អ្វីដែលជាការហ្វឹកហាត់ពិតប្រាកដ
សមយុទ្ធដកជម្រើស។ លំនាំត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ វាក្យសព្ទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាធម្មតា ហើយអ្វីដែលនៅសេសសល់គឺបង្កើតទម្រង់បានត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័ស។ ភាពតូចចង្អៀតនោះគឺជាចំណុច៖ វាទទួលបានពាក្យដដែលៗដែលការសន្ទនាមិនអាចផ្គត់ផ្គង់បាន ចាប់តាំងពីការសន្ទនាពិតប្រាកដអាចមានឧទាហរណ៍មួយនៃគំរូដែលអ្នកកំពុងធ្វើការ។
អ្វីដែលសមយុទ្ធមិនហ្វឹកហាត់គឺការជ្រើសរើស។ ដោយបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌចំនួន 50 ដងនៅពេលអ្នកប្រាប់ទៅ អ្នកមិនបានអនុវត្តការកត់សំគាល់ថាលក្ខខណ្ឌមួយគឺជាអ្វីដែលស្ថានភាពនេះត្រូវការ ហើយការកត់សម្គាល់នោះគឺជាការលំបាកបំផុតក្នុងការនិយាយ។
អ្វីដែលជាការសន្ទនាពិតជាបង្ហាត់
ការសន្ទនាបង្វឹកអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ ហើយគ្មានអ្វីដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនោះទេ។ អ្នកទទួលបានការទាញយកក្រោមសម្ពាធ ការជ្រើសរើស ការស្តាប់ ការជួសជុល និងពេលវេលា ដែលទាំងអស់នេះជាជំនាញពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែអ្នកទទួលបានឧទាហរណ៍មួយ ឬពីរនៃទម្រង់ជាក់លាក់នីមួយៗ។
នេះជាមូលហេតុដែលការសន្ទនាតែម្នាក់ឯងទុកកំហុស។ ការសន្ទនាចំនួន 50 អាចមានឧទាហរណ៍ 50 នៃបញ្ហាភាគល្អិតរបស់អ្នក ដែលនីមួយៗខ្លីពេកក្នុងការជួសជុល ហើយគ្មានឱកាសណាដែលអ្នកបន្ថយល្បឿនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតកំណែត្រឹមត្រូវដោយចេតនានោះទេ។
| ជំនាញ | សមយុទ្ធ | ការសន្ទនា |
|---|---|---|
| ភាពត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់មួយ។ | ខ្លាំង | ខ្សោយ |
| ល្បឿនលើទម្រង់មួយ។ | ខ្លាំង | មធ្យម |
| ការជ្រើសរើសទម្រង់ត្រឹមត្រូវ។ | គ្មាន | ខ្លាំង |
| ការស្តាប់និងជួសជុល | គ្មាន | ខ្លាំង |
| ភាពធន់ | គ្មាន | ខ្លាំង |
| ការបញ្ចេញសំឡេង | ខ្លាំងបើស៊ុតចូល | ខ្សោយ, គ្មានការត្រួតពិនិត្យ |
អានតារាងជាអាគុយម៉ង់សម្រាប់ទាំងពីរ។ រាល់ការបញ្ចូលដ៏រឹងមាំនៅក្នុងជួរឈរមួយគឺជាគម្លាតនៅក្នុងមួយទៀត។
ការបែងចែកដែលដំណើរការ
ការខួងផ្នែកមួយទៅការសន្ទនាពីរផ្នែកគឺជាលំនាំដើមសមហេតុផលសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលកន្លងផុតទៅប៉ុន្មានខែដំបូង។ នៅក្នុងវគ្គសែសិបប្រាំនាទីដែលជាដប់ប្រាំនាទីនៃការខួងគោលដៅ និងសាមសិបនៃការនិយាយ ជាមួយនឹងការហ្វឹកហាត់ដំបូងដូច្នេះវាស្រស់នៅពេលដែលការសន្ទនាចាប់ផ្តើម។
លំដាប់គឺសំខាន់ជាងសមាមាត្រ។ ការខួងបន្ទាប់ពីការសន្ទនា លើកំហុសដែលការសន្ទនាបានបង្ហាញគឺជាកំណែដែលមានតម្លៃខ្ពស់បំផុត ហើយការខួងភ្លាមៗមុនពេលការសន្ទនាបន្ទាប់គឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យគំរូអាចប្រើបាននៅពេលដែលវាត្រូវការ។
- ដប់ទៅដប់ប្រាំនាទី៖ លំនាំមួយ ឬសំឡេងមួយ និយាយក្នុងល្បឿនពាក់កណ្តាល បន្ទាប់មកពេញ។
- ម្ភៃប្រាំទៅសាមសិបនាទី៖ ការសន្ទនាដែលមិនបានសរសេរ គ្មានកំណត់ចំណាំ។
- ដប់នាទី៖ ពិនិត្យមើលការកែតម្រូវ ហើយជ្រើសរើសសមយុទ្ធនៅថ្ងៃស្អែក។
- ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍៖ រំលងការហ្វឹកហាត់ទាំងស្រុង ហើយគ្រាន់តែនិយាយពេញម៉ោង។
ការផ្ទេរការហ្វឹកហាត់
ទំនាក់ទំនងរវាងការហ្វឹកហាត់ និងការសន្ទនាត្រូវតែបង្កើតដោយចេតនា ព្រោះវាមិនបង្កើតដោយខ្លួនឯងទេ។ បច្ចេកទេសគឺសាមញ្ញ៖ សម្រេចចិត្តមុនការសន្ទនាថាអ្នកនឹងប្រើលំនាំខួងយ៉ាងហោចណាស់បីដង ហើយរាប់។
នេះមានអារម្មណ៍ថាសិប្បនិម្មិតហើយវាដំណើរការ។ ការប្រកាសពីចេតនាដល់ដៃគូអនុវត្តរបស់អ្នក ដំណើរការកាន់តែល្អប្រសើរ ចាប់តាំងពីស្ថានភាពដែលអំពាវនាវឱ្យមានគំរូបន្ទាប់មកត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は「たら」を使ってみます。 | Kyō wa tara o tsukatte mimasu. | ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមប្រើ tara ។ |
| この文型の練習をしたいです。 | Kono bunkei no renshū o shitai desu. | ខ្ញុំចង់អនុវត្តគំរូនេះ។ |
| 使えていなかったら、教えてください。 | Tsukaete inakattara, oshiete kudasai. | បើមិនប្រើទេ ជួយប្រាប់ផង |
| わざと難しい言い方をしてみます。 | Waza to muzukashii iikata o shite mimasu. | ខ្ញុំនឹងព្យាយាមដោយចេតនានូវឃ្លាដែលពិបាកជាងនេះ។ |
| 今の、自然でしたか。 | Ima no, shizen deshita ka. | តើវាជាធម្មជាតិទេ? |
| もう一度、別の言い方で言います。 | Mō ichido, betsu no iikata de iimasu. | ខ្ញុំនឹងនិយាយម្តងទៀតតាមរបៀបផ្សេង។ |
អនុញ្ញាតឱ្យការសន្ទនាកំណត់បញ្ជីលំហាត់
កំហុសទូទៅបំផុតគឺការខួងអ្វីដែលសៀវភៅសិក្សាកំពុងគ្របដណ្តប់ជាជាងអ្វីដែលសុន្ទរកថារបស់អ្នកបាត់។ លំដាប់សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការគ្របដណ្តប់; កំហុសរបស់អ្នកគឺជាកម្មវិធីសិក្សាជាក់ស្តែង ហើយវាខ្លីជាង។
យកបញ្ជីលំហាត់ពីការសន្ទនាចុងក្រោយរបស់អ្នក ទុកវាឱ្យទៅជាធាតុពីរ ហើយទម្លាក់អ្វីដែលមិនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងការសន្ទនាពិតប្រាកដក្នុងខែនេះ។ នេះធ្វើឱ្យការខួងមានទំហំតូចល្មមអាចធ្វើវាបាន។
- លំនាំវេយ្យាករណ៍មួយដែលបរាជ័យ ឬចេញមកខុសពីរដង។
- សំឡេងមួយដែលពិន្ទុ ឬអ្នកស្តាប់បានដាក់ទង់។
- គ្មានអ្វីផ្សេងទៀតឡើយ ទោះបីជាការល្បួងជំពូកសៀវភៅសិក្សាមើលទៅ។
ដំណើរការរង្វិលជុំនៅកន្លែងតែមួយ
រង្វិលជុំគឺ៖ សន្ទនា, ពិនិត្យឡើងវិញ, ខួង, សន្ទនាម្តងទៀតដោយចេតនា។ ចំណុចខ្សោយរបស់វាគឺការពិនិត្យឡើងវិញ ពីព្រោះការបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលខុសពីការចងចាំគឺមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត និងគួរឱ្យធុញទ្រាន់ ដែលជាមូលហេតុដែលអ្នកសិក្សាភាគច្រើនរំលងវា ហើយត្រលប់ទៅការសន្ទនាដោយផ្ទាល់។
នៅក្នុង Unihongo ជំហានពិនិត្យត្រូវបានធ្វើរួចហើយសម្រាប់អ្នក។ របាយការណ៍វគ្គបន្ទាប់ពីការសន្ទនានីមួយៗបង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយ កំណែដែលបានកែតម្រូវ និងអ្វីដែលត្រូវដំណើរការ ដូច្នេះបញ្ជីលំហាត់សរសេរដោយខ្លួនឯង។ បញ្ហាសំឡេងទៅកាន់មន្ទីរពិសោធន៍បញ្ចេញសំឡេង ដែលដាក់ពិន្ទុតាមបន្ទាត់នីមួយៗទល់នឹងគំរូដើម។ វាក្យសព្ទទៅកាន់បណ្ណបង្ហាញ ដែលនាំពាក្យត្រឡប់មកវិញមុនវគ្គបន្ទាប់។
បន្ទាប់មកការសន្ទនាបន្ទាប់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យគឺការធ្វើតេស្ត និយាយ និងមិនបានសរសេរជាជាងការវាយអត្ថបទមួយជុំទៀត ដែលអ្នកអាចសរសេរនៅពេលទំនេរ។ នោះគឺជារង្វិលជុំទាំងមូលហើយវាគឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្វើឱ្យការខួងមានតម្លៃពេលវេលារបស់វា។
ប្រសិនបើអ្នកអាចរក្សាបានតែផ្នែកមួយនៃរង្វិលជុំ សូមរក្សាការពិនិត្យឡើងវិញ។ ការសន្ទនាដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យគឺជាវិធីដ៏ថ្លៃដើម្បីស្នាក់នៅកន្លែងដែលអ្នកនៅ។