Een plaatswoord bepaalt niet alleen zijn partikel
Woorden als school, station en bibliotheek beschrijven plaatsen, maar de zin kan op verschillende manieren betrekking hebben op die plaatsen. Je kunt naar een station gaan, op een station zijn of daar iets kopen. Vraag Mocchi om het zelfstandig naamwoord constant te houden terwijl de gebeurtenis wordt gewijzigd. Dit voorkomt dat de oefening een geheugentest wordt van welk partikel toevallig naast een woord in je eerste schoolvoorbeeld stond.
Gebruik werkwoorden die je begrijpt. Als het werkwoord onbekend is, beschikt u mogelijk niet over de informatie die nodig is om de relatie te kiezen. Vraag in een korte zin naar de betekenis ervan en keer dan terug naar de partikelsbeslissing. Dit voorkomt dat een vocabulairekloof zich voordoet als een onverklaarbare grammaticale fout.
Vergelijk drie rollen met één bekende plek
学校に行きます maakt de school tot een bestemming. 学校にいます lokaliseert de spreker op school. 学校で勉強します plaatst daar de studieactiviteit. Het kunnen alle drie begrijpelijke voorbeelden voor beginners zijn, maar ze stellen verschillende vragen over de plaats. Leg deze rollen uit voordat u overgaat naar ingewikkelder zinnen met een onbekend vocabulaire of meerdere clausules.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Ik ga naar school. |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | Ik ben op school. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Ik studeer op school. |
Gebruik een reden voordat u het antwoord controleert
Nadat je een partikel hebt geselecteerd, geef je de relatie in één korte zin weer: de actie vindt daar plaats, de persoon bestaat daar, of de plaats is de bestemming. Als uw reden niet overeenkomt met de gebeurtenis, vraag dan Mocchi om de mismatch uit te leggen. Een juist antwoord met een onjuiste reden is een nuttige waarschuwing dat het volgende voorbeeld nog steeds problemen kan veroorzaken.
Meng de rollen na ondersteunde oefening
Een oefening die aankondigt 'dit zijn allemaal bestemmingszinnen' verwijdert een deel van de beslissing. Zodra de eerste voorbeelden duidelijk zijn, vraagt u om een gemengde reeks en leest u elk werkwoord voordat u antwoordt. Verander ook de plaatsen, maar houd de woordenschat beheersbaar. Hierdoor oefent u met het herkennen welke relatie aanwezig is, in plaats van eenvoudigweg het partikel uit de vorige vraag te herhalen.
Bewaar precies het contrast dat u nog nodig heeft
Als u bestaan en actielocatie met elkaar verwart, noem dat paar dan in uw beoordelingsverzoek in plaats van te vragen om partikels in het algemeen te bestuderen. Als u alleen bestemmingen met onbekende werkwoorden mist, richt u dan eerst op die zinsdelen. De leercontext van Mocchi wordt nuttiger wanneer de beoordelingsnota een beslissing identificeert die in een nieuwe zin kan worden getest. Bestudeer later andere toepassingen van に en で als afzonderlijke doelen in plaats van aan te nemen dat deze plaatsgerichte routine ze allemaal verklaart.