អ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ទៅដូចជាសៀវភៅសិក្សា
សៀវភៅសិក្សាសរសេរប្រយោគពេញលេញ ព្រោះប្រយោគពេញលេញងាយស្រួលពន្យល់។ ធាតុនីមួយៗមានវត្តមាន ភាគល្អិតនីមួយៗអាចមើលឃើញ ហើយប្រធានបទត្រូវបានបញ្ជាក់ ដូច្នេះកំណត់សម្គាល់វេយ្យាករណ៍មានអ្វីដែលត្រូវចង្អុលបង្ហាញ។ នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តបង្រៀន មិនមែនជាការពិពណ៌នាអំពីការនិយាយនោះទេ។ សុន្ទរកថាដំណើរការលើការនិយាយតូចបំផុតដែលនឹងត្រូវបានយល់ ហើយសុន្ទរកថាតូចបំផុតរបស់អ្នកនិយាយជប៉ុនគឺតូចជាងអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសច្រើន។
លទ្ធផលគឺជាការសង្កត់សំឡេងជាក់លាក់ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ចេញសំឡេង។ អ្នកសិក្សានិយាយថា watashi wa ដែលជាកន្លែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់និយាយវា បង្កើតប្រធានបទ និងកិរិយាស័ព្ទដែលពាក្យតែមួយត្រូវបានរំពឹងទុក ជ្រើសរើសពាក្យដែលសៀវភៅសិក្សារលោងជាជាងពាក្យដែលមនុស្សប្រើ ហើយដាក់ទម្ងន់ស្មើគ្នាលើគ្រប់ព្យាង្គ។ ទាំងនេះមិនមែនជាកំហុសដែលគ្រូនឹងសម្គាល់នោះទេ។ ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជាមូលហេតុដែលការសន្ទនាមានអារម្មណ៍ថាមានការខិតខំប្រឹងប្រែង។
- ចាប់ផ្តើមប្រយោគជាមួយ watashi wa ចេញពីទម្លាប់
- ឆ្លើយសំណួរ បាទ ឬអត់ ដោយមានប្រយោគពេញលេញ
- ការប្រើពាក្យវចនានុក្រមជំនួសឱ្យពាក្យសាមញ្ញដូចជា jidōsha សម្រាប់ kuruma
- មិនដែលប្រើ ne, yo ឬ kana ទេ ដូច្នេះរាល់ប្រយោគទាំងអស់នឹងរាបស្មើ
- ការលាយបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់គួរសម និងធម្មតានៅក្នុងការសន្ទនាមួយដោយគ្មានអត្ថន័យ
- សូម្បីតែសង្កត់លើព្យាង្គនីមួយៗ ដោយគ្មានការដាក់ឃ្លាជាក្រុម
ទម្លាក់អ្វីដែលអ្នកនិយាយជប៉ុនទម្លាក់
ភាសាជប៉ុនលុបចោលនូវអ្វីដែលអ្នកស្តាប់អាចងើបឡើងវិញបាន។ សព្វនាមទៅមុន ហើយនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលផ្លាស់ទីអ្នករៀនពីសៀវភៅសិក្សាទៅធម្មជាតិយ៉ាងលឿនបំផុត។ Watashi wa Tanaka desu គឺល្អជាការណែនាំមួយ ប៉ុន្តែ watashi wa ashita ikimasu, watashi wa sushi ga suki desu និង watashi wa wakarimasen ជាប់គ្នាធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ទៅដូចជានរណាម្នាក់ទទូចលើអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។
នៅក្នុងការនិយាយធម្មតា ភាគល្អិតក៏ទៅដែរ។ Wa, ga និង o បាត់ខ្លួនឥតឈប់ឈររវាងមិត្តភក្តិ ហើយប្រយោគនៅតែញែកព្រោះលំដាប់ពាក្យ និងបរិបទអនុវត្តវា។ កុំបង្ខំរឿងនេះ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងរៀនថាតើភាគល្អិតមួយណាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ណា ប៉ុន្តែត្រូវទទួលស្គាល់វានៅពេលអ្នកឮវា ព្រោះអ្នកស្តាប់ដែលទម្លាក់ភាគល្អិតមិននិយាយអាក្រក់នោះទេ។
| សៀវភៅសិក្សា | ធម្មជាតិ, គួរសម | ធម្មជាតិ, ធម្មតា។ |
|---|---|---|
| 私は明日映画を見ます Watashi wa ashita eiga o mimasu | 明日映画を見ます Ashita eiga o mimasu | 明日映画見る Ashita eiga miru |
| 私はコーヒーが好きです Watashi wa kōhii ga suki desu | コーヒーが好きです Kōhii ga suki desu | កូដូហី ស៊ូគី |
| あなたはどこに行きますか Anata wa doko ni ikimasu ka | どこに行きますか Doko ni ikimasu ka | どこ行くの Doko iku no |
| 私はそれを知りません Watashi wa sore o shirimasen | 知りません Shirimasen | 知らない Shiranai |
| これは何ですか Kore wa nan desu ka | これは何ですか Kore wa nan desu ka | これ何 កូរ៉េណានី |
សូមកត់សម្គាល់ថា សសរគួរសមមិនខ្លីជាងទេ ព្រោះវាឈ្លើយ។ វាខ្លីជាងព្រោះពាក្យទម្លាក់មកមិនដែលយកព័ត៌មាន។
ឆ្លើយជាមួយបំណែកដែលឆ្លើយសំណួរ
ភាសាអង់គ្លេសបង្រៀនអ្នករៀនឱ្យឆ្លើយជាប្រយោគពេញលេញ ហើយការសន្ទនាភាសាជប៉ុនដាក់ទណ្ឌកម្មវា។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់សួរ nani o nomimasu ka ចម្លើយធម្មជាតិគឺ kōhii o onegaishimasu ឬគ្រាន់តែ kōhii de មិនមែន watashi wa kōhii o nomimasu ទេ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់សួរ itsu kimasu ka ចម្លើយគឺ san-ji goro desu ។ ការផ្គត់ផ្គង់ផ្នែកនៃប្រយោគដែលអ្នកសួរបាននិយាយរួចហើយ ស្តាប់ទៅដូចជាអ្នកកំពុងកែតម្រូវវា។
នេះក៏អនុវត្តចំពោះបាទ និងទេ ហៃទទេជាញឹកញាប់មានអារម្មណ៍ថាមិនច្បាស់ឬគេចចេញ; ជនជាតិជប៉ុនចូលចិត្តបន្ទរពាក្យប្រតិបត្តិ។ Wakarimashita ka ត្រូវបានឆ្លើយដោយ wakarimashita មិនមែន hai តែម្នាក់ឯងទេ។ Kore de ii desu ka ត្រូវបានឆ្លើយដោយ ii desu ឬ daijōbu desu ។ ការរៀនបន្ទរកិរិយាស័ព្ទគឺជាវិធីលឿនបំផុតមួយក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងដូចជាអ្នកនៅក្នុងការសន្ទនា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 何を飲みますか？ — コーヒーで。 | Nani o nomimasu ka? — Kōhii de. | តើអ្នកនឹងផឹកអ្វី? - សូមកាហ្វេ។ |
| いつ来ますか？ — 三時ごろです。 | Itsu kimasu ka? — San-ji goro desu. | តើអ្នកមកនៅពេលណា? - ប្រហែលបី។ |
| 分かりましたか？ — 分かりました。 | Wakarimashita ka? — Wakarimashita. | តើអ្នកយល់ទេ? - ខ្ញុំបានធ្វើ។ |
| これでいいですか？ — 大丈夫です。 | Kore de ii desu ka? — Daijōbu desu. | តើនេះត្រូវទេ? — វាជាការល្អ។ |
| 行きますか？ — 行きます。/ ちょっと… | Ikimasu ka? — Ikimasu. / Chotto... | តើអ្នកទៅទេ? - ខ្ញុំ។ / ហ៊ឹម... |
| 寒くないですか？ — 寒いですね。 | Samuku nai desu ka? — Samui desu ne. | តើវាមិនត្រជាក់ទេ? - វាត្រជាក់មែនទេ? |
អនុញ្ញាតឱ្យចុងបញ្ចប់អនុវត្តអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។
ភាសាជប៉ុនដាក់អត្ថន័យសង្គមយ៉ាងច្រើនបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទ។ ប្រយោគដែលបញ្ឈប់ការស្លាប់នៅ desu ឬ masu គឺពេញលេញ ប៉ុន្តែគ្មានការបញ្ចេញមតិ ហើយការសន្ទនាទាំងមូលរបស់ពួកគេអានថាជាការការពារ។ ភាគល្អិត ne, yo, kana និងចុងបញ្ចប់ n desu គឺជារបៀបដែលវាគ្មិនផ្តល់សញ្ញាចែករំលែកចំណេះដឹង ព័ត៌មានថ្មី ភាពមិនច្បាស់លាស់ និងការពន្យល់ ហើយពួកវាជាភាពខុសគ្នារវាងការរាយការណ៍ការពិត និងការសន្ទនា។
ប្រើ ne នៅពេលអ្នកសន្មត់ថាអ្នកស្តាប់យល់ស្រប yo នៅពេលអ្នកកំពុងផ្តល់អ្វីមួយដែលគេមិនស្គាល់ kana ឬ kashira នៅពេលអ្នកកំពុងគិតខ្លាំងៗ និង n desu នៅពេលអ្នកកំពុងពន្យល់ពីហេតុផលផ្ទៃខាងក្រោយ។ ការប្រើហួសកម្រិតអ្នកអាចស្តាប់ទៅដូចជាជំរុញ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែបន្ថែមរឿងមួយទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកក្នុងសប្តាហ៍នេះ ធ្វើឱ្យវាមិនមាន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | ថ្ងៃនេះក្តៅណាស់មែនទេ? |
| 電車、遅れていますよ。 | Densha, okurete imasu yo. | រថភ្លើងត្រូវពន្យារពេលទើបដឹង។ |
| これ、どうかな。 | Kore, dō kana. | ខ្ញុំឆ្ងល់អំពីរឿងនេះ។ |
| ちょっと用事があるんです。 | Chotto yōji ga aru n desu. | រឿងគឺខ្ញុំមានកិច្ចការមួយ។ |
| やっぱりそうですよね。 | Yappari sō desu yo ne. | ដូច្នេះវាពិតជាបែបនោះមែនទេ។ |
ជ្រើសរើសពាក្យប្រចាំថ្ងៃ មិនមែនជាពាក្យដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។
ជារឿយៗអ្នកសិក្សាឈានដល់ពាក្យដែលវែងបំផុតដែលពួកគេស្គាល់ ព្រោះវាមានអារម្មណ៍ដូចជាភស្តុតាងនៃការសិក្សា។ ការនិយាយភាសាជប៉ុនជាធម្មតាទៅវិធីផ្សេងទៀត ជាពិសេសជាមួយនឹងសមាសធាតុចិន-ជប៉ុន ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាឥតខ្ចោះក្នុងការសរសេរ ប៉ុន្តែមានភាពរឹងប៉ឹងក្នុងការនិយាយ។ ការទិញក្លាយជាការទិញ ការចាប់ផ្តើមក្លាយជាការចាប់ផ្តើម ហើយវាក្យសព្ទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលប្រើនៅកម្ពស់ខុសធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ទៅដូចជាការប្រកាសរបស់ក្រុមហ៊ុន។
ដូចគ្នាចំពោះពាក្យដែលវចនានុក្រមផ្តល់ជូនដោយគ្មានកំណត់ចំណាំចុះឈ្មោះ។ Anata ត្រូវបានរាយបញ្ជីជាអ្នក ហើយខុសនៅក្នុងការសន្ទនាភាគច្រើន។ Jidōsha ត្រូវបានចុះបញ្ជីជារថយន្ត ហើយជាអ្វីដែលបង្ហាញនៅលើទម្រង់មួយ មិនមែននៅក្នុងការជជែកទេ។ រៀនគូមិនមែនគ្រាន់តែចូលទេ។
| សរសេរឬរឹង | អ្វីដែលមនុស្សនិយាយ | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 自動車 jidōsha | 車 គូរូម៉ា | ឡាន |
| 購入する kōnyū suru | 買う kau | ដើម្បីទិញ |
| 食事する សូគូជី ស៊ូរុ | ご飯食べる gohan taberu | ដើម្បីញ៉ាំអាហារ |
| 本日 honjitsu | 今日 ក្យូ | ថ្ងៃនេះ |
| いかがですか ikaga desu ka | どうですか dō desu ka | តើវាយ៉ាងណា (ភាសាអ៊ីហ្កាជាភាសាសេវាកម្មផ្លូវការ) |
| あなた អាណាតា | ឈ្មោះរបស់មនុស្សបូកសាន | អ្នក |
ជួរឈររឹងមិនខុសទេ។ វាត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រកាស ផ្លាកសញ្ញា និងការសរសេរជាផ្លូវការ ហើយការប្រើវានៅក្នុងការជជែកគឺជាអ្វីដែលសម្គាល់វា។
ចង្វាក់ដំណើរការច្រើនជាងអ្វីដែលអ្នកគិត
ភាសាជប៉ុនផ្តល់ឱ្យគ្រប់ mora ប្រហែលប្រវែងដូចគ្នា ហើយដាក់ជាក្រុមពាក្យទៅជាឃ្លាជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះយ៉ាងទន់ភ្លន់។ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសជំនួសឱ្យសង្កត់ព្យាង្គមួយឱ្យរឹង ហើយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅទៀត ដែលប្រែក្លាយឃ្លាជប៉ុនទៅជាអ្វីដែលអ្នកស្តាប់ត្រូវឌិកូដ។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នករៀនដែលមានវេយ្យាករណ៍ល្អនៅតែអាចត្រូវបានគេស្នើឱ្យធ្វើឡើងវិញដោយខ្លួនឯង។
ទម្លាប់ពីរដោះស្រាយវាភាគច្រើន។ សង្កត់ស្រៈវែង និងតូច សម្រាប់ការវាយបន្ថែមពេញលេញ ដូច្នេះខ្លែង និងខ្លែងនៅខុសគ្នា។ ហើយដាក់ពាក្យរបស់អ្នកជាឃ្លាជាមួយនឹងការផ្អាកតិចតួចរវាងពួកគេ ជាជាងផ្អាកនៅកន្លែងណាដែលអ្នកអស់គម្រោង។ ការនិយាយយឺតបន្តិចជាមួយការដាក់ក្រុមត្រឹមត្រូវគឺយល់បានល្អជាងការនិយាយលឿនដោយគ្មាន។
ផ្គូផ្គងមនុស្សនៅពីមុខអ្នក។
ការចុះឈ្មោះគឺជាបំណែកចុងក្រោយ ហើយដែលធ្វើអោយមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងបំផុតក្នុងសង្គម។ អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនផ្លាស់ទីជាបន្តបន្ទាប់រវាងទម្រង់ធម្មតា និងគួរសម អាស្រ័យលើអ្នកដែលពួកគេនៅជាមួយ ហើយកំណែធម្មជាតិនៃប្រយោគផ្លាស់ប្តូរជាមួយវា។ អ្វីដែលស្តាប់ទៅមានភាពកក់ក្តៅជាមួយមិត្ត ស្តាប់ទៅដូចជាមិនខ្វល់ជាមួយអតិថិជន ហើយអ្វីដែលស្តាប់ទៅគួរអោយគោរពចំពោះអតិថិជន ស្តាប់ទៅដូចជាត្រជាក់ចំពោះមិត្ត។
អ្នកមិនត្រូវការ keigo ពេញលេញដើម្បីស្តាប់ទៅធម្មជាតិទេ។ អ្នកត្រូវការលំនាំដើមជាប់លាប់ និងសមត្ថភាពក្នុងការកាន់វា។ ជ្រើសរើស masu និង desu ជាមួយនរណាម្នាក់ដែលអ្នកទើបតែបានជួប មនុស្សចាស់ និងនរណាម្នាក់នៅកន្លែងធ្វើការ។ ប្រើទម្រង់ធម្មតាជាមួយមិត្តភក្តិ និងក្រុមគ្រួសារ នៅពេលដែលពួកគេបានប្រើវាជាមួយអ្នកជាមុនសិន។ កំហុសដែលត្រូវជៀសវាងគឺរសាត់៖ ចាប់ផ្តើមប្រយោគក្នុងទម្រង់គួរសម ហើយបញ្ចប់វាដោយសាមញ្ញ ដែលស្តាប់ទៅដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកវង្វេង។
| អ្នកស្តាប់ | ទម្រង់លំនាំដើម | បន្ទាត់ធម្មជាតិ |
|---|---|---|
| មិត្តជិតស្និទ្ធ | ធម្មតា, ភាគល្អិតបានធ្លាក់ចុះ | 明日どうする Ashita dō suru |
| សហសេវិកដែលមានឋានៈស្រដៀងគ្នា | សុភាពរាបសារ | 明日どうしますか Ashita dō shimasu ka |
| អ្នកគ្រប់គ្រង ឬអតិថិជន | សុភាពរាបសារ | 明日のご予定はいかがでしょうか Ashita no goyotei wa ikaga deshō ka |
| ជំនួយការហាងដូចជាអតិថិជន | សុភាព, ខ្លី | これ、お願いします Kore, onegaishimasu |
| នរណាម្នាក់ដែលអ្នកទើបតែបានជួប | សុភាពរាបសារបានអញ្ជើញបើមិនដូច្នេះទេ។ | はじめまして、よろしくお願いします Hajimemashite, yoroshiku onegaishimasu |
នៅពេលអ្នកមិនប្រាកដ សូមរក្សាភាពគួរសម។ ការធ្វើជាផ្លូវការពេកគឺមើលមិនឃើញ; ការធម្មតាពេកគឺមិនមែនជា។