Apa yang sebenarnya dilakukan oleh partikel penekanan
Kalimat bahasa Jepang lengkap tanpa satu pun partikel ini. Kanji ga yomemasen sudah artinya saya tidak bisa membaca kanji. Menambahkan partikel penekanan tidak menambah informasi; itu menambahkan perbandingan yang diminta oleh pendengar. Hiragana sae yomemasen menetapkan hiragana di bagian bawah skala dan mengatakan bahwa pembicara berada di bawahnya, jadi kanji sudah jelas. Skala yang tersirat itulah yang menjadi alasan utama keberadaan partikel-partikel ini, dan itulah sebabnya terjemahan literal sering kali terasa tipis.
Karena membawa sikap, mereka juga membawa register. Sae dan koso lebih suka berbicara, berpresentasi, dan menulis dengan hati-hati daripada mengobrol santai, di mana mo dan datte santai melakukan sebagian besar pekerjaan. Made dan mo menyeberang dengan bebas di antara keduanya. Panduan terpisah mencakup partikel fokus shika, dake, dan bakari, yang mempersempit kalimat, bukan meninggikannya, jadi postingan ini tetap menggunakan partikel yang mendorong kata ke atas.
Sekilas tentang partikel penekanan
| Partikel | Arti inti | Menempel pada | Daftar |
|---|---|---|---|
| さえ sae | Bahkan ini, sebagai hal minimum yang mengejutkan | Kata benda, sering kali sebagai de sae; batang kata kerja di sae suru | Ucapan dan tulisan yang hati-hati |
| さえ...ば sae...ba | Andai saja hal ini benar | Kata benda ditambah areba, kata kerja dasar ditambah sae sureba | Netral hingga hati-hati |
| こそkoso | Tepatnya yang ini, ini di atas segalanya | Kata benda, kara, ni, te-bentuk | Hati-hati, tapi setiap hari dalam frasa tertentu |
| まで dibuat | Bahkan sejauh itu, antreannya mencapai ini | Kata benda, ni dibuat, kara dibuat | Netral, umum dalam ucapan |
| も bulan | Bahkan, sebanyak, tidak satu pun | Kata benda dan kata kuantitas | Sepenuhnya setiap hari |
| だって tanggal | Bahkan, ucapan santai menggantikan sae | Kata benda | Hanya santai |
Sae, koso dan mo menggantikan wa, ga dan o daripada menumpuknya, jadi mizu ga arimasen menjadi mizu sae arimasen tanpa ada ga yang tersisa. Setelah ni, de, kara dan to, mereka menumpuk: sensei ni sae, Tōkyō de sae, dakara koso. Made berperilaku sama, memberi ni made dan kara made.
Sae: jumlah minimum yang mengejutkan
Pilih sae ketika Anda ingin pendengar mengerjakan sisanya sendiri. Anda menyebutkan anggota kelompok yang paling mudah, terkecil atau paling jelas dan mengatakan sesuatu yang mengejutkan tentangnya, dan segala sesuatu yang lebih sulit kemudian tersirat. Dengan orang dan subjek, de sae sangat umum dan terdengar sedikit lebih halus daripada bare sae: kodomo de sae, sensei de sae. Dengan sebuah objek, sae cukup menggantikan o.
Kesalahan yang dilakukan pembelajar adalah meraih sae dalam percakapan biasa mengenai fakta-fakta biasa. Watashi sae ikimasu aneh karena tidak ada skala yang tersirat. Tanyakan pada diri Anda apakah kalimat tersebut benar-benar bermakna dan tentu saja kalimat lainnya juga demikian. Jika tidak, mo adalah partikel yang lebih baik.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 子供でさえ知っています。 | Kodomo de sae shitte imasu. | Bahkan seorang anak kecil pun mengetahui hal itu. |
| ひらがなさえ読めませんでした。 | Hiragana sae yomemasen deshita. | Saya bahkan tidak bisa membaca hiragana. |
| 自分の名前さえ書けませんでした。 | Jibun no namae sae kakemasen deshita. | Aku bahkan tidak bisa menulis namaku sendiri. |
| 水さえ飲んでいません。 | Mizu sae nonde imasen. | Aku bahkan belum punya air. |
| 先生にさえ言えませんでした。 | Sensei ni sae iemasen deshita. | Aku bahkan tidak bisa memberitahu guruku. |
| 東京でさえ雪が降りました。 | Tōkyō de sae yuki ga furimashita. | Bahkan salju turun di Tokyo. |
| 名前を聞くことさえ忘れました。 | Namae o kiku koto sae wasuremashita. | Aku bahkan lupa menanyakan nama mereka. |
Sae plus ba: andai saja itu satu hal
Partikel yang sama membangun salah satu pola kondisional yang paling berguna dalam bahasa tersebut. Sae diikuti dengan kondisi yang mengatakan bahwa satu kondisi sudah cukup dan tidak ada hal lain yang penting. Dengan kata benda itu adalah kata benda plus sae areba: jikan sae areba. Dengan kata kerja, ambil batang masu, hilangkan masu, dan tambahkan sae sureba, sehingga nomimasu menjadi nomi sae sureba dan denwa shimasu menjadi denwa shi sae sureba. Kata kerja Ichidan bekerja dengan cara yang sama: tabemasu memberi tabe sae sureba.
Kata sifat juga ikut bergabung. Kata sifat-i berbentuk ku ditambah sae areba, memberi yasuku sae areba, dan kata sifat atau kata benda na berbentuk de sae areba, memberi shizuka de sae areba. Nadanya tenang dan praktis, bukan dramatis, sehingga merupakan pola yang baik untuk menyatakan satu kebutuhan Anda dengan sopan di meja hotel atau dalam rapat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 時間さえあれば行きます。 | Jikan sae areba ikimasu. | Kalau saja aku punya waktu, aku akan pergi. |
| 水さえあれば大丈夫です。 | Mizu sae areba daijōbu desu. | Selama masih ada air, saya akan baik-baik saja. |
| 電話しさえすれば分かります。 | Denwa shi sae sureba wakarimasu. | Anda akan mengetahuinya selama Anda menelepon saja. |
| 薬を飲みさえすれば治ります。 | Kusuri o nomi sae sureba naorimasu. | Anda akan menjadi lebih baik selama Anda meminum obatnya. |
| 静かでさえあれば、どこでもいいです。 | Shizuka de sae areba, doko demo ii desu. | Dimana saja boleh asalkan tenang. |
| 安くさえあれば買います。 | Yasuku sae areba kaimasu. | Saya akan membelinya asalkan harganya murah. |
| 予約さえしておけば安心です。 | Yoyaku sae shite okeba anshin desu. | Anda dapat bersantai selama Anda memesan terlebih dahulu. |
Perhatikan bahwa kondisionalnya mengandung tense, jadi klausa utamanya bisa hadir atau lampau: jikan sae areba ikimashita berarti saya akan pergi seandainya saya punya waktu. Pelajar sering kali mencoba menempatkan sae setelah keseluruhan kata kerja, menghasilkan ikisae daripada iki sae sureba. Pisahkan kata kerja di batang masu dan polanya berperilaku.
Koso : justru yang ini
Koso memilih satu kata dibandingkan semua hal lain yang mungkin telah dipilih. Kore koso juga tidak bermaksud demikian; itu berarti ini adalah satu-satunya. Karena menunjuk jari, maka terdengar tegas, yang diterima dalam pidato atau argumen tertulis dan sedikit berat dalam obrolan ringan. Ia menggantikan wa, ga dan o, dan bertumpuk setelah ni, kara dan bentuk te.
Kara koso layak mendapatkan catatan tersendiri. Muzukashii kara koso omoshiroi desu artinya menarik justru karena sulit, dan pola dakara koso adalah cara alami untuk menjawab keberatan. Pelajar sering kali meraih kara sendirian di sini, yang menyatakan alasannya; menambahkan koso mengatakan bahwa alasan ini, dan bukan alasan lain, adalah intinya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| これこそ探していたものです。 | Kore koso sagashite ita mono desu. | Inilah yang saya cari. |
| 今度こそ頑張ります。 | Kondo koso ganbarimasu. | Kali ini saya benar-benar akan melakukan yang terbaik. |
| 今こそ始めるときです。 | Ima koso hajimeru toki desu. | Sekarang adalah waktu yang tepat untuk memulai. |
| 難しいからこそ面白いです。 | Muzukashii kara koso omoshiroi desu. | Ini menarik justru karena sulit. |
| だからこそ練習が必要です。 | Dakara koso renshū ga hitsuyō desu. | Itulah mengapa latihan diperlukan. |
| あなたにこそ聞いてほしいです。 | Anata ni koso kiite hoshii desu. | Kamulah yang ingin aku mendengarnya. |
| 今年こそ日本語で話したいです。 | Kotoshi koso nihongo de hanashitai desu. | Tahun ini yang pasti saya ingin berbicara dalam bahasa Jepang. |
Kochira koso dan frase Tahun Baru
Salah satu penggunaan koso sepenuhnya dilakukan setiap hari dan layak dipelajari sebagai satu kesatuan yang tetap. Kochira koso adalah cara standar untuk memberikan pujian, ucapan terima kasih, atau ucapan balasan: artinya sayalah yang seharusnya mengatakan itu. Ini mengikuti arigatō gozaimasu, yoroshiku onegai shimasu dan sumimasen tanpa tata bahasa apa pun dari Anda, dan kedengarannya hangat daripada formal.
Ucapan selamat Tahun Baru berdekatan dan mudah tertukar. Kotoshi mo yoroshiku onegai shimasu, dengan mo, adalah ungkapan yang Anda ucapkan di awal tahun, artinya tolong terus perlakukan saya dengan baik tahun ini juga. Kotoshi koso, dengan koso, berbeda: artinya tahun ini pasti, dan merupakan bagian dari resolusi, bukan salam. Ucapkan kotoshi koso yoroshiku kepada rekan kerja dan sepertinya tahun lalu berjalan buruk.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| こちらこそ、ありがとうございました。 | Kochira koso, arigatō gozaimashita. | Tidak terima kasih. Kesenangan itu milikku. |
| こちらこそ、よろしくお願いします。 | Kochira koso, yoroshiku onegai shimasu. | Akulah yang seharusnya meminta bantuan baikmu. |
| こちらこそ、失礼しました。 | Kochira koso, shitsurei shimashita. | Tidak, akulah yang kasar. |
| 今年もよろしくお願いします。 | Kotoshi mo yoroshiku onegai shimasu. | Tolong terus perlakukan saya dengan baik tahun ini juga. |
| 今年こそ合格したいです。 | Kotoshi koso gōkaku shitai desu. | Tahun ini yang pasti saya ingin lulus. |
| 来年こそ日本に行きます。 | Rainen koso Nihon ni ikimasu. | Tahun depan yang pasti saya akan berangkat ke Jepang. |
Pelajari kochira koso secara keseluruhan dan gunakan saat seseorang mengucapkan terima kasih terlebih dahulu. Ini adalah salah satu cara tercepat untuk terdengar seperti orang yang benar-benar melakukan percakapan, bukan sekadar pelajaran.
Made: antreannya sampai sejauh itu
Made menarik garis ke suatu titik akhir, itulah sebabnya maksudnya sampai dengan waktu dan sejauh dengan tempat. Letakkan pada item yang mengejutkan dan gambar yang sama akan memberi Anda hasil yang seimbang: garisnya ditarik lebih jauh dari yang diperkirakan siapa pun. Kodomo ni made warawaremashita mengatakan bahwa tawa itu sampai ke anak-anak, dan ini lebih buruk daripada ditertawakan oleh orang dewasa.
Made sering kali menyampaikan catatan bahwa hal itu sudah keterlaluan, sehingga memuat keluhan, cerita bertumpuk, dan peringatan. Soko membuat shinakute mo ii desu, Anda tidak perlu melakukan sejauh itu, adalah cara yang lembut untuk menghentikan seseorang melakukan persiapan yang berlebihan. Berbeda dengan sae, made tidak menyiratkan keseluruhan skala di bawah kata; itu hanya mengatakan bahwa batas itu dipindahkan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 子供にまで笑われました。 | Kodomo ni made warawaremashita. | Saya bahkan ditertawakan oleh anak-anak. |
| 社長まで来ました。 | Shachō made kimashita. | Bahkan presiden perusahaan pun muncul. |
| 雨まで降ってきました。 | Ame made futte kimashita. | Yang terpenting, hujan pun mulai turun. |
| そこまで言わなくてもいいです。 | Soko made iwanakute mo ii desu. | Anda tidak perlu melangkah sejauh itu dalam apa yang Anda katakan. |
| そこまでしなくても大丈夫です。 | Soko made shinakute mo daijōbu desu. | Tidak perlu bersusah payah. |
| 家族にまで迷惑をかけました。 | Kazoku ni made meiwaku o kakemashita. | Aku juga menimbulkan masalah bagi keluargaku, semua orang. |
Mo: yang polos genap, dan angka
Mo adalah partikel yang sudah Anda kenal juga, dan ia berfungsi ganda sebagai bentuk genap yang paling sederhana dan paling banyak diucapkan. Tugasnya yang paling berguna bagi pembelajar adalah kuantitas. San-jikan mo machimashita bukan berarti saya juga menunggu tiga jam; itu berarti tiga jam penuh, lebih dari yang diharapkan. Partikel yang sama dengan jumlah kecil dan kata kerja negatif tidak menghasilkan satu pun: ichi-en mo motte imasen.
Di sinilah kehidupan percakapan biasa. Jika teks tertulis menggunakan sae, teman-teman biasanya menggunakan mo atau datte yang sangat kasual: kodomo datte shitte iru yo. Simpan tanggal untuk orang-orang yang ingin Anda ajak bicara dengan jelas, dan jadikan mo sebagai default aman Anda di daftar mana pun ketika Anda ingin terdengar tegas tanpa terdengar seperti latihan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 三時間も待ちました。 | San-jikan mo machimashita. | Saya menunggu tiga jam penuh. |
| 十人も来ました。 | Jū-nin mo kimashita. | Sebanyak sepuluh orang datang. |
| 一円も持っていません。 | Ichi-en mo motte imasen. | Saya tidak punya satu yen pun. |
| 一度も行ったことがありません。 | Ichi-do mo itta koto ga arimasen. | Saya belum pernah ke sana sekali pun. |
| 何も食べていません。 | Nani mo tabete imasen. | Saya belum makan apa pun sama sekali. |
| 子供だって知ってるよ。 | Kodomo datte shitteru yo. | Bahkan seorang anak kecil pun tahu itu. (kasual) |
Angka dengan mo adalah salah satu peningkatan tercepat pada percakapan bahasa Jepang. Kapan pun Anda ingin memberi tekanan pada suatu angka dalam bahasa Inggris, letakkan mo setelah penghitungnya dan biarkan partikel tersebut yang memberi tekanan pada Anda.
Satu kalimat, lima cara
Baris di bawah ini dimulai dari laporan datar dan menambahkan satu partikel pada satu waktu, menjaga fakta tetap sama sehingga hanya sikap yang bergerak. Ucapkan secara berurutan dan dengarkan sampai kalimat tersebut berhenti menjadi informasi dan mulai menjadi opini. Babak kedua mengulangi latihan dengan kalimat tentang berbicara bahasa Jepang, yang merupakan situasi yang paling diinginkan oleh sebagian besar pelajar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | Kemarin sibuk. (laporan biasa) |
| 昨日は五時間も働きました。 | Kinō wa go-jikan mo hatarakimashita. | Kemarin saya bekerja lima jam penuh. |
| 昼ご飯さえ食べられませんでした。 | Hirugohan sae taberaremasen deshita. | Saya bahkan tidak bisa makan siang. |
| 休みの日にまで電話が来ました。 | Yasumi no hi ni made denwa ga kimashita. | Panggilan masuk bahkan pada hari liburku. |
| 今日こそ早く帰ります。 | Kyō koso hayaku kaerimasu. | Hari ini yang pasti aku akan pulang lebih awal. |
| 時間さえあれば休みたいです。 | Jikan sae areba yasumitai desu. | Kalau saja aku punya waktu, aku akan istirahat. |
| 日本語が話せません。 | Nihongo ga hanasemasen. | Saya tidak bisa berbahasa Jepang. (polos) |
| 挨拶さえできません。 | Aisatsu sae dekimasen. | Aku bahkan tidak bisa mengucapkan salam. |
| 一言も話せませんでした。 | Hitokoto mo hanasemasen deshita. | Saya tidak bisa mengucapkan sepatah kata pun. |
| 先生にまで心配されました。 | Sensei ni made shinpai saremashita. | Bahkan guruku akhirnya mengkhawatirkanku. |
| 今度こそ話してみます。 | Kondo koso hanashite mimasu. | Lain kali saya pasti akan mencoba berbicara. |
Memilih register
- Dalam laporan, email, atau presentasi, sae dan koso dibaca secara terkontrol dan tepat, jadi gunakanlah kata-kata tersebut pada argumen yang ada.
- Dalam percakapan santai, pilihlah jumlah yang lebih banyak dan pertahankan jumlah minimum yang benar-benar mengejutkan.
- Gunakan data hanya dengan teman dan keluarga; kedengarannya terlalu ringan di tempat kerja.
- Perlakukan kochira koso, kondo koso, dan ima koso sebagai frasa sehari-hari tanpa biaya formalitas.
- Dibuat sesuai keluh kesah dan cerita yang menumpuk di register mana pun, sehingga aman bila Anda ragu.
- Jika Anda tidak bisa memutuskan, ucapkan kalimat tanpa partikel penekanan terlebih dahulu, lalu tambahkan satu dan bandingkan.
Latihan lima menit
- Ucapkan tiga kalimat yang benar dengan angka plus mo tentang hari ini: jam tidur, pemberhentian perjalanan, pesan diterima.
- Sebutkan hal termudah yang gagal Anda lakukan minggu ini dan beri sae di atasnya, dengan kata kerja negatif.
- Nyatakan satu syarat Anda untuk sebuah rencana menggunakan kata benda ditambah sae areba, kemudian dengan kata kerja dasar ditambah sae sureba.
- Jawab ucapan terima kasih dengan lantang dengan kochira koso sebanyak tiga kali hingga muncul tanpa pikir panjang.
- Ambil satu keluhan dan dorong satu langkah lebih jauh dengan apa yang telah saya buat, sehingga ceritanya terus bertambah.
- Tutup dengan resolusi menggunakan kondo koso atau kotoshi koso dan jelaskan alasannya, menggunakan kara koso.