Mengapa ini adalah pertanyaan pertama yang harus dipelajari
Sebagian besar kursus untuk pemula mengajarkan Anda untuk mendeskripsikan berbagai hal jauh sebelum mereka mengajarkan Anda untuk meminta bimbingan, dan hal ini merupakan hal yang salah bagi siapa pun yang benar-benar tinggal atau bepergian di Jepang. Anda akan menghabiskan lebih banyak waktu tanpa mengetahui di jendela mana Anda harus mengantri, formulir apa yang harus diisi, atau apa yang harus Anda katakan ketika Anda menyerahkan sesuatu, dibandingkan dengan menjelaskan hobi Anda. Satu pola mencakup semuanya, dan pola ini berhasil bahkan ketika kosakata Anda untuk situasi tersebut terbatas, karena orang yang Anda tanya memberikan kata-kata tersebut kembali kepada Anda.
Ini juga merupakan pertanyaan paling aman secara tata bahasa. Anda tidak menebak-nebak kata kerja modal, dan Anda tidak mempertaruhkan bentuk perintah yang ditujukan pada diri Anda sendiri. Anda menyatakan tindakan yang mungkin dilakukan sebagai suatu kondisi dan menanyakan apakah kondisi tersebut baik. Karena kalimat tersebut tidak mengandung permintaan, kalimat tersebut tetap sopan di hampir semua suasana, mulai dari konter toko serba ada hingga hari pertama di kantor baru.
Bagaimana pola itu dibangun
Pecahkan do shitara ii desu ka menjadi dua bagian. Shitara adalah syarat dari suru, artinya jika saya melakukannya. Ii desu ka bertanya apakah itu enak. Gabungkan semuanya dengan kata tanya di depan dan Anda akan, secara kasar, melakukannya dengan cara yang baik. Bahasa Jepang tidak memiliki kata yang sesuai dengan seharusnya, jadi tidak ada tambahan untuk disisipkan; rasa harus keluar dari kondisi ditambah penilaian.
Itu berarti pola tersebut menerima kata tanya apa pun di depan dan kata kerja apa pun dalam kondisional. Pilih kata kerja yang akan digunakan dalam jawaban, bukan kata kerja yang akan digunakan dalam bahasa pertama Anda. Bahasa Inggris mengatakan kemana saya harus pergi, dan bahasa Jepang setuju dengan doko ni ikeba ii desu ka, tapi bahasa Inggris mengatakan apa yang harus saya tulis di formulir ini sedangkan bahasa Jepang biasanya lebih memilih koko ni nani o kakeba ii desu ka, dengan tetap menempatkan lokasi terlebih dahulu dan kata kerja terakhir.
| Kata tanya | Pertanyaan model | Bahasa inggris |
|---|---|---|
| どう lakukan | どうしたらいいですか。 Dō shitara ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan? |
| 何を nani o | 何を持って行けばいいですか。 Nani o motte ikeba ii desu ka. | Apa yang harus saya bawa? |
| 何と nan ke | 何と言えばいいですか。 Nan to ieba ii desu ka. | Apa yang harus saya katakan? |
| どこに doko ni | どこに行けばいいですか。 Doko ni ikeba ii desu ka. | Kemana saya harus pergi? |
| どこで doko de | どこで払えばいいですか。 Doko de haraeba ii desu ka. | Di mana saya harus membayar? |
| 誰に berani ni | 誰に聞けばいいですか。 Dare ni kikeba ii desu ka. | Siapa yang harus saya tanyakan? |
| いつ itu | いつ来ればいいですか。 Itsu kureba ii desu ka. | Kapan saya harus datang? |
| いつまでに itu dibuat ni | いつまでに出せばいいですか。 Itsu membuat ni daseba ii desu ka. | Kapan saya harus menyerahkannya? |
| どれ sayang | どれを選べばいいですか。 Dore o erabeba ii desu ka. | Yang mana yang harus saya pilih? |
| どうやって do yatte | どうやって行けばいいですか。 Dō yatte ikeba ii desu ka. | Bagaimana saya harus sampai ke sana? |
| どのくらい dono kurai | どのくらい待てばいいですか。 Dono kurai mateba ii desu ka. | Berapa lama saya harus menunggu? |
| 何時に nan-ji ni | 何時に着けばいいですか。 Nan-ji ni tsukeba ii desu ka. | Jam berapa saya harus tiba? |
Membuat bentuk ba dari kata kerja apa pun
Untuk kata kerja godan, ubah bunyi akhir -u dari bentuk kamus menjadi -e dan tambahkan -ba. Untuk kata kerja ichidan, hilangkan -ru dan tambahkan -reba. Suru menjadi sureba dan kuru menjadi kureba, dan hanya dua laskar itu yang harus kamu ingat. Aturannya cukup mekanis sehingga Anda bisa menerapkannya pada kata kerja yang Anda temui lima menit yang lalu.
| Kelas kata kerja | Bentuk kamus | bentuk Ba | Dalam pertanyaan |
|---|---|---|---|
| Godan, berakhiran -u | kamu | 買えば kaeba | どこで買えばいいですか doko de kaeba ii desu ka |
| Godan, berakhiran -ku | 行く iku | 行けば ikeba | どこに行けばいいですか doko ni ikeba ii desu ka |
| Godan, diakhiri dengan -gu | 泳ぐ oyogu | 泳げば oyogeba | どこで泳げばいいですか doko de oyogeba ii desu ka |
| Godan, diakhiri dengan -su | 出すdasu | 出せば daseba | いつ出せばいいですか itsu daseba ii desu ka |
| Godan, berakhiran -tsu | 待つ matsu | 待てば mateba | どこで待てばいいですか doko de mateba ii desu ka |
| Godan, diakhiri dengan -bu | 選ぶ erabu | 選べば erabeba | どれを選べばいいですか dore o erabeba ii desu ka |
| Godan, diakhiri dengan -mu | 読む kamu | 読めば yomeba | どこまで読めばいいですか doko membuat yomeba ii desu ka |
| Godan, diakhiri dengan -ru | 送る okuru | 送れば okureba | 誰に送ればいいですか berani ni okureba ii desu ka |
| Ichidan | 食べる taberu | 食べれば tabereba | いつ食べればいいですか itsu tabereba ii desu ka |
| Ichidan | 出る deru | 出れば dereba | 何時に出ればいいですか nan-ji ni dereba ii desu ka |
| Tidak teratur | する suru | すれば tentu saja | どうすればいいですか do sureba ii desu ka |
| Tidak teratur | 来るkuru | 来ればkureba | いつ来ればいいですか itsu kureba ii desu ka |
Perhatikan dua kata kerja yang mirip di kolom -ru. Okuru adalah godan, jadi menghasilkan okureba, sedangkan deru adalah ichidan dan menghasilkan dereba. Jika Anda tidak yakin termasuk dalam kelas kata kerja a -ru yang mana, periksa bentuk masunya: okurimasu menunjuk ke godan, demasu menunjuk ke ichidan. Panduan konjugasi di blog ini menguraikan kelas-kelas secara lengkap.
Membuat bentuk tara dari kata kerja apa pun
Tara bahkan lebih mudah lagi, karena dibangun berdasarkan formulir yang sudah Anda miliki. Ambil masa lalu yang polos, bentuk ta, dan tambahkan -ra. Itu berarti setiap perubahan suara yang Anda pelajari untuk bentuk te tidak akan tersentuh, jadi jika Anda bisa mengucapkan itte, Anda bisa mengucapkan ittara. Tidak ada pengecualian sama sekali pada langkah ini, termasuk untuk suru dan kuru.
| Bentuk kamus | Masa lalu yang polos | Bentuk Tara | Dalam pertanyaan |
|---|---|---|---|
| する suru | sial | したら shitara | どうしたらいいですか do shitara ii desu ka |
| 行く iku | 行った itta | 行ったら ittara | どこに行ったらいいですか doko ni ittara ii desu ka |
| 言う iu | 言った itta | 言ったら ittara | 何と言ったらいいですか nan to ittara ii desu ka |
| 出すdasu | 出した dashita | 出したら dashitara | いつ出したらいいですか itsu dashitara ii desu ka |
| 読む kamu | 読んだ yonda | 読んだら yondara | どこまで読んだらいいですか doko dibuat yondara ii desu ka |
| 選ぶ erabu | 選んだ eranda | 選んだらerandara | どれを選んだらいいですか dore o erandara ii desu ka |
| 食べる taberu | 食べた tabeta | 食べたら tabetara | いつ食べたらいいですか itsu tabetara ii desu ka |
| 来るkuru | 来た kita | 来たら kitara | いつ来たらいいですか itsu kitara ii desu ka |
Ba atau tara: mana yang harus diucapkan
Keduanya benar dalam pola ini, jadi pilihannya adalah pada tekstur daripada aturan. Ba menampilkan tindakan sebagai suatu kondisi abstrak, sehingga terasa lebih rapi dan lebih sering muncul dalam instruksi tertulis dan di kantor. Tara menyajikannya sebagai langkah konkrit secara berurutan, jika saya melakukan ini dan itu, itulah mengapa warnanya terasa lebih lembut dan sehari-hari. Di toko atau di jalan, salah satu dari mereka akan lewat tanpa berkomentar.
Ada dua kebiasaan yang patut ditiru dari ucapan asli. Pertama, do shitara ii desu ka jauh lebih umum daripada do sureba ii desu ka dalam percakapan biasa, jadi jika Anda hanya menelusuri satu versi pertanyaan suru, pelajari versi tersebut. Kedua, dalam bahasa Jepang bisnis, versi ba mendominasi karena berpasangan secara alami dengan yoroshii deshō ka yang formal. Menjaga keduanya tetap hidup tidak mengeluarkan biaya apa pun, karena pertanyaan yang sama dapat dibuat ulang dengan akhir yang mana pun dalam waktu setengah detik.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan? |
| どうすればいいですか。 | Dō sureba ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan? (sedikit lebih bisnis) |
| どうすればよろしいでしょうか。 | Dō sureba yoroshii deshō ka. | Bagaimana saya harus melanjutkan? (formal, kepada atasan) |
| ここに何を書いたらいいですか。 | Koko ni nani o kaitara ii desu ka. | Apa yang harus saya tulis di sini? |
| この用紙はどこに出せばいいですか。 | Kono yōshi wa doko ni daseba ii desu ka. | Di mana saya harus menyerahkan formulir ini? |
| 何時に来たらいいですか。 | Nan-ji ni kitara ii desu ka. | Jam berapa saya harus datang? |
Melembutkan pertanyaan dengan deshō ka
Deshō ka adalah satu-satunya peningkatan yang paling berguna dalam keseluruhan pola ini. Itu mengubah pertanyaan langsung menjadi pertanyaan tentatif, kira-kira saya bertanya-tanya apakah, dan harganya satu suku kata lebih mahal daripada desu ka. Gunakan kapan pun Anda menyela seseorang, menanyakan waktunya kepada orang asing, atau berbicara dengan seseorang yang lebih senior dari Anda. Tambahkan yoroshii sebagai pengganti ii dan Anda akan mendapatkan register yang diharapkan di kantor Jepang atau di depan klien.
Kata pengantar singkat membantu sama seperti bagian akhir. Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga memberikan waktu kepada pendengar untuk menoleh ke arah Anda dan menandakan bahwa akan ada pertanyaan yang akan datang, yang lebih penuh pertimbangan daripada langsung melontarkan ke dalam kalimat. Anda juga dapat memasukkan seluruh pertanyaan ke dalam kalimat lain dengan ka, seperti dalam do sureba ii ka oshiete itadakemasu ka, yang berguna ketika orang tersebut sedang sibuk dan Anda ingin terdengar seolah-olah Anda sedang meminta bantuan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| どうしたらいいでしょうか。 | Dō shitara ii deshō ka. | Menurut Anda apa yang harus saya lakukan? |
| どちらに提出すればよろしいでしょうか。 | Dochira ni teishutsu sureba yoroshii deshō ka. | Kemana saya harus mengirimkannya? (resmi) |
| すみません、ちょっと伺いたいんですが。 | Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga. | Permisi, saya ingin menanyakan sesuatu. |
| どう書けばいいか、教えていただけますか。 | Dō kakeba ii ka, oshiete itadakemasu ka. | Bisakah Anda memberi tahu saya bagaimana saya harus menulisnya? |
| 何と言えばいいのか分かりません。 | Nan to ieba ii no ka wakarimasen. | Saya tidak tahu apa yang harus saya katakan. |
| この場合はどう対応したらよろしいでしょうか。 | Kono baai wa dō taiō shitara yoroshii deshō ka. | Bagaimana saya harus menanganinya dalam kasus ini? |
Meminta instruksi di tempat kerja
Karyawan baru di Jepang diharapkan untuk bertanya, dan bertanya lebih awal dianggap sebagai tindakan yang teliti dan bukan tidak kompeten. Kebiasaan yang berguna adalah membuat pertanyaan Anda spesifik: beri nama objeknya, lalu tindakannya, lalu polanya. Kono shiryō wa dare ni okureba yoroshii deshō ka memberi tahu kolega Anda apa yang Anda butuhkan, sementara do shitara ii desu ka membuat mereka mengetahui apa yang membuat Anda terjebak.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| この書類はどこに出せばいいですか。 | Kono shorui wa doko ni daseba ii desu ka. | Di mana saya harus menyerahkan dokumen-dokumen ini? |
| 誰に確認すればよろしいでしょうか。 | Dare ni kakunin sureba yoroshii deshō ka. | Kepada siapa saya harus memeriksanya? |
| 次は何をしたらいいですか。 | Tsugi wa nani o shitara ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan selanjutnya? |
| いつまでに送ればよろしいでしょうか。 | Itsu made ni okureba yoroshii deshō ka. | Kapan saya harus mengirimkannya? |
| ファイル名はどうすればいいですか。 | Fairu-mei wa dō sureba ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan tentang nama file? |
| 電話に出られない時は、どう対応したらいいですか。 | Denwa ni derarenai toki wa, dō taiō shitara ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan jika saya tidak dapat menerima panggilan? |
| 田中さんに聞いてください。 | Tanaka-san ni kiite kudasai. | Silakan bertanya pada Tanaka. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| 金曜日までに出してください。 | Kin'yōbi made ni dashite kudasai. | Silakan serahkan paling lambat hari Jumat. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| そのままで大丈夫ですよ。 | Sono mama de daijōbu desu yo. | Tidak apa-apa. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | Dipahami. Terima kasih. |
Perhatikan baris terakhir. Pertanyaan panduan hanya selesai ketika Anda menutupnya, dan wakarimashita yang diikuti dengan ucapan terima kasih adalah penutupan standar. Jika jawabannya melewati batas Anda, jangan menutupnya dengan salah: ucapkan mōshiwake arimasen, mō ichido oshiete itadakemasu ka dan biarkan mereka mengulanginya.
Bertanya sebagai seorang musafir atau penduduk baru
Di luar pekerjaan, pola yang sama membawa Anda melewati loket, klinik, kantor kota, dan aturan sampah. Pertahankan kata benda terlebih dahulu agar pendengar mengetahui topiknya sebelum tata bahasanya tiba, dan bersiaplah untuk jawaban yang muncul kembali sebagai instruksi te kudasai dan bukan sebagai kalimat lengkap. Panduan arah dan stasiun di blog ini mencakup kosakata; pola di sini adalah apa yang membuat Anda membutuhkannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 切符はどこで買えばいいですか。 | Kippu wa doko de kaeba ii desu ka. | Di mana saya harus membeli tiket? |
| 何番のバスに乗ればいいですか。 | Nan-ban no basu ni noreba ii desu ka. | Bus nomor mana yang harus saya naiki? |
| 市役所ではどの窓口に行けばいいですか。 | Shiyakusho de wa dono madoguchi ni ikeba ii desu ka. | Konter mana yang harus saya datangi di kantor kota? |
| ゴミはいつ出したらいいですか。 | Gomi wa itsu dashitara ii desu ka. | Kapan saya harus membuang sampah? |
| 病院には何を持って行けばいいですか。 | Byōin ni wa nani o motte ikeba ii desu ka. | Apa yang harus saya bawa ke rumah sakit? |
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka. | Apa yang harus saya tulis di sini? |
| あとどのくらい待てばいいですか。 | Ato dono kurai mateba ii desu ka. | Berapa lama lagi saya harus menunggu? |
| 三番の窓口へどうぞ。 | San-ban no madoguchi e dōzo. | Silakan pergi ke konter tiga. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| 火曜日の朝に出してください。 | Kayōbi no asa ni dashite kudasai. | Tolong padamkan pada Selasa pagi. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| 保険証を持って来てください。 | Hokenshō o motte kite kudasai. | Silakan membawa kartu asuransi Anda. (jawaban yang akan kamu dengar) |
| あちらでお名前を書いてください。 | Achira de o-namae o kaite kudasai. | Silakan tulis nama Anda di sana. (jawaban yang akan kamu dengar) |
Menjawab : memberikan nasehat kembali
Cepat atau lambat seseorang menanyakan pertanyaan yang sama kepada Anda, dan pihak yang menjawab menggunakan kondisi yang sama. Tara ii desu yo menawarkan satu pilihan yang bisa diterapkan tanpa memaksa: hayame ni yoyaku shitara ii desu yo. Tara dō desu ka mengubahnya menjadi sugesti yang lembut, bagaimana jadinya jika Anda melakukannya. Keduanya ringan dan sama-sama menyerahkan keputusan pada pendengar.
Ta hō ga ii desu lebih kuat. Ia membandingkan saran Anda dengan alternatif lain dan mengatakan bahwa saran Anda lebih baik, sehingga saran tersebut mengarah pada saran yang Anda harapkan akan diterima, itulah sebabnya saran tersebut lebih sesuai dengan kesehatan dan keselamatan daripada preferensi. Mitra negatifnya bukanlah ta tetapi nai: byōin ni itta hō ga ii desu, kyō wa muri shinai hō ga ii desu. Para pembelajar sering kali membangun hal negatif sebagai ikanakatta hō ga ii, yang merupakan hal yang salah; sisi negatifnya mempertahankan bentuk nai yang polos.
Untuk nasihat yang lebih lembut, gunakan ii desu yo, atau mundur dari nasihat sama sekali dengan watashi dattara, yang melaporkan apa yang akan Anda lakukan secara pribadi dan membiarkan pendengar bebas melakukan sebaliknya. Di tempat kerja, langkah terakhir tersebut sering kali merupakan langkah yang paling nyaman ketika orang yang meminta lebih tinggi dari Anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 早めに予約したらいいですよ。 | Hayame ni yoyaku shitara ii desu yo. | Anda bisa memesan lebih awal. |
| 駅前のバス停で待てばいいですよ。 | Ekimae no basu-tei de mateba ii desu yo. | Anda tinggal menunggu di halte depan stasiun. |
| 先生に相談したらどうですか。 | Sensei ni sōdan shitara dō desu ka. | Bagaimana kalau berbicara dengan guru? |
| 病院に行ったほうがいいですよ。 | Byōin ni itta hō ga ii desu yo. | Anda harus pergi ke rumah sakit. |
| 今日は無理しないほうがいいですよ。 | Kyō wa muri shinai hō ga ii desu yo. | Anda sebaiknya tidak memaksakan diri hari ini. |
| メールで送るといいと思います。 | Mēru de okuru to ii to omoimasu. | Saya pikir mengirimkannya melalui email akan berhasil. |
| とりあえず、これを読んでみたらいかがでしょうか。 | Toriaezu, kore o yonde mitara ikaga deshō ka. | Untuk saat ini, bagaimana rasanya mencoba membaca ini? |
| 私だったら、電話で確認します。 | Watashi dattara, denwa de kakunin shimasu. | Jika itu saya, saya akan memeriksanya melalui telepon. |
| 急がなくても大丈夫ですよ。 | Isoganakute mo daijōbu desu yo. | Tidak perlu terburu-buru. |
| それは私に聞いてくださいね。 | Sore wa watashi ni kiite kudasai ne. | Silakan bertanya kepada saya tentang hal itu. |
Kesalahan yang mengubah makna
Perangkap pertama adalah do shimasu ka. Ini tampak seperti pertanyaan yang sama tetapi menunjuk ke arah lain: menanyakan apa yang akan dilakukan pendengar, atau bagaimana mereka ingin sesuatu dilakukan, sehingga asisten toko dapat menggunakannya dengan Anda sementara Anda hampir tidak pernah menggunakannya dengan mereka. Kalau mau bimbingan, syaratnya harus ada.
Jebakan kedua adalah mengacaukan pola ini dengan izin. Tara ii desu ka menanyakan apakah suatu tindakan tepat untuk dilakukan, sedangkan te mo ii desu ka menanyakan apakah Anda boleh melakukannya. Suwattara ii desu ka berarti di mana atau apakah duduk merupakan gerakan yang masuk akal; suwatte mo ii desu ka bertanya bolehkah aku duduk. Di ruang tunggu, yang kedua adalah yang Anda inginkan.
Yang ketiga adalah formalitas yang berlebihan. Yoroshii deshō ka di toko serba ada terdengar kaku, dan do sureba ii desu ka yang biasa bagi klien terdengar tiba-tiba. Ingatlah tiga pengaturan: do shitara ii kana santai dengan teman-teman, do shitara ii desu ka standar hampir di semua tempat, dan do sureba yoroshii deshō ka formal di tempat kerja.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| どうしますか。 | Dō shimasu ka. | Apa yang akan kamu lakukan? / Bagaimana kamu menyukainya? (bukan permintaan nasihat) |
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | Apa yang harus saya lakukan? (meminta saran) |
| 座ってもいいですか。 | Suwatte mo ii desu ka. | Bolehkah saya duduk? (izin) |
| どこに座ればいいですか。 | Doko ni suwareba ii desu ka. | Di mana saya harus duduk? (panduan) |
| どうしたらいいかな。 | Dō shitara ii kana. | Saya ingin tahu apa yang harus saya lakukan. (santai, untuk diri sendiri atau teman) |
| 行けばよかったです。 | Ikeba yokatta desu. | Aku seharusnya pergi. (penyesalan masa lalu, bukan pertanyaan) |
Latihan yang membuat pola tiba tepat waktu
Mulailah dengan konjugasi murni. Ambil sepuluh kata kerja yang sudah Anda gunakan dan jalankan masing-masing hingga tiga ketukan dengan suara keras: dasu, daseba, itsu daseba ii desu ka. Kemudian jalankan cabang tara: dasu, dashita, dashitara. Sepuluh kata kerja dua arah membutuhkan waktu sekitar empat menit dan mencakup seluruh isi tata bahasa dari posting ini, itulah mengapa hal ini layak dilakukan sebelum latihan percakapan apa pun.
Selanjutnya, telusuri kata tanya, bukan kata kerja. Perbaiki satu kata kerja, iku, dan putar setiap kata tanya di dalamnya: doko ni ikeba, itsu ikeba, berani ikeba, do yatte ikeba, nan-ji ni ikeba. Ini adalah latihan yang menghentikan Anda membeku di tengah-tengah pertanyaan sebenarnya karena kata yang salah muncul lebih dulu.
Terakhir, praktikkan keseluruhan percakapan, bukan hanya pertanyaannya. Ucapkan pertanyaan, bayangkan jawaban te kudasai, lalu tutup dengan wakarimashita atau permintaan pengulangan. Pertanyaan panduan gagal dalam kehidupan nyata bukan pada tahap bertanya tetapi pada tahap mendengarkan, dan hanya melatih ketiga ketukan saja yang dapat memperbaikinya.
- Tulislah lima soal nyata dari minggu Anda dan ubah masing-masing menjadi pertanyaan ba dan pertanyaan tara.
- Catat diri Anda menanyakan satu pertanyaan pada ketiga tingkat kesopanan dan periksa bagian akhir, bukan kosakatanya.
- Jawab pertanyaan Anda dua kali: sekali dengan tara ii desu yo dan sekali dengan ta hō ga ii desu.
- Kumpulkan setiap balasan tes kudasai yang Anda dengar minggu ini; itulah jawaban yang akan dipicu oleh pertanyaan Anda.
- Ucapkan mō ichido onegaishimasu dengan lantang hingga lebih cepat dari naluri Anda untuk mengangguk dan berpura-pura.

