Ketika penutur bahasa Jepang meraih klausa relatif
Penutur menggunakan klausa relatif setiap kali kata benda kosong membuat pendengar bertanya-tanya yang mana. Jika ada tiga kue di atas meja, kēki desu tidak memberi tahu siapa pun apa pun; watashi ga tsukutta kēki desu memilih yang kamu buat. Langkah yang sama menambahkan detail tanpa memulai kalimat baru, dan begitulah cara orang Jepang menjawab pertanyaan yang dijawab bahasa Inggris dengan kata ganti. Ketika ditanya orang yang mana Tanaka, penutur bahasa Jepang mengatakan kinō atta hito desu, menempatkan pertemuan di depan orang tersebut. Begitu Anda menyadarinya, Anda akan mendengar polanya di hampir setiap balasan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | Ini adalah kue yang saya buat. |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | Orang yang kutemui kemarin adalah Tanaka. |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | Saya menunggu di kafe depan stasiun. |
Fakta strukturalnya: deskripsi pertama, kata benda terakhir
Bahasa Inggris melampirkan deskripsi setelah kata benda dan memerlukan kata untuk menyatukan keduanya: buku yang saya beli, orang yang datang, kota tempat saya tinggal. Orang Jepang menempatkan seluruh deskripsi sebelum kata benda dan tidak menggunakan apa pun untuk menggabungkannya. Tidak ada siapa, tidak ada yang mana, tidak ada itu, dan tidak ada koma. Kata benda yang dideskripsikan, disebut kata benda utama, selalu berada di urutan terakhir.
Ini adalah slot yang sama yang ditempati oleh kata sifat. Akai hon adalah buku merah; kinō katta hon adalah buku yang dibeli kemarin. Klausa relatif hanyalah kata sifat yang lebih panjang, dan aturan panduan struktur kalimat bahwa pengubah mendahului apa yang mereka modifikasi berlaku sepenuhnya. Tabel tersebut menunjukkan penataan ulang yang harus dilakukan sebelum kalimat keluar dari mulut Anda.
| Bahasa inggris | pesanan Jepang | Urutan pembacaan literal |
|---|---|---|
| Buku yang saya beli kemarin | 昨日買った本 kinō katta sayang | buku yang dibeli kemarin |
| Orang yang berbicara bahasa Jepang | 日本語を話す人 nihongo o hanasu hito | Orang yang bisa berbahasa Jepang |
| Kafe tempat kami bertemu | 私たちが会ったカフェ watashitachi ga atta kafe | kafe kami bertemu |
| Seorang teman yang tinggal di Osaka | 大阪に住んでいる友達 Ōsaka ni sunde iru tomodachi | Teman yang tinggal di Osaka |
| Alasan saya tidak pergi | ikanakatta riyū | alasan tidak pergi |
| Pada hari saya tiba di Jepang | 日本に着いた日 Nihon ni tsuita hai | Hari Jepang tiba |
Bangun satu dari dua kalimat pendek
Cara yang dapat diandalkan untuk menghasilkan klausa relatif adalah memulai dengan dua kalimat yang memiliki satu kata benda yang sama. Tomodachi ga hon o kakimashita, teman saya menulis buku, dan sono hon wa omoshiroi desu, buku itu menarik. Temukan kata benda yang dibagikan, sayang. Pada kalimat pertama, hapus hon beserta partikelnya o, dan masukkan kata kerjanya ke dalam bentuk lampau yang sederhana, kaita. Yang tersisa, tomodachi ga kaita, adalah klausa yang sudah selesai.
Sekarang masukkan klausa itu ke dalam kalimat kedua tepat di depan hon, gantikan sono: tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. Partikel setelah hon termasuk dalam kalimat utama, jadi di sini tetap wa, atau menjadi o jika objeknya adalah buku. Ketika kata benda bersama berada di satu tempat dengan ni, partikelnya menghilang bersama dengan kata benda: watashi wa machi ni sunde imasu menjadi watashi ga sunde iru machi.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | Teman saya menulis buku. |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | Buku itu menarik. |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | Buku yang ditulis teman saya menarik. |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | Aku memakan makanan yang dibuat ibuku. |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | Kota tempat saya tinggal kecil. |
Bentuk polos di dalam klausa, apapun kesopanannya
Kata kerja di dalam klausa relatif selalu dalam bentuk biasa: bentuk kamus, bentuk nai, bentuk ta, atau bentuk nakatta. Hal ini berlaku meskipun keseluruhan kalimatnya sopan, karena kesantunan dilakukan satu kali, di akhir, oleh masu atau desu. Kinō kaimashita hon adalah kesalahan pembelajar klasik; kinō katta hon desu adalah apa yang diucapkan oleh penutur asli, dan sepenuhnya sopan. Panduan konjugasi kata kerja mencakup setiap bentuk polos secara mendalam.
Kata sifat dan kata benda mengikuti logika yang sama. Kata sifat i tetap seperti apa adanya, kata sifat na menggunakan na, dan kata benda menggunakan no ketika mendeskripsikan kata benda lain, jadi shizuka na heya dan gakusei no tomodachi sudah benar tanpa kata kerja apa pun. Bentuk te irunya juga polos: ima tsukatte iru jisho, kamus yang saya pakai sekarang.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | Apakah Anda membaca surat yang saya tulis? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | Ada juga orang yang tidak makan daging. |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | Siapa orang yang tidak datang kemarin? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | Kamus yang saya gunakan sekarang sangat bagus. |
| Kelas kata kerja | Bentuk kamus | Di dalam klausa (bukan masa lalu/masa lalu) | Contoh |
|---|---|---|---|
| Godan | 書く kaku | 書く kaku / 書いた kaita | 書いた手紙 kaita tegami, surat yang kutulis |
| Godan | 読む kamu | 読む yomu / 読んだ yonda | 読んだ本 yonda hon, buku yang saya baca |
| Ichidan | 食べる taberu | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 tabeta mise, restoran tempat saya makan |
| Tidak teratur | する suru | する suru / した shita | 勉強した言葉 benkyo shita kotoba, kata yang kupelajari |
| Tidak teratur | 来るkuru | 来るkuru / 来たkita | 来た人 kita hito, orang yang datang |
Cara kerja negatifnya sama: nai dan nakatta duduk di klausa persis seperti saat mereka mengakhiri kalimat biasa, jadi tabenai hito adalah orang yang tidak makan dan konakatta hito adalah orang yang tidak datang. Kata masen negatif sopan tidak pernah muncul di dalam klausa.
Ga menjadi no di dalam klausa, dan wa tidak pernah muncul
Subyek klausa relatif ditandai dengan ga. Dalam klausa pendek, ga itu bisa ditukar dengan no tanpa ada perubahan makna: haha ga tsukutta bentō dan haha no tsukutta bentō adalah kotak bekal yang sama. Versi no terdengar sedikit lebih lembut dan paling alami jika subjeknya berada tepat di sebelah kata kerja. Keduanya benar dan Anda akan mendengar keduanya.
Yang tidak bisa digunakan adalah wa. Wa menandai topik keseluruhan kalimat, jadi watashi wa tsukutta kēki o tabemashita artinya bagiku, aku memakan kue yang dibuat seseorang, bukan aku memakan kue yang kubuat. Ini adalah pola bertetangga yang paling sering membingungkan pelajar, karena dalam kalimat sederhana watashi wa adalah default aman. Di dalam klausa itu berubah menjadi ga.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | Ini adalah kotak makan siang buatan ibuku. |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | Ini adalah kotak makan siang buatan ibuku. |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | Aku memakan kotak makan siang buatan ibuku. |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | Saya memakan kue yang dibuat. (wa termasuk dalam kalimat utama, bukan klausa) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | Tanaka mengajar banyak siswa. |
Klausa tentang waktu dan tempat kata benda
Kata benda waktu dan tempat mengambil klausa relatif semudah orang dan benda, dan hasilnya menggantikan bahasa Inggris kapan dan di mana. Hari saya datang ke Jepang adalah Nihon ni kita hai; tempat pertama kali kita bertemu adalah hajimete atta basho. Partikel yang menandai waktu atau tempat, biasanya ni atau de, menghilang bersama kata benda, sehingga no ni menggantung di akhir kita.
Ini juga merupakan struktur di balik kata sehari-hari toki. Gakusei no toki, ketika saya masih pelajar, adalah kata benda toki yang dijelaskan oleh gakusei no; taberu toki, ketika saya makan, adalah kata benda yang sama yang dideskripsikan dengan kata kerja biasa. Jikan, hi, tokoro, dan basho bekerja dengan cara yang sama, jadi satu pola memberi Anda setiap kalimat kapan dan di mana.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | Saya ingat hari saya datang ke Jepang dengan baik. |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | Tempat pertama kami bertemu adalah Shinjuku. |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | Ini adalah restoran yang sering saya kunjungi ketika saya masih mahasiswa. |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | Saya akan memeriksa waktu kedatangan kereta. |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | Restoran yang saya kunjungi bersama teman saya sudah tidak ada lagi. |
Menumpuk klausa dengan kata sifat
Sebuah kata benda dapat memuat klausa dan kata sifat secara bersamaan. Urutan yang biasa menempatkan klausa pertama dan kata sifat yang paling dekat dengan kata benda: kinō katta akai kaban, tas merah yang saya beli kemarin. Urutan terbalik bersifat tata bahasa tetapi lebih jarang, dan membuat klausa lebih sulit didengar karena kata sifat menyela kata benda.
Kata sifat Na mempertahankan na pada posisi ini dan kata sifat i tetap polos, jadi Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi dan haha ga kureta furui tokei keduanya mengikuti aturan tersebut. Jika panduan kata sifat masih segar dalam ingatan Anda, satu-satunya fakta baru adalah pengurutannya. Berlatihlah sampai kata sifat muncul tanpa jeda, karena jeda setelah klausa membuatnya terdengar seperti kalimat terpisah.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | Dimana tas merah yang saya beli kemarin? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | Aku masih menggunakan jam tangan lama pemberian ibuku. |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | Saya punya teman baik yang tinggal di Tokyo. |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | Bagaimana kalau kita pergi ke kafe baru di dekat stasiun? |
Mengapa pengubah panjang itu normal, dan bagaimana cara mengetahui di mana mereka berakhir
Seorang penutur bahasa Jepang dapat menumpukkan waktu, tempat, orang, dan kata kerja di depan kata benda tanpa ketegangan, karena bahasa tersebut menempatkan pengubah di depan kepala pada setiap tingkatan. Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran adalah salah satu frasa kata benda, dan pendengar asli menganggap semuanya sebagai deskripsi resutoran. Telinga orang Inggris menginginkan kata benda lebih awal; Telinga orang Jepang menantikannya.
Untuk menemukan batasan ketika seseorang berbicara dengan cepat, dengarkan kata kerja bentuk sederhana yang segera diikuti oleh kata benda, tanpa partikel dan tanpa jeda di antara keduanya. Kata benda itu adalah kepala, dan partikel setelahnya memberi tahu Anda tugasnya dalam kalimat utama. Percakapan yang sopan memberikan isyarat tambahan: masu tidak pernah muncul sebelum kata benda, jadi kata kerja biasa di tengah kalimat sopan itu sendiri merupakan peringatan bahwa ada kata benda yang akan datang.
Kata benda utama menentukan segalanya, itulah sebabnya klausa yang sama dapat menjelaskan dua hal yang berbeda. Kēki o tsukutta hito adalah orang yang membuat kue; hito ga tsukutta kēki adalah kue yang dibuat seseorang. Hanya kata benda terakhir yang berubah, dan dengan itu partikel di dalam klausa. Latih pasangan minimal ini dengan lantang hingga kata benda terakhir, bukan kata pertama, menjadi perhatian Anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | Saya pergi ke restoran dekat stasiun yang direkomendasikan seorang teman minggu lalu. |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | Saya memberi adik saya kamera yang saya beli di Jepang tahun lalu. |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | Film yang kita bicarakan kemarin, akan saya tonton akhir pekan ini. |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | Siapakah orang yang membuat kue tersebut? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | Saya lebih suka kue yang dibuat seseorang. |
Latihan ekspansi: menumbuhkan kata benda selangkah demi selangkah
Pengakuan saja tidak akan membuat Anda menghasilkan polanya, jadi latihannya berjalan sebaliknya. Mulailah dari kata benda kosong dengan desu, tambahkan kata sifat, tambahkan kata kerja biasa, tambahkan tempat, dan terakhir gunakan seluruh frasa sebagai objek kalimat baru. Setiap langkah adalah kalimat yang lengkap dan dapat diucapkan, jadi Anda tidak perlu melatih satu bagian pun. Donna hon desu ka adalah pertanyaan yang memaksakan pola, karena satu-satunya jawaban yang wajar adalah uraian di depan hon; tanyakan pada diri Anda sendiri tentang objek apa pun dan jawablah dengan setidaknya kata kerja dan satu detail.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 本です。 | Hon desu. | Itu adalah sebuah buku. |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | Ini adalah buku yang menarik. |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | Ini adalah buku menarik yang saya beli kemarin. |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | Ini adalah buku menarik yang saya beli di stasiun kemarin. |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | Saya meminjamkan teman buku menarik yang saya beli di stasiun kemarin. |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | Buku jenis apa itu? |
- Langkah pertama: kata bendanya saja dengan desu, sehingga hon desu sudah menjadi sebuah kalimat.
- Langkah kedua: satu kata sifat di depan kata benda, jaga agar tetap paling dekat dengan kepala.
- Langkah ketiga: kata kerja bentuk biasa sebelum kata sifat, menggunakan bentuk lampau jika acara sudah selesai.
- Langkah keempat: tempat atau waktu di dalam klausa, dengan partikelnya, sebelum kata kerja.
- Langkah kelima: ganti desu dengan menggunakan seluruh frasa sebagai objek kata kerja utama yang baru.
Kesalahan yang menghilangkan klausa tersebut
- Menempatkan kata benda terlebih dahulu dan keterangan setelahnya, gaya bahasa Inggris, sehingga hon kinō katta keluar sebagai dua kalimat terputus.
- Menggunakan masu di dalam klausa: kaimashita hon bukannya katta hon.
- Menandai subjek klausa dengan wa, yang memindahkan kata tersebut keluar dari klausa dan masuk ke dalam kalimat utama.
- Meninggalkan partikel ketika kata benda yang dibagikan adalah tempat atau waktu, sehingga muncul sunde iru ni machi sebagai pengganti sunde iru machi.
- Jeda antara klausa dan kata benda, yang membuat pendengar menutup kalimat lebih awal.