すな | Osu na | Bosmang |
| 芝生に入らないでください。 | Shibafu ni hairanaide kudasai. | Iltimos, o'tdan saqlaning. |
| ゴミは持ち帰ってください。 | Gomi wa mochikaette kudasai. | Iltimos, axlatingizni uyingizga olib boring. |
| 白線の内側までお下がりください。 | Hakusen no uchigawa made o-sagari kudasai. | Iltimos, oq chiziq orqasida turing. |
| 携帯電話でのご通話はご遠慮ください。 | Keitai denwa de no go-tsūwa wa go-enryo kudasai. | Iltimos, telefon qo'ng'iroqlaridan saqlaning. |
| 足元にご注意ください。 | Ashimoto ni go-chūi kudasai. | Iltimos, qadamingizni kuzatib boring. |
| お静かにお願いします。 | O-shizuka ni onegai shimasu. | Tinchlaning, iltimos. |
Birovga xushmuomalalik bilan yo'q deyish
Harakatni to'xtatishning xavfsiz usuli bu nai de kudasai naqshidir: oddiy salbiyni oling, yakuniy i ni qo'shing, de kudasai qo'shing. Ikanai ikanaide kudasai, toranai toranaide kudasai, shinai shinaide kudasai beradi. Xodimning bir a'zosi sizga aytadigan gapi va yaqin atrofingizdan tashqarida bo'lganlarga aytishingiz kerak bo'lgan gap.
Uning tepasida yana ikkita qatlam o'tiradi. Nai de itadakemasu ka xuddi shu taqiqni oddiy savolga aylantiradi va so'rovni ijobiy ifodalash ko'pincha taqiqlashdan ko'ra yaxshiroq ishlaydi: kimgadir bu erda chekmaslikni aytish o'rniga, uni imkoni bo'lgan joyga ko'rsating. Yaponlar ko'pincha taqiqdan ko'ra qayta yo'naltirishni afzal ko'radilar va to'g'ridan-to'g'ri tarjima qilmaydigan o'quvchilar o'zlari xohlaganidan ko'ra keskinroq eshitishadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ここでタバコを吸わないでください。 | Koko de tabako o suwanaide kudasai. | Iltimos, bu yerda chekmang. |
| 写真を撮らないでください。 | Shashin o toranaide kudasai. | Iltimos, suratga tushmang. |
| ここに車を停めないでください。 | Koko ni kuruma o tomenaide kudasai. | Iltimos, bu yerda mashinalar qilmang. |
| 中に入らないでいただけますか。 | Naka ni hairanaide itadakemasu ka. | Sizdan ichkariga kirmasligingizni so'rasam bo'ladimi? |
| 喫煙は外でお願いします。 | Kitsuen wa soto de onegai shimasu. | Chekish tashqarida, iltimos. (yo'naltirish) |
| すみません、大丈夫です。 | Sumimasen, daijōbu desu. | Kechirasiz, men yaxshiman. (taklifni rad etish) |
Buyruqni ishlab chiqarmasdan tushunish
- O'qishingizni taqsimlang: imperativlar va taqiqlar tinglash ro'yxatiga kiradi, te kudasai va undan yuqorisi - gapirish ro'yxatiga kiradi.
- Favqulodda to'plamni konjugatsiya sifatida emas, balki butun tovushlar sifatida o'rganing: abunai, tomare, ugoku na, nigero, sawaru na.
- Badiiy adabiyotda imperativga duch kelganingizda, uni kim kimga aytayotganiga va juftlik teng ekanligiga e'tibor bering.
- Eshitgan har bir buyruqni ikki soniyalik mashq sifatida ishlatadigan muloyim versiyaga qayta yozing.
- Ganbare va uning oilasiga e'tibor bering, ular hokimiyatdan ko'ra iliqlikni olib keladigan imperativlardir.
- Agar belgida kinshi yoki go-enryo kudasai mavjud bo'lsa, qanchalik yumshoq bo'lishidan qat'i nazar, uni mutlaq qoida sifatida qabul qiling.
Ro'yxatga olish shkalasi uchun bir haftalik mashqlar
Birinchi kun, siz doimo ishlatadigan beshta fe'l uchun zinapoyani yarating: miru, matsu, kuru, suru, hanasu. Har biri uchun barcha yetti darajani ayting. Ikkinchi kun, xuddi shu fe'llarni oling va faqat salbiy so'rovni hosil qiling, chunki nai de kudasai - bu o'quvchilar bosim ostida juda sekin erisha oladigan shakl. Uchinchi kun, favqulodda vaziyatlar to'plami bilan sof tinglash kunini o'tkazing, har biriga jismoniy javob bering.
To'rtinchi kun, belgilarni o'qing. Beshta haqiqiy bildirishnomani suratga oling yoki eslang va ularning har biri kinshi, go-enryo kudasai, te kudasai yoki yalang'och imperativdan foydalanishini va nima uchun ekanligini aniqlang. Beshinchi kun, kimnidir xushmuomalalik bilan to'xtatishingiz kerak bo'lgan vaziyatni o'ynang: qo'shnining shovqini, ajratilgan o'rindiqda o'tirmoqchi bo'lgan begona. Oltinchi kun, xatolarni ko'rib chiqing. Ettinchi kun, boshqa yo'nalishda ingliz buyruqlaridan to'g'ri yaponcha so'zlarga emas, balki to'g'ri yapon registriga tarjima qilish orqali o'zingizni sinab ko'ring.